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大班《球》教案

時間:2023-01-03 10:15:35 教案 我要投稿

大班《球》教案15篇

  作為一位無私奉獻的人民教師,有必要進行細致的教案準備工作,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編收集整理的大班《球》教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

大班《球》教案15篇

大班《球》教案1

  活動目標:

  1、學習兩個人用棍子運球。

  2、通過教師的語言提示和同伴的示范作用,逐步掌握運西瓜技能。

  3、控制自己的耐心,堅持把西瓜運到終點。

  4、喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運動的好習慣。

  5、能夠?qū)⒆约汉玫腵行為習慣傳遞給身邊的人。

  重點:學習兩個人用棍子運球

  難點:掌握運的技能,控制力量

  活動準備:

  棍子人手一根、球(幼兒人數(shù)的一半)、障礙物(椅子或者蹺蹺板代替)3個

  活動過程:

  1、開始部分

  隊列練習:四路縱隊——兩路縱隊——開花走——大圓。

  游戲:大皮球,邊唱歌邊做動作。

  2、基本部分:

  ⑴教師引出游戲"豬八戒運西瓜"

  師:你們知道豬八戒最喜歡吃什么嗎?豬八戒像多運一些西瓜,在家里吃起來方便。如果請你們兩兩合作用棍子來運,該怎么完成?

 、朴變鹤杂烧铱盏胤絿L試運球

  要求:兩個人一組,商量好誰拿皮球,看哪組小朋友能堅持長時間不掉下來。

 、钦垉山M幼兒示范

  講解:兩個人手里的棍子要保持一定的距離,不能太近,球會滑下來,距離太遠,球會漏下來,兩人走路速度要一樣。

 、热w幼兒排隊進行抬西瓜接力

  反饋:如果球掉下來,再用兩根棍子從地上把球夾起,繼續(xù)前進。

  ⑸幼兒再次進行比賽

  要求:到了終點后要繞過小椅子過來。

  3、結(jié)束部分:

  幼兒收拾器材

  教學反思:

  活動結(jié)束后,我認真反思了這節(jié)課,教育活動應以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行教學決定,在活動中我對自己角色的定位是一個參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來,我個人認為,我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。

大班《球》教案2

  本課題產(chǎn)生的背景:

  在教師冬季運動會上,當孩子們看到老師手托放有乒乓球的小盤子在比賽時,便好奇地跑到我面前問:“為什么要把球放在籮子里呢?不可以直接拿球比賽嗎?”“這是比賽規(guī)則呀!”我解釋到。一位幼兒說:“哎呀!手不拿著球比賽辦法不要太多呀!可以用書夾著球、也可以將球裝進袋子中!逼渌變阂财咦彀松嗟刈h論開了:“用嘴巴咬球!薄坝梦芪!薄坝谜{(diào)羹舀!薄懻摰膱雒娣浅<ち,辦法越說越多,幼兒的思維相互碰撞,擦出了智慧的火花。根據(jù)孩子的興趣以及發(fā)展的需要,便產(chǎn)生了此活動。

  幼兒已有基礎(chǔ)分析:

  通過二年多的實驗研究,孩子們能運用各種感官積極感知未知的世界,有面對真實與真實接觸的態(tài)度和價值觀,能用記錄的方式進行表達,他們有選擇和使用材料解決問題的意識與能力,活動的計劃性、目的性增強了。幼兒的探索欲望更加強烈,遇到好奇的事總要問個明白,常常為了某個問題爭論不休。

  活動目標:

  1、幼兒能有目的'地選擇材料驗證假設(shè)。

  2、引導幼兒充分調(diào)動已有經(jīng)驗不斷嘗試,體驗成功的快樂。

  3、能用語言完整、清楚地表達自己探索的過程。

  活動準備:

  1、幼兒操作材料:雪碧瓶、牙膏盒、調(diào)羹、紙、剪刀、大吸管、碗、筷子、塑料袋等分別放于籮中;乒乓球若干放于籮中、空籮子若干個。

  2、記錄材料:

  (1)幼兒記錄紙、記錄筆;

 。2)集體記錄紙若干張。

  活動過程:

  一、設(shè)置情境,師生重溫上次活動中猜測的辦法。

  二、幼兒根據(jù)自己猜測的辦法選擇所需材料進行驗證。

  指導要點:

  (1)能運用已有的經(jīng)驗選擇各種材料不斷地嘗試,體驗到成功的樂趣。

  (2)能有計劃、有目的地驗證假設(shè)。

 。3)觀察幼兒是否能及時記錄驗證后的結(jié)果。

 。4)關(guān)注幼兒遇到困難時的表現(xiàn),鼓勵幼兒想辦法解決。

  三、幼兒交流、探討驗證的結(jié)果。

  1、幼兒集體交流驗證的情況。

  2、集體統(tǒng)計。

  指導要點:

 。1)能根據(jù)自己的猜想講述驗證的過程。

 。2)能認真傾聽他人的講話。

  四、活動延伸:共同解決不成功的辦法。

大班《球》教案3

  設(shè)計意圖:

