《快樂的節(jié)日》教案（精選22篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的《快樂的節(jié)日》教案，歡迎閱讀與收藏。
《快樂的節(jié)日》教案 1
活動目標：
1、喜歡與同伴一起過節(jié)，感受節(jié)日快樂。
2、能把自己的物品同小朋友一起分享。
3、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：
每人備一份小食品或小玩具；與大班聯(lián)系，協(xié)商一起過節(jié)的`事。
活動過程：
1、幼兒帶好自己的禮品跟隨教師來到其他班級內(nèi)，指導他們主動向其他班小朋友祝賀節(jié)日，并在老師的安排下，找到自己的朋友。
2、組織幼兒玩“擊鼓傳花”的游戲，鼓聲�；湔l手誰就表演節(jié)目。要求幼兒為同伴的表演鼓掌，以示歡迎。
3、示意幼兒把自己的小禮品取出來與其他小朋友一起分享。
活動反思：
努力領(lǐng)悟《綱要》精神，在活動中，力爭成為幼兒學習的支持者、合作者、引導者。努力營造一個寬松、自由的活動氛圍，讓幼兒積極的、大膽的表達自己的情感。
《快樂的節(jié)日》教案 2
一、活動目標
1、知道元宵節(jié)是中國人的傳統(tǒng)節(jié)日之一，感受節(jié)日的歡快氣氛。
2、積極參與賞燈、玩燈、搓元宵等活動，體驗與同伴集體過節(jié)日的快樂。
3、知道元宵節(jié)的時間是正月十五。
4、通過禮物來對顏色感興趣。
5、感受節(jié)日的快樂氣氛，樂意參加布置環(huán)境的活動。
二、活動準備
1、干米粉、小盤子每人兩份，花燈每人一盞
2、鑼鼓音樂伴奏帶
三、活動過程
1、講講元宵節(jié)。
�。�1）引導幼兒講述：我知道的元宵節(jié)。
�。�2）教師在幼兒講述的基礎(chǔ)上，進一步介紹元宵節(jié)的來歷和中國人過元宵節(jié)的.傳統(tǒng)習俗。
2、做元宵。
�。�1）談?wù)務(wù)f說：我吃過的各種元宵。
（2）教師介紹做元宵的材料，并示范制作方法。
�、賹⒋陥A的元宵放入干米粉盤中來回滾動，直到四周全沾滿米粉。
�、谧詈蠓旁谑中睦锎陥A即成。
�。�3）幼兒分組制作，教師重點指導幼兒掌握兩人合作滾米粉的技能。
（4）將搓好的元宵放在每組的大盤中，分享集體合作的快樂。幼兒在等待元宵煮熟的同時玩花燈。
3、玩花燈。
�。�1）幼兒各提一盞花燈，同伴間相互欣賞，介紹自己所拿的花燈的名稱及主要特點，
�。�2）幼兒在音樂聲中，提燈玩耍。
4、品嘗小元宵。
鼓勵幼兒有禮貌地邀請老師、阿姨一起吃元宵，學習與他人分享勞動成果，體驗勞動帶來的成功與喜悅。
四、活動結(jié)束
1、評價
2、總結(jié)
《快樂的節(jié)日》教案 3
主題目標：
1、嘗試通過多種途徑獲得元宵節(jié)的相關(guān)經(jīng)驗，進一步了解元宵節(jié)的來歷和風俗習慣；
2、大膽地創(chuàng)造與想象，通過不同的形式表達自己的感受與理解；
3、積極參與“鬧元宵”的籌備和慶祝工作，在和老師、同伴一起過節(jié)的過程中，進一步感受團圓的意義
4、了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強自我保護的意識。
5、感受節(jié)日的歡樂氣氛。
主題活動：
活動一：甜甜的元宵
活動目標：
1．知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，元宵節(jié)有品嘗元宵的習俗。
2．通過做、煮、品嘗元宵，享受制作食物的樂趣。
3．能用簡短的'語言講述元宵的味道以及自己品嘗元宵時的心情。
活動準備：
面粉、點心盤、圍裙、電飯煲、糖、小碗、小勺等。
活動過程：
1．激發(fā)做元宵的興趣和愿望。
師：
①今天是什么節(jié)?元宵節(jié)有一種特別的食品，是什么？
�、谠鞘裁礃幼拥�?小朋友們想不想自己做元宵?
2．觀察制作材料，了解做元宵的方法。
(1)觀察并知道做元宵需要的材料。
(2)了解做元宵的方法和要求。
師：
�、傥覀冊鯓硬拍茏龀鰣A圓的元宵?
�、诶蠋熤笤鼤r，小朋友們應(yīng)該注意些什么?
3．做元宵、煮元宵。
(1)提醒幼兒穿好圍裙并洗手。
(2)幼兒嘗試用搓、團圓、在盤中滾一滾等方法做元宵。(提醒幼兒注意不把面粉團弄碎，不要將面粉撒在盤外。)
(3)教師煮元宵。
4．加糖品嘗元宵，說說元宵的味道和自己的心情。
幼兒在活動中能夠積極參加，在教師的指導下動手制作元宵，然后品嘗元宵，感受到濃濃的團圓之情。
活動二：賞花燈、猜燈謎
活動目標：
1、引導幼兒了解賞花燈、猜燈謎是元宵節(jié)的風俗習慣之一，感受過節(jié)的愉悅心情。
2、能用清楚連貫的語言描述自己的花燈，并講述一個謎語。
3、發(fā)展幼兒的語言交往能力。
活動背景：
正月十五"元宵節(jié)"前后，孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會。
活動準備：
1、物質(zhì)--每人準備一盞花燈，上面貼有一則謎語。小獎品若干。
2、知識--有過過節(jié)的生活體驗。
活動進程：
一、導入
師：開門見山引入主題：正月十五鬧花燈，賞燈猜謎就是我們元宵節(jié)的風俗習慣之一。
二、展開
1、賞燈活動。
（1）幼兒相互欣賞各自的花燈，教師引導幼兒用連貫的語言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱及特別之處等等。
（2）請幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈。
2、猜謎活動。
（1）教師將幼兒分成兩組，A組持有花燈和獎品，并給B組幼兒念謎語，B組來猜燈謎，猜中了即得到獎品。教師講清玩法后，幼兒自愿展開游戲。（根據(jù)時間進行交換）
�。�2）集體講述自己猜謎的情況：誰猜中了我的燈謎？我自己猜中了幾個燈謎？
（3）集體將難猜的燈謎找出來，大家一起猜，或帶回家請爸爸媽媽幫助猜。
三、結(jié)束
將A組和B組得到的獎品比一比，看哪隊勝利了？
師：鼓勵幼兒將自己猜到的謎語回家說給爸爸、媽媽聽，讓他們也來猜一猜。
《快樂的節(jié)日》教案 4
教學目標：
1、學會本課生字新詞，理解有關(guān)詞義。
2、能力解“這個世界上，有我們就更美麗，有我們就充滿希望”的意思，會用“培養(yǎng)”造句。
3、能有感情地朗讀課文，會背誦課文。
4、體會少先隊員們在歡慶自己節(jié)日時所流露的喜悅、幸福和自豪的心情，熱愛自己的祖國。
教學重點：
體會文中歡快的情緒，有感情地朗讀課文。
教學難點：
理解擬人句及難句。
教學時間：
2課時
1、學會本課生字新詞，理解有關(guān)詞義。
2、了解詩歌形式，認識“節(jié)”。
3、理解提出的不懂的詞。句意思。
4、有感情地朗讀1、2兩節(jié)內(nèi)容。
教學過程
1、導語激趣，揭題解題。
2、配樂朗讀，激情生趣。
3、簡介詩體，認識小節(jié)。
4、欣賞歌曲，自讀課文
5、歸納：所以更加快樂，用“因為……所以”句式說一說“我們?yōu)槭裁纯鞓贰薄?/p>
6、．有感情地朗讀第2節(jié)。
7、認讀生字“賀”、“培”，理解“祝賀”和”‘培養(yǎng)”的意思。
9、練習：完成《作業(yè)本》1，2，3題。
第2課時
教學目標
1．體會少先隊員幸福自豪的心情，逐步樹立報效祖國的遠大理想。
2．讀懂3、4節(jié)，能用“培養(yǎng)”造句。
3．能有感情地朗讀課文，背誦全文。
教學過程
1．聽寫句子：“這個世界上，有我們就更美麗，有我們就充滿希望�！�
2．我們生活在這個世界上，多么快樂、幸福。帶著這種心情齊讀3、4小節(jié)。思考我們之所以如此快樂的原因。
（1）劃出有關(guān)句子。（第3節(jié)1，2行）
�。�2）進一步理解“培養(yǎng)”。
�。�3）指導用“培養(yǎng)”造句。
3．當小朋友懂得幸福的生活來自祖國的`培養(yǎng)，產(chǎn)生什么想法？
（1）劃出有關(guān)句子。
�。�2）理解“等身上的羽毛長得豐滿，就勇敢地向天空飛翔”。
�。�(lián)系上文，“我們像小一樣”）
�。�3）什么是“理想”，你們的理想是什么？
4．這一節(jié)寫了兩個意思，自由讀一讀，想一想哪兩個意思？
5．齊讀第4節(jié)。
�。�1）小結(jié)：我們和老師、同學一起度過這快樂的節(jié)日。
�。�2）指導朗讀，感情達到高潮。
6．背誦全文。
7．練習：課堂作業(yè)本4、5、6題。
《快樂的節(jié)日》教案 5
活動設(shè)計
每天和孩子們朝夕相處，老師可以說是孩子們最親近的人，孩子們都喜歡親切和藹，多才多藝的老師。綱要中指出：建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快，形成安全感、信賴感。我利用教師節(jié)這個切入點，通過看、問、說、做等各種形式，讓孩子們更深一步了解他們的老師，走進對方的心里世界，從而促進和諧的相互信任的班級心理環(huán)境。
教學目標
1、知道每年9月10日是教師節(jié)并了解教師節(jié)的來歷。
2、感受老師平日工作的忙碌與辛苦。
3、萌發(fā)熱愛、尊敬教師的情感。
教學準備
教師們工作時的PPT，畢業(yè)生的祝福DV，各種制作材料。
教學過程
(一)老師本領(lǐng)大。
1、小朋友們，今天早上入園的.時候，看到幼兒園門口有一張大大的喜報了嗎?我們班的張老師參加了全省的比賽獲獎了，看看這就是獎杯!幼兒園里還有很多像這樣的獎杯獎牌，我們一起去參觀一下吧。
2、帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園的榮譽室，向幼兒介紹幼兒園里的教師們所獲得的榮譽。
3、觀看PPT《老師的一天》，引導幼兒思考。
①你看到了誰，老師在干什么?
