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生日教案

時間:2023-01-05 10:51:01 教案 我要投稿

關(guān)于生日教案(精選15篇)

  作為一位杰出的教職工,就有可能用到教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那要怎么寫好教案呢?以下是小編為大家整理的關(guān)于生日教案,歡迎閱讀與收藏。

關(guān)于生日教案(精選15篇)

關(guān)于生日教案1

  繪本課《祝你生日快樂》

  繪本《祝你生日快樂》講述的是一個關(guān)懷生命的動人故事:患癌癥的小姐姐因為經(jīng)常打針吃藥,頭發(fā)都掉光了,所以戴著一頂帽子。當風把她的帽子吹走的時候,小丁子騎著腳踏車來到她的身邊,為她追回了帽子。他們一起做游戲、說故事。一天,小姐姐帶來了“開心鎖”,他們把它掛在樹上,約定在小姐姐生日那天一起許愿,并打開鎖?墒切〗憬阕≡喝チ耍瑳]有如約來和小丁子過生日。但是小丁子還是用手指頭做了一個心意“蛋糕”,為她許了一個愿。

  當孩子遇到人生中親人或朋友的變故,該如何面對和理解,如何感受生命的另一份“禮物”呢?《祝你生日快樂》幫助孩子感受生活的美好,理解生命的意義。

  《祝你生日快樂》教學設計

  教學目標:尊重生命,感恩惜福,體會友情的可貴,

  用憐憫的心、溫暖的手,關(guān)懷病痛傷殘者。課前準備:

  1.繪本《祝你生日快樂》

  2.收集兒童傷殘、病患等相關(guān)醫(yī)學信息

  3.紙扎花朵或鮮花每人一朵

  4.圖畫紙

  5.彩色筆

  活動流程:

  一、情境引導:

  一年中什么日子令人快樂而且期待?

  為什么生日令人期待?幾乎每個人都期待吃生日蛋糕、收到禮物。板書:生日

  貼一個蛋糕

  1.有沒有小朋友今天或是這個月生日?老師想送他一個生日蛋糕,但是現(xiàn)

  場并有沒有準備啊,怎么辦呢?老師示范用雙手圍成蛋糕的形狀,小朋友一起做。

  2.每人的雙手手掌靠近,手指向上伸直微彎,像一個蛋糕,10根手指頭假

  想是蠟燭。

  3.

  4.

  5.

  6.合唱生日快樂歌或一起說「祝你生日快樂」,并讓壽星許愿。鼓勵運用想象力,大家各自對著蠟燭用力一吹,手指收緊成拳頭即完成壽星收到了祝福,請上臺說說心情。是呀,生日對于我們每個人是意義非凡的慶祝生日讓我們懂得生命的美

  好。可是有的人生命顯得脆弱,讓人無奈和痛心。今天老師帶來了一個繪本故事,仔細看封面的.這個小男孩也像我們剛才一樣正在用手做一個蛋糕呢,他在為誰慶祝生日快樂呢?

  8、一起來看著畫面,聽老師講述這個感人的故事「祝你生日快樂」吧!——讀,封面的題目?

  9、

  二、展示繪本并導讀:

  1、小朋友們認真看著書中的畫面,仔細聽老師講這個故事吧!——

  P三句話擴大句子

  2、同學們聽了這個故事,你的感受是怎樣的?

  3、欣賞了這個「有一點點哀傷」卻又充滿「期待」的故事后,我們很期盼奇

  跡出現(xiàn),對不對?

  4、生命的可貴,在于努力不懈的精神,當一個人像小姐姐一樣,面對生命中如此嚴重的疾病,痛苦的時刻,該如何建立信心、勇敢地面對呢?

  4、來!讓我們一起來靜靜地回味這篇故事。

  三、回顧深化

  一)小姐姐為什么只有一點點頭髪?P解釋癌癥

  1、來,大家仔細地看圖,癌癥的病痛折磨著小姐姐,可是小姐姐的表情是怎樣

  的?P

  2、小姐姐,身受痛苦,為什么還能笑得這么美呢?

  (是呀!小姐姐很堅強勇敢地面對病痛,相信自己一定能戰(zhàn)勝病魔。)

  3、

  我們不僅從小姐姐的表情上,還可以從她說的話中感受到小姐姐的堅強——

  P三句話

  分男女生讀和齊讀

  4、小結(jié):孩子們,繪本故事就是這樣值得我們反復回味,才能把它讀到心里去的,發(fā)現(xiàn)故事中有意思的內(nèi)容。

  二)讓我們再回顧這個故事看看你還能感悟到些什么?

  1、小姐姐和小丁子是不是好朋友?從哪里看出來呢?P

  小姐姐

  1、小姐姐在書里說了一個小烏龜?shù)墓适,小朋友,你可以跟同桌的小朋友一起講講這個故事嗎?

  2、「烏龜灑種子」的故事,有什么特別含意嗎?

 。ā缎觚敒⒎N子》,傳達了人生最美好的紀念是自己能為別人留下

  些什么,而不是為自己留下什么。)

  小丁子

  1、小丁子為什么把開心鎖掛在樹上?他把開心鎖掛上去后,為什么雙手合十呢?

  2、小姐姐和小丁子相約哪一天見面?小姐姐有沒有來?為什么

  3、請你也為小姐姐許個愿吧!

  五、延伸活動

  P小姐姐到底會不會回來打開開心鎖呢?——

  1、數(shù)花瓣:

  讓我們一起來數(shù)一數(shù)手中的花瓣吧,大家一邊數(shù),一邊可以與同桌討論,為故事設想一下結(jié)局會是怎樣的?(音樂)

  ※(如果小姐姐回不來,你想想她會變成怎樣的一個小天使呢?)

  小結(jié):孩子們,你們和小丁子一樣都有一顆憐憫的心,溫暖的手。

  2、制作關(guān)懷卡(我溫暖的小手)

  1)P在我們的生活中,在我們的身邊也有許多像小姐姐一樣的患病,受疾病折磨的人。我們也可以伸出一雙溫暖的小手去關(guān)懷幫助他們。

  2)請小朋友拿出課前發(fā)的小手印,在上面寫出你認為需要關(guān)懷的人。下面寫出你會如何幫助他。

  3)孩子匯報,把“小手”貼板書

  六、總結(jié)

  P孩子們,你們看在今天這本《祝你生日快樂》這本圖畫書的蝴蝶頁上,作

  者:方素珍阿姨寫下了這樣一句話——

  只要你愿意,“心情”可以為別人也為自己——天天過生日!