  近年來,我園廢舊利用,制作出了好多自制玩具,繩球就是其中之一,為此,我選擇了這簡單易做的玩具為材料,激發(fā)孩子探索其玩法,使其在與同伴的相互學習、模仿中提高自身動作的靈活性、協(xié)調(diào)性。本活動能促進幼兒大肌肉、小肌肉動作以及手眼協(xié)調(diào)等動作能力的提升;顒又袔в刑魬(zhàn)性的任務與指令,能激發(fā)幼兒反復運動、反復探索的愿望,進一步拓展幼兒的創(chuàng)造力,促進幼兒動作的發(fā)展,培養(yǎng)幼兒參與體育活動的興趣。

  活動目標:

  1、嘗試用身體各部位玩繩球,(傳球、踢球、頂球、擲球、夾球)鍛煉身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  2、樂于挑戰(zhàn)自我,發(fā)揮創(chuàng)造性。

  3、體驗廢舊利用帶來的快樂。

  4、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

  5、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

  活動準備:

  幼兒每人一個自制繩球(用彩色布或塑料布做成球形,中間包些石子、鋸末、乒乓球、用繩線扎好,系一條50厘米左右的短繩即成繩球)粘紙若干,音樂。

  活動過程:

  一、熱身運動教師帶著幼兒跟著音樂進活動場地,一起做熱身操。

  二、探索繩球的玩法

  1、產(chǎn)生興趣。

  師:(出示事先做好的繩球):這是昨天老師和小朋友們用塑料布一起做好的繩球,今天咱們就來玩這個,你們知道怎么玩嗎?

  2、用手、腳玩繩球。

  師:你知道用手和腳怎么樣玩這個球嗎?(鼓勵幼兒試著做出a傳球:幼兒圍成圓圈中間站一人分別把球傳給圈上的每個人。B投球:教師事先在場地上準備一紙箱,把繩球的繩繞于一手握球,對準指定紙箱投去。C拋球:向上拋擲,同時一起說兒歌:“節(jié)日到,心歡笑,放煙火,放鞭炮,噼噼啪啪真熱鬧!闭f完最后一句兒歌,幼兒用力向上拋繩球,然后接住,再拋再接。D踢球等的花樣動作)

  3、討論創(chuàng)意玩法。

  師:剛才咱們都學會了用手和腳玩球的簡單方法,除了手和腳,身體的那些部位還能玩球呢?(根據(jù)幼兒的創(chuàng)意,教師一一將粘紙貼在自己身體的相應部位,如:頭、腿等。)

  4、嘗試用以上身體部位玩球。

  師:請你們都來試試用這些部位玩球,比一比看誰玩的好,每一個部位都試試。

 。ń處煿膭钣變罕M量用各個部位嘗試,提醒幼兒看教師身上的粘紙所示部位。)

  5、交流分享。

  師:老師貼上粘紙的身體部位小朋友都能玩球嗎?

  師:哪種方法最好玩?哪種方法挑戰(zhàn)性最大?

 。ń處熗ㄟ^讓個別幼兒挑戰(zhàn)用頭頂球、腿夾球,使幼兒意識到,這些部位不太容易玩,挑戰(zhàn)性很大。)

  6、進行挑戰(zhàn)賽。

  師:比一比誰是用頭頂球的冠軍?(將繩球的'繩子繞在球上后放在頭上,然后在平行線中間走,要求不得踩線或掉球,否則便自行回到座位,最后留到場上者為冠軍。(教師用手抱起孩子轉(zhuǎn)圈的方法鼓勵獲勝者。)

  師:比一比誰是用腿夾球的冠軍?(教師用以上方法引導幼兒用腿夾球比賽(幼兒兩腳內(nèi)側(cè)夾住繩球,原地跳起,并將繩球向前拋出,看說拋得遠),并同樣方法鼓勵獲勝者。

  7、放松環(huán)節(jié)。

  幼兒邊唱“頭發(fā)肩膀膝蓋腳”邊欣賞教師對應的用身體各部位墊球,自然地得到放松休整。

  三、趣味玩球法賽。

  1、放球飛行:幼兒持繩球的繩端,側(cè)身伸臂朝一個方向轉(zhuǎn)動,使球快速隨身體轉(zhuǎn)動。教師喊:“一二三!”幼兒則放手,使球飛出。繩球飛達距離遠的隊獲勝。(幼兒第一次比賽)

  2、經(jīng)驗交流。

  師:怎樣才能飛得遠?(快速轉(zhuǎn)動球,用力向前扔)

  3、男女幼兒分開比賽。

  四、放松活動:師幼隨音樂調(diào)整呼吸,有針對性的放松上肢與手腕。

  活動反思

  本次活動設(shè)計思路清晰,使幼兒在積極主動的狀態(tài)下,全身心的投入到活動中,激發(fā)了孩子的探索欲望,通過孩子自己的發(fā)現(xiàn)探究,教師也融入到活動中成為孩子的玩伴,使幼兒探索出了繩球的各種玩法。掌握了用手、腳、腿等身體各部位玩球的方法。整個活動各環(huán)節(jié)聯(lián)系緊密,適合大班幼兒的學習特點,在學習各種玩法中由易至難,充分調(diào)動了幼兒的主動性。在此次活動中,80%以上的幼兒積極性都很高,教育目標完成較好;顒又杏袀別幼兒不積極我也請他多次嘗試,多給他一些表現(xiàn)自己的機會。還有一點欠缺的地方是為了引導幼兒養(yǎng)成與同伴合作探索的習慣,增強同伴之間合作的樂趣,我在活動中花費的時間過長,沒有把握好。今后開展類似活動就要引以為戒,合理分配好每個環(huán)節(jié)的時間。為了提高教學活動質(zhì)量,我將做出以下調(diào)整:幼兒自由探索環(huán)節(jié),發(fā)現(xiàn)幼兒有新玩法(如頂、拋)時,引導全體幼兒做頂、拋等動作。尤其多給活動中不積極的幼兒表現(xiàn)自己的機會。