�、趶睦蠋熌莾耗銓W會了什么本領(lǐng)?
�、勰氵�知道有哪些類型的老師?如小學老師，中學老師，大學老師，特長教師等等。
4、表演唱《老師本領(lǐng)大》。引導幼兒在演唱時抒發(fā)自己對教師的崇敬之情。
(二)老師的小秘密。
1、鼓勵幼兒討論，當小記者采訪。
�、倌鸀槭裁匆斃蠋�?當老師多久了?
�、谀綍r最喜歡做什么?
�、勰裁磿r候不開心?
④您喜歡小動物嗎?
2、提示幼兒認真傾聽，為自己的問題尋找答案。觀看畢業(yè)生的祝福DV，分享老師的幸福感。
3、為什么老師笑了，感到快樂和幸福?
(三)老師，謝謝您。
1、還有幾天，就是9月10日教師節(jié)了，這一天是所有老師的節(jié)日。你們想能為老師做點什么事表達自己的心意呢?
2、讓幼兒分組討論自己的形式的方式。
畫一幅畫;做賀卡;唱一首歌;當一天小老師等等。
3、讓幼兒把自己設(shè)計的禮物送出去
�、倌銣蕚湎蚶蠋熣f些什么?
�、谀惆讯Y物送給老師后，老師是怎樣說的，她為什么會感到開心?
(四)送禮物，送祝福。
《快樂的節(jié)日》教案 6
教學目標：
欣賞樂曲，并用動作和表情模仿勞動者工作的情景
體驗歌唱活動帶來的愉悅。
通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。
準備：
知識準備：了解五一國際勞動節(jié)
熟悉音樂《勞動真快樂》
物質(zhì)準備：圖譜、代表勞動者的工作卡及服飾
過程：
一、導入
聽音樂、拍打節(jié)奏進入活動場地。
師：我們拍著歡快的節(jié)奏來歡迎各位老師來我們班做客。那我要問了，剛才那首好聽的音樂叫什么？幼兒自由回答《勞動真快樂》
二、傾聽音樂感受樂曲結(jié)構(gòu)
用圖譜幫助幼兒理解樂曲，分清樂段。
師：我們這次看著圖譜來拍打節(jié)奏，注意聽樂曲有幾段？
幼兒：三個樂段。
師：哪兩個樂段是一樣的？
幼兒：一二樂段是一樣的。
三、用肢體動作表現(xiàn)勞動者的工作。
師：這首好聽的音樂叫《勞動真快樂》，那老師告訴過你們勞動節(jié)是什么時候？
幼兒：五月一日勞動節(jié)。
師：勞動者是最光榮的,你們知道的勞動者有哪些？
幼兒：醫(yī)生、老師、工人、清潔工、警察、農(nóng)民等
引導幼兒用肢體動作表現(xiàn)這些人的'工作時的情景。
師：我們學校的杜爺爺，為我們小朋友做可口的飯菜，讓我們快快長高，想一想他是屬于什么職業(yè)？廚師在廚房里是怎么工作的，用你們的動作來做一做。（切菜、炒菜、揉面、蒸饅頭）
小結(jié)：幼兒的動作，配合詞語進行表現(xiàn)：
我們可以按照剛才拍打的節(jié)奏來這樣說如：我是一名廚師，炒呀、炒呀.......
四、學習律動，按音樂節(jié)奏做模仿動作。
1.看圖譜理解按樂句輪流做模仿動作
師：小朋友工作的可真認真，現(xiàn)在我們把好聽的音樂和你們創(chuàng)編的動作融合在一起試一試吧。幼兒自由練習
2.教師與個別幼兒演示
3.教師與全體幼兒演示
五、區(qū)域活動
幼兒進行區(qū)域活動，教師指導
師：剛才我們創(chuàng)編了廚師工作的動作，那勞動者有很多，在表演區(qū)里老師為小朋友準備了工作卡，你們可以選擇自己喜歡的職業(yè)，來創(chuàng)編他們工作時的動作，聽清要求。
1、要按照節(jié)奏來創(chuàng)編。
2、看清楚自己選擇的職業(yè)，如果你們選擇的職業(yè)一樣的，可以在一起商量著來進行創(chuàng)編。
《快樂的節(jié)日》教案 7
重點領(lǐng)域：
健康、社會
活動方式：
分組
預設(shè)目標：
1、引導幼兒大膽講述過“六一”節(jié)的歡快情景。
2、鼓勵幼兒用繪畫來表現(xiàn)節(jié)日中最感興趣的情景或最開心的時刻。
3、培養(yǎng)幼兒愿與朋友分享快樂之情。
活動準備：
1、圍繞“六一”兒童節(jié)啟發(fā)幼兒談?wù)�、交流�?/p>
2、紙、筆。
活動預設(shè)：
1．引導幼兒講述“六一”節(jié)的快樂。
�。�1）提問：“六一”節(jié)你最想做什么？或者想得到什么
（2）討論：為什么覺得快樂？你都做了哪些事？（幫助幼兒回憶所過“六一”節(jié)的情景：一起布置教室、有許多好吃的`東西等）
�。�3）過“六一”節(jié)很開心，開心時喜歡用什么顏色來表現(xiàn)？或者你看到什么顏色覺得開心，很快樂？
2．幼兒繪畫的形式，表現(xiàn)自己過“六一”節(jié)心情。
�。�1）“六一”節(jié)給我們留下了這么多快樂，讓我們把它畫下來吧！
（2）幼兒作畫，教師鼓勵幼兒把最感興趣的情景或最開心的事畫下來。
（3）把先畫好的作品張貼在展板上，幼兒結(jié)伴欣賞并交流作品。
3．集體欣賞，請個別幼兒來介紹一下作品。
《快樂的節(jié)日》教案 8
【設(shè)計理念】
閱讀為本，讀中感悟。閱讀是個性化的行為，不應(yīng)以教師的分析代替同學的閱讀實踐。本首詩語言通俗，情感愉悅，教師可引導同學多讀多感悟，使朗讀訓練與情感熏陶融為一體。
后置識字，主動探究。識字過程放在學習課文后，以自學探究的形式為主。同學對字詞的學習掌握建立在理解的基礎(chǔ)上，意義識記的含量可大大增加，自學探究的難度可相應(yīng)降低。使同學在探究的過程中表示得更主動，并更有實際的效果。設(shè)置梯度，引導背誦。本首詩篇幅較長，章節(jié)間聯(lián)系不大，同學背誦有較大難度。設(shè)置背誦競賽的情【設(shè)計特色】
�。�、后置識字，利用無意注意提高識字效率。
�。�、設(shè)置背誦梯度，增加背誦興趣。
【教學目標】
�。�、認識１４個生字，能正確書寫６個生字。
�。�、能用歡快的語調(diào)正確流利地朗讀、背誦課文。
�。�、感受自身生活的快樂和幸福。
【教學時間】
�。舱n時。
【教學流程和設(shè)計意圖】
第一課時
〖教學要求
�。薄Ⅲw會過節(jié)的快樂，能用快樂的語調(diào)朗讀。
�。�、自主認讀生字，正確書寫“吹”、“地”。
〖教學環(huán)節(jié)
一、談話導入：
�。薄鍟汗�(jié)日，齊讀
⑴問：你都過過哪些節(jié)日？這些節(jié)日你是怎么過的，開心嗎？
�、朴谩埃ㄊ裁垂�(jié)日）是（怎么樣）的節(jié)日”說話。
２、在“節(jié)日”前加書“快樂的”，出現(xiàn)本課題──《快樂的節(jié)日》，齊讀。（讀出開心、快樂）
�。ㄍㄟ^對話，激發(fā)愉悅的心情，喚醒表示的渴望，為感情朗讀奠好基石。）
二、閱讀課文，體會感情：
�。薄⒊踝x感知：
自由朗讀課文二遍，要求：
第一遍讀正確，第二遍體會快樂的心情。
�。�、研讀：
哪些句子讓你讀到了節(jié)日的快樂？
�、耪页鲎钅茏屇泱w會到快樂的一段語句自身讀一讀。
�、谱x給同桌聽聽，讓同桌幫你評一評。
�、侵该x：
讀得不夠好的，請同學協(xié)助指導。
讀得好的，請你帶著同學們讀一讀。
�。�、欣賞歌曲，觀看課件：
播放歌曲《快樂的節(jié)日》，欣賞與課文內(nèi)容相符的`課件，可輕聲跟唱，也可拍手或扮演。
�。�、帶著愉悅的心情朗讀全文。
充沛挖掘文本的情感因素，讓同學通過不同形式反復品讀，體會語言的內(nèi)在情感，引導同學“披文──入情──入境”，用“心理視線”去領(lǐng)悟語言文字，用“音樂語言”來醞釀愉悅情感，讓同學得到情的激發(fā)，美的熏陶。
三、自主探究，識字寫字：
�。薄⒆灾髯R字：
�、欧中〗M自同學字：
說說你認識哪些生字，是怎么認識的，并打算怎么記住它？
不認識的字請教老師或同學。
⑵檢查識字情況：
�、龠\用生字卡片認讀生字：
要求讀正確并組詞。
②認讀有生字的詞語：
每個生字組詞２～３個（不要出現(xiàn)未同學字），打亂順序，指名認讀。
�、坌谓肿R別，音近字辨讀：
吹──聽賀──員國──園由──田