  七、在這節(jié)課的最后,老師還要推薦幾本有意思的課外書給大家看——《爺爺沒有穿西裝》、《獾的禮物》

關(guān)于生日教案2

  教學目標:

  1、情感與態(tài)度:從自己的生日感念父母的養(yǎng)育之情,從同學的生日體會集體友誼之情。從制作“感恩卡”表達對父母的愛,在“生日聚會”中,展現(xiàn)集體生活的歡樂。

  2、行為與習慣:了解父母哺育自己成長的艱辛,學會用自己的方式感激父母,養(yǎng)成尊重長輩、熱愛父母的好習慣。

  3、知識與技能:通過調(diào)查、訪問、聚會等活動,能與他人合作、交流,分享感受、想法或活動成果。學用多種辦法收集資料,并進行簡單的整理和應用。

  4、過程與方法:引導學生學會關(guān)心周圍的同伴,關(guān)愛自己的父母。在活動中,學會用自己喜歡的方式傳遞友情、親情,并能采用恰當?shù)腵方法與他人分享生日的快樂。

  教學準備:

  1、生肖頭飾

  2、《生日快樂》錄音磁帶。

  3、照片若干張,錄象一組。

  4、制作好的感恩卡。

  教學過程:

  活動(一)——情景短劇。

  1、由12名學生頭戴生肖頭飾上場,與盼盼、園園的扮演者同唱《生日快樂“歌。

  2、學生紛紛就“我的生日”、“我的生日禮物”、“我生日最想做的事”“我想對誰說什么”等作一一表白。

  活動(二)——真情面對面

  1、分4個學習小組活動:

 。1)了解本組本月過生日的同學。

 。2)分別向過生日的同學詢問有關(guān)的問題。

 。3)填寫“小調(diào)查”的內(nèi)容。

  2、分小組交流、匯報、歸類:

  (1)本月過生日的同學共有幾個?分別是誰?

 。2)生日時最想得到的禮物是什么?

 。3)最想感激的人是誰?

 。4)……

  3、即使討論:生日時為什么希望得到這樣的禮物?能實現(xiàn)這個愿望嗎?

  活動三——精彩回放。

  1、播放錄象。

  鏡頭一:園園和幾個同學在交流出生時的照片。

  鏡頭二:盼盼手拿照片敘述:聽媽媽說,我出生時8斤重,媽媽生我時很辛苦。

  鏡頭三:收集來自班級學生中各種具體的有關(guān)出生的照片,由學生講述相關(guān)的故事。

  2、議一議:看了這一組錄象,你們有什么感受?想說些什么?

  活動(四)——親情傳真。

  1、傾聽一位媽媽給女兒的信。

  2、體會和交流:信中媽媽表達了對女兒什么樣的情感?假如你就是“女兒”你想對媽媽說些什么?聯(lián)系你對媽媽的了解,能給媽媽說幾局感謝的話嗎?

  活動(五)——親親熱熱一家人

  1、制作“感恩卡”。由學生自己設計、制作,用自己的語言寫上最想表達的感激父母的話。

  2、交流自己制作的感恩卡。

  3、小組談論:(1)怎樣把這感恩卡送給父母呢?(2)除了送感恩卡外,我們還能為父母做點什么,在家中怎樣去實施?

  4、集體詩朗誦。

  母愛

  小時候, 母愛融在乳汁里,

  吮著它, 香甜甜。

  上學后, 母愛盛在書包里,

  挎著它, 沉甸甸。

  離家后, 母愛藏在枕頭里,

  枕著它, 悠思綿綿。

  活動(六)——自排自演集體生日活動時的節(jié)目。

  1、主持人激情談話,宣布活動開始。

  2、生日的同學在大家的歌聲中許愿、吹蠟燭。

  3、同學表演節(jié)目。

  4、為過生日的同學送祝福、送小禮物。

  5、特邀的老師、家長、同學送贈言。

  6、過生日的同學為大家表演節(jié)目。

  7、老師為大家合影。

  8、齊唱《生日快樂》歌。

關(guān)于生日教案3

 。刍顒幽繕耍

  1、學念兒歌,感受歡樂,融洽的氣氛。

  2、愿意為家人做一些力所能及的事。

  [活動準備]1、課件。2、《生日快樂》音樂磁帶。

  [活動過程]

 。ㄒ唬、開始部分

  屏幕上出示漂亮的“大蛋糕”, 播放《生日快樂》歌,師生齊唱“祝你生日快樂”,感受氣氛。

  教師提問:孩子們,今天誰過生日呢?請大家一起來猜一猜。(幼兒自由交談議論)

  教師作總結(jié)性發(fā)言:哦,今天是媽媽的生日,孩子和爸爸正忙著給下廚房給媽媽做好吃的呢。

 。ǘ、基本部分

  1、教師提問:“小朋友們,媽媽過生日了,她喜歡吃什么呢?(幼兒自由議論:大蝦、排骨、蔬菜、烤雞)

  教師自言自語地做思考狀,忽然想到了,說:先來一盤蝦吧。(屏幕上出示一盤紅燒大蝦)再燒一碗湯(出示一碗熱氣騰騰的湯)。

  2、學念兒歌前兩句:“媽媽過生日,我和爸爸忙,先來一盤蝦,再燒一碗湯”。

  3、引導幼兒思考:兩個菜還不夠,怎么辦呢?再加幾個菜吧!唉!爸爸在干什么呢?(引導幼兒觀看大屏幕:爸爸在切黃瓜)那我能干些什么呢?(我也不能閑著,我?guī)桶职址糯缀吞前。)給媽媽嘗一口,媽媽會說什么呢?(唔,這個拌黃瓜,味道特別香)

  4、情景表演

  1、) 教師扮演媽媽,幼兒扮演孩子,孩子把拌黃瓜送到“媽媽”嘴里,媽媽嘗一口。一邊點頭一邊說:“唔,這個拌黃瓜,味道特別香”。媽媽與孩子相擁在一起。

  2、)教師與幼兒互換角色,幼兒扮演媽媽說:“唔,這個拌黃瓜,味道特別香!

  5、學念兒歌

  1) 師:“孩子們,剛才我們一起給媽媽過了一個非常有意義的`生日,老師心里非常感動,就把作者件事情編成了一首兒歌,名字就叫《媽媽過生日》。

  2)教師朗誦兒歌《媽媽過生日》幼兒集體跟念。

  6、仿編兒歌

  1)請幼兒說一說媽媽喜歡吃的菜。

  2)用幼兒提出的菜名替換兒歌中“先來一盤蝦,再燒一碗湯”這兩句。

  如“先來炒魚片,再燒青菜湯”,“先來紅燒肉, 再來炒雞蛋”。

  “先來拌三絲,再燒排骨湯”,“先來糖醋魚,再來土豆絲”。

 。ㄈ┙Y(jié)束部分

  教師簡單講評,把讓幼兒把這首兒歌回家說給自己的爸爸媽媽聽。

關(guān)于生日教案4

  活動一:《給媽媽做禮物》

  教學過程:

  1、談話:到了“三八”節(jié)了,小朋友知道“三八”節(jié)是誰的節(jié)日嗎?

  2、和孩子討論怎樣與媽媽和奶奶過一個愉快的“三八”節(jié)。

  3、孩子分組進行制作裝飾物,選擇自己想為媽媽、奶奶裝飾的.物品。

  4、請孩子將制作好的裝飾物選擇一樣或多樣送給媽媽或奶奶,并為她們裝扮。

  5、孩子與媽媽、奶奶一起制作物品。

  教學目的:

  1、知道三月八日是婦女節(jié),是媽媽奶奶及所有女人的節(jié)日。

  2、培養(yǎng)孩子愛媽媽、奶奶的感情,知道媽媽、奶奶愛我們,我們也愛媽媽和奶奶。

  3、體驗親手裝扮媽媽、奶奶的樂趣。

  活動二:《慶祝媽媽奶奶的節(jié)日》

  教學過程:

  1、教師播放音樂,引導孩子和已裝扮好的媽媽隨音樂一起入座。

  2、愿意和媽媽一起表演節(jié)目的幼兒和媽媽共同創(chuàng)作節(jié)目進行表演。

  3、孩子、媽媽、奶奶、老師一起隨音樂自由舞蹈。

  教學目的:

  1、通過制作的裝飾物為媽媽裝扮,培養(yǎng)孩子的審美觀和動手操作能力。

  2、教會孩子用自己的方式為媽媽和奶奶慶祝節(jié)日。

關(guān)于生日教案5

  名稱:小兔子過生日

  目標:理解故事內(nèi)容,體驗小動物之間相互關(guān)心,想到幫助的情感.