大班《球》教案4

  活動目標:

  1、通過操作摸弄,引起幼兒對球在斜面上滾動的現(xiàn)象感興趣。

  2、學習用語言和圖表表達自己的操作和體驗。

  3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗.

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

  活動重難點:

  1、物體在斜面上會移動的。

  2、在不同的坡度上,物體移動的速度是不同的。

  活動準備:

  1、幼兒在科學角活動中已對物體的'滾動發(fā)生興趣。

  2、已學習過作單一物體的觀察記錄。

  3、網(wǎng)球、洗衣板、積木、記錄紙、筆等。

  活動過程:

  一、初次探索

  1、設(shè)疑:怎樣不用力推,球也能滾起來。

  2、探索:幼兒自由的操作擺弄,教師巡回觀察。(可能出現(xiàn):板的一端放在腿上、椅子上、積木上,手拿著板的一端往上提等等)

  3、討論:

 。1)幼兒講述自己的方法并演示。

 。2)小結(jié):板的一端墊高了,不用力推球就會從高的地方往下滾。

  二、再次探索

  1、設(shè)疑:請小朋友兩個人一起玩,想辦法使兩只球在板上滾的快慢不一樣。

  2、探索:幼兒自由結(jié)伴操作擺弄,教師巡回觀察。(可能出現(xiàn):兩塊板都是平整的面朝上。但積木墊的高低不一祥。或者是,一塊板的面是平整的,一塊板的面是凹凸不平的,積木墊的一樣高)

  3、討論:

  (1)幼兒講述合作的經(jīng)過,并進行演示。

 。2)小結(jié)了兩塊平整的板面,積木墊的低不一樣,的滾動快慢也不一樣,墊的高的板球滾的快,墊的低一點的球滾的慢。兩塊積木墊的一樣高,平的一塊球滾的快,凹凸不平的一塊板球滾的慢。

  4、幼兒體驗

  三、 記錄

  1、請小朋友把玩的方法記錄下來,讓大家一看就明白。

  2、幼兒大膽地表述自己的記錄。

  四、延伸:

  今天我們玩的是球,那么別的東西放在上面是不是也是這樣的呢?

  活動反思:

  新《綱要》指出:幼兒科學教育是科學啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件,運用各種感官,動手動腦,探究問題,解決問題從而體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

大班《球》教案5

  活動目標:

  1.學習行進間掂球,促進幼兒注意力及手眼腳協(xié)調(diào)性的發(fā)展。

  2.通過練習、游戲等形式,逐步提高幼兒的掂球技能。

  3.喜歡乒乓活動,并在競賽活動中增強幼兒的團隊意識。

  4.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

  5.鍛煉幼兒的反應能力,提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

  活動準備:

  1.幼兒人手一塊乒乓板、一只乒乓球。

  2.場地布置:運球繞障礙、行進間掂球、小球跳回家。

  3.幼兒分成紅、黃、藍、綠四組。

  活動過程:

  (一)熱身運動,快樂乒乓操。

 。ǘ┗拥嗲驑诽蕴。

  你會掂球嗎?那我們掂球的秘訣是什么?

  1.幼兒練習原地掂球。

  2.幼兒創(chuàng)編不同的掂球姿勢。

  教師:除了這樣原地掂球,你還能怎樣掂球?

 。1)幼兒反饋,并集體練習。

  (2)聽口令靈活變換姿勢掂球。

  3.多種方式練習行進間掂球。

 。1)個別幼兒練習行進間掂球。

  (2)師幼共同小結(jié)行進間掂球要點。

 。3)幼兒練習。

 。ㄈ┯螒颍核推古仪蚧丶摇

  1.教師介紹場地與玩法。

  教師:玩了這么久,乒乓球也累了,就讓我們送它回家吧。

  2.個別幼兒練習。

  3.幼兒集體魚貫練習。

  4.小組比賽:哪一組最先送乒乓球到家。

  活動目標:

  1.學習行進間掂球,促進幼兒注意力及手眼腳協(xié)調(diào)性的發(fā)展。

  2.通過練習、游戲等形式,逐步提高幼兒的掂球技能。

  3.喜歡乒乓活動,并在競賽活動中增強幼兒的團隊意識。

  活動準備:

  1.幼兒人手一塊乒乓板、一只乒乓球。

  2.場地布置:運球繞障礙、行進間掂球、小球跳回家。

  3.幼兒分成紅、黃、藍、綠四組。

  活動過程:

 。ㄒ唬嵘磉\動,快樂乒乓操。

 。ǘ┗拥嗲驑诽蕴。

  你會掂球嗎?那我們掂球的秘訣是什么?