祖──祝敬──近吹──村進──敬
�。�、自學寫字，要求：
能正確書寫“吹”、“地”二字。
⑴學習小組內(nèi)分析：
�、贂鴮懙墓P順。
�、谠谔镒指裰械奈恢�
⑵在田字格中認真書寫“吹”、“地”各二個。
�、僬故揪植孔鳂I(yè)，全班交流、評價。
�、谛〗M內(nèi)交換評價意見，交流書寫體會。
四、課后作業(yè)：
�。�、認真書寫“吹”、“地”二字。
２、把詩歌有感情地讀給同桌（老師或家長）聽。
第二教時
〖教學要求
�。�、有感情地背誦課文。
２、正確書寫“老師”、“祖國”。
〖教學環(huán)節(jié)
一、復習檢查：
�。薄⑸终莆涨闆r：
指名讀帶生字的詞語。
�。�、分小節(jié)指名朗讀課文。
３、質(zhì)疑問難，不明白的地方力求引導同學在讀中求解。
二、自學書寫生字：
步驟與上堂課中“自學寫字”環(huán)節(jié)相同
三、背誦課文：
�。�、選取自身最喜歡的一節(jié)背誦：
�、艜澈篑R上舉手，比一比，誰背得又快又好。
�、品答仯�
盡量抽背背誦速度較慢的同學，相機給予鼓勵。
選背的環(huán)節(jié)可再進行一次。反饋時可背給同桌聽，教師再做簡單的了解和熱情的鼓勵，再次調(diào)動背誦積極性。
�。�、定時背誦：
�、沤o予同學一定的時間（３～５分鐘）自由背誦：
指導：背誦能力不強的同學可逐節(jié)背。
記憶力強的同學可幾節(jié)一起背。
�、品答仯�
�、倭私馔瑢W背誦的情況。
�、谡埍车枚嗟耐瑢W背給大家聽聽，并請他們說說你是怎么記牢的。
�、壑笇В哼�可用記住關(guān)鍵詞語的方法來協(xié)助背誦。
�。�、再次定時背誦，時間以達到大多數(shù)同學都能流利背誦為準。
�。�、反饋：
全班同學起立背誦課文，到你不會背的地方，自覺坐下。聽其它同學背。
不同形式的背誦可激發(fā)同學背誦的興趣，降低背誦難度，教師還可以充沛利用積極的評價，促進背誦能力不強的同學的發(fā)展。
四、聽唱歌曲，結(jié)束課文：
１、聽歌曲《快樂的節(jié)日》，全班同學邊唱邊跳
�。ㄓ袟l件可到室外）
�。�、小結(jié)：在我們這個充溢甜蜜、幸福的新時代，每一天都是快樂的節(jié)日。
五、課外延伸：
安排同學收集描寫節(jié)日的詩歌，熟讀會背。并組織一次詩歌朗誦會，給同學展示效果的機會。
�。ㄕn內(nèi)外結(jié)合，使課堂上培養(yǎng)的朗讀詩歌的能力在課外得到很好的延伸，并培養(yǎng)同學對詩歌這種表達的喜愛之情，最終使他們有興趣著手創(chuàng)作詩歌。）
《快樂的節(jié)日》教案 9
教學目標
1．能借助漢語拼音正確、流利、有感情地朗讀課文。
2．繼續(xù)練習查字典，理解文中不懂的詞。
3．在了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，討論課后練習第2題的兩自己的意見。
4．認識到少年兒童在祖國關(guān)懷下，生活無比幸福、快樂，小學生應(yīng)奮發(fā)向上，長大以后為建設(shè)祖國貢獻自己的力量。
5．能用完整、連貫的語言把自己參加的一項慶祝“六一”的活動說明白，再寫成一段話。
教學重點、難點
1．理解課文內(nèi)容，認識到少年兒童在黨的親切關(guān)懷下生活是美好幸福的，應(yīng)從小樹立奮發(fā)向上，長大以后建設(shè)祖國的崇高理想。
2．有感情地朗讀好這篇語句優(yōu)美、節(jié)奏感強的課文。
教學時間
二課時
教學設(shè)計
一、教學目標
1．通過查字典，理解文中字詞。
2．了解課文內(nèi)容，能回答課后有關(guān)思考題。
3．認識到少年兒童生活的幸福、快樂；少年兒童應(yīng)好好學習，奮發(fā)向上。
4．寫一段記述活動的文章。
5．讀好課文。
二、教學重點、難點
1．認識到少年兒童生活的幸福，快樂；少年兒童的奮發(fā)向上。
2．能正確、流利、有感情地朗讀課文。
三、教學過程
�。ㄒ唬┱勗拰搿�
同學們，你們最喜歡的節(jié)日是什么節(jié)？（“六一”兒童節(jié)）對，這一天是全世界所有小朋友的節(jié)日，各國兒童都會以快樂、自豪的心情度過這愉快的一天，以各種各樣的方式慶祝自己的節(jié)日。
以往的“六一”節(jié)你是怎樣度過的？誰來說說其中一次你最愉快的，印象最深的六一節(jié)
是怎樣過的，心情什么樣。
�。ㄍ瑢W們自由發(fā)言。）
今天我們要學的這篇閱讀課文是一首詩歌，這首詩就反映了少年兒童歡度自己的節(jié)日——“六一”兒童節(jié)時的快樂、自豪的心情。讓我們共同學習。板書課題：△快樂的節(jié)日
（二）借助拼音，讀準詩歌。
1．借助拼音，自己小聲讀課文，要讀準字音。
2．對詩歌中不理解的詞查字典弄明白意思。
3．詩歌共有幾小節(jié)，想一想每一節(jié)表達了什么內(nèi)容。
�。ㄈ⿲W習課文，了解內(nèi)容。
1．指名四人每人讀一節(jié)詩歌，正音。
2．正確讀出下面的詞語。（出示小黑板）
3．理解以下詞意：（可查字典）
撫摩：撫，輕輕地按，摸；摩，接觸；撫摩，用手輕輕按著來回移動。在本課是說微風吹在身上很舒服的感覺。
流淌：淌，流；流淌，液體流動。
豐滿：（身體或身體的一部分）胖得勻稱好看。本課指小鳥身上的羽毛已經(jīng)長滿、長全，也就是小鳥已經(jīng)長大，成熟。
4．逐節(jié)朗讀，理解詩意。
學習第1節(jié)：
�。�1）指名有感情地朗讀第1節(jié)。
思考：這小節(jié)有幾句話，這些句子抒發(fā)了“我們”什么樣的感情？哪些句子體現(xiàn)出“我們”的生活非常幸福、美好。（這小節(jié)的詩歌抒發(fā)了少年兒童歡度自己節(jié)日時的愉快心情。后面的幾句詩充分體現(xiàn)了“我們”的生活是非常幸福、美好的。）
�。�2）找出這一節(jié)中“打比方”的句子，說說你是怎么理解的。
�。ㄟ@句話是“我們像春天一樣，來到花園里，來到草地上�！边@句話把少年兒童比作春天，用“花園”，“草地”，象征祖國的美好�？梢赃@樣理解：少年兒童朝氣蓬勃，如同春天，給祖國大地帶來勃勃生機。）
（3）齊讀第1節(jié)。
學習第2節(jié)：
�。�1）指名讀第2節(jié)。
（2）提問：這一節(jié)共有幾句話，每句話表達了什么？
�。ㄟ@一節(jié)共三句話。前兩句表達了少年兒童自豪的心情，后一句話寫出了祖國對少年兒童的期望。）
�。�3）自己小聲讀熟，然后全班以充沛的感情齊讀這一節(jié)。
學習第3節(jié)：
（1）自由讀這一節(jié)，找出一個“打比方”的.句子，想想把誰比作什么。
�。ㄟ@一節(jié)的第二句話是“打比方”的句子。把少年兒童比作了小鳥。）
（2）指名讀這個“打比方”的句子，談?wù)勀銓@句話的理解。
�。ㄟ@句話的意思是說，少年兒童學好建設(shè)祖國的本領(lǐng)，成為合格的接班人，就應(yīng)該到祖國最需要的地方去，為建設(shè)祖國貢獻自己的力量。）
�。�3）再讀第3節(jié)，體會一下這節(jié)的內(nèi)容。（講了“我們”幸福成長的原因，表達了“我們”的感激之情和崇高理想。）
學習第4節(jié)：
�。�1）指名讀最后一節(jié)。思考：這一節(jié)抒發(fā)了我們什么樣的心情？這節(jié)中的“快樂時光”指的是什么日子？
�。�2）回答問題（先四人小組討論，再指名答。）（第4小節(jié)進一步抒發(fā)了“我們”歡度節(jié)日的快樂心情。這節(jié)里的“快樂時光”是指“六一”兒童節(jié)。）
（3）用愉快的語氣讀第4節(jié)。
5．朗讀全詩，總結(jié)內(nèi)容。
�。�1）播放《快樂的節(jié)日》這首歌的錄音，讓同學們隨著錄音唱歌，加深對詩意的理解。
�。�2）說一說，祖國培養(yǎng)我們幸福成長，我們應(yīng)該怎樣做？