  準備:1故事小兔子過生日故事錄音

  2相關(guān)動物的頭飾

  過程: 1引起幼兒聽故事的興趣

  2出示蛋糕和小汽車的圖片.

  提問:今天誰過生日?小汽車是干什么的?

  2欣賞故事介紹故事名稱播放故事錄音

  3理解故事內(nèi)容

  結(jié)合幼兒用書,第二次播放故事,按故事內(nèi)容提問小兔子過生日得到了什么禮物?它開汽車時發(fā)生了什么事情?它是怎么做的.?小兔子為什么叫"救命"?誰來救它了?如果你是小白兔,你會怎么做?

  4 提供小兔子頭飾小青蛙頭飾"方向盤"等讓幼兒扮演角色,表演故事.

  建議提供表演用的動物頭飾和道具,讓幼兒表演這個故事.

  評價能體驗小動物對小兔子的關(guān)愛寬容和小兔子改正錯誤的行動。

  參考故事:

  森林里住著許多可愛的小動物,他們團結(jié)友愛,和睦相處,過著幸?鞓返纳。

  小兔子得生日到了,她邀請好朋友們到家里做客。這天她準備好了生日晚餐后,就焦急的等待他們的到來。忽然,她聽到門外有“嘎嘎”的聲音,一定是小鴨子,她飛快地打開門,小鴨子把一籃青草送給小兔子,說:“小兔子,生日快樂!”小兔子連忙說:“謝謝你!他們剛進了門,就聽到門外有“嗒嗒”的馬蹄聲,小鴨說:“肯定是小馬來了。”話音剛落,門外就響起了小馬的叫門聲:“小兔子乖乖,把門開開。”小兔子連忙打開門,小馬送給了小兔子許多的胡蘿卜,小兔子高興地說:“這個冬天,我不會挨餓了,謝謝你!”正當他們歡天喜地地玩耍時,門外響起了“旺旺”“喵喵”的叫聲,是小狗小豬來了,小狗嘴里叼著一個大骨頭,小貓嘴里叼著一條大魚。小兔子接過他們的禮物小狗和小貓氣喘吁吁地說:“小兔子,我們把自己心愛的東西送給你當禮物!毙●R和小鴨子哈哈大笑,說:“哈哈,小兔子不吃魚和骨頭,她吃草和胡蘿卜!毙」泛托∝埡π叩牡拖铝祟^,小兔子說:“沒關(guān)系,你們把自己心愛的東西送給我,我一樣高興!贝蠹议_心的笑了。生日晚會開始了,大家在一起說說笑笑,又唱又跳,非常開心。

關(guān)于生日教案6

  要求:有興趣地參加情境活動,萌發(fā)關(guān)心他人的情感。

  準備:1、兔媽媽、兔奶奶、兔寶寶、營業(yè)員的頭飾

  2、生日蛋糕一個、禮物券、青菜、蘿卜、蘑菇圖片若干

  3、人手一個小書包

  4、場景布置、背景音樂

  活動設計:

  一、 閱讀來信和禮物券

  1、(出示信封)今天早上,媽媽在信箱里發(fā)現(xiàn)了一封信,猜猜是誰寫給我們的?

  2、猜謎語:紅眼睛,白皮襖/長耳朵,真靈巧/愛吃蘿卜和青菜/走起路來跳呀跳

  3、喲,是寫給我們的呀!咦,會是誰給我們寫的信呢?

  4、引導幼兒觀察信封右下角的兔奶奶:(老花眼鏡、額頭的皺紋等)

  5、兔奶奶寫信給我們,不知道有什么事,讓我們一起看看,好嗎?

  6、師生一起讀信(教師讀信,引導幼兒看圖)

  a、(蛋糕)這是什么呀?什么時候要吃蛋糕?

  B、原來,兔奶奶要生日了,她請我們?nèi)ジ墒裁?那你們誰想去?

  7、喲,都想去看看奶奶,天氣冷了,不知道奶奶有沒有多準備一些食物好過冬。這樣,媽媽正好有一些禮物券,我給你們每人一張,你們可以用它到小兔食品店去買紅紅的胡蘿卜、綠綠的青菜和大大的鮮蘑菇,好嗎?那你們趕快想一想,你要去買什么送給兔奶奶,想好了就到媽媽這兒來拿。

  8、幼兒拿券后回座位:

  a、**寶寶,你想送什么給兔奶奶?

  b、**寶寶,你給兔奶奶選了什么好吃的`?

  c、還有哪些寶寶也想送青菜(蘿卜)給兔奶奶的?

  d、這張禮物券可以買幾個胡蘿卜?你從哪里看出來的?

  e、小結(jié):禮物券上有幾個胡蘿卜,你就可以買幾個胡蘿卜。

  9、背上小書包,準備去購物。

  二、 購物

  1、引導幼兒觀察三個購物點,選擇相應的購物點購物

  2、指導幼兒用“你好,我要買*個**”進行購物

  3、幫助幼兒將物品放入書包內(nèi)

  三、 去兔奶奶家的路上

  1、向幼兒介紹一路上會經(jīng)過哪些地方并提出相應要求

  2、幼兒越過各種障礙物去奶奶家

  四、 為兔奶奶過生日

  1、逐個有禮貌地敲門,進屋入坐

  2、送禮物給兔奶奶,祝兔奶奶生日快樂。學習用“奶奶,我送你*個**”進行表達

  3、為兔奶奶唱生日歌,兔奶奶吹蠟燭

  五、 延伸活動:分享生日蛋糕。

關(guān)于生日教案7

  第一課時 生 日

  教學內(nèi)容:

  課本第90頁。

  教學目的:

  1、結(jié)合實際問題,激發(fā)學生參與統(tǒng)計活動的愿望,培養(yǎng)他們的統(tǒng)計意識,讓學生進一步感受統(tǒng)計的必要性。

  2、進一步體驗數(shù)據(jù)的調(diào)查、收集、整理的過程,能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題,并能與同伴交流自己的想法。

  教學過程:

  一、創(chuàng)設音樂情境,提出問題。(播放生日快樂歌)

  師:同學們今天是淘氣的生日,我們一起來為他唱首生日歌慶祝慶祝好嗎?(學生立即興奮起來,情不自禁地拍手哼唱起來)淘氣說他的生日是在12月,是在冬季出生的。

  師:誰愿意告訴大家你是在哪個月份出生的?屬于哪個季節(jié)?

  生1:我的生日是在6月,是夏季出生。

  生2:我的生日是12月,是冬季出生。

  生3:我的生日是4月,是冬季出生。

  師:到底你們說對了嗎?請看掛圖:三、四、五月是春季,六、七、八月是夏季,九、十、十一月是秋季,十二、一、二月是冬季。

  師:現(xiàn)在你們知道自己是在哪個季節(jié)出生的嗎?在小組里和你的伙伴說說。

  師:看來,有的同學生日在春季,有的同學生日在夏季,有的同學生日在秋季或者冬季。 到底哪個季節(jié)過生日的同學最多呢?(教師表情疑惑)

 。▽W生七嘴八舌地說自己的意見)

  師:大家的意見不統(tǒng)一,可難壞了老師,要想準確知道哪個季節(jié)過生日的同學最多,該怎么辦呢?(學生各抒已見,想法不一,學生體會到需要統(tǒng)計大家的意見。)板書:生日——統(tǒng)計

  二、親自調(diào)查,收集數(shù)據(jù)

  1、調(diào)查準備

  今天這一節(jié)課我們就用統(tǒng)計的方法來調(diào)查我們每個大組哪個季節(jié)過生日的同學最多?