  1.幼兒練習原地掂球。

  2.幼兒創(chuàng)編不同的掂球姿勢。

  教師:除了這樣原地掂球,你還能怎樣掂球?

  (1)幼兒反饋,并集體練習。

  (2)聽口令靈活變換姿勢掂球。

  3.多種方式練習行進間掂球。

  (1)個別幼兒練習行進間掂球。

 。2)師幼共同小結(jié)行進間掂球要點。

  (3)幼兒練習。

 。ㄈ┯螒颍核推古仪蚧丶。

  1.教師介紹場地與玩法。

  教師:玩了這么久,乒乓球也累了,就讓我們送它回家吧。

  2.個別幼兒練習。

  3.幼兒集體魚貫練習。

  4.小組比賽:哪一組最先送乒乓球到家。

  要求:

 。1)1號送乒乓球回家后,馬上舉板,2號才能出發(fā)。

 。2)遵守規(guī)則,按照剛才的方法,送乒乓球回家。

  (3)如果乒乓球掉下來了,原地撿起來繼續(xù)前進。

 。ㄋ模┓潘刹⑿〗Y(jié)活動。

  教師:乒乓球都回家休息了,我們也趕緊放松放松吧。

  活動延伸:

  繼續(xù)探索乒乓球的其他玩法。

  活動目標:

  1.學習行進間掂球,促進幼兒注意力及手眼腳協(xié)調(diào)性的發(fā)展。

  2.通過練習、游戲等形式,逐步提高幼兒的掂球技能。

  3.喜歡乒乓活動,并在競賽活動中增強幼兒的團隊意識。

  活動準備:

  1.幼兒人手一塊乒乓板、一只乒乓球。

  2.場地布置:運球繞障礙、行進間掂球、小球跳回家。

  3.幼兒分成紅、黃、藍、綠四組。

  活動過程:

 。ㄒ唬嵘磉\動,快樂乒乓操。

 。ǘ┗拥嗲驑诽蕴浴

  你會掂球嗎?那我們掂球的秘訣是什么?

  1.幼兒練習原地掂球。

  2.幼兒創(chuàng)編不同的掂球姿勢。

  教師:除了這樣原地掂球,你還能怎樣掂球?

  (1)幼兒反饋,并集體練習。

 。2)聽口令靈活變換姿勢掂球。

  3.多種方式練習行進間掂球。

 。1)個別幼兒練習行進間掂球。

 。2)師幼共同小結(jié)行進間掂球要點。

 。3)幼兒練習。

  (三)游戲:送乒乓球回家。

  1.教師介紹場地與玩法。

  教師:玩了這么久,乒乓球也累了,就讓我們送它回家吧。

  2.個別幼兒練習。

  3.幼兒集體魚貫練習。

  4.小組比賽:哪一組最先送乒乓球到家。

  要求:

 。1)1號送乒乓球回家后,馬上舉板,2號才能出發(fā)。

 。2)遵守規(guī)則,按照剛才的方法,送乒乓球回家。

 。3)如果乒乓球掉下來了,原地撿起來繼續(xù)前進。

 。ㄋ模┓潘刹⑿〗Y(jié)活動。

  教師:乒乓球都回家休息了,我們也趕緊放松放松吧。

  活動延伸:

  繼續(xù)探索乒乓球的'其他玩法。

  回家后,馬上舉板,2號才能出發(fā)。

 。2)遵守規(guī)則,按照剛才的方法,送乒乓球回家。

 。3)如果乒乓球掉下來了,原地撿起來繼續(xù)前進。

 。ㄎ澹┓潘刹⑿〗Y(jié)活動。

  教師:乒乓球都回家休息了,我們也趕緊放松放松吧。

  活動延伸:

  繼續(xù)探索乒乓球的其他玩法。

  活動反思:

  在歡快的音樂聲中孩子們的探索活動結(jié)束了,從他們意猶未盡的臉上可以看出,孩子們是玩得開心,學得快樂的。在探索過程中,我用交流會的形式,鼓勵孩子大膽地向同伴展示自己的探究成果,較好地達到的預設(shè)的要求。

大班《球》教案6

  設(shè)計意圖

  乒乓活動是我們班的健康特色,也是我的課題《班級乒乓特色活動的實踐研究》所研究的主要內(nèi)容和方向。在平常的練習中,我們發(fā)現(xiàn)乒乓球不僅能顛、能拋、還能在上面進行畫畫。這是怎么發(fā)現(xiàn)的呢?由于我們的乒乓球都統(tǒng)一放在乒乓特色區(qū)中,為了給自己的球做個記號,他們往往在球上寫上姓名和學號,可細心的女孩子就不同,她們會在球上畫張笑臉,或者涂上漂亮的顏色,這樣不僅美觀還很容易識別,于是我就追隨孩子們的這個興趣,生成了這個美術(shù)探究活動《乒乓球小人》,不僅能讓幼兒在活動中動手動腦,還可以發(fā)揮他們的'想象力和創(chuàng)造力,也能充實我們班的乒乓特色活動,開拓課題研究的領(lǐng)域。

