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《要結(jié)實(shí)不要胖》教案

時(shí)間:2023-01-03 15:37:26 教案 我要投稿
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《要結(jié)實(shí)不要胖》教案

  作為一位不辭辛勞的人民教師,就有可能用到教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面是小編收集整理的《要結(jié)實(shí)不要胖》教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

《要結(jié)實(shí)不要胖》教案

《要結(jié)實(shí)不要胖》教案1

  一、主題由來(lái):

  在一次體檢結(jié)果中,班上肥胖幼兒增加了兩名,“是胖好呢?還是瘦好呢”,孩子們對(duì)這個(gè)問(wèn)題有了爭(zhēng)議,于是就生成了主題活動(dòng)——《做個(gè)健康娃娃》,為了進(jìn)一步引導(dǎo)孩子們對(duì)胖瘦問(wèn)題有一個(gè)科學(xué)的了解,我們開(kāi)展了該系列主題活動(dòng)之《要結(jié)實(shí)不要胖》。

  這次活動(dòng)旨在通過(guò)調(diào)查、集中、分組等形式,讓幼兒在自主探索,自由討論,互相交流、協(xié)作中獲得人體胖瘦與健康之間關(guān)系的常識(shí),及一些合理化的健康措施的方法,使孩子們快樂(lè)、健康的成長(zhǎng)。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解人體胖瘦與健康之間的關(guān)系,并嘗試著提出一些合理化的健身措施。

  2、能仔細(xì)傾聽(tīng)別人的發(fā)言并能清晰、連貫地表述自己的看法。

  3、體驗(yàn)相互交往,互相合作的快樂(lè)。

  4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

  5、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應(yīng)答。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、活動(dòng)前,幼兒已經(jīng)通過(guò)測(cè)量的方式,了解自己的體重情況。

  2、就胖瘦的問(wèn)題、對(duì)周?chē)娜诉M(jìn)行過(guò)調(diào)查。

  3、調(diào)查表、標(biāo)準(zhǔn)男女身高體重表、體重測(cè)量器、各種模擬食物與人體的卡片、盤(pán)子。

  四、活動(dòng)過(guò)程:

  1、自主探索周?chē)说呐质萸闆r:

  (1)以測(cè)量員的身份調(diào)查周?chē)男∨笥训捏w重,與標(biāo)準(zhǔn)體重比較結(jié)果并記錄下來(lái)。

  (2)幼兒互相交流調(diào)查表的結(jié)果。

  (3)教師針對(duì)幼兒的回答提出問(wèn)題:你們從調(diào)查的.結(jié)果中發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題?

  (4)教師小結(jié):我知道了你們的體重都不一樣,有的比標(biāo)準(zhǔn)的體重重了點(diǎn),有的比標(biāo)準(zhǔn)體重輕了點(diǎn),有的小朋友胖了點(diǎn),有的小朋友瘦了點(diǎn),有的比標(biāo)準(zhǔn)身高高了點(diǎn),有的比標(biāo)準(zhǔn)身高矮了點(diǎn)。那有的比標(biāo)準(zhǔn)體重重很多的孩子呢?

  2、展開(kāi)討論,交流觀點(diǎn):

  (1)提出討論的話(huà)題:

  胖好不好呢?為什么?瘦好不好?為什么?

  幼兒按各自不同的觀點(diǎn)進(jìn)行討論。

  (2)教師小結(jié):

  過(guò)胖、過(guò)瘦都不好,不胖不瘦最好,要做一個(gè)結(jié)實(shí)的孩子。

  3、討論健身的措施:

  (1)以集體的形式開(kāi)展討論:

  怎樣讓胖的孩子變得結(jié)實(shí),讓瘦的孩子變得強(qiáng)壯呢?

  (2)幼兒大膽地提出自己的想法。

  (3)教師對(duì)幼兒各種想法進(jìn)行總結(jié)。

  4、分組活動(dòng):

  (1)模擬食物配餐:為自己設(shè)計(jì)一份合理的飲食使身體更健康,并請(qǐng)客人老師當(dāng)評(píng)委,為幼兒的配餐的結(jié)果打分。

  (2)金字塔中的食物:?jiǎn)l(fā)幼兒找找看哪些食物中含有金字塔里各層的營(yíng)養(yǎng)素,攝取適量的營(yíng)養(yǎng)素,使身體變得更結(jié)實(shí)。

  (3)健康俱樂(lè)部:引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)一周的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,多參加運(yùn)動(dòng),讓身體變得更結(jié)實(shí)。

  5、延伸活動(dòng):

  幼兒在科學(xué)區(qū)繼續(xù)制定一周合理的健身計(jì)劃

  五、活動(dòng)反思:

  選擇合適的教材內(nèi)容,是取得良好的教學(xué)效果的前提。本節(jié)課教師能根據(jù)幼兒的興趣和發(fā)現(xiàn),根據(jù)《綱要》中“學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)源于幼兒的生活”、“讓幼兒在玩中樂(lè),在樂(lè)中學(xué)”的理念,組織了這個(gè)主題創(chuàng)新活動(dòng),很好地激發(fā)幼兒探究、關(guān)注生活,探索事物的欲望。整個(gè)教學(xué)過(guò)程均圍繞教學(xué)目標(biāo)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境即:幼兒動(dòng)手操作→交流討論→提問(wèn)題、小結(jié),接著再交流討論→提問(wèn)題,小結(jié)→得出結(jié)論,最后,幼兒找到采取的方法和措施,并給了孩子充足的自主探究的時(shí)間和空間,營(yíng)造一種寬松、民主、和諧的課堂氛圍,讓幼兒自己經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程,因此,幼兒學(xué)習(xí)的積極性非常高。教學(xué)過(guò)程中采取個(gè)人、小組、集體相結(jié)合的活動(dòng)方式也很好地培養(yǎng)了幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作,互幫互助的精神,但在“幼兒交流經(jīng)驗(yàn)”的這個(gè)環(huán)節(jié)中,教師對(duì)幼兒的語(yǔ)言表述不足情況(完整性、連貫以及用詞等方面),未能及時(shí)予以指導(dǎo),另“分組活動(dòng)”這個(gè)環(huán)節(jié)的事先人員安排如能讓幼兒根據(jù)自己的興趣自主選擇參加分組活動(dòng),效果可能會(huì)更好。

  總之,本節(jié)課教師很好的整合了教學(xué)的三圍目標(biāo),使幼兒掌握了知識(shí)和技能,也豐富了情感體驗(yàn),培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,充分體現(xiàn)了課改的精神。

《要結(jié)實(shí)不要胖》教案2

  設(shè)計(jì)意圖:

  由于中央電視臺(tái)播放了關(guān)于《科技大學(xué)機(jī)器人比賽》的錄象,所以孩子們對(duì)機(jī)器人的話(huà)題特別感興趣,他們大膽的想象與討論使我感到自己關(guān)于這個(gè)方面的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿(mǎn)足不了孩子的需求,所以我查閱、搜集了大量資料,組織這次活動(dòng),旨在為幼兒提供更多的關(guān)于機(jī)器人的信息,為孩子的自由想象提供一個(gè)平臺(tái),使孩子的自由探索得到成分展示的機(jī)會(huì)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜歡機(jī)器人,樂(lè)于探索機(jī)器人的奧秘,大膽幻想。

  2、初淺的了解一些關(guān)于機(jī)器人的知識(shí),積極參與游戲,有設(shè)計(jì)研制機(jī)器人的美好愿望。

  3、能用繪畫(huà)的方式表達(dá)自己的想法與創(chuàng)造,能與同伴共同交流,體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

  4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

  5、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)習(xí)分工合作的能力。

  準(zhǔn)備:

  關(guān)于機(jī)器人的各種圖片、報(bào)紙、書(shū)刊資料,簡(jiǎn)介機(jī)器人的.錄像片,動(dòng)畫(huà)片《環(huán)保機(jī)機(jī)器人》,四開(kāi)紙板(每人兩張),可以套進(jìn)幼兒手臂的圓柱形紙桶(每人兩個(gè)),皮球兩個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程與指導(dǎo)重點(diǎn):

  1、謎語(yǔ):叫人不是人,干活樣樣行,不吃也不喝,能唱又能說(shuō)。

  2、欣賞錄像片:機(jī)器人探秘。其中介紹了以下關(guān)于機(jī)器人的知識(shí):

  本領(lǐng)----走路、爬避、潛水、投籃、繪畫(huà)、倒水、吹奏樂(lè)器等;

  用途----為盲人導(dǎo)盲、為高層大樓粉刷外墻、為臥床的病人喂飯、照顧小寶寶、裝配汽車(chē)等。

  小結(jié):機(jī)器人種類(lèi)繁多、用途也很廣,它被應(yīng)用到各各領(lǐng)域,軍事、工業(yè)、醫(yī)療、生活、娛樂(lè),機(jī)器人幾乎無(wú)處不在,是人類(lèi)不可缺少的好幫手。

  關(guān)注點(diǎn):幼兒能否發(fā)現(xiàn)機(jī)器人代替人類(lèi)作業(yè)的益處,比如,護(hù)士機(jī)器人可以為傳染病患者護(hù)理,防止醫(yī)護(hù)人員感染;高層作業(yè)機(jī)器人速度快又防止墜樓事故的發(fā)生。

  3、動(dòng)畫(huà)片:環(huán)保機(jī)器人。(片中講述了叫小明的男孩為了保護(hù)公園里的環(huán)境衛(wèi)生,發(fā)明了環(huán)保機(jī)器人。請(qǐng)它來(lái)收集人們亂丟的垃圾,保護(hù)環(huán)境,盡職盡責(zé)。)

  提問(wèn):小明為什么發(fā)明環(huán)保機(jī)器人?環(huán)保機(jī)器人的職責(zé)是什么?小朋友是否也想發(fā)明了不起的機(jī)器人呢?

  關(guān)注點(diǎn):是否有發(fā)明創(chuàng)造的欲望,發(fā)現(xiàn)環(huán)境保護(hù)的重要性。

  4、小小發(fā)明家----幼兒在大紙板上以繪畫(huà)的方式進(jìn)行自己的發(fā)明與創(chuàng)作,并請(qǐng)幼兒介紹自己的發(fā)明成果,你的機(jī)器人能幫助人類(lèi)做什么或者解決什么樣的困難?

  關(guān)注點(diǎn):能否大膽幻想,積極創(chuàng)作,用清晰的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

  5、游戲----機(jī)器人對(duì)抗賽。

  準(zhǔn)備:繪畫(huà)機(jī)器人的紙板將雙腿裹住,將圓柱形紙桶套進(jìn)手臂,固定其膝關(guān)節(jié)及肘關(guān)節(jié),使幼兒行動(dòng)不便,好似機(jī)器人一般。

  玩法:接力投籃,每組第一名幼兒出發(fā),從起點(diǎn)拍球至終點(diǎn)投籃再返回起點(diǎn),將球傳遞給下一幼兒,哪組最先完成并投中最多為勝。

  關(guān)注點(diǎn):幫助幼兒認(rèn)識(shí)到現(xiàn)實(shí)生活中,由于目前科學(xué)技術(shù)水平有限,科學(xué)家們發(fā)明的機(jī)器人還并不十分完美,有時(shí)運(yùn)動(dòng)起來(lái)還有些笨拙,就像小朋友們裝扮的機(jī)器人一樣,因此,在未來(lái)的日子里,機(jī)器人的領(lǐng)域中,還有更多的課題等待小朋友們?nèi)ネ瓿,并希望將?lái)的機(jī)器人比賽能更精彩。

  活動(dòng)反思:

  通過(guò)這次活動(dòng),不難看出只要教師選擇幼兒感興趣的內(nèi)容來(lái)確定教育的主題,并加以合理的設(shè)計(jì)組織,活動(dòng)定會(huì)收到良好的效果。本次活動(dòng)就充分驗(yàn)證了這一點(diǎn)。在欣賞錄象片時(shí),幼兒看到了許多機(jī)器人的精彩介紹,他們認(rèn)識(shí)了世界上第一臺(tái)機(jī)器人,知道了現(xiàn)代科學(xué)家發(fā)明了機(jī)器人的神奇功能,并且看到了這些功能在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用,工業(yè)、醫(yī)療、軍事、生活、娛樂(lè),機(jī)器人幾乎無(wú)處不在,還了解到應(yīng)用機(jī)器人代替人類(lèi)工作的許多好處,真是讓孩子們大開(kāi)了眼界,他們看得投入極了。此外,在幼兒看到了新近的科學(xué)技術(shù)產(chǎn)物是如何發(fā)揮作用的同時(shí),還在游戲中體驗(yàn)到了現(xiàn)代機(jī)器人的不完美之處,還有待與繼續(xù)發(fā)展、進(jìn)步和更新,這充分調(diào)動(dòng)了幼兒涉足科學(xué)想象與科學(xué)創(chuàng)造的積極性,也使他們懂得科學(xué)發(fā)明永無(wú)止境,所以在幼兒自由設(shè)計(jì)發(fā)明機(jī)器人的環(huán)節(jié)中,他們充分展開(kāi)了想象的翅膀,將自己所了解到的現(xiàn)存機(jī)器人的不足之處加以彌補(bǔ)和改進(jìn),幼兒把他們理想中的完美的機(jī)器人盡情展現(xiàn)在了畫(huà)筆下.