  師:下面我們就采用小組合作的方法進行調(diào)查。你們想怎樣去調(diào)查?

  生1:可以讓在春季過生日的同學站在一排,在夏季過生日的同學站在另一排……

  生2:讓在春季過生日的同學舉手,數(shù)一數(shù)有多少個?再讓在夏季過生日的同學舉手……

  生3:讓每個同學在什么季節(jié)過生日寫在紙上,交給組長進行統(tǒng)計。

  生4:讓在春季過生日的伸出一個手指,在夏季過生日的伸出兩個手指,在秋季過生日的伸出三個手指,在冬季過生日的伸出四個手指。

  師:看來同學們的方法還有很多。調(diào)查前,請小組成員先商量你們打算如何分工調(diào)查?

  師:調(diào)查時要注意哪些問題呢?(不重復、不遺漏)強調(diào)安靜。

  2、小組合作調(diào)查,繪制統(tǒng)計圖

  教師重點關(guān)注需要幫助的或有不同記錄方法的學生,并進行評比。

  3、匯報交流

  師:同學們都調(diào)查完了,哪個小組愿意派代表,說說你們小組是怎樣調(diào)查的?結(jié)果怎樣?

  師提出要求:其他同學仔細傾聽,聽調(diào)查的結(jié)果和小組里的人數(shù)是否一樣。

  師:其它小組的同學和他們的這一小組調(diào)查的結(jié)果一樣嗎?

  大家一起數(shù)數(shù)統(tǒng)計的人數(shù)是否有遺漏。

 。ǜ餍〗M依次匯報)生匯報的時候,老師將每個大組的春、夏、秋、冬出生的人數(shù)統(tǒng)計在大表格中

  三、驗證數(shù)據(jù)

  師:這是剛才大家每個大組調(diào)查的結(jié)果,老師根據(jù)你們的統(tǒng)計繪制出這張班級統(tǒng)計圖。請小朋友們先來數(shù)一數(shù)在春季過生日的有幾人?夏季、秋季、冬季過生日的有幾人呢?

  師:那你們算一算,我們一共統(tǒng)計了多少名同學? 再看一看,今天來這里上課的同學有多少人?說明在統(tǒng)計時有沒有多余的?有沒有遺漏的?看來,同學們在統(tǒng)計時非常認真。

  四、分析統(tǒng)計結(jié)果,解決問題

  師:仔細觀察圖,看看你能發(fā)現(xiàn)什么?

  生1:我知道了春季過生日的人數(shù)最多。

  生2:我知道了春季過生日的比夏季過生日的多8人。

  師:如果××同學也來參加我們的統(tǒng)計活動,同學們猜猜他最有可能在哪個季節(jié)出生?為什么?

  五、可能性教學滲透

  師:這是笑笑給我們二年段春季出生的同學做的統(tǒng)計表,你們能根據(jù)這個表提出哪些數(shù)學問題呢?請你們在小組里交流,提出最經(jīng)典的`一個問題考考其它小組。

  師:在我們二年段中,三班春季出生的人數(shù)排名第二多,請你們猜猜三班春季出生的人數(shù)可能有幾個?為什么?

  六、拓展延伸,全課小結(jié)。

  師:今天這一節(jié)課,我們要調(diào)查我們班哪個季節(jié)出生的人最多的問題解決了嗎?是怎么解決的?

  生:……

  師:對,是大家通過親自調(diào)查,得出數(shù)據(jù),再整理制成統(tǒng)計圖,并根據(jù)統(tǒng)計圖分析得到解決的,也就是統(tǒng)計出來的。

  師:在生活當中,還有哪些問題需要統(tǒng)計呢?

  生1:要想知道在上次考試中,哪一個分數(shù)段的人數(shù)最多?

  生2:要想知道我們小組每個同學每個星期的零花錢是多少,也要用到統(tǒng)計。

  生3:要知道全校哪個班級的人數(shù)最多,也要進行統(tǒng)計。

  相信大家通過今天的學習能把統(tǒng)計的知識更好的運用到我們的生活當中去。

  點評:今天這一節(jié)課,哪個小組表現(xiàn)的突出?

  教后反思:能較好地體現(xiàn)了課程改革的新理念,將"知識與技能、過程與方法、情感、態(tài)度、價值觀"三維目標融入其中。從整體上創(chuàng)設了一個完整的情境,圍繞"哪個季節(jié)過生日的同學最多?"這一問題展開討論,同學們情緒高漲,參與活動的積極性很高,感受到統(tǒng)計的必要性,統(tǒng)計與生活密不可分。在整個教學過程中,教師只是一個情境的創(chuàng)設者、知識的引導者、活動的組織者,而參與、體驗、主動獲得知識的是學生自己,真正體現(xiàn)了"學生是學習的主體"這一教學思想。但在小組調(diào)查時教師指導的不夠到位,小組內(nèi)同學合作得不夠理想。在今后的教學中,要在學生合作等方面加強指導,注意平時的培養(yǎng)與提高。

關(guān)于生日教案8

  一、教學目標

  1、讓學生知道四季的劃分,以及生日在什么季節(jié)。

  2、幫助學生進一步感受統(tǒng)計的意義。

  3、讓學生經(jīng)歷統(tǒng)計的過程,體驗調(diào)查方法的多樣性。

  4、能根據(jù)統(tǒng)計圖提供的信息,提出和解決問題,并能進行合理的推測。

  5、通過活動,讓學生學會與人合作,提高分析解決問題的能力。

  二、教學重難點

  1、讓學生經(jīng)歷統(tǒng)計的過程,體驗調(diào)查方法的多樣性。

  2、讓學生經(jīng)歷統(tǒng)計的過程,體驗調(diào)查方法的多樣性。

  3、能根據(jù)統(tǒng)計圖提供的信息,提出和解決問題,并能進行合理的推測。

  三、教學過程

 。ㄒ唬﹦(chuàng)設情境,體驗統(tǒng)計的.必要性。(播放音樂)

  1、以國慶節(jié)為契機,引出生日月份

  2、學習季節(jié)及季節(jié)的劃分。

  為了方便,我們約定,三、四、五月是春季,六、七、八月是夏季,九、十、十一月是秋季,十二、一、二月是冬季。

  3、小結(jié)導入新課,生日——統(tǒng)計

 。ǘ┯H歷統(tǒng)計,收集整理

  1、回憶調(diào)查方法。

 。ò鍟号乓慌、舉手、遞紙條、起立)

  2、明確小組合作內(nèi)容及要求

  3、小組合作調(diào)查,完成統(tǒng)計圖或者統(tǒng)計表

  巡視并提供幫助,適當評價激勵。

  4、匯報交流

  注意檢驗統(tǒng)計結(jié)果是否正確

  5、全班生日情況統(tǒng)計

 。ㄈ┓治鼋y(tǒng)計結(jié)果,提出并解決問題

  1、請根據(jù)統(tǒng)計圖提供的數(shù)學信息提數(shù)學問題

 。ㄑa充)

  2、如果你們班某個同學的生日你不知道,猜猜他最可能在哪個季節(jié)過生日?