  活動目標

  1、利用廢舊材料對乒乓球進行裝扮,制作成乒乓球小人。

  2、探索怎樣讓乒乓球穩(wěn)穩(wěn)地站在圓錐形的物體上。

  3、喜愛美工制作,大膽想象、創(chuàng)作。

  重點:利用廢舊材料制作乒乓球小人。

  難點:探索怎樣讓乒乓球穩(wěn)穩(wěn)地站在圓錐形的物體上。

  活動準備

  1、乒乓板、乒乓球人手一份。

  2、各種制作材料,如水彩筆、毛線、保鮮膜紙芯、扇形(正方形)紙片、廢舊邊角料、雙面膠等。

  3、自制PPT。

  活動過程

  一、小人物大集合。

  1、今天,老師請你們看一看我收集到的各種各樣的自制小人。

  2、逐一出示PPT,請小朋友們邊看邊說它們都是用什么材料制作的。

  3、哇,自制小人品種真多啊!有紙盒小人、雞蛋小人、電線小人、彩泥小人等等,那今天我們也來做個自制的小人吧!

  二、說說我們的設(shè)想。

  1、我們班最多的球就是乒乓球了,大家都會拿它來顛球,而且很多還是顛球高手呢!今天我們就用它來變一個乒乓球小人吧!

  2、你們想想這個小小的乒乓球怎樣來變成小人呢?

  3、幼兒互相討論,和同伴說說各自的想法。

  4、請個別幼兒上來說說自己的設(shè)想。

  三、亮亮老師的本領(lǐng)。

  1、你們的想法真不錯,老師也想來做一個乒乓球小人。

  2、教師示范、講解:

  ●頭部:乒乓球,一面畫上五官,一面畫(或粘)上頭發(fā)。

  ●身體:用扇形紙片卷成圓錐形,用漿糊(或雙面膠)固定,在頂部剪一個小口子,大小要比乒乓球小,這樣就能讓球穩(wěn)穩(wěn)地放在“身體”上面了。

  ●裝飾:可以用毛線做頭發(fā),用彩色紙做漂亮的衣服等等。

  3、提出制作要求:

  ●圓錐頂部開口大小要比乒乓球小,太大了容易掉下去。

  ●用各種材料來裝扮乒乓球小人。

  四、制作我的專屬小人。

  1、幼兒分組自由制作,教師巡回指導。

  2、關(guān)注個別能力弱的幼兒,提醒幼兒要讓乒乓球穩(wěn)穩(wěn)地站住。

  3、鼓勵幼兒大膽想象,合理利用各種材料,把自己的乒乓球小人打扮得獨一無二。

  五、秀出我的乒乓球小人。

  1、為自己的乒乓球小人取個好聽的名字,并展示到一起來,拍張集體照。

  2、延伸活動:乒乓小人接力賽。

  將乒乓球小人放在乒乓板上,手持乒乓板,一個接一個練習平衡走。

  以小組的形式進行接力賽。

大班《球》教案7

  活動目標:

  1.在探索活動中體驗解決問題的.樂趣;

  2.創(chuàng)設(shè)問題情境,嘗試用多種方法取出乒乓球;

  3. 能夠相互協(xié)商,分工合作完成接力比賽。

  活動準備:

  幼兒實驗材料:把乒乓球放在杯中;筷子、勺子、鐵絲、吸管、報紙(小組一份);幼兒記錄單,大記錄單記號筆。

  活動過程:

  一、嘗試操作

  師:小朋友們,你們看一只乒乓球被管老師不小心掉到了杯子里,你能把乒乓球取出來嗎?有什么辦法呢?(幼兒相互交流)并引導幼兒嘗試利用材料取出乒乓球。

  二、交流討論

  1、提出問題:你是用什么工具成功取出乒乓球的?兩種工具選哪種更好?老師還有一種方法,吹,三種辦法只能選一種,哪種最好呢?用比賽的方法來驗證哪種方法最好。

  2、吸管有兩頭,應該用哪頭來吸乒乓球?

  3、幼兒操作驗證吸管哪一頭合適,驗證完畢后進行小組接力賽,師交待比賽規(guī)則后幼兒進行比賽。

  4、再次進行分組接力賽。

  5、會跳舞的乒乓球展示

  6、小結(jié)

大班《球》教案8

  游戲目標:

  1、結(jié)合器材進行跳躍的練習,提高兒童用腳控制物品的能力。

  2、增強兒童下肢力量及協(xié)調(diào)能力。

  3、學習游戲的玩法及規(guī)則。

  4、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

  游戲準備:

  用紙裹成的球若干。

  游戲過程:

  第一步游戲:小朋友們分成若干組,成縱隊站立,每個小朋友發(fā)放一個紙球。游戲開始,排頭雙腳夾一紙球,向前連續(xù)跳躍,到達終點后,用雙腳把紙球向前拋入指定的區(qū)域內(nèi),跑回起點,如此反復,最快一組為勝。

  第二步游戲:每組一個紙球。排頭雙腳夾一紙球站于起點,游戲開始,排頭盡力用雙腳把紙球拋出,跑到紙球停滯處,用雙腳把紙球夾住再次向前拋出,如此反復,到達終點后,再從終點把紙球拋回起點;第二名小朋友接到紙球后才能出發(fā),依次輪換,最先完成組為勝。