�。�3）老師總結(jié)：
通過學習這篇課文，應(yīng)該知道少年兒童在黨和國家的親切關(guān)懷下，生活是很幸福、美好的。我們要從小樹立奮發(fā)向上，長大以后建設(shè)祖國的遠大理想，來報答祖國對我們的培養(yǎng)。
�。�4）全班有感情地再讀全文，讀出自豪、幸福的語氣。
《快樂的節(jié)日》教案 10
活動目標：
1.談?wù)勛约涸诠?jié)日游玩的經(jīng)歷，表達自己的感受，與同伴分享節(jié)日的快樂。
2.能用繪畫形式表現(xiàn)國慶節(jié)最快樂的事。
重點難點：重點：會用自己的語言表述在假期的經(jīng)歷。難點：讓幼兒用繪畫的形式表達節(jié)日的快樂。
活動準備：
1.收集幼兒外出游玩的照片。
2.一張放大的萬年歷。
活動過程：
一、觀察年歷上除周六周日以外用紅色標記的數(shù)字，教師提問：
1.這些是什么日子？為什么要用紅色標記？(這些都是我們國家比較重大的節(jié)日，例如：五一、國慶、元旦、春節(jié)。)
2.除了這些節(jié)日外，你還知道有哪些節(jié)日呢？
二、師生共同展示各自搜集的資料。
1.講述節(jié)日的由來趣事及慶�；顒拥那樾�，引起幼兒對節(jié)日共同創(chuàng)作的興趣。
2.引導幼兒在年歷上找出這一天，并做上標記。
3.欣賞有關(guān)該節(jié)日的各種圖片及錄像資料，豐富幼兒的想象力，引起幼兒繪畫的興趣。
三、輔導幼兒以共同創(chuàng)作的方式繪畫"快樂的`節(jié)日"
1.創(chuàng)作形式有兩種，一為分割式畫法，將整張紙構(gòu)圖后再分割著色，然后組合在一起，或者是每組四人或六人分別在紙上分區(qū)作畫，這兩種方法均可采用，教師可任選其中一種方式。
2.分組后幼兒共同討論作畫內(nèi)容及工作分配，分工合作完成。
四.作品展示
教后反思：
這個活動我是讓幼兒說說節(jié)日中最高興的一件事，讓幼兒自由，寬松的交流自己在節(jié)假日的所見所聞，提高了幼兒的語言表達能力，也為接下來的活動做好鋪墊。但由于幼兒講述的時間太長了，幼兒在操作時時間來不及，都沒有完成作品，從而影響了整節(jié)課的效果。沒有體現(xiàn)美術(shù)活動的特性，突出重點。在大家的積極探討下，我就重新設(shè)計了活動，突出重點，特別是難點部分的突破都做了細致地考慮。
《快樂的節(jié)日》教案 11
一、開展背景
五月，陽光和煦，空氣中飄逸著康乃馨的香氣，那是溫馨的母親節(jié)親親地向我們走來。親愛的同學們，你們是否還依然記得母親的溫情和寬厚？
五月的第二個星期日是母親節(jié)。這是一個多么神圣、多么美妙的日子。在母親節(jié)來臨之際，我班開展了這個班會，祝福所有母親們節(jié)日快樂，幸福安康。
二、活動目的
1、通過閱讀母親節(jié)倡議書，讓學生體會母愛是偉大的、無私的。
2、讓學生回報親情，把對父母的`愛付諸實際行動。
3、讓學生把愛延伸到社會，能用感恩的心去對待自己身邊的親人和老師。
三、班會內(nèi)容
�。ㄒ唬┠赣H節(jié)知識寶庫
1、對“母親=mother”一詞進行的詮釋
2、向大家具體介紹母親節(jié)的由來
3、介紹母親之花——康乃馨
�。ǘ┠赣H頌
1、學生朗誦
讓我們多給母親一點愛與關(guān)懷，哪怕是酷暑中的一把扇子；寒冬中的一件毛衣，讓母親時刻感受兒女的關(guān)心。我不是一個好兒子，我常常會讓母親擔心掛念。但我會努力的，用好的成績報答你們，以后我再也不讓你們傷心牽掛了。祝福天下所有的母親健康快樂，也祝福天下所有的家庭幸福美滿。
2、給母親的歌
集體合唱一首《媽媽的愛有多少斤》送給每位同學的母親。
3、給母親一份關(guān)愛
在班會開展之中，每位同學給自己遠在他方的母親一條短信或一個電話，給母親一份真誠的關(guān)愛和真摯的祝福。
四、結(jié)尾
有一個人，無論你走到哪里，都舍不下對你的牽掛，她愿把自己的一生奉獻給你；有一種愛，她讓你肆意地索取和享用，卻不要你任何的回報？？一個微笑，一句問候，一通電話，一條短信？微乎其微的一件小事，對于母親卻是最甜美的甘露。
世界上只有一位最好的女性，她便是慈愛的母親；世界上只有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚；世界上只有一種最無私的愛，那便是母親的愛。最后，衷心地祝福天下所有母親健康快樂，也祝福天下所有的家庭幸福美滿！
《快樂的節(jié)日》教案 12
活動目標：
1.讓他們初步理解古詩內(nèi)容，想象詩中描寫的景象;
2.激發(fā)幼兒對古詩吟誦的興趣，讓他們初步學習按古詩的節(jié)律吟誦。
活動準備
課件
活動過程：
一、開始部分
導入：清明節(jié)又要到了，每年的清明節(jié)幼兒園都會組織小朋友們?nèi)ジ锩沂苛陥@掃墓，悼念我們那些未曾謀面的英雄前輩，是他們用鮮血和生命創(chuàng)造了今天的美好生活，沒有他們的`珍貴付出，不會有我們今天的美好生活。通過本次幼兒園教案讓孩子們了解清明節(jié)的重大意義，讓孩子們記住清明節(jié)的具體時間。
二、基本部分
(一)出示圖片，引導觀察，講述
1.剛才我們看了圖片，知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了什么事啊?請幼兒討論。
2.現(xiàn)在老師要請幼兒再看一副圖片，你在圖片中都看到了什么呢?他們在干什么呢?天上怎么了?
(二)幼兒看圖片，引起興趣
1.教師講解：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)對，春天到了，小鳥們都飛回來了，花兒也都開了，在春天呢，有一天就叫做清明節(jié)，清明節(jié)人們都要干什么啊?(幼兒自由回答)
2.教師總結(jié)：清明節(jié)是人們踏春掃墓的日子，古時候啊，有一位叫做杜牧的詩人啊，就在這天寫了一首詩，讓我們一起來看一下吧，好不好?
3.教師播放課件，請幼兒觀看。
4.教師向幼兒介紹那個老人就是行人，那個小孩就是牧童，剛才看的那首詩呢，就是描寫行人向牧童問路的情節(jié)。
(三)教師朗誦并幫助幼兒理解
1.教師有表情，有節(jié)奏的朗誦一遍，請幼兒欣賞。
2.教師朗誦第二遍，請幼兒邊聽邊對照圖片內(nèi)容。
3.教師請幼兒回答有沒有在詩歌中聽到什么?教師朗誦第三遍，請幼兒可以慢慢的跟讀。
4.教師請幾個幼兒上來給下面的幼兒表演，可以邊念邊對照圖片。教師在一旁進行知道提醒，可以輪流請幾批幼兒。
5.請幼兒再一起朗誦1-2遍。
三、結(jié)束部分。
請幼兒把學會的古詩在家朗誦給爸爸媽媽聽。或者在幼兒之間進行交流。
教學反思：
很多幼兒對“清明節(jié)”也有了初步的認識，懂得不僅要學習先烈們的精神，同時也意識到今天的幸福生活是先烈們用鮮血換來的，讓幼兒不僅在思想上以先烈們?yōu)榘駱樱钥嗄蛣�，艱苦奮斗，更重要的是要付諸于行動，從點滴小事做起，從小做起。
《快樂的節(jié)日》教案 13
活動背景：
每個人都有自己的生日，當生日來臨的時候，家人都會給他慶祝。祖國也有自己的生日，此次活動，我們通過"國慶節(jié)"主題活動，幫助幼兒知道祖國的生日，以自己的方式慶祝，激發(fā)幼兒對祖國的情感。
活動名稱：
生日快樂
活動準備：
炮竹的圖片；每組一面五星紅旗；作畫的`材料；生日快樂歌曲
活動目的：
1.十月一日是國慶節(jié)，是祖國媽媽的生日。
2.感受節(jié)日的氣氛，以自己的方式表達熱愛之情。
活動過程：
一、播放生日快樂歌曲
1.這是什么歌��？
2.你在什么地方聽過？
3.你的生日是哪天？
4.過生日的時候，都有誰？
二、其實我們的祖國媽媽也快過生日啦
1.十月一日是國慶節(jié)，是祖國的生日。
2.大家會怎樣慶祝呢?