《要結(jié)實(shí)不要胖》教案3

  一、主題由來(lái):

  在一次體檢結(jié)果中,班上肥胖幼兒增加了兩名,“是胖好呢?還是瘦好呢”,孩子們對(duì)這個(gè)問(wèn)題有了爭(zhēng)議,于是就生成了主題活動(dòng)——《做個(gè)健康娃娃》,為了進(jìn)一步引導(dǎo)孩子們對(duì)胖瘦問(wèn)題有一個(gè)科學(xué)的了解,我們開(kāi)展了該系列主題活動(dòng)之《要結(jié)實(shí)不要胖》。

  這次活動(dòng)旨在通過(guò)調(diào)查、集中、分組等形式,讓幼兒在自主探索,自由討論,互相交流、協(xié)作中獲得人體胖瘦與健康之間關(guān)系的常識(shí),及一些合理化的健康措施的方法,使孩子們快樂(lè)、健康的成長(zhǎng)。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解人體胖瘦與健康之間的關(guān)系,并嘗試著提出一些合理化的健身措施。

  2、能仔細(xì)傾聽(tīng)別人的發(fā)言并能清晰、連貫地表述自己的看法。

  3、體驗(yàn)相互交往,互相合作的快樂(lè)。

  4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話(huà),體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

  5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、活動(dòng)前,幼兒已經(jīng)通過(guò)測(cè)量的方式,了解自己的體重情況。

  2、就胖瘦的問(wèn)題、對(duì)周?chē)娜诉M(jìn)行過(guò)調(diào)查。

  3、調(diào)查表、標(biāo)準(zhǔn)男女身高體重表、體重測(cè)量器、各種模擬食物與人體的卡片、盤(pán)子。

  四、活動(dòng)過(guò)程:

  1、自主探索周?chē)说呐质萸闆r:

  (1)以測(cè)量員的身份調(diào)查周?chē)男∨笥训捏w重,與標(biāo)準(zhǔn)體重比較結(jié)果并記錄下來(lái)。

  (2)幼兒互相交流調(diào)查表的結(jié)果。

  (3)教師針對(duì)幼兒的回答提出問(wèn)題:你們從調(diào)查的結(jié)果中發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題?

  (4)教師小結(jié):我知道了你們的體重都不一樣,有的比標(biāo)準(zhǔn)的體重重了點(diǎn),有的比標(biāo)準(zhǔn)體重輕了點(diǎn),有的小朋友胖了點(diǎn),有的小朋友瘦了點(diǎn),有的比標(biāo)準(zhǔn)身高高了點(diǎn),有的比標(biāo)準(zhǔn)身高矮了點(diǎn)。那有的比標(biāo)準(zhǔn)體重重很多的孩子呢?

  2、展開(kāi)討論,交流觀點(diǎn):

  (1)提出討論的話(huà)題:

  胖好不好呢?為什么?瘦好不好?為什么?

  幼兒按各自不同的觀點(diǎn)進(jìn)行討論。

  (2)教師小結(jié):

  過(guò)胖、過(guò)瘦都不好,不胖不瘦最好,要做一個(gè)結(jié)實(shí)的孩子。

  3、討論健身的措施:

  (1)以集體的形式開(kāi)展討論:

  怎樣讓胖的孩子變得結(jié)實(shí),讓瘦的孩子變得強(qiáng)壯呢?

  (2)幼兒大膽地提出自己的想法。

  (3)教師對(duì)幼兒各種想法進(jìn)行總結(jié)。

  4、分組活動(dòng):

  (1)模擬食物配餐:為自己設(shè)計(jì)一份合理的飲食使身體更健康,并請(qǐng)客人老師當(dāng)評(píng)委,為幼兒的配餐的結(jié)果打分。

  (2)金字塔中的.食物:?jiǎn)l(fā)幼兒找找看哪些食物中含有金字塔里各層的營(yíng)養(yǎng)素,攝取適量的營(yíng)養(yǎng)素,使身體變得更結(jié)實(shí)。

  (3)健康俱樂(lè)部:引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)一周的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,多參加運(yùn)動(dòng),讓身體變得更結(jié)實(shí)。

  5、延伸活動(dòng):

  幼兒在科學(xué)區(qū)繼續(xù)制定一周合理的健身計(jì)劃

  活動(dòng)反思:

  選擇合適的教材內(nèi)容,是取得良好的教學(xué)效果的前提。本節(jié)課教師能根據(jù)幼兒的興趣和發(fā)現(xiàn),根據(jù)《綱要》中“學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)源于幼兒的生活”、“讓幼兒在玩中樂(lè),在樂(lè)中學(xué)”的理念,組織了這個(gè)主題創(chuàng)新活動(dòng),很好地激發(fā)幼兒探究、關(guān)注生活,探索事物的欲望。整個(gè)教學(xué)過(guò)程均圍繞教學(xué)目標(biāo)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境即:幼兒動(dòng)手操作→交流討論→提問(wèn)題、小結(jié),接著再交流討論→提問(wèn)題,小結(jié)→得出結(jié)論,最后,幼兒找到采取的方法和措施,并給了孩子充足的自主探究的時(shí)間和空間,營(yíng)造一種寬松、民主、和諧的課堂氛圍,讓幼兒自己經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程,因此,幼兒學(xué)習(xí)的積極性非常高。教學(xué)過(guò)程中采取個(gè)人、小組、集體相結(jié)合的活動(dòng)方式也很好地培養(yǎng)了幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作,互幫互助的精神,但在“幼兒交流經(jīng)驗(yàn)”的這個(gè)環(huán)節(jié)中,教師對(duì)幼兒的語(yǔ)言表述不足情況(完整性、連貫以及用詞等方面),未能及時(shí)予以指導(dǎo),另“分組活動(dòng)”這個(gè)環(huán)節(jié)的事先人員安排如能讓幼兒根據(jù)自己的興趣自主選擇參加分組活動(dòng),效果可能會(huì)更好。

  總之,本節(jié)課教師很好的整合了教學(xué)的三圍目標(biāo),使幼兒掌握了知識(shí)和技能,也豐富了情感體驗(yàn),培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,充分體現(xiàn)了課改的精神。

《要結(jié)實(shí)不要胖》教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解人體胖瘦與健康之間的關(guān)系,并嘗試著提出一些合理化的健身措施。

  2、能仔細(xì)傾聽(tīng)別人的發(fā)言并能夠清晰、連貫地表述自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、活動(dòng)前,幼兒已經(jīng)通過(guò)測(cè)量的方式,了解自己的體重情況。

  2、就胖瘦的問(wèn)題,幼兒對(duì)周?chē)诉M(jìn)行過(guò)調(diào)查。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、說(shuō)說(shuō)自己的胖瘦情況:

  (1)通過(guò)對(duì)前期活動(dòng)的回憶,引起幼兒討論的興趣:

  ——“每位小朋友都測(cè)過(guò)了自己的體重,你的體重是多少?與標(biāo)準(zhǔn)體重比較的結(jié)果怎樣?”