  規(guī)則:

  1、第二步游戲,在整個拋運紙球的過程中,不允許用手拿球。

  2、回到起點,允許下一個小朋友用手把球夾好,再開始。

  建議:

  雙腳夾拋紙球,用手接住的游戲方法,可用于幼兒平時獨自進行的各種自由活動之中,此方法在基本動作之上,可不斷增大難度,例如:拋起的高度;紙球由后向身前拋起;轉(zhuǎn)體次數(shù)等。

  教學反思

  1、活動設(shè)計符合大班孩子喜歡玩游戲的特點,大班幼兒已有了一定生活經(jīng)驗,在游戲活動中也積累了一定的'合作能力,所以在活動中大部分孩子都能與他人配合著玩,合作得比較好,但也有個別孩子動作協(xié)調(diào)能力差些,需要教師給予個別的指導。

  2、在練習夾包跳、投擲動作中,有一部分孩子的動作完成得不怎么好,特別是夾包跳,幼兒的雙腿既要夾著包,又要往前跳起來,有的孩子跳起來時,雙腿就自然地打開了,包就掉下來了,大部分幼兒練習一兩次后,就能領(lǐng)會了要領(lǐng),很好地完成了動作。

  3、在玩炒豆豆游戲時,剛開始幼兒在抖動大圓布時,有的用力太大,有的幼兒還沒抓穩(wěn)布角,球在大圓布里蹦不起來,有的球一下子就掉下來了,經(jīng)過兩三次的摸索、配合,幼兒找到了要領(lǐng),球很快地在大圓滿布里蹦跳起來了,孩子們玩得很開心,也持續(xù)了很久球都沒有掉下來。

  4、我認為在設(shè)計和完成這個活動是成功的,教師在活動中是幼兒的支持者、引導者和合作者,在活動中教師沒有過多地干涉,讓幼兒在自己探索、摸索和實踐中成長起來,找到玩中的竅門,以及同伴之間的協(xié)作能力,我認為是對孩子來說是一輩子受用的能力。

大班《球》教案9

  活動目標:

  學習用羽毛球拍當器械做操。

  嘗試根據(jù)羽毛球運動的基本動作創(chuàng)編操節(jié)動作。

  體驗自己編操的樂趣。

  提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。

  活動準備:

  每個幼兒一只羽毛球拍(成人球拍)。

  活動過程:

  準備活動--玩羽毛球。

  --教師:小朋友都喜歡玩羽毛球,現(xiàn)在請小朋友一起來玩一玩羽毛球。幼兒自由探索活動--玩羽毛球。注意找空地方玩。

  探索學習將玩羽毛球的動作轉(zhuǎn)變成操節(jié)。

  --幼兒簡單交流打羽毛球的經(jīng)驗,并用動作演示給大家看。

  --集體學一學、練一練比較規(guī)范的動作。

  --啟發(fā)幼兒將打羽毛球的動作嘗試變成有節(jié)奏的動作。

  --師生共同規(guī)范操節(jié)動作的順序,按上肢--下肢--全身的動作順序編排。

  放松活動--不倒的球拍。

  --玩法:五人一組順時針圍成圓站立,一人扶住立起的球拍,全體說:"不倒翁,不倒翁,是不是真正的不倒翁。"說完扶羽毛球拍的人喊小組中后一幼兒的`名字,被叫的幼兒立即上前扶住立在地上的球拍,如扶住,游戲繼續(xù)進行,如球拍倒下,被叫的幼兒退出游戲,其他人繼續(xù)游戲。一定時間后,看那一組幼兒剩下的人數(shù)最多為勝者。

  小百科:羽毛球是一項室內(nèi)、室外都可以進行的體育運動。依據(jù)參與的人數(shù),可以分為單打與雙打,及新興的3打3。羽毛球拍由拍面、拍桿、拍柄及拍框與拍桿的接頭構(gòu)成。

大班《球》教案10

  活動目標:

  1、學習兩個人用棍子運球。

  2、通過教師的語言提示和同伴的示范作用,逐步掌握運西瓜技能。

  3、控制自己的耐心,堅持把西瓜運到終點。

  活動重點:

  學習兩個人用棍子運球

  活動難點:

  掌握運的'技能,控制力量

  活動準備:

  棍子人手一根、球(幼兒人數(shù)的一半)、障礙物(椅子或者蹺蹺板代替)3個

  活動過程:

  1、開始部分:

  隊列練習:四路縱隊--兩路縱隊--開花走--大圓。

  游戲:大皮球,邊唱歌邊做動作。

  2、基本部分:

 。1)教師引出游戲"豬八戒運西瓜"

  師:你們知道豬八戒最喜歡吃什么嗎?豬八戒像多運一些西瓜,在家里吃起來方便。如果請你們兩兩合作用棍子來運,該怎么完成?