幼兒自由討論
3.教師為每組提供五星紅旗。
4.教師講解五星紅旗。
5.幼兒為五星紅旗添星星，并涂顏色。
三、創(chuàng)設(shè)"國慶節(jié)"主題畫展
教學反思：
讓孩子們了解有關(guān)國慶的知識，培養(yǎng)了孩子愛祖國的情感。
《快樂的節(jié)日》教案 14
活動目標
1、知道母親節(jié)，體會媽媽的良苦用心。
2、培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感，學會尊敬和愛自己的媽媽。
3、表達出自己對媽媽的愛，平時為媽媽多做一些力所能及的事。
教學重點、難點
1、體會媽媽對自己的愛，并向媽媽表示愛。
2、學會尊敬媽媽，能幫助媽媽做一些力所能及的事。
活動準備
游戲材料：油畫棒、畫紙、臘光紙、水彩筆、皺紋紙、卡紙、剪刀、手工紙、膠水等制作工具。
活動過程
開始環(huán)節(jié)：
1、教師用清楚簡潔的語言向幼兒介紹母親節(jié)是哪一天？
每年五月的第二個星期天是母親節(jié)，2011年的母親節(jié)是：2011年5月8日。
2、老師：“媽媽既要工作又要操持家務(wù)，非常辛苦，我們每個小朋友都應(yīng)該學會關(guān)心媽媽，幫助媽媽做一些力所能及的事情。如：幫媽媽拿拖鞋，請媽媽喝水，聽媽媽的話，不讓媽媽生氣等�！�
基本環(huán)節(jié)：
1、我為媽媽來歌唱
小朋友們一起來為媽媽唱歌《世上只有媽媽好》、《不再麻煩好媽媽》。
2、一起做游戲
a、要求媽媽和孩子們一起種一盆小花。
b、讓孩子給花盆涂色。
c、媽媽在花盆上寫上孩子的名字，接下來的'日子老師會帶領(lǐng)孩子們呵護照顧好這盆“親子之花”，定期澆水，直到開出小花。
d．小朋友拿著這盆花，對媽媽說：“媽媽，我愛你！”
3、我為媽媽做禮物
師：“小朋友過生日時都能收到媽媽送的禮物，今天是媽媽的節(jié)日，我們小朋友也應(yīng)該送一份禮物回報媽媽，你們說對嗎？今天，老師為小朋友準備了很多材料，你們可以利用這些材料畫畫，也可以用它們制作賀卡或者其他東西。禮物做完以后，請小朋友把禮物送給自己親愛的媽媽，并對媽媽說一句最想對媽媽說的話。”
4、愛心獻媽媽
引導孩子回家主動幫媽媽做點家務(wù)活，幫媽媽捶捶背、洗洗腳等，用自己特殊的方式慶祝媽媽的節(jié)日。
結(jié)束環(huán)節(jié)：
在母親節(jié)這個特殊的日子里，孩子們用自己樸實的行動表達了對母親的愛，今天，小朋友們和媽媽一起聽歌，一起玩游戲，孩子送給媽媽禮物，愛心獻媽媽。今天是母親節(jié)，祝福全天下的母親：幸福安康、美麗永遠！
延伸環(huán)節(jié)：
1、回家聽媽媽講述我成長中的故事，理解母親的辛苦，懂得尊重母親，感恩母親。
2、回家主動幫媽媽做點家務(wù)活，幫媽媽捶捶背、洗洗腳等。
教學反思
出彩之處：
本次活動是讓所有媽媽感受到孩子的愛，讓家長們理解并支持類似的情感教育。今天小朋友都表現(xiàn)的非常棒，特別是在歌表演《世上只有媽媽好》和《不再麻煩好媽媽》環(huán)節(jié)中更是十分投入，媽媽們臉上也都露出了會心的笑。然而孩子家長要求的往往并不是寶寶學了多少東西，而更側(cè)重老師如何正確引導寶寶做人，做事。
不足之處：
這次活動，開場白和介紹禮物的意義部分，孩子們都是坐在家長的懷里，這樣一來就導致了寶寶們注意力不在老師身上，所以拉長了后面禮物制作的時間。家長就坐位子安排不當，導致活動開展效果不能更佳。
反思：
通過這次開展母親節(jié)感恩活動，使我受益匪淺，看到了自己的不足之處，也學到了不少的經(jīng)驗，在以后的教學中，認真學習，不斷更新教育理念，認真?zhèn)湔n，精心設(shè)計教案，備幼兒，備教法、學法，努力提高幼兒的學習積極性，發(fā)揮幼兒的主體作用，培養(yǎng)幼兒自主、合作、探究的學習能力，充分拓展幼兒潛能，從而提高教學效果。
《快樂的節(jié)日》教案 15
活動目標
1.加深對日歷的認識，學習尋找熟悉的節(jié)日，激發(fā)節(jié)日的快樂情感。（重點）
2.結(jié)合生活經(jīng)驗愿意在同伴面前大膽的表達自己的節(jié)日體驗。（難點）
3.培養(yǎng)幼兒熱愛和平、熱愛生活的情感。
4.體驗與同伴集體過節(jié)日的快樂。
5.感受節(jié)日的歡快氣氛。
活動準備
1.知識準備：課前讓幼兒復習認識日歷，了解各個節(jié)日。
2.教學具準備：大日歷一張、紅色記號筆、多媒體課件、xx年的小日歷人手一份、幼兒熟悉的節(jié)日歌曲音樂。
活動過程：
（一）談話,引導幼兒講述自己是怎樣歡慶六一節(jié)的。
師：“六一”快到了，想想看，我們?nèi)ツ甑摹傲弧笔窃趺催^的呀？
幼：去公園、爬山、演出節(jié)目、去郊游等等。
師：你最喜歡什么樣的活動？你當時的心情怎樣？
�。ㄒ龑в變夯貞洠汗�(jié)日當中穿的什么衣服？和誰在一起？天氣怎樣？通過與幼兒交談，激發(fā)幼兒對節(jié)日的快樂的情感。）
師：小結(jié)：“六一兒童節(jié)是全世界小朋友的節(jié)日，是我們最快樂的一天。”
�。ǘ┱勗挘變夯貞浺荒曛械墓�(jié)日。
師：除了六一兒童節(jié)，你還知道一年中還有哪些節(jié)日？
幼：五一、國慶、元旦、春節(jié)等等。
師小結(jié)：小朋友知道的節(jié)日還真不少。
�。ㄈ┯^察年歷（教師出示年歷）
1.加深認識年歷
師：老師這里有一本年歷，我們一起來看一看，誰知道這本日歷是哪年的?你是怎么知道的？（你的眼睛真亮）一年有幾個月？（12個月）它們分別是?(1月、2月….)你是從哪里看出來的？（大大的數(shù)字表示月份，有的是用大寫來表示）
2.找節(jié)日
師：我們中國的節(jié)日可多了,我們一起把它們從日歷上找出來好不好？每個小朋友的椅子下面都有一本日歷，請你們輕輕的的把它拿出來，我們一起來找一找。我們先從哪一月找起啊?(一月份)我們來看看一月份都有哪些節(jié)日？（元旦）再找找其他的月份，看還有哪些節(jié)日？請小朋友用銳利的眼睛把它找出來，并用筆把它的日期圈起來。（可以自己找，也可以跟你的朋友一起合作）找到的小朋友請舉手，其他的小朋友也一起來找找看（找到相應(yīng)的月和日），小朋友真能干，能找到了那么多的節(jié)日。請小朋友再認真觀察，剛才你們找到的節(jié)日的日期數(shù)字是什么顏色的？（都是紅色的）除了周六、周日以外用紅色標志的數(shù)字都是我們國家比教重大的'節(jié)日。那你們知道為什么要用紅色標記嗎?(為了方便我們看清楚些，方便記憶)
3.說節(jié)日
師：一年中有那么多的節(jié)日，請你們說一說你最喜歡什么節(jié)日？為什么？（可以去找你的朋友說一說也可以和你旁邊的小朋友說一說）
師：誰愿意來說一說?你最喜歡什么節(jié)日？為什么？（個別幼兒回答）
師小結(jié)：是啊，不同的節(jié)日，給我們帶來了卻是同樣的快樂。
�。ㄋ模┱n件出示各種節(jié)日的圖片
師：老師這里有幾張節(jié)日的照片，我們一起來看一看，感受節(jié)日給我們帶來的快樂，好不好？（課件出示各種節(jié)日的圖片）欣賞有關(guān)該節(jié)日的各種圖片，豐富幼兒的想象力
活動延伸
幼兒繪畫，表現(xiàn)自己過“六一”節(jié)心情。
師：“六一”快到了，今年的“六一”你們想怎么過呢？把你所想的把它畫下來好嗎？
《快樂的節(jié)日》教案 16
設(shè)計意圖：
社會的發(fā)展，使人們的生活水平提高了，但人們在物質(zhì)財富日益增長的同時，同情、善良、關(guān)愛等品質(zhì)卻在走下坡路，社會上的熱心事越來越少。不但大人顯得很冷漠，就連孩子也受到大人的影響，也變得很冷漠。我想通過此活動來喚起幼兒內(nèi)心的善良，從而激發(fā)他們主動關(guān)心、幫助他人的情感。
活動目標：
1、知道六一是小朋友的節(jié)日，在這一天全世界的小朋友都要過節(jié)。
2、知道有許多窮苦的孩子不能在這一天開開心心地過節(jié)，從而激發(fā)幼兒去關(guān)心他們、幫助他們。
3、激發(fā)幼兒善良、博愛的情感。
活動準備：
1、布置六一場景。