 。2)幼兒自由講述,說(shuō)說(shuō)自己測(cè)量、比較的結(jié)果。

 。3)教師對(duì)幼兒的回答做一個(gè)簡(jiǎn)單的小結(jié):

  “每個(gè)孩子的體重都不一樣,有的.比標(biāo)準(zhǔn)體重重了點(diǎn),有的比標(biāo)準(zhǔn)體重輕了點(diǎn)。“

  2、展開(kāi)討論,交流觀點(diǎn):

  (1)提出討論的話(huà)題:

  ——“那么,究竟是胖好,還是瘦好呢?“

  幼兒按各自不同的觀點(diǎn)分成兩隊(duì)進(jìn)行答辯。

 。2)小結(jié):

  “過(guò)胖、過(guò)瘦都不好!

  3、討論健身的措施:

 。1)以集體的形式展開(kāi)討論:

  ——“怎樣才能使得自己不過(guò)胖,也不過(guò)瘦?”

 。2)幼兒大膽提出自己的想法。

 。3)教師對(duì)幼兒各種想法進(jìn)行總結(jié)。

《要結(jié)實(shí)不要胖》教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)不同形態(tài)的禮花。

  2、學(xué)習(xí)運(yùn)用不同顏色的點(diǎn)、線、面組合來(lái)表現(xiàn)美麗的禮花。

  3、培養(yǎng)幼兒互相合作、共同表現(xiàn)的能力。

  4、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

  5、訓(xùn)練幼兒的繪畫(huà)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、禮花VCD、相機(jī)、背景音樂(lè)《好日子》。

  2、作畫(huà)工具、黑紙大卡紙(下面貼有城區(qū)交通地圖)、彩色粉筆。

  3、泡沫板、布。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、看VCD,小朋友,今天教師請(qǐng)你們看一段錄像,提問(wèn):

  1、你看到了什么?

  2、你看到禮花在什么地方放的?你還在哪些地方看到過(guò)禮花?

  3、什么時(shí)候會(huì)放禮花?

  二、再看VCD,并用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)禮花的綻放?

  下面,我們?cè)賮?lái)看一遍VCD,看清楚有那些形狀的禮花,它們是怎么樣在空中綻放的?在空中綻放后又成了什么形狀?(看VCD)提問(wèn):

  1、剛才你看到了那些形狀的禮花,在空中綻放后又成了什么形狀?2、讓我們來(lái)學(xué)一學(xué)這些禮花的形狀。請(qǐng)你學(xué)一學(xué)。(拍照)(1)請(qǐng)你做一個(gè)漂亮的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)這些禮花。(2)幾個(gè)人合作來(lái)表現(xiàn)這些禮花。

  三、畫(huà)禮花

  1、這些禮花美嗎?你看到那些美麗的顏色?

  2、除了這些禮花,你還看到過(guò)那些不同的禮花?

  3、介紹:今天我們看到的禮花是元宵節(jié)時(shí)在新落成的.大橋上放的,下面我們也要來(lái)放禮花,在那里放呢?看看這是什么地方?下面,我們用彩色粉筆在城市的這些地方上空燃放禮花?

  分組進(jìn)行作畫(huà),提示幼兒要畫(huà)得多、畫(huà)得大,色彩要豐富。(放音樂(lè)和VCD)

  四、作品展示、共同欣賞

  我們來(lái)一起欣賞美麗的禮花,讓它們?cè)谶@個(gè)美麗城市的夜空綻放,使我們的家鄉(xiāng)變得更加美麗。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)的主要教學(xué)方法是表現(xiàn)法,多種多樣表現(xiàn)方法的運(yùn)用是主要特色,同時(shí)盡量求新求異,舍棄傳統(tǒng)的蠟筆和白紙,用粉筆和黑底來(lái)激發(fā)幼兒的好奇和創(chuàng)作欲,用相機(jī)來(lái)增加幼兒的表現(xiàn)欲,形形總總目的只有一個(gè),通過(guò)美麗的禮花來(lái)培養(yǎng)幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛(ài)。從孩子在活動(dòng)中的大膽表現(xiàn)來(lái)看,他們對(duì)禮花的感知經(jīng)驗(yàn)還是相當(dāng)豐富的,而且能將對(duì)禮花的喜愛(ài)付諸于大膽的筆觸表現(xiàn)中。

《要結(jié)實(shí)不要胖》教案6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)觀察討論、交流分享的方式,讀懂畫(huà)面內(nèi)容,進(jìn)一步體會(huì)“悄悄話(huà)”的含義。

  2、能用“××在跟(同、和)××說(shuō)悄悄話(huà)!本涫絹(lái)描述畫(huà)面并學(xué)習(xí)有感情朗讀。

  3、培養(yǎng)幼兒自主閱讀的能力,體驗(yàn)合作閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣。

  4、激發(fā)幼兒主動(dòng)復(fù)述故事的欲望,培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。

  5、初步懂得自己長(zhǎng)大了,遇事能夠試著面對(duì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有過(guò)說(shuō)悄悄話(huà)的體驗(yàn)。

  2物質(zhì)材料準(zhǔn)備:分享閱讀大書(shū)(遮蓋文字)、小書(shū)(遮蓋文字)、字卡“??說(shuō)悄悄話(huà)。”、輕音樂(lè)

  活動(dòng)過(guò)程

  一、問(wèn)題導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

  1師:每個(gè)人心里都有許多的小秘密,如果你想把你的秘密跟別人分享,你們會(huì)想告訴誰(shuí)呢?你會(huì)怎樣告訴他們?(輕輕的說(shuō)、小聲的說(shuō)、貼著耳朵說(shuō)……會(huì)告訴爸爸、媽媽、好朋友……)

  2師:你們?yōu)槭裁丛敢獍研∶孛芨嬖V爸爸媽媽、好朋友和老師呢?”(因?yàn)槲蚁矚g他們、我愛(ài)他們……)

  小結(jié):哦,原來(lái)悄悄話(huà)就是把自己心中的秘密說(shuō)給自己喜歡和愛(ài)自己的人聽(tīng)的。說(shuō)的時(shí)候要:輕輕、小聲、貼著耳朵說(shuō)……