 。ㄋ模┤n小結(jié)、拓展延伸。

  1、這節(jié)課你有哪些收獲?

  2、拓展延伸(機動)

  相信大家通過今天的學習能把統(tǒng)計的知識更好的運用到我們的生活當中去。

  3、反饋本課學習效果

  四、板書設計:

  生日——統(tǒng)計

  調(diào)查方法:舉手、起立......

關(guān)于生日教案9

  一、活動目標:

  1、讓幼兒雜游戲中練習吃(chi)的發(fā)音,并學說完整的短句。

  2、訓練幼兒的擴散思維,培養(yǎng)幼兒在集體面前大聲、清楚講話的習慣。

  3、體驗游戲的快樂。

  二、活動準備:

  鴨,雞,兔,狗,貓等小動物頭飾以及魚,草,螺螄,蟲,骨頭,蘿卜,白菜等教具若干。請大班4名幼兒擔任兔,雞,帽,狗,并排練好情節(jié)。用大積木造一個鴨子的家。

  三、活動過程:

  1、教師扮演鴨媽媽,以鴨媽媽的口吻告訴小朋友:“今天是我的生日,我請了幾個小動物來做客。

  2、由大班小朋友扮演的小動物依次出場(先不戴頭飾,只做模仿動作,讓小班幼兒猜是什么動物,猜對了再戴上頭飾)。

  “小兔”邊走邊說:“我有一對長耳朵,走起路來蹦蹦跳,猜猜我是誰?”

  “小雞”:“我有尖尖嘴,嘰嘰嘰嘰叫,猜猜我是誰?”

  “小貓”:“我會捉老鼠,喵嗚喵嗚叫,猜猜我是誰?”

  “小狗”:“我會看家,汪汪汪汪叫,猜猜我是誰?”

  四只動物齊聲向鴨媽媽問好,并就座。

  鴨媽媽提問:“這些小動物最喜歡吃什么東西呢?要求幼兒完整的回答xxx喜歡吃xxx,并且能和別人說的不同。教師隨時糾正“chi”音發(fā)得不準的幼兒。

  鴨媽媽小結(jié):小朋友真聰明,說了好多小動物喜歡吃的東西,現(xiàn)在我們也來做小動物吧,鴨媽媽還為你們準備了好多好吃的呢!

  3、幼兒自由選擇頭飾戴上,鴨媽媽端出放事物的.盤子,讓小動物從中選出自己最喜歡吃的東西,并告訴鴨媽媽:我喜歡吃xx。然后回到位子上做吃的動作,邊吃邊講:吃吃吃,xx真好吃。

  4、小兔子提醒小動物一起祝賀鴨媽媽生日快樂。并請鴨媽媽吃螺螄。

  小動物把螺螄放在鴨媽媽面前的小盤子里,邊放邊說:“鴨媽媽,請你吃螺螄”

  5、分角色朗誦兒歌,祝賀鴨媽媽過生日(小小雞嘰嘰嘰,吃吃蟲子嘰嘰嘰。小花貓喵喵喵,吃吃魚兒喵喵喵。小黃狗汪汪汪,吃吃骨頭汪汪汪。小白兔跳跳跳,吃吃蘿卜跳跳跳。)

  6、出示其他一些動物圖片,讓幼兒講講他們喜歡吃什么?并且來創(chuàng)編兒歌。

  7、一起唱生日快樂歌結(jié)束活動。

關(guān)于生日教案10

  25、生日禮物

  教學目標:

  1、通過預習認識本文中8個生字,學會寫8個字;參照“我的詞語庫”自主積累好

  詞好句

  2、有感情地朗讀課文。

  3、結(jié)合課文和生活實際理解課文中最后一句話的含義,體會父母的良苦用心。

  教學重點、難點:

  1、識字寫字,自主積累好詞好句。

  2、理解課文最后一句話的含義,體會父母的良苦用心。

  教學準備:

  電子白板、課件。

  教學時數(shù):

  2課時

  教學步驟:

  第一課時

  一、談話激趣,導入新課。

  1、老師啟發(fā)談話:請同學們想想,在你們生日的時候,你們的父母送過哪些生日禮

  物?

  2、導入課題:如果老師說有人過生日時,爸爸媽媽卻只送給他半輛自行車,這是怎

  么回事呢?這節(jié)課,我們就來學習第25課《生日禮物》。(師生共同板書課題)

  二、初讀課文,自主學習本課生字詞。

  1、要求學生自主識字,合作解決有困難的字詞。

  2、交流匯報

  (1)讀準字音(2)各種方式讀生字(3)給生字擴詞,并選詞說話。

  3、認讀詞語庫中的詞,

  4、鞏固字詞。(找出文中含有生字的詞語讀一讀。)

  三、指導寫字

 。1)要求學生認讀會寫的字(讀注音,記憶字形)。

 。2)布置學生自主觀察。借助熟字和偏旁自學生字。

  (3)重點分析“貌、懇”。對比“材”、“付”,教師范寫。

 。4)布置學生獨立書寫。

  四、再讀課文,初步了解課文內(nèi)容

  1、概括文章主要內(nèi)容。

  2、學生自主提問,小組合作探究。

  五、課后作業(yè)

  1、讀一讀生字;正確美觀的練寫生字。

  2、正確、流利、有感情的朗讀課文。

  3、充實“我的詞語庫”

  第二課時

  一、教師復習導入,板書課題。

  1、學生自讀課文,讀準字音、讀通句子。

  2、復習生字詞。

  二、默讀課文,整體感知

  1、自學提示:默讀課文,想一想亨利為了得到另一半生日禮物付出了哪些努力?請

  你用橫線畫出課文中相關(guān)語句。

 。1)他告訴我他的名字叫亨利,住在我家斜對面。然后他又很有禮貌地問我:“您家....

  的草坪要剪嗎?”(指名讀,指導讀,讀出亨利當時的語氣)

 。2)我見他身材瘦小,不大相信它能夠剪好這么大的草坪。但看著他那懇切的'目光,......

  “我”又怎么能說不呢?(齊讀、指導讀、指名讀)(把反問句改陳述句,出示兩個句子進行比較然后再讀)

 。3)他高興地推來剪草機開始剪草,瘦小的身體推著笨重的機器走來走去,草坪剪得......

  相當整齊。(齊讀,指導讀,指名讀)讀了這句話后你體會到了什么?再讀。..

 。4)從那以后,亨利定時來我家剪草坪,慢慢地附近幾家草坪也都包給了他,直到幾....