2、錄像：社會慈善活動的感人場景；描述窮困、戰(zhàn)爭、饑餓的兒童片段。
3、歌曲磁帶《`愛的奉獻》。
活動過程：
一、談話，引出主題。
1、提問：
�。�1）“今天我們要過六一節(jié)了，六一節(jié)是我們小朋友的節(jié)日，你們開心嗎？”
�。�2）“你的六一節(jié)想怎樣過？”（請幼兒談?wù)勛约旱拇蛩悖?/p>
（3）“你們想過要做一件有意義的事了嗎？”
2、小結(jié)：我們在一起開開心心過兒童節(jié)真幸福，但是你們知道嗎？在這個世界上還有許多小朋友因為窮困、戰(zhàn)爭、饑餓而不能過上一個快樂的兒童節(jié)，你們想看看嗎？
二、播放錄像，激發(fā)幼兒的`同情心，從而引發(fā)幼兒對他人的關(guān)心與幫助。
1、幼兒觀看錄像。
2、提問：
�。�1）錄像里的小朋友怎么了？（請幼兒自由討論）
�。�2）你們看了有什么感覺？（請幼兒談?wù)勛约旱母惺�。�?/p>
（3）這些小朋友吃不好、穿不好、住不好，也玩不好，你們想幫幫他們嗎？
�。�4）你想怎樣幫助他們呢？（引導幼兒自由討論，教師參與幼兒的討論。）
3、觀看社會募捐的錄像。
小結(jié)：我們也可以把一些自己穿不下的衣物、好吃的、自己看過的書、或者自己的零花錢去捐獻給那些生活在痛苦里的小朋友。
4、“除了送東西你還想對這些小朋友說些什么話？”
（1）先引導幼兒互相說說，注意傾聽幼兒談話。
�。�2）請幾名幼兒到集體前面來說一些祝福的話、關(guān)心的話。
結(jié)束活動：
欣賞歌曲《愛的奉獻》，邊觀看錄像。
活動延伸：
考慮本班實際情況，組織一次募捐活動。
《快樂的節(jié)日》教案 17
教學目標：
1、認識14個生字；會寫“快、樂”兩個生字。
2、能用歡快的語調(diào)正確、流利地朗讀課文。
3、感受節(jié)日的快樂，體會作為一名新時代兒童的光榮。
教學重點：
認識生字，能流利地朗讀課文。
教學難點：
能正確書寫左窄右寬字和獨體字。
教學準備：
課件，生字詞卡片
教學課時：
1課時
教學過程：
一、音樂渲染，感受氣氛。
課前：和學生一起聽唱《快樂的節(jié)日》
1、大家知道這首歌歌名叫什么嗎？
2、這是什么節(jié)日呀？你們都做了什么覺得這么快樂？
3、介紹“六一兒童節(jié)”，并揭題“快樂的節(jié)日”，讀一讀，強調(diào)“快樂的”。
二、初讀詩歌，整體感知。
�。ㄒ唬┳詫W詩歌。
大家想學會這支歌嗎？那就先自學一下歌詞吧。
1、瀏覽詩歌，標出詩歌有幾節(jié)。
2、用自己的方法識記生字詞，能正確流利地讀課文。
（二）合作學習。
1、生字登山比賽
�。�1）、形式：四人小組學生字
每組發(fā)3套生字卡片
第一套；標有拼音的詞語
第二套：沒有拼音的詞語
第三套：單個生字卡片（背后標有拼音）
（2）、方法：由小組長進行組織，憑讀的情況進行獎勵。并交流識記生字的方法。
2、詞語大放送。
小組同學給每個生字組詞，看誰組的多。
�。ㄈ┙涣鲄R報。
過渡：剛才看小朋友們讀得那么認真，合作得那么愉快，現(xiàn)在誰愿意來匯報一下自己的學習成果？
1、認讀生字詞。
�。�1）、感知生字。
出示生字：指名讀、小老師帶讀、開火車讀。
�。�2）、讀準字音。
哪些生字的.讀音需要提醒小朋友注意呢？
�。�3）、識記生字。
說說哪個生字最難記，自己是用什么辦法記住的。
�。�4）、詞語擂臺賽。
給“祝、國、理、度”組詞，看哪個小組組的多。
�。�5）、鞏固新詞.
齊讀生詞，選一個說一句話。可以說書上的句子，也可以說自己的句子。
2、朗讀課文。
過渡：小朋友們的識字能力真不錯，這些生字寶寶藏在詩歌里，你能讀正確嗎？
三、指導寫字，感悟快樂。
小朋友要過快樂的節(jié)日了，你們準備怎樣度過呢？會邀請誰參加呢？
1、學習課文最后一節(jié)，點名讀，指導有感情朗讀，讀準“啊、哇”的字音。
2、齊讀最后一小節(jié)。問：“快樂的時光”指什么？（六·一兒童節(jié)）在這歡樂的節(jié)日里，少年兒童盡情地唱啊、跳啊，和老師一起度過這美好的時光。（這一節(jié)更充分表達了少年兒童的快樂心情。）
3、指導寫快樂。
4、把你最喜歡的句子和小節(jié)讀一讀，看誰讀得最有感情。
四、作業(yè)超市、自主選擇。
我們朝氣蓬勃，我們聰明可愛。我們讀書悅耳動聽，我們寫字工整漂亮。我們是光榮的新時代兒童。羊羊家族也想和我們交朋友呢�，F(xiàn)在，就讓我們一起到作業(yè)超市去逛逛吧，你喜歡哪樣作業(yè)就選那樣，也可以多選。
五、體驗快樂，結(jié)束新課。
看到大家花朵般的笑臉，我仿佛置身于春天的大花園里，到處盛開著美麗，到處洋溢著快樂。在這里，老師提前祝小朋友們節(jié)日快樂。送給大家一首小詩。一起有感情地讀一讀吧�？鞓返臅r光總是過得特別快，讓我們自由地歌唱、快樂地舞蹈吧。課件播放《快樂的節(jié)日》
《快樂的節(jié)日》教案 18
教學目標：
1、培養(yǎng)學生繼續(xù)獨立識字的習慣和根據(jù)上下文識字的方法。
2、培養(yǎng)學生閱讀時讀出自己的感受，做到有感閱讀，陶冶情操，感受閱讀的樂趣。
3、感受少年兒童的生機勃勃和生活的快樂。
教學方法：
講解法
感受法
練習法
教學幫助：多媒體課件
音樂伴奏《快樂的節(jié)日》
歌曲《快樂的節(jié)日》
一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導入：
�。�1）、（播放小朋友慶“六一”的錄像）
師：這些小朋友快樂嗎？他們在快樂的干什么？
�。�2）、（學生展示課前搜集的自己過“六一”時快樂的照片）
師：誰來說說照片上的自己在干什么？用一句你認為最恰當?shù)脑拋硇稳莓敃r的心情好嗎？
師：
這一天是全世界所有小朋友的節(jié)日，各國兒童都會以快樂、自豪的心情度過這愉快的一天，以
各種各樣的方式慶祝自己的節(jié)日。今天老師也想和你們一起來過過這個快樂的節(jié)日，好嗎？
�。�3）、（板書課題：快樂的節(jié)日）
師：誰能讀讀課題，讓我們感到你的快樂。（指名讀、齊讀）
二、初讀感知，讀準讀通
�。�1）、師：為了對同學們的節(jié)日表示祝賀，老師還特意為你們準備了一首詩，作為一份節(jié)日小禮物送給你們，請注意聽。（師配樂范讀課文）
（2）、師：你們想不想像老師這樣美美地讀讀這首詩歌？好！
用你喜歡的方式（如：大聲讀、小聲讀、默讀等）來讀讀這首詩吧！注意要讀準字音。
�。▽W生自讀，讀的認真的給予鼓勵）
�。�3）、同桌輪流讀，互相糾錯。讀完我們要進行一場朗讀挑戰(zhàn)賽，看誰讀得流暢。
�。�4）、師：請你自己選一個小節(jié)讀給大家聽。其他同學可以向他挑戰(zhàn)朗讀�。▽W生展示讀，勇敢讀的、讀得流利的給予鼓勵）
三、理解感受，情感朗誦
師：同學們，詩題叫《快樂的節(jié)日》，那么詩中的每一小節(jié)都洋溢著快樂，現(xiàn)在，我們一起來感受一下詩中的快樂吧！
1、學習第一小節(jié)。
（1）師：誰愿意讀讀第一小節(jié)。（指名學生讀）
（2）（多媒體播放小鳥的叫聲，展現(xiàn)開滿鮮花的公園美景）師：鳥語花香多美的地方呀！想到這里玩嗎？請同學們閉上眼睛，想象：你們戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，穿著美麗的衣裳，來到這美麗的花園。你的心情會怎樣？（愉快、高興）
�。�3）（學生練讀）師：那就請你用高興的語氣再練讀第一小節(jié)。我看誰的表情最高興，聽聽誰的聲音最動聽。（教師巡視發(fā)現(xiàn)朗讀好的同學）
�。�4）再讓這些學生展示讀課文，其余學生認真聽。
2、學習第二小節(jié)。
�。�1）誰愿意用喜歡的語氣讀讀第二小節(jié)。師：“六一”快到了，你們高興嗎？美麗的花朵，清澈的小溪，也為你們感到高興。你們看�。ㄕn件播放動畫：花兒向我們點頭，小溪歡快地流淌。）
�。�2）師：你準備帶著什么感情去讀這句話？（學生回答）
師：好，請讀給同桌聽聽。（學生讀書）
師：你如果覺得同桌讀的好，就為同桌把手舉高，推薦他給大家讀。（學生展示讀）
�。�3）（課件播放：花和小溪）配音：小朋友們，這個世界上，有你們就更加美麗，有你們就充滿希望。