  3師:今天胡老師帶來(lái)一本有趣的講“悄悄話(huà)”的書(shū)。想請(qǐng)小朋友自己來(lái)讀一讀。

  二、自主閱讀,引導(dǎo)幼兒讀懂畫(huà)面。

  1、提出閱讀要求:

  幼兒兩兩合作閱讀;找出自己最喜歡的那一頁(yè),仔細(xì)觀察說(shuō)出誰(shuí)在跟誰(shuí)說(shuō)悄悄話(huà)。

  (出示圖示:??說(shuō)悄悄話(huà))

  2、逐頁(yè)閱讀,交流分享。

  引導(dǎo)幼兒運(yùn)用“××在跟(同、和)××說(shuō)悄悄話(huà)”。

  三、合作閱讀

  1、幼兒在音樂(lè)的伴奏下輕聲朗讀小書(shū),學(xué)習(xí)有表情地朗讀。

  2、請(qǐng)一兩組幼兒示范朗讀。

  (師生討論朗讀要求:該用怎樣的聲音和表情來(lái)朗讀更好聽(tīng)呢?)

  四、分享閱讀。

  請(qǐng)幼兒將讀本讀給客人老師聽(tīng)。

  (討論猜測(cè):它們會(huì)說(shuō)什么悄悄話(huà)呢?)

  五、欣賞閱讀。遷移讀本內(nèi)容,為下次拓展閱讀做鋪墊。

  展示收集的有關(guān)“悄悄話(huà)”的圖片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō),猜猜他們說(shuō)些什么。

  活動(dòng)延伸

  1請(qǐng)幼兒在日常活動(dòng)中多觀察大自然中的.“悄悄話(huà)”,并引導(dǎo)幼兒用繪畫(huà)的方式記錄下來(lái)。

  2親子制作小書(shū)《悄悄話(huà)》。

  附散文

  聽(tīng),鳥(niǎo)兒在和森林說(shuō)悄悄話(huà)。聽(tīng),魚(yú)兒在和小河說(shuō)悄悄話(huà)。聽(tīng),風(fēng)兒在和葉子說(shuō)悄悄話(huà)。聽(tīng),雨水在和屋檐說(shuō)悄悄話(huà)。聽(tīng),蜜蜂在和花兒說(shuō)悄悄話(huà)。聽(tīng),蟋蟀在和月亮說(shuō)悄悄話(huà)。聽(tīng),海螺在和小姑娘說(shuō)悄悄話(huà)。聽(tīng),我在和媽媽說(shuō)什么?

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)教師試圖借助讀本,讓幼兒在“發(fā)現(xiàn)——感受——表達(dá)”這樣的線索中去領(lǐng)略大自然中美妙的聲音、現(xiàn)象以及學(xué)習(xí)用詩(shī)一樣美感的語(yǔ)言來(lái)表達(dá),體會(huì)朋友之間的親密友好。該活動(dòng)采用以下的學(xué)習(xí)方式,讓幼兒進(jìn)一步理解“悄悄話(huà)”的活動(dòng)內(nèi)涵,體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣,培養(yǎng)幼兒自主閱讀的能力。

  首先問(wèn)題激趣。你有秘密會(huì)跟誰(shuí)分享?你是怎樣把自己的秘密告訴你的好朋友?你為什么愿意跟他人分享你的秘密?引發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)一步體會(huì)悄悄話(huà)的含義。

  第二環(huán)節(jié),自主閱讀。運(yùn)用圖式,采用兩兩合作閱讀的學(xué)習(xí)方式,通過(guò)交流分享,讓幼兒讀懂圖畫(huà),學(xué)習(xí)運(yùn)用句式來(lái)有表情地說(shuō)。讓孩子們感受自己世界中溫馨的悄悄話(huà)。

  第三環(huán)節(jié),合作閱讀。引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)的伴奏下有感情地讀。體驗(yàn)合作閱讀的快樂(lè)!澳阋痪洌乙痪洹

  第四環(huán)節(jié),欣賞閱讀。目的是遷移讀本的內(nèi)容,為下一次拓展活動(dòng)做鋪墊。在這一環(huán)節(jié)中,我們將孩子們說(shuō)悄悄話(huà)的樣子拍攝下來(lái),不僅體會(huì)到人與人之間的親密無(wú)間而且也充分感受到說(shuō)悄悄話(huà)的快樂(lè),自然而然地就將活動(dòng)中的句式運(yùn)用到生活中來(lái)。在幻燈片的選擇上我是從“自然—?jiǎng)游铩钣闷贰边@三方面來(lái)遷移讀本的,而最后“雨傘”的出現(xiàn)也跟讀本最后一頁(yè)“你在跟誰(shuí)說(shuō)悄悄話(huà)?”的文字相仿,不僅幫助幼兒理解散文的文學(xué)形式也為下一次的拓展活動(dòng)做鋪墊。

  整個(gè)教學(xué)下來(lái)目標(biāo)還是完成的比較好的,幼兒能用句式表達(dá)畫(huà)面,朗讀也富有表情,有一定的自主閱讀能力;顒(dòng)中幼兒的閱讀興致很高,直到活動(dòng)結(jié)束還意猶未盡。

《要結(jié)實(shí)不要胖》教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞樂(lè)曲《孤獨(dú)牧羊人》感受樂(lè)曲歡快熱烈的情緒,初步感受樂(lè)句,并按樂(lè)句變化進(jìn)行舞蹈。

  2、通過(guò)情景的創(chuàng)設(shè)和圖形譜,讓孩子了解音樂(lè)結(jié)構(gòu)和創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。

  3、在自由活動(dòng)的情況下,通過(guò)游戲促進(jìn)幼兒的空間方位感及幼兒之間的相互交流與合作,體驗(yàn)與同伴游戲的樂(lè)趣。

  4、讓幼兒懂得做事情要堅(jiān)持到底,還要做個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。

  5、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu),創(chuàng)編新歌詞并演唱。

  6、愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂(lè)、磁帶、畫(huà)紙,城門(mén)、各種禮物、魔術(shù)棒。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、熱身活動(dòng):游戲《釣魚(yú)》嘿咻咻

  二、情景講述《去魔法城》引起幼兒興趣及學(xué)習(xí)欲望。

  師:小朋友你們說(shuō)說(shuō)這個(gè)魔法棒是誰(shuí)送給我的呀?(小魔仙)。

  三、幼兒欣賞音樂(lè),感受音樂(lè),能理解圖譜。

  師:咦?這張藏寶圖上怎么什么都沒(méi)有啊?

  師:別著急藏寶圖的路線圖和開(kāi)門(mén)的魔語(yǔ)都藏在音樂(lè)里的,我們聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)畫(huà)藏寶圖的路線圖,你們伸出你的小手指來(lái)和我一起畫(huà)行嗎?