  年后他們搬家為止。

  小組討論:這些話讓你想到了什么?亨利是個怎樣的小男孩?全班交流。

  2、分角色指導朗讀課文中我與亨利母親的對話并體會。

  她說:“當時我們送亨利半輛自行車做生日禮物,就是為了讓他通過自己的勞動去掙另一半。感謝您給了亨利第一次工作機會。現(xiàn)在他已經(jīng)大學畢業(yè),就要做律師了!蔽艺f:“亨利很幸運,有你們這么好的父母,送給他半輛自行車而不是一輛”

  三、拓展升華:

  亨利過生日時,父母只送給亨利半輛自行車,為什么“我”說亨利很幸運,有這么好的父母?結(jié)合課文內(nèi)容說說你的理解。

  四、拓展交流:

  學了課文,你喜歡課文中的哪個人物?你想對他說些什么?請你先寫一寫,然后和同學分享。

  我喜歡,

  因為,

  我想對他說

  六、課后作業(yè):

  1、有感情的朗讀課文,把這個故事講給你的父母聽。

  2、寫一寫令你難忘的一次生日。

  七、板書設計

  25、生日禮物

  (半輛自行車)

  亨利半輛?勞動父母

  能干、懂事用心良苦

關(guān)于生日教案11

  9、《生日禮物》教學設計

  備課日期:上課日期:主備人:序號:教學目標

  1、會認10個生字,會寫8個字。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會母子之間真摯的感情。

  3、懂得長輩的辛苦,學會關(guān)愛他人。。

  教學重點:

  1、識字與寫字。

  2、指導學生有感情的朗讀課文。

  教學難點:結(jié)合自己的生活實際,體會媽媽的心情的變化及原因。

  教學準備:多媒體

  課時安排:兩課時

  教學過程

  第一課時

  一、依據(jù)學案,自主預習

  預習設計:

  1.認會課后生字條和田字格中的生字,并能口頭組詞。

  2.詞語積累

  拖著廢品硬幣湊夠掙錢竟然富余塞進褲兜簽名棒糖

  3.說說課文講了一件什么事?

  二、明確目標,學法指導

  談話導入。

  同學們,你們過生日的時候,收到過什么樣的生日禮物?是誰送給你的?那么,哪位同學記得父母的生日?當他們過生日的時候,你曾送過什么生日禮物?今天,我們一起來看看生活在加利福尼亞州的這個小朋友,為媽媽準備了什么樣的生日禮物。

  今天,我們一起學習第九課──(完整板書課題,讀題)

  出示學習目標及方法提示

  1、會認10個生字,會寫8個字。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文,生日禮物是怎么來的?通過讀文你知道了什么或者想到了想到了什么?

  3、體會母子之間真摯的感情。

  三、自讀探究,合作交流

  合作交流提示:

  1、學習生字:

  1)交流識字方法:小組內(nèi)的同學去掉拼音能正確的讀出本課的生字和生字組成的詞語。

  2)寫字:觀察每個字在田字格里的位置,范寫,重點指導。

  2、小組內(nèi)同學互讀課文,生日禮物是怎么來的?說說通過讀文你知道了什么?還有哪些地方不明白?說出來交流一下。

  第二課時

  一、今天,我們一起繼續(xù)學習第九課──(板書課題,讀題)

  二、明確目標,學法指導

  1、復習詞語:拖著廢品硬幣湊夠掙錢竟然富余塞進褲兜簽名棒糖

  2、分段讀課文

  三、自讀探究,合作交流

  合作交流提示:

  小組內(nèi)同學互讀課文,生日禮物是怎么來的?當媽媽看到我送出的生日禮物時是什么反映?

  說說通過讀文你知道了什么?還有哪些地方不明白?說出來交流一下。

  四、精讀領悟,反饋點撥。

  當?shù)弥翘焓菋寢尩纳諘r,文章中的我是怎么想的`?可是,“我”一分錢也沒有,生日禮物是怎樣得來的?請大家自己讀一讀2—4自然段。

 。1)指名讀第二自然段。

  引導學生想象,“我”在撿瓶子的過程中會遇到哪些困難?他放棄了嗎?為什么?

 。2)盡管撿瓶子很辛苦,但一想到可以給媽媽買生日禮物,“我”就什么困難都不怕了。就這樣,“我”一直撿到很晚,引讀:

  “我估計錢已經(jīng)湊夠了,就拉著小貨車到了商店,拿出我親手掙的硬幣,這些錢除了買一個生日卡外竟然還有點富余!

  什么叫“富余”?你怎么知道的?(引導學生學會聯(lián)系上下文的方法理解詞語。)

 。3)出示大屏幕。

  我把糖()進褲兜里,把生日卡()好()進上衣口袋里,便向家()去。你會填嗎?通過這些動詞,你體會到了什么?“我”的激動,急切。帶著你的體會讀一讀。指名讀。

  (4)當我回家晚時,媽媽的心情是怎樣的?想一想在你的生活中有沒有過這樣的情況。(練習學生生活實際引導學生體會媽媽的心情。)

  出示大屏幕,母子對話。

  誰能體會著媽媽此時的心情讀一讀媽媽的話?

  聽了媽媽的責備我的心情怎樣?

  指名分角色讀。

 。5)當媽媽看到我送出的生日禮物時是什么反映?

  出示最后一段。齊讀。讀了這一段你有什么感受。(母子情深)

  五、熟讀積累,語言訓練。

  1、再讀課文,體會母子情深。

  2、媽媽什么也沒說,哭了,此刻媽媽心里會想些什么?

  六、拓展運用,檢測評價。

  1、出示鞏固練習。(屏幕顯示)

  2、小練筆。

  想不想自己做一張生日賀卡,在媽媽生日的時候送給她?請拿出老師事先發(fā)給大家的賀卡,寫上你最想對媽媽說的心里話,在媽媽生日的時候送給她。生展示讀。

  師總結(jié):讓我們把心中所想落實為行動,真正做到在生活中關(guān)心自己的父母吧!

  教后記:

  應重點指導好課文中幾個帶?和!的句子,以此來體會媽媽心情的變化。感受母子間的愛。

關(guān)于生日教案12

  【教學預設目標】

 。薄⒛苷_、流利、有感情地朗讀課文。

 。、理解課文內(nèi)容,體會文中母女間的情感,懂得如何關(guān)心家人。

  3、認識12個生字,會寫“今、正、兩、雨”4個生字,認識偏旁“饣、牜”。

  【教學重點】

  認識生字、朗讀課文、體會母女間的情感,懂得如何關(guān)心家人。

  【教學難點】

  從故事中體會母女間的情感,懂得如何關(guān)心家人。

  【教學準備】

  歌曲磁帶、花盆圖片。

  【教學過程】

  活動一:我要說、我要問、我要讀。

  一、揭題

  1、播放歌曲“生日快樂”,師生一起輕聲合唱:

  唱完后,問:生日指哪一天?你的生日是哪一天?講講你的生日是怎么過的。

 。、板書課題:

  看了課題,你有什么問題要問的嗎?

  預設:生日怎么可以借?誰向誰借生日?有沒有借到?

  師:我們一起到課文中去找找答案吧!

  二、初讀課文,大體感知課文內(nèi)容

 。、師范讀課文,生尋找答案,了解故事主要內(nèi)容。

 。、交流。

 。场①|(zhì)疑,教師進行歸納、整理:

  預設:媽媽為什么忘了自己的生日,是真的忘了嗎?

  小云把生日借給了媽媽,自己過不過生日?

  三、細讀課文,體會情感

 。、小組合作探究、共同解決問題:

  小組代表把討論結(jié)果告訴全班。

  集體評議、總結(jié)。

  重點抓兩處:

  ⑴ 媽媽笑著說:“我忘了!

 、 小云第二次說的話(可啟發(fā)想想,小云把生日借給媽媽前,心里會想些什么。)

 。、隨機指導朗讀(可用多種形式):

  重點:

 、 “您怎么從來不過生日?”