師：聽了花和小溪的話，有什么感受？用一個詞表達一下。（自豪）
�。ㄕn件顯示：這個世界上，有我們就更加美麗，有我們就充滿希望。）師：誰想讀？（指名讀）
�。�4）我也為你們感到自豪，我也想讀讀這句話，行嗎？看我的表情是不是很高興，很自豪？（指導更加、充滿希望應(yīng)重讀）（男、女生分別讀，師生對讀）
3、學習
第三小節(jié)。
�。�1）（課件播放伊拉克兒童的悲慘圖片）師講解。師：看到他們的悲慘遭遇，想想我們的生活，你們覺得幸福嗎？是誰給了我們這幸福的生活？（祖國媽媽）你想對祖國媽媽說些什么？（學生這樣發(fā)言）
（2）（課件出示句子：感謝親愛的祖國，讓我們自由地成長。）指導學生讀出感謝的語氣。
�。�3）師：你準備怎樣報答祖國媽媽？（生自由發(fā)言）板書：理想
師生共讀第二句話。
4、學習第四小節(jié)。
（1）師：小朋友們，今天和梁老師在一起過的'這個節(jié)日快樂嗎？想唱嗎？想跳嗎？那就在四人小組內(nèi)找一位小伙伴，比賽讀讀第四小節(jié)。聽清讀書要求：邊讀邊加上動作。（學生合作讀）
�。�2）學生展示讀。
�。�3）師：想留住這快樂的時光嗎？那就把語速放慢。（學生齊讀最后一句話）
四、總結(jié)：
1、小朋友們，春天是多彩的美麗的，你們就向春天一樣朝氣蓬勃；小鳥是可愛的自由的，你們就向小鳥一樣快樂，是誰給了你們這幸福的生活？希望你們從小樹立奮發(fā)向上，長大建設(shè)祖國的遠大理想，來報答祖國對你們的培養(yǎng)。
2、課前，老師把這首詩歌送給你們作為節(jié)日的賀禮，我們再一起把這首美麗的詩歌送給所有的聽課老師。好嗎？
全體起立。各位老師大家好，下面請欣賞，機關(guān)一小師生為您表演的詩歌朗誦《快樂的節(jié)日》。
五、唱誦詩文，升華內(nèi)涵。
小朋友們，老師給你們帶來的這個禮物非常神奇，它不但讀起來好聽，而且唱起來也非常好聽，想聽嗎？
�。ǚ庞掣枨�
1、學生聽歌。
2、好聽嗎，你想唱嗎？來，我們再來聽一遍，這次你可以一邊聽一邊小聲跟唱。
六、作業(yè)（二選一）：
1、唱《快樂的節(jié)日》這首歌，可以給自己錄音，作為文化藝術(shù)節(jié)的作品。
2、設(shè)想：怎樣度過你在小學的第一個“六一”兒童節(jié)。
《快樂的節(jié)日》教案 19
教學設(shè)想:
《快樂的節(jié)日》內(nèi)容生動活潑，充滿了喜慶的節(jié)日氣氛，語言優(yōu)美，適合朗讀。通過學習對學生進行珍視今天，熱愛生活，憧憬未來的教育影響。教學中要充分考慮學生的已有認知經(jīng)驗，引導學生通過自主、合作的學習方式自主學習，學會生字，讀好課文。同時，就發(fā)揮文章語文特點，引導學生感悟語言，獲得美的享受，從而感到生活的快樂和幸福激發(fā)學生實現(xiàn)未來的理想和愿望。
信息資料：
1、錄音機及《快樂的節(jié)日》歌曲錄音帶
2、字詞卡片
導入：
1、歌曲引入：播放《快樂的節(jié)日》，（以歌曲導入新課，創(chuàng)設(shè)情境，營造并引導學生感受節(jié)日氣氛。同時，學生在聽與跟唱的過程中感知或復習了歌詞內(nèi)容，為學習課文做好準備。）
2、談話：同學們，聽了這首歌曲以后你們會想到哪些節(jié)日？過節(jié)的時候你們開心嗎？誰能把當時快樂的情形介紹給大家
聽!今天，我們一起來分享《快樂的.節(jié)日》。（板書課題）（挖掘情感體驗，激發(fā)情感投入。）
對話平臺
自學（自選方式，自主讀文，培養(yǎng)學習能力。）
1、自讀課文，邊讀邊畫出生字詞。
2、組內(nèi)合作學習，讀準字音，讀通課文。
�。�1）利用書中的“我會讀”，組內(nèi)互讀，互相幫助把字音讀準。
�。�2）選讀自己喜歡的段落，引導學生互評。
識字（合作交流，自主識字。）
1、出示字詞卡片，指讀生字。教師適時強調(diào)重點字音：如“�！弊x翹舌，“祖”讀平舌。
2、你還有哪些新的識字方法嗎？
3、游戲鞏固，利用卡片猜讀詞語。
4、給詞語造句，說一句完整的話。
�。ㄒ龑W生自主識字，交流方法，激發(fā)識字興趣，提高識字能力。）
誦讀（感知課文內(nèi)容，引導感情朗讀。）
�。▓猿忠宰x為主的活動設(shè)計，把握讀書的目的性、層次性、指導性�？梢允箤W生在充分感知課文內(nèi)容的過程中，得到感染，豐富了學生的認知和體驗。）
寫字（引導觀察，分類指導，突出重點，自主寫字。）
1、出示“我會寫”引導學生觀察字形，分析歸類。
2、從中選擇典型字練習，寫一寫，評一評。其他字借鑒以前的熟字練寫。
3、展示寫字成果，師生共同評價。
（寫好漢字，培養(yǎng)學生在寫字的過程中人感悟漢字的形體美，激發(fā)熱愛祖國文字的熱情，激發(fā)寫字興趣，培養(yǎng)寫字習慣。）
反思：
這節(jié)課成功之處主要有以下幾點：
一、用歌曲導入大大激發(fā)了學生的學習興趣，激活了課堂氣奮，對學習本節(jié)課作了很好的鋪墊。
二、體現(xiàn)了自主學習與同伴互助的教學理念。通過自讀課文使學生對課文有初步的了解，進一步培養(yǎng)了自主學習習慣和自主學習能力。
三、在自主學習后我安排了小組合作學習的教學過程。進一步讀準字音，互相糾正錯誤的發(fā)音，這又體現(xiàn)了同伴互助的教學理念。學生在小組內(nèi)表現(xiàn)的積極主動、學的輕松、學的愉快。
四、讓學生充分的說。學語文的主要目的之一就是讓學生會說，所以在這節(jié)課上我通過讓學生在相互交流中的讓學生充分的去說、盡可能的去說，以次鍛煉學生的口語表達能力，從而達到學習語文的最綜目的。
五、在展示中體驗成功的快樂。為了讓學生體驗成功的快樂，我讓學生展示自己的寫字成果，從而起到相互學習的目的。
不足:
課堂組織不夠好。一年級學生自控能力差，所以課堂組織是關(guān)鍵，我在開展小組合作學習與引導自主學習時沒有適時指導與組織，顯得很亂。
另外：在學生毫無邊際的討論與合作時，我往往感到茫然，不知所措。這一點是我長期教學中遇到的問題。
《快樂的節(jié)日》教案 20
設(shè)計理念
這是一篇閱讀課文，根據(jù)新大綱調(diào)整意見已改為課外閱讀課文。這篇課文所表現(xiàn)的內(nèi)容與學生的生活十分貼近，因此，教師輔導教學時要充分放手讓學生自己去讀通、讀懂課文。首先，可讓學生借助拼音，讀通課文，要求音準、句暢、讀出句間停頓，弄懂課文每小節(jié)主要講了什么內(nèi)容；然后，讓學生帶著課文后面的問題，再讀課文，畫出有關(guān)詞句，用自己的話回答；最后，借助課文錄音和圖片再現(xiàn)課文內(nèi)容，激發(fā)學生情緒，有感情地朗讀課文。課文中運用了比喻、象征、擬人等多種修辭方法來表達少年兒童的歡快心情，可通過有感情地朗讀加以體會。教學中不要出現(xiàn)上述名詞術(shù)語。
學習目標
1、認識吹、祝等14個生字，會寫吹、地等6個字。
2、能用歡快的語調(diào)正確流利地朗讀背誦；能隨著優(yōu)美的`曲調(diào)歌唱。
3、能感受自己生活的快樂和幸福，并有實現(xiàn)未來理想的愿
教學重點難點
有感情地朗讀課文。
教學時間
二課時
教學準備
1、歌曲錄音帶和錄像帶或VCD
2、課文中圖的課件或投影片。
教學設(shè)計
�。ㄒ唬┰O(shè)置情境，看圖入手，導入新課
1.板書節(jié)日，你知道一年有哪些節(jié)日？
2.板書快樂的節(jié)日，你感覺快樂的節(jié)日是什么節(jié)日？能給大家介紹你當時快樂的情形嗎？
3.出示課文插圖，說說圖中小朋友為什么那么高興？他們在過什么節(jié)日？
4.播放歌曲《快樂的節(jié)日》，讓學生感受快樂節(jié)日的氣氛。
�。ǘ┏踝x課文，認識生字
1．請小朋友自己讀課文，要求讀準字音。
2．分節(jié)朗讀全文，師生共同正音。
3．出示詞語，發(fā)現(xiàn)容易讀錯的字，并提醒大家。
祝賀祖國培養(yǎng)幸福勇敢
理想度過希望羽毛
4.合作，交流記字方法。
5.再自由朗讀課文，要求讀熟讀通句子。
�。ㄈ﹫D文結(jié)合，感悟課文
1.看圖，聽老師范讀，聽出課文里哪些地方讓你感到快樂，讓學生說一說。
2.分小組學習討論：