  (2)幼兒自由找空地方嘗試運球

  要求:兩個人一組,商量好誰拿皮球,看哪組小朋友能堅持長時間不掉下來。

  (3)請兩組幼兒示范

  講解:兩個人手里的棍子要保持一定的距離,不能太近,球會滑下來,距離太遠,球會漏下來,兩人走路速度要一樣。

 。4)全體幼兒排隊進行抬西瓜接力

  反饋:如果球掉下來,再用兩根棍子從地上把球夾起,繼續(xù)前進。

 。5)幼兒再次進行比賽

  要求:到了終點后要繞過小椅子過來。

  3、結(jié)束部分:

  幼兒收拾器材

大班《球》教案11

  活動目標:

  1、學習腳底交叉拖拉球,提高孩子左右腳的協(xié)調(diào)能力;

  2、體驗運動的快樂,喜歡鍛煉身體。

  活動準備:

  人手一只足球,大圈場地;

  活動過程:

  一、布置場景,帶入情境;

  1、熱身活動,放音樂,準備活動操

  (飛機操:找位置、系安全帶、調(diào)整呼吸、起飛)

  師:各位乘客小朋友們,你們好,我是本次全球旅行航班的機長。本次航班將飛往一個比較危險的地方,請各位乘客做好準備,每次遇到的危險都是不一樣的。

  師:現(xiàn)在請乘客們跟我一起進入機艙,踏步走。找位置(蹲起)系安全帶(轉(zhuǎn)體);調(diào)整呼吸(手腕踝關(guān)節(jié)運動)(起飛的聲音)好,起飛了。(繞場跑,隊形變化)。

  二、介紹游戲場景、方法、名稱、幼兒體驗(幼兒練習,教師指導);

  a、師:我們馬上要遇到我們的第一個危險,請保護好你們的足球。

 。ㄗ尯⒆觽兌及亚驇У酱髨A里,讓孩子根據(jù)我的口令帶著球前進后退往左往右,如果聽錯口令或者離開大圓的話,就淘汰)

  師:孩子們,一定要保護好你們的足球哦,不能讓它離開我們的“飛機”(大圈)哦,離開的話,會遇到危險的。

  b、第二個挑戰(zhàn),增加難度,在圈里放入一些障礙物。

  師:孩子們,剛剛你們都很出色的躲避了危險,現(xiàn)在危險升級了,看到圈里多了些什么?這些都是炸彈,你們可千萬不能碰到它哦!

 。ㄗ尯⒆觽兪煜さ膸颍鶕(jù)我的口令熟悉的調(diào)整自己方向且不碰到障礙物)

  C、師:歡迎你們來到最后一個關(guān)卡,這一關(guān)的難度更大了,不是會有很多炸彈來襲擊我們的“飛機”,要躲開這些“炸彈”哦!

 。ɡ蠋熢谌ν馔锾咦闱騺碜矒羝渌⒆拥淖闱,讓孩子在控球的同時熟練的掌握球的方向)

  總結(jié):你們可真了不起!看來你們的'任務完成的非常棒哦!恭喜你們順利的到達目的地!

  三、幼兒自主游戲;

  師:現(xiàn)在,請各位乘客找到自己的位置,安靜的排好隊伍,飛機就要降落了(音效,飛機降落)

  師:請乘客們分組進行旅行體驗,依次進行娛樂項目。

  總結(jié):

  1、放松活動;

  2、總結(jié)去過的地方,見過的風景動物;

  四、總結(jié)課堂;

  師:危險旅行體驗結(jié)束了,請乘客們回到機艙內(nèi),找到自己的位置。你們累嗎?

  師:請跟我一起深呼吸,吸、呼;伸伸腰、搖搖頭。本次航班一共遇到了三次危險,你覺得哪一次是情況最危急的時候?好了,孩子們。本次航班到此結(jié)束,歡迎乘客們下次光臨。

大班《球》教案12

  教學目標:

  引導幼兒利用拍、踢、夾、拋等等的多種玩球方法,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性游戲能力。

  通過不同的體育游戲方式,發(fā)展幼兒跳躍、揮臂(向上或向前)、上肢拋接等的`運動機能和動作速度及身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展。3。培養(yǎng)幼兒想像力及創(chuàng)造力。

  教學準備:

  報紙若干、大籃子若干等。

  教學過程:一、活動前準備:教師帶幼兒進入活動場地,進行體育活動前準備工作,活動開幼兒四肢關(guān)節(jié)(如:報紙拔河、跳過報紙、抓住報紙等)。

  二、想像游戲

  教師引導幼兒前報紙團成紙球想像它像什么?

  教師對幼兒想像出各種不同物品進行引導性游戲。

  引導幼兒進行一物多玩的體育游戲活動。

  三、引導幼兒進行小組游戲活動,引導幼兒根據(jù)想像出不同的玩紙球游戲進行小組活動,教師各別指導。

  四、小組接力競爭游戲:運果子。教師提出運果子的要求,不能用手可以自由結(jié)組?茨慕M運的果子最多。

  五、結(jié)束,集合進行做放松、整理活動,引導幼兒進行舒緩活動穩(wěn)定幼兒激動情緒。

  六、活動延伸:報紙的多種玩法。

大班《球》教案13

  活動目標:

  1.會揉報紙球,卷報紙棒,提高手眼協(xié)調(diào)能力;

  2.嘗試用游戲的方式趕走心中的恐懼;

  3.在游戲中感受愉快的體驗。

  活動準備:

  油畫棒、報紙若干、透明膠帶

  活動過程:

  1.談話導入。

  師:小朋友,你們平時會害怕什么?