  (教師在幼兒欣賞音樂(lè)的同時(shí)畫(huà)出圖譜,可以請(qǐng)孩子們和老師一起手指畫(huà))

  師:你們知道開(kāi)門(mén)時(shí)候的魔語(yǔ)是什么了嗎?

  師:你們看看路上有幾道大門(mén)?每次到了大門(mén)的時(shí)候就要說(shuō)出魔語(yǔ)“嘿嘿︱嘿咻咻”直到大門(mén)打開(kāi)我們找到小魔仙給我們的寶貝。

  四、分段了解音樂(lè)結(jié)構(gòu)和創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。

  1、觀察音樂(lè)的結(jié)構(gòu)。

  師:先是爬四座山,跳過(guò)四個(gè)臺(tái)階,開(kāi)大門(mén)。

  2、創(chuàng)編各種去的動(dòng)作。

  師:我們要去很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的.魔法城怎么去呢?(幼兒討論)

  師:小朋友想了很多辦法,誰(shuí)來(lái)做做騎馬、開(kāi)車(chē)開(kāi)飛機(jī)的動(dòng)作?

  3、聽(tīng)著音樂(lè)孩子練習(xí)連貫動(dòng)作。在身體上練習(xí),結(jié)合圖譜

  五、聽(tīng)音樂(lè)完整地走圖形譜、做律動(dòng)和舞蹈。

  1、聽(tīng)音樂(lè)老師和孩子們一起走圖形譜。

  2、師:“孩子們現(xiàn)在我們有藏寶圖,也知道怎么去魔法城了準(zhǔn)備好了嗎?我們要出發(fā)了!闭n室和聽(tīng)課老師處有些山洞門(mén)的圖片,孩子自己找門(mén)舞蹈,使舞蹈具有流動(dòng)感,增加孩子和客人的交流。

  六、滲透德育教育。

  最后一座魔法城。

  師:最后一扇大門(mén)的時(shí)候大家念魔語(yǔ)“嘿嘿︱嘿咻咻”哇!我們終于找到寶貝了,看看有些什么?這是書(shū)和文具,小魔仙說(shuō)你們要多看書(shū),愛(ài)學(xué)習(xí)才會(huì)越來(lái)越聰明;這是一些水果和蔬菜,小魔仙說(shuō)你們要多吃水果和蔬菜不挑食身體才會(huì)棒棒的;哇!這是什么呀?棒棒糖,小魔仙說(shuō)你們的小嘴要像吃了棒棒糖一樣的甜,懂禮貌。走我們回去分寶貝了,來(lái)和客人老師說(shuō)再見(jiàn)。

  七、結(jié)束活動(dòng)。

  活動(dòng)反思:

  此活動(dòng)在上課中一直能很好的吸引住孩子的注意力,而且把抽象的節(jié)奏用簡(jiǎn)單直觀的圖譜來(lái)讓孩子去理解記憶,用身體的肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)的節(jié)奏,每一個(gè)環(huán)節(jié)的過(guò)度也比較的自然。我深深地感到不足的是孩子們用不同的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)時(shí)候還是有點(diǎn)受老師思維的影響,沒(méi)有真正地放開(kāi)來(lái)很恰如其分地用自己創(chuàng)造性地動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)。

《要結(jié)實(shí)不要胖》教案8

  一、主題由來(lái):

  在一次體檢結(jié)果中,班上肥胖幼兒增加了兩名,“是胖好呢?還是瘦好呢”,孩子們對(duì)這個(gè)問(wèn)題有了爭(zhēng)議,于是就生成了主題活動(dòng)——《做個(gè)健康娃娃》,為了進(jìn)一步引導(dǎo)孩子們對(duì)胖瘦問(wèn)題有一個(gè)科學(xué)的了解,我們開(kāi)展了該系列主題活動(dòng)之《要結(jié)實(shí)不要胖》。

  這次活動(dòng)旨在通過(guò)調(diào)查、集中、分組等形式,讓幼兒在自主探索,自由討論,互相交流、協(xié)作中獲得人體胖瘦與健康之間關(guān)系的常識(shí),及一些合理化的健康措施的方法,使孩子們快樂(lè)、健康的成長(zhǎng)。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解人體胖瘦與健康之間的關(guān)系,并嘗試著提出一些合理化的健身措施。

  2、能仔細(xì)傾聽(tīng)別人的發(fā)言并能清晰、連貫地表述自己的看法。

  3、體驗(yàn)相互交往,互相合作的快樂(lè)。

  4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話(huà),體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

  5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、活動(dòng)前,幼兒已經(jīng)通過(guò)測(cè)量的方式,了解自己的體重情況。

  2、就胖瘦的問(wèn)題、對(duì)周?chē)娜诉M(jìn)行過(guò)調(diào)查。

  3、調(diào)查表、標(biāo)準(zhǔn)男女身高體重表、體重測(cè)量器、各種模擬食物與人體的卡片、盤(pán)子。

  四、活動(dòng)過(guò)程:

  1、自主探索周?chē)说呐质萸闆r:

  (1)以測(cè)量員的身份調(diào)查周?chē)男∨笥训捏w重,與標(biāo)準(zhǔn)體重比較結(jié)果并記錄下來(lái)。

  (2)幼兒互相交流調(diào)查表的結(jié)果。

  (3)教師針對(duì)幼兒的回答提出問(wèn)題:你們從調(diào)查的結(jié)果中發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題?

  (4)教師小結(jié):我知道了你們的體重都不一樣,有的比標(biāo)準(zhǔn)的體重重了點(diǎn),有的比標(biāo)準(zhǔn)體重輕了點(diǎn),有的小朋友胖了點(diǎn),有的小朋友瘦了點(diǎn),有的比標(biāo)準(zhǔn)身高高了點(diǎn),有的比標(biāo)準(zhǔn)身高矮了點(diǎn)。那有的比標(biāo)準(zhǔn)體重重很多的`孩子呢?

  2、展開(kāi)討論,交流觀點(diǎn):

  (1)提出討論的話(huà)題:

  胖好不好呢?為什么?瘦好不好?為什么?

  幼兒按各自不同的觀點(diǎn)進(jìn)行討論。

  (2)教師小結(jié):

  過(guò)胖、過(guò)瘦都不好,不胖不瘦最好,要做一個(gè)結(jié)實(shí)的孩子。

  3、討論健身的措施:

  (1)以集體的形式開(kāi)展討論:

  怎樣讓胖的孩子變得結(jié)實(shí),讓瘦的孩子變得強(qiáng)壯呢?