 、 小云最后對媽媽說的兩句話。

  活動二:互相幫助學字詞。

 。薄W生用自己喜歡的符號標出課文中不認識的.字詞。

 。、小組合作,互相幫助認讀生字。

  3、教師出示“今、正、放、班、快、禮物”等生字卡,請學生幫老師認讀,并說說是運用什么方法或通過什么途徑記住這些字詞的。

 。、大聲朗讀生字詞。

 。、指導書寫。

 。、出示貼字的花盆圖片,請學生用“放、班、正、快”等字組詞,并將組好的詞寫在花形圖片上。

  評選花“開”得又多又快的一組。

  大聲朗讀詞語。

  活動三:制作小禮物,寫句心里話。

 。、分角色朗讀全文。

 。、想象故事中的結(jié)尾,把課文中的故事說給大家聽。

 。、親手做一份小禮物(一幅畫、一件紙工等)送給父母,并寫上幾句祝福的話。

關(guān)于生日教案13

  活動目標

  理解故事中小云借生日給媽媽的原因。

  通過對故事的解析,培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感。

  活動過程

  一、創(chuàng)設情境、激趣導入

  1.播放幼兒過生日的短片,幼兒隨樂曲一起唱《生日快樂》歌。

  2.預設提問:

  你們喜歡過生日嗎?你們知道自己的生日是哪天嗎?爸爸媽媽是怎么為你們過生日的?

  二、觀看《借生日》課件,了解故事內(nèi)容

  1.欣賞故事。

 。1)讓幼兒傾聽故事,根據(jù)畫面提供的線索,進行合理推測:小云為什么要“借生日”給媽媽。

 。2)借助動畫情景,喚起幼兒想聽、想說的愿望。

  2.為故事配音。

  三、解析故事

  預設提問:

  1.媽媽為什么從來不過生日?

  2.媽媽真的.把自己的生日忘了嗎?

  3.媽媽為什么記得小云的生日,卻不記得自己的生日呢?

  4.媽媽到底忘記自己的生日了嗎?

  5.小云為什么要把生日借給媽媽?

  四、播放媽媽懷孕、生產(chǎn)的短片

  預設提問:

  1.你們記得媽媽的生日嗎?

  2.我們能為媽媽做些什么呢?

關(guān)于生日教案14

  【教學要求】

  1、認識12個生字,會寫“今、正、雨、兩”4個字。認識2個偏旁“饣”等。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3、理解課文內(nèi)容,知道小云借生日給媽媽的原因。

  【教材說明】

  課文說了家庭生活中的一個小故事:小云生日那天,媽媽送她一只布熊。因為媽媽總是忘記自己的生日,小云就想把生日借給媽媽,并將布熊送給媽媽。全文語言淺顯,體現(xiàn)了母女真情。

  【教學重點】

  認識生字和朗讀課文,從故事中了解母女間的情感。

  【教學建議】

  一、課前準備

  1、《生日歌》、《天下的媽媽都是一樣的》歌曲錄音帶。

  2、要求學生問問家長什么叫生日,記住父、母親的生日。

  二、認字、寫字

  1、認字:

  注意讀準“正、怎”“飯、放”“禮、拿”。要借助拼音正音,教學時可先讓學生讀讀生字表(一),從自讀到同座位互讀互幫,做到字字讀準;再出示幾組音節(jié),請學生當“正音師”,選出合適的音節(jié)帶大家認讀,若選得不對,大家不讀,請他重選。幾組音節(jié)為:

  放(fàn fàng) 正(zhèn zhèng) 禮(lǐ nǐ)

  飯(fàn fàng) 怎(zěn zhěn) 拿(lá ná)

  認記生字要盡量調(diào)動學生的識字積累,出示生字,說說哪些字你已經(jīng)認識了,你還會記哪些字,怎樣記住它。本課生字中,“布、放、快、怎、禮、今、熊”等都可用熟字換一部分來識記。教師重點指導認記“飯、物”,隨生字認識“饣、”。

  2、寫字:

  指導寫字,要發(fā)揮教材上范字的作用,引導學生觀察,教師有重點的指導。

  今:撇尖低,捺腳稍高,開口度大。撇捺相接處、點和橫折收筆都在豎中線上。

  正:注意橫、豎的長度。第二橫是上橫的一半,左豎是右豎的一半,最后一橫長,稍凸起托連豎。

  雨:“冂”要寬,中間的“豎”不出框,最后四“點”,兩兩對稱,如隔窗看檐下的雨水均勻滴下。

  兩:“冂”內(nèi)兩個“人”字分布均勻,“人”的“捺”均變?yōu)椤包c”。

  三、詞句

  課文中的人物對話飽含著母女之間的真實情感,可抓住兩處體會一下。一處是“媽媽笑著說:‘我忘了!苯Y(jié)合課前準備問問學生:媽媽真的忘了嗎?學生從自己的了解中知道媽媽并非忘記自己的生日,而是只想到別人。另一處是小云第二次說的話,可啟發(fā)學生想想:小云把生日借給媽媽前,心里會想些什么。通過討論交流,使學生知道小云在媽媽的影響下,懂得關(guān)心媽媽了,讓學生受到感染。

  四、朗讀

  文中小云的話是朗讀指導的重點!澳趺磸膩聿贿^生日?”沒見過媽媽過生日,小云感到疑惑,要突出“從來”,讀出納悶的語氣。最后對媽媽說的兩句話是她經(jīng)過思考想出的辦法,要讀出肯定的語氣,表現(xiàn)出小云的天真可愛。

  全文朗讀可采用老師與學生、同學與同學之間分角色朗讀,還可播放樂曲,活躍氣氛。如開始放《天下的媽媽都是一樣的》,課文讀完后放《生日歌》。

  五、實踐活動

  1、課后的“讀讀說說,看誰說得多”可鞏固生字,增加學生的詞匯量。練習時,留出一兩分鐘讓學生先自己說說,老師提示:紅花中的字可以做詞頭,也可做詞尾。然后分小組比賽,選出本組代表參加全班擂臺賽。打擂臺可兩兩自由結(jié)合,選出題中一個字比。如:甲說“放心”乙說“放學”,甲說“開放”乙說“解放”……重復對方的詞或說不出為輸。

  2、親手做一份小禮物(一幅畫、一件紙工等)送給父親或母親,并說一句祝福的話。

  3、想象故事的結(jié)尾,把課文中的故事說給別人聽。

  【教學設計舉例】

  一、啟發(fā)談話,揭示課題

  誰知道“生日”是指哪一天?

  師強化:每個人都不會忘記自己的'生日。

  平日里,你們會向別人借東西,也會把東西借給別人,聽說過借生日嗎?

  二、初讀課文

  要求讀準字音,讀通課文,了解大意。讀后檢查并提問:課文中誰把生日借給誰?

  三、再讀課文,提出自己不理解的問題

  教師引導學生圍繞“借生日”進行思考,如:媽媽怎么會把自己的生日給忘了?各人有自己的生日,怎么能借?小云把生日借給媽媽,自己還過不過生日?學生提問后先讓大家討論,教師再點撥、小結(jié)。

  四、練習分角色朗讀

  五、學習字詞

  1、用生字卡片檢查生字讀音。

  2、交流用什么方法記住這些生字。

  3、完成課后“讀讀說說”。

  六、指導寫字

  七、擴展活動

  要求學生動手制作一件小禮物送給父母親。

  【教學反思】

  1、將學生自愿分成小記者、小云、媽媽三組,自由組合接受采訪。

  采訪小云:

 、 小云同學,你不喜歡小布熊嗎?