  你會怎樣讓自己不害怕呢?

  教師與幼兒討論令自己恐懼的事物以及如何讓自己面對心中的恐懼。

  2.教師示范報紙球的做法 。

  師:老師在很小的時候最害怕妖怪了,但我有一個好辦法讓自己不怕它,你們想知道嗎?

  教師示范把令自己恐懼的`東西畫在報紙上:“揉一揉,揉成一個報紙球,把妖怪揉進報紙球里!

  3. 請幼兒討論報紙球的各種玩法。

  師:“現(xiàn)在,讓你害怕的怪物被卷在報紙球里了,你會怎么玩呢?”

  師:“我們一起用報紙卷一根報紙棒,像孫悟空的金箍棒來打走妖怪!苯處熓痉秷蠹埌舻淖龇ā

  4.教師帶領(lǐng)幼兒外出活動。

大班《球》教案14

  活動目標:

  1、發(fā)展幼兒手眼的協(xié)調(diào)和身體的靈敏性。 2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒玩球的興趣;顒訙蕚

  物質(zhì)準備:紅、黃、綠、藍小旗各一面、皮球若干經(jīng)驗準備:“獅子王”故事、左右手拍球的方法活動過程

  1、扮演角色,活動身體

  (1)教師啟發(fā):“我們小朋友看過獅子王的故事,故事里面有個球球最喜歡玩球,小朋友今天你們就來做小球球,老師做大球球,我們一起來玩玩好嗎?”

  a、左右手拍球,拍幾下,轉(zhuǎn)一下身再拍。 b。兩腿夾球朝前,朝后退跳。

  c、兩手旋轉(zhuǎn)球,身體慢慢地下蹲,慢慢地站起來。 d。手拿球,身體向左右兩側(cè)跳,停下時即拍球。 2、自由練習,激發(fā)興趣。

  教師:啟發(fā)“我們球球已學過一些玩球的方法,今天我們來比一比,誰玩球的辦法最多,而且和別的球球玩得不一樣! a。左右手拍球b。自拋自接c。接反彈球d;ハ酀L接兩個球。 4、結(jié)束游戲,放松身體

  (1)幼兒四散站立,教師手拿四個皮球,間隔一定距離與幼兒面對面站立。大家一起念兒歌:“小球球,大球球,我們一起玩皮球,皮球滾過來了!眱焊枘钔,教師把手中的球快速向幼兒腳下扔去。扔中者,游戲停止一次,隨著游戲的進行,逐漸增大難度。第一次,教師扔一個球,第二次,兩球同時扔出;第三次,三球快速依次扔出,第四次,兩球同時扔出,另兩球隨后扔出;顒咏Y(jié)束

  最后一個游戲可以隨著幼兒對游戲玩法的熟練和躲閃能力的.提高,逐漸增加扔球的個數(shù)和扔球的方法。

大班《球》教案15

  活動目標:

  1、教幼兒學習球操1—3節(jié),要求幼兒初步掌握操的動作要領(lǐng)。2、培養(yǎng)幼兒對器械體操的興趣。活動準備:幼兒人手個皮球,足夠大的場地;顒舆^程:

  一、開始部分。

  1、幼兒進行隊形、隊列練習,由一路縱隊走成六路縱隊,跟著老師的音樂走成一個大皮球,然后學學小動作走、跳、再跟著音樂走成做操隊伍,練習:立正、稍息、原地踏步等動作。訓練幼兒遵守規(guī)則意識。

  2、復習徒手操,重點引導幼兒學會節(jié)奏快的做操同時,要學會動作做標準。

  3、引導幼兒認真做操。

  二、基本部分。

  1、交待體操的名稱。

  今天我們手上都拿著一個皮球。

  你們知道皮球我們拿來做什么呢?(我們用這個皮球來學習球操)

  請小朋友認真看看老師是怎么做的?(教師示范球操一至三節(jié))。

  2、教師示范球操第一至三節(jié),引導幼兒認真觀看,邊講解邊示范動作要領(lǐng),注意觀察幼兒的動作是否正確,提醒幼兒掌握動作要領(lǐng)。

  3、講解動作要領(lǐng)。

  第一節(jié):上肢運動。兩臂前平舉時與肩平。第二節(jié):下蹲運動。下蹲時腳跟不要離地,上體要直。第三節(jié):體側(cè)運動。上體側(cè)屈,不能朝前彎腰或向后轉(zhuǎn)體。4、請幼兒聽教師口令學做第一至三節(jié),糾正幼兒不到位動作。

  引導幼兒手伸直時一定要伸直,不可以彎彎的不好看。

  三、放松活動。

  教師帶領(lǐng)幼兒整理隊伍,簡單講評活動情況,表揚動作做的'漂亮,姿勢正確的幼兒,帶幼兒放松身體。

  小朋友鍛煉的累了,我們一起拍拍手,擺擺頭、扭扭腰、甩甩手臂好嗎?一二拍拍肩、三四拍拍腿、

  五六甩甩手、七八扭扭腰。

  活動延伸:

  引導幼兒戶外活動時復習球操。

  引導幼兒回家把自己學會的球操回家教給爸爸媽媽做。

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