  (2)幼兒大膽地提出自己的想法。

  (3)教師對(duì)幼兒各種想法進(jìn)行總結(jié)。

  4、分組活動(dòng):

  (1)模擬食物配餐:為自己設(shè)計(jì)一份合理的飲食使身體更健康,并請(qǐng)客人老師當(dāng)評(píng)委,為幼兒的配餐的結(jié)果打分。

  (2)金字塔中的食物:?jiǎn)l(fā)幼兒找找看哪些食物中含有金字塔里各層的營(yíng)養(yǎng)素,攝取適量的營(yíng)養(yǎng)素,使身體變得更結(jié)實(shí)。

  (3)健康俱樂(lè)部:引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)一周的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,多參加運(yùn)動(dòng),讓身體變得更結(jié)實(shí)。

  5、延伸活動(dòng):

  幼兒在科學(xué)區(qū)繼續(xù)制定一周合理的健身計(jì)劃

  活動(dòng)反思:

  選擇合適的教材內(nèi)容,是取得良好的教學(xué)效果的前提。本節(jié)課教師能根據(jù)幼兒的興趣和發(fā)現(xiàn),根據(jù)《綱要》中“學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)源于幼兒的生活”、“讓幼兒在玩中樂(lè),在樂(lè)中學(xué)”的理念,組織了這個(gè)主題創(chuàng)新活動(dòng),很好地激發(fā)幼兒探究、關(guān)注生活,探索事物的欲望。整個(gè)教學(xué)過(guò)程均圍繞教學(xué)目標(biāo)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境即:幼兒動(dòng)手操作→交流討論→提問(wèn)題、小結(jié),接著再交流討論→提問(wèn)題,小結(jié)→得出結(jié)論,最后,幼兒找到采取的方法和措施,并給了孩子充足的自主探究的時(shí)間和空間,營(yíng)造一種寬松、民主、和諧的課堂氛圍,讓幼兒自己經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程,因此,幼兒學(xué)習(xí)的積極性非常高。教學(xué)過(guò)程中采取個(gè)人、小組、集體相結(jié)合的活動(dòng)方式也很好地培養(yǎng)了幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作,互幫互助的精神,但在“幼兒交流經(jīng)驗(yàn)”的這個(gè)環(huán)節(jié)中,教師對(duì)幼兒的語(yǔ)言表述不足情況(完整性、連貫以及用詞等方面),未能及時(shí)予以指導(dǎo),另“分組活動(dòng)”這個(gè)環(huán)節(jié)的事先人員安排如能讓幼兒根據(jù)自己的興趣自主選擇參加分組活動(dòng),效果可能會(huì)更好。

  總之,本節(jié)課教師很好的整合了教學(xué)的三圍目標(biāo),使幼兒掌握了知識(shí)和技能,也豐富了情感體驗(yàn),培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,充分體現(xiàn)了課改的精神。

《要結(jié)實(shí)不要胖》教案9

  (一)、活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步認(rèn)識(shí)人民幣及1元和5元的面值。

  2、初步嘗試有計(jì)劃地使用人民幣,感知并了解人民幣在生活中的用途。

  3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

  4、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

  (二)、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件、記錄表、人民幣、文具若干。

  (三)、活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入活動(dòng)

  小朋友,再過(guò)幾個(gè)月你們就要上小學(xué)了,小學(xué)生要用到很多的學(xué)習(xí)用品,今天,我們就去逛逛文具店,買(mǎi)一些學(xué)習(xí)用品,好嗎?

  二、認(rèn)識(shí)人民幣

  (一)、認(rèn)識(shí)部分人民幣的面值

  1、買(mǎi)學(xué)習(xí)用品要用什么?(錢(qián)、鈔票)我們國(guó)家使用的錢(qián)(鈔票)有一個(gè)名字,你們知道叫什么嗎?(人民幣)

  2、課件(出示所有的人民幣):看,這些就是什么呀?(人民幣)你認(rèn)識(shí)哪張人民幣?它的面值是多少?

  3、課件(出示數(shù)字7):那今天我們要用幾元人民幣去買(mǎi)學(xué)習(xí)用品呢?我們一起來(lái)看一看(7元)

  (二)、取錢(qián)

  1、在你們的桌子上,有一個(gè)儲(chǔ)蓄罐,里面有很多的人民幣,現(xiàn)在請(qǐng)你們從儲(chǔ)蓄罐里取出7元人民幣。(幼兒操作)

  2、你取了幾元人民幣?是怎么取的?誰(shuí)也用了這種方法?

  幼兒講述取7元人民幣的方法:一種是一張5元的紙幣,兩張1元的硬幣(簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)一下紙幣和硬幣);一種方法是7張1元的硬幣。

  小結(jié):原來(lái),7元人民幣有兩種取法:一種是一張5元的紙幣,兩張1元的硬幣,還有一種方法是7張1元的硬幣。

  3、請(qǐng)小朋友把7元人民幣放到錢(qián)包里。(幼兒把7元錢(qián)放到錢(qián)包里)

  四、制作計(jì)劃表

  1、小朋友們已經(jīng)把錢(qián)準(zhǔn)備好了,那么你們準(zhǔn)備到文具店里買(mǎi)些什么學(xué)習(xí)用品呢?(請(qǐng)2——3名幼兒簡(jiǎn)單講述)

  2、出示課件:我們先來(lái)看看文具店里有些什么學(xué)習(xí)用品?這些學(xué)習(xí)用品的價(jià)格又是多少?

  3、原來(lái)文具店里有這么多的學(xué)習(xí)用品,它們的價(jià)格也是不一樣的,我們每個(gè)小朋友有幾元人民幣呀?(7元)該買(mǎi)些什么呢?我們先來(lái)計(jì)劃一下吧!

  4、出示計(jì)劃表:這兒有一張表格,我們可以把想買(mǎi)的東西先來(lái)記錄一下。

  5、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  6、集體交流:小朋友們都做好了計(jì)劃表,現(xiàn)在誰(shuí)愿意和大家交流一下你的計(jì)劃表。(我想買(mǎi)一本子,2元;一支筆,5元等)

  7、自由交流:其他的小朋友呢?你們想不想交流一下?(想)現(xiàn)在就請(qǐng)你們和邊上的朋友看一看,說(shuō)一說(shuō)。

  五、購(gòu)物

  1、現(xiàn)在我們都做好了購(gòu)物計(jì)劃,接下來(lái)就請(qǐng)你們每人帶7元人民幣按計(jì)劃買(mǎi)學(xué)習(xí)用品吧!(幼兒按計(jì)劃購(gòu)物)

  2、你們都按照計(jì)劃挑選好自己需要的東西嗎?現(xiàn)在我們一起去收銀臺(tái)付錢(qián)吧!(幼兒付錢(qián))

  3、你們買(mǎi)到了這么多的學(xué)習(xí)用品,開(kāi)心嗎?