 、 那你為什么還要把小布熊送給媽媽呢?

  采訪媽媽:

  你的女兒把小布熊送給你,你當時心里怎么想的?

  2、你的女兒把生日借給你,你要嗎?

  3、那你為什么說忘了?

  4、小云媽媽,你把小云撫養(yǎng)長大,一定吃了不少苦,你能講一件典型的事情嗎?

  聽了媽媽的訴說,請貼近媽媽的耳朵,說一句你心里最想說的話。

  愛的教育是人類永恒的話題。上述片段沒有空談愛,卻讓孩子們感受到濃濃的母愛!教師搭建一個采訪的平臺,在這個平等的對話場所,孩子們問自己想問的話,談自己心中真切的感受,他們在互動交流中袒露心聲,傾訴真情,一步步走進人物內(nèi)心。

關(guān)于生日教案15

  【設計意圖】

  越是來自幼兒生活的課,越能讓幼兒產(chǎn)生興趣。因此,我為孩子們設計改編了《皮鞋車》,從關(guān)注幼兒生活入手,以“小老鼠過生日”這一幼兒感興趣的活動作為故事開始,將故事地點放在了小老鼠家中,它把媽媽準備丟棄的舊皮鞋變廢為寶展開故事,旨在引導幼兒通過想想、說說、玩玩等活動達到預定的目標。

  【活動目標】

  1、能認真傾聽故事,理解故事內(nèi)容。感受故事中的奇思妙想給自己和小伙伴帶來的驚喜。

  2、能用比較完整的話清楚地表達自己心里的想法,發(fā)展幼兒的想象力和口語表達能力。

  3、激發(fā)幼兒愛動腦筋、變廢為寶的創(chuàng)新意識。

  【活動準備】

  音樂《小汽車》、汽車課件、故事課件(帶背景音樂)、裝飾好的皮鞋車

  【活動過程】

  一、放音樂《小汽車》,教師激情帶幼兒進活動室。

  1、放汽車課件,了解各種車的用途。

  師:小汽車開到老師身邊來(幼兒圍在老師周圍),小朋友們,在我們?nèi)粘I钪杏懈鞣N各樣的車,會給我們的生活帶來很多的方便,請過來看看老師這些是什么車?(幼兒和老師一起站在大屏幕前,老師引導幼兒說出各輛車的名稱及用途)。

  2、啟發(fā)幼兒想像除了認識的這些車以外,還知道那些車呢?

  二、想一想,引出課題。

  1、 請幼兒安靜坐好想一想,假如你有一輛車,你會用它做什么事?(互相交流:提示幼兒先把自己的想法告訴他的好伙伴,后讓個別幼兒用較完整的話把自己的想法說給大家聽)。

  2、以提問的'方式激發(fā)幼兒興趣,引出課題。

  師:小朋友的車會做這么多的事情,有一只小老鼠也有一輛車,它的車也做了許多事情,做了什么呢?

  三、看看、想想、幼兒創(chuàng)造性講述小老鼠在路上發(fā)生的事情。

  一起看課件,啟發(fā)幼兒動腦想象:它們之間發(fā)生了什么事?可能會說些什么話呢?

  幼兒自由編故事內(nèi)容,課件顯示第一幅圖:小老鼠和小白兔發(fā)生了什么事;第二幅圖:小老鼠碰到小松鼠又發(fā)生了什么事?第三幅圖:接下來小老鼠還會碰到誰呢?(小狗)他倆可能會發(fā)生什么事?說了些什么?

  四、玩玩,揭秘車的制作方法。

  師:小老鼠用它的車做了這么多有意義的事情,那它的車到底是用什么制作的呢?告訴大家一個好消息:小老鼠的車今天就來到了我們的教室里,大家請閉上眼睛(從禮品盒里取出裝飾好的車)睜開眼睛吧(哇!驚喜)小老鼠說可以借給你們玩的(幼兒圍著玩)請你看一看,摸一摸這輛車是用什么做成的?(皮鞋) 還是雙舊皮鞋呢。

  五、完整欣賞故事,理解故事內(nèi)容。

  師:一只舊皮鞋,小老鼠是怎么做成車的呢?一起來聽故事。

  1、教師有表情的講述故事,幼兒認真傾聽。

 2、提問問題:

  (1)爸爸的舊皮鞋,小老鼠是怎么把它做成車的?

  (2)小老鼠開車做了什么事?

  (3)你覺得它是一只怎樣的老鼠?

  小結(jié):小老鼠愛動腦筋,把一只廢舊的皮鞋改裝成了一輛漂亮的皮鞋車,不但幫助了好伙伴,還保護了環(huán)境。我們要向小老鼠學習,做一個愛動腦、樂于助人的好孩子。

  六、啟發(fā)幼兒動腦用廢舊物品設計車。

  師:現(xiàn)在請你動腦想一想,還有那些廢舊物品可以做成車呢?(酸奶盒、大紙箱、一次性紙杯……)請和小伙伴幫助小白兔、小松鼠、小狗設計一輛車吧。

  附:故事

  皮鞋車(改編)

  小老鼠快要過生日了,它要請好多伙伴到家里來做客。老鼠媽媽在家里打掃衛(wèi)生,這時,小老鼠發(fā)現(xiàn)媽媽手中拿著爸爸的舊皮鞋要扔掉,馬上說:“媽媽,別扔掉!我有用!毙±鲜蠼舆^媽媽手中的鞋子,上看、下看、左瞧、右瞧,又想了想說:“嘿,有了,我要把它變成一輛干凈、漂亮的皮鞋車。”于是,他找來一塊抹布,把皮鞋擦得干干凈凈,然后找來一瓶膠水把皮鞋的裂縫粘牢,又采了許多花把皮鞋裝飾得漂漂亮亮的,最后安上車輪、車把,一輛干凈漂亮的皮鞋車就做好了。小老鼠擦擦汗,看著自己做成的皮鞋車心里美滋滋的!他對媽媽說:“媽媽,我有車了,我想開出去玩一會兒。”“去吧,路上小心點。”媽媽說。

  嘀嘀……小老鼠開著車出發(fā)了,在路上,它碰到了小白兔!靶“淄,你要到哪去?”“我要去幼兒園,快要遲到了。”“到我車上,我開車送你去!薄爸x謝你小老鼠,你的車真漂亮!薄安豢蜌,咱倆是好朋友,應該互相幫助的!焙芸,小老鼠就把小白兔送到了幼兒園。

  嘀嘀……小老鼠開著車繼續(xù)往前走,這時他看到小松鼠在往家運松子,連忙說:“小松鼠,上車吧!我?guī)湍氵\松子!薄爸x謝你幫我運松子,有車真好,可惜我沒有!”“不用客氣!咱倆是好朋友,應該互相幫助的!焙芸欤±鲜缶偷搅诵∷墒蟮募。

  嘀嘀……小老鼠開著車又往前走,路上碰到了小狗!靶」,你要到哪里去?”“我感冒了,要到醫(yī)院去看病!薄白业能嚢,我送你去!薄爸x謝你!”“不客氣,咱倆是好朋友,應該互相幫助的!币粫䞍,小老鼠就把小狗送到了醫(yī)院。

  小白兔、小松鼠、小狗都很羨慕小老鼠有一輛漂亮的皮鞋車,他們也想回家做一輛屬于自己的車。

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