  小朋友們真棒,都是用7元人民幣,買(mǎi)到這么多不同的學(xué)習(xí)用品。

  六、人民幣的用途

  1、那你們知道人民幣除了可以購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)用品外,還有什么用呢?(幼兒自由回答)

  2、看多媒體:我們一起看看人民幣還有什么用?(簡(jiǎn)單地說(shuō)一說(shuō),看一看)

  3、小結(jié):原來(lái),在我們生活中,用的、吃的、玩的、穿的很多地方都要用到人民幣,今天,我們一起去文具店用人民幣購(gòu)買(mǎi)了學(xué)習(xí)用品,以后我們還可以和爸爸媽媽一起用人民幣做其他的事情,好嗎?

  教學(xué)反思:

  活動(dòng)的開(kāi)始,導(dǎo)入部分以“小朋友要上小學(xué)要購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)用品”這一真實(shí)情況導(dǎo)入,為孩子們創(chuàng)設(shè)了相似的生活情境,引起幼兒的興趣。

  認(rèn)識(shí)人民幣這個(gè)環(huán)節(jié)先讓孩子們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一定的'人民幣面值的基礎(chǔ)上,請(qǐng)他們找出認(rèn)識(shí)的人民幣的面值。在看看講講的過(guò)程中,孩子們非常主動(dòng),達(dá)到了進(jìn)一步鞏固和了解人民幣面值的效果,幼兒基本上都認(rèn)識(shí)一元、五元、十元、五十、一百元等。通過(guò)孩子們自己的實(shí)踐、同伴之間的交流及教師的總結(jié)等幾部分實(shí)現(xiàn)的。不僅注重了幼兒認(rèn)知上的需求,更重視了幼兒情感上的滿(mǎn)足,孩子們學(xué)得非常輕松和快樂(lè)。

  計(jì)劃表是整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)。幼兒的年齡還比較小,直接購(gòu)物可能存在一定的難度,于是先讓幼兒根據(jù)需要制定計(jì)劃表再根據(jù)計(jì)劃表購(gòu)物。在制作計(jì)劃表的過(guò)程中,一方面可以復(fù)習(xí)7以?xún)?nèi)的加減,甚至是嘗試連加,另一方面可以培養(yǎng)幼兒有計(jì)劃做事的良好習(xí)慣。

  游戲是幼兒最感官,最敏感活動(dòng)。活動(dòng)單一的訓(xùn)聽(tīng)會(huì)讓幼兒感到枯燥,乏味,注意力不易集中。所以,我增加了購(gòu)物的這個(gè)環(huán)節(jié),不僅引起幼兒積極的學(xué)習(xí)氛圍和幫助幼兒理解。游戲是幼兒最感官,最敏感,使用游戲活動(dòng)同時(shí)作用于孩子們的視覺(jué)器官和聽(tīng)覺(jué)器官,大大提高了教學(xué)效率和教育質(zhì)量。

  同時(shí)這節(jié)課也有不足之處需要我改進(jìn)。學(xué)前班的孩子具有很明顯的學(xué)前幼兒的特點(diǎn),他們注意力持續(xù)時(shí)間短,因而好動(dòng)是他們的天性也是共性,他們最喜歡的是游戲、活動(dòng)。數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于善于直觀形象思維的幼兒來(lái)說(shuō)更是枯燥單調(diào)乏味。對(duì)于我而言他們是一個(gè)不懂事的孩子,我沒(méi)有注意到這一點(diǎn)教學(xué)比較生硬。但是后面注意力不夠集中了,在教學(xué)中應(yīng)該在后面的環(huán)節(jié)中適當(dāng)多加點(diǎn)小游戲,這樣能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生讀的興趣。

《要結(jié)實(shí)不要胖》教案10

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1.知識(shí)與技能:在故事中學(xué)習(xí)理解“害羞”的概念。

  2.過(guò)程與方法:發(fā)揮想象,運(yùn)用多種材料設(shè)計(jì)服裝。

  3.情感態(tài)度與價(jià)值觀:使幼兒懂得理解他人的情緒情感,萌發(fā)互相關(guān)愛(ài)情感。

  4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  5.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.一段害羞表現(xiàn)的視頻。

  2.電子白板,《害羞的小哈利》教學(xué)課件。

  三、教學(xué)重、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):讓幼兒關(guān)注故事發(fā)展的線索,感受哈利的`聰明才智。

  教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒正確使用操作材料設(shè)計(jì)服裝。

  四、教學(xué)過(guò)程:

  1.觀察照片,引入課題。

  提問(wèn):照片上有誰(shuí)?他在哪里?他為什么要隱藏起來(lái)?

  【白板運(yùn)用:用聚光燈將照片中隱藏的哈利找出來(lái)】

  2.欣賞故事《害羞的小哈利》第一二段。

  (1)討論:什么是害羞?為什么說(shuō)哈利是個(gè)害羞的孩子?哈利為自己做了哪些外套?

  (2)幼兒回答,并用白板筆將隱藏的哈利圈出來(lái)。

  討論:你是怎么找到哈利的?

  【白板運(yùn)用:用白板筆將穿不同外套的哈利找出來(lái)】

  3.繼續(xù)講述故事的后半部分。

  (1)在講述過(guò)程中,老師進(jìn)行邊提問(wèn)邊講述。

  提問(wèn):你心中的皇宮是什么樣的?

  哈利會(huì)不會(huì)去皇宮?

  哈利決定去皇宮,他想了個(gè)什么好主意?

  哈利的主意成功了嗎?

  參加完花園派對(duì),哈利又干了些什么?

  【白板運(yùn)用:播放故事圖片】

  (2)請(qǐng)幼兒聯(lián)系自己的經(jīng)驗(yàn)思考:

  我自己會(huì)害羞嗎?

  我為什么害羞?

  我身邊有什么人像害羞的小哈利?

  4.美術(shù):服裝設(shè)計(jì)

  哈利想請(qǐng)小朋友們幫他做件外套?誰(shuí)做的漂亮,他就把禮物送給誰(shuí),但有個(gè)條件,必須用他給的才材料做。

  展示材料,幼兒分組,設(shè)計(jì)作品。

  A組:水彩筆,油畫(huà)棒。

  B組:各種印章,棉簽,顏料。

  C組:各種顏色的毛線,膠水。

  D組:各種顏色的包裝紙,膠水。

  【白板運(yùn)用:展示材料圖片,提出要求】

  5.展示作品,留影,發(fā)禮物。

  教學(xué)反思:

  幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展,特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

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