(1)分節(jié)朗讀，想想，紅領(lǐng)巾為什么快樂？他們看到什么，聽到什么，想到什么？
(2)你能通過讀，表達紅領(lǐng)巾快樂的心情嗎？
3.小組比賽朗讀，看看哪組讀得好？
評價標準：讀正確；讀得流利；讀得有情（快樂）
�。ㄋ模└枨蕾p，想象說話
1.播放歌曲，學生跟唱。
2.聽曲子，想象自己快樂節(jié)日的情形，并說一說。
3.聽曲子，讀課文，表演唱。
（五）朗讀全文，指導背誦
1.學完全文，讓我們感到生活是多么甜蜜，我們是多么幸福。這次，讓我們一起把課文從頭到尾朗讀一遍。
2.按提示語背誦課文。自由練背兩兩互背自愿背齊背。
（六）鞏固生字，指導寫字（田字格中的字）
1、認讀字卡。
2、分析結(jié)構(gòu)，說偏旁。
3、分析字形，指導寫字。
提示：做窄右寬的字：吹、地、快、師；對準豎中線寫的字：樂、老。
《快樂的節(jié)日》教案 21
教學目標
1．能借助漢語拼音正確、流利、有感情地朗讀課文。
2．繼續(xù)練習，理解文中不懂的詞。
3．在了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，討論課后練習第2題的兩個問題，能發(fā)表自己的意見。
4．認識到少年兒童在祖國關(guān)懷下，生活無比幸福、快樂，小學生應(yīng)奮發(fā)向上，長大以后為建設(shè)祖國貢獻自己的力量。
5．能用完整、連貫的語言把自己參加的一項慶祝六一的活動說明白，再寫成一段話。
教學重點、難點
1．理解課文內(nèi)容，認識到少年兒童在黨的親切關(guān)懷下生活是美好幸福的，應(yīng)從小樹立奮發(fā)向上，長大以后建設(shè)祖國的崇高理想。
2．有感情地朗讀好這篇語句優(yōu)美、節(jié)奏感強的課文。
教學時間
二課時
教學設(shè)計
一、教學目標
1．通過，理解文中字詞。
2．了解課文內(nèi)容，能回答課后有關(guān)思考題。
3．認識到少年兒童生活的幸福、快樂；少年兒童應(yīng)好好學習，奮發(fā)向上。
4．寫一段記述活動的文章。
5．讀好課文。
二、教學重點、難點
1．認識到少年兒童生活的幸福，快樂；少年兒童的奮發(fā)向上。
2．能正確、流利、有感情地朗讀課文。
三、教學過程
�。ㄒ唬┱勗拰搿�
同學們，你們最喜歡的節(jié)日是什么節(jié)？（六一兒童節(jié)）對，這一天是全世界所有小朋友的節(jié)日，各國兒童都會以快樂、自豪的心情度過這愉快的一天，以各種各樣的方式慶祝自己的節(jié)日。
以往的六一節(jié)你是怎樣度過的？誰來說說其中一次你最愉快的`，印象最深的六一節(jié)
是怎樣過的，心情什么樣。
（同學們自由發(fā)言。）
今天我們要學的這篇閱讀課文是一首詩歌，這首詩就反映了少年兒童歡度自己的節(jié)日六一兒童節(jié)時的快樂、自豪的心情。讓我們共同學習。板書課題：△快樂的節(jié)日
�。ǘ┙柚匆�，讀準詩歌。
1．借助拼音，自己小聲讀課文，要讀準字音。
2．對詩歌中不理解的詞弄明白意思。
3．詩歌共有幾小節(jié)，想一想每一節(jié)表達了什么內(nèi)容。
�。ㄈ⿲W習課文，了解內(nèi)容。
1．指名四人每人讀一節(jié)詩歌，正音。
2．正確讀出下面的詞語。（出示小黑板）
3．理解以下詞意：（可）
撫摩：撫，輕輕地按，摸；摩，接觸；撫摩，用手輕輕按著來回移動。在本課是說微風吹在身上很舒服的感覺。
《快樂的節(jié)日》教案 22
教學目的要求：
1.借助漢語拼音正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.理解課文內(nèi)容，使學生認識到少年兒童在黨和國家的親切關(guān)懷下，生活無比幸福，無比快樂，激發(fā)學生樹立從小奮發(fā)向上，長大以后建設(shè)祖國的遠大理想。
教學重點難點：
有感情地朗讀課文。
教學思路：
這是一篇閱讀課文，根據(jù)新大綱調(diào)整意見已改為課外閱讀課文。這篇課文所表現(xiàn)的內(nèi)容與學生的生活十分貼近，因此，教師輔導教學時要充分放手讓學生自己去讀通、讀懂課文。
首先，可讓學生借助拼音，讀通課文，要求音準、句暢、讀出句間停頓，弄懂課文每小節(jié)主要講了什么內(nèi)容；然后，讓學生帶著課文后面的問題，再讀課文，畫出有關(guān)詞句，用自己的話回答；最后，借助課文錄音和圖片再現(xiàn)課文內(nèi)容，激發(fā)學生情緒，有感情地朗讀課文。
課文中運用了比喻、象征、擬人等多種修辭方法來表達少年兒童的歡快心情和宏偉愿望，可通過有感情地朗讀加以體會。教學中不要出現(xiàn)上述名詞術(shù)語。
教學時間：
二課時。
教學過程（僅供參考）：
第一課時
一、揭題激趣。
1.板書：快樂的節(jié)日。
2.提問：快樂的節(jié)日指的是什么節(jié)日？你們是怎么過六一兒童節(jié)的？當時的心情怎樣？
3.放《快樂的節(jié)日》錄音磁帶（聲音偏小），讓學生說說自己過節(jié)的愉快心情。
4.告訴學生：管樺叔叔寫了一首歌最能表達同學們過六一的愉快，你們想不想學？這就是我們今天要學習的。（板書題號17*）
二、復習學法。
大家看課題，這是一篇什么課文？像這樣的課文我們應(yīng)該怎么學呢？
1.借助拼音，讀通課文
2.根據(jù)提示，讀懂課文。
3.體會感情，朗讀課文。
今天，我們還是按照這種方法來學習這篇課文。
三、初讀課文。
1.借助漢語拼音自讀課文，做到音準、句暢、會停頓。
2.用序號標明全文有幾小節(jié)。（詩歌的小節(jié)以空行為標志，本詩由于排版的緣故，容易使學生產(chǎn)生錯覺，教師應(yīng)注意指導。）
3.指名分節(jié)朗讀課文，教師要注意正音，指導停頓。
四、分節(jié)閱讀。
1.第一小節(jié)。
�。�1）指名朗讀。
�。�2）議論交流。
�、龠@一節(jié)主要講了什么？（說出大意即可）板書：幸福
②小朋友歡度自己節(jié)日時的心情如何？
③哪些句子講了我們的快樂心情呢？
�。�3）圖文結(jié)合，想象一下我們過節(jié)的歡樂。
（4）有感情地朗讀。
�、僦笇В哼@節(jié)詩表達了少年兒童歡快的心情，因此要用一種歡快的心情，輕松活潑的語調(diào)來讀。
�、谑痉�。
③試讀。（按老師的要求自由地練習朗讀）
�、軈R報朗讀、評議。
2.第二小節(jié)。
�。�1）齊讀本節(jié)詩文。
�。�2）討論。
�、倩▋赫娴臅c頭嗎？小溪真的會歡快地流淌嗎？作者為什么要這么說呢？
②為什么說有了我們世界就更美麗、就充滿希望？
③這一小節(jié)主要講了什么？板書：自豪
④這一小節(jié)中哪些詞語表現(xiàn)了少年兒童的快樂？
�。�3）指導朗讀。
�、僦该髦匾�，反復朗讀。
�、谑痉抖ㄕ{(diào)，幫助提高。
五、小結(jié)設(shè)疑。
一、二小節(jié)告訴我們：少年兒童生活得幸福。也告訴我們：未來的世界靠我們?nèi)ソㄔO(shè)。那么幸福的生活是怎么來的呢？我們長大以后又應(yīng)該怎么去做呢？下節(jié)課我們繼續(xù)學習。
第二課時
一、復習。
讀一、二小節(jié)，要讀出少年兒童快樂、幸福、自豪的情感。二、學習第三小節(jié)。
1.自由輕聲讀課文，思考：這一小節(jié)共有幾句話，每句話講了什么？
2.討論：
（1）等身上的羽毛長得豐滿是指什么？
（2）勇敢地向天空飛翔，天空指什么？飛翔又是什么意思？
（3）飛向我們的理想是什么意思？
3.說一說，你們有什么理想？
4.指導朗讀，要注意把積蓄在學生心中對祖國的愛誘發(fā)出來，感情要奔放要強烈。
三、學習第四小節(jié)。
1.讀一讀，畫一畫表現(xiàn)少年兒童歡快心情的句子。
2.議一議：快樂時光指什么？
3.小結(jié)：這一節(jié)進一步抒發(fā)了我們歡度節(jié)日的心情，把詩歌再一次推向高潮，朗讀時語調(diào)進一步向上揚。
四、總結(jié)。
1.讀全詩，要注意感情的表達，長句的停頓和邏輯重音。
2.看板書說說本詩主要講了什么內(nèi)容。
3.說說祖國培養(yǎng)了我們，我們應(yīng)該怎么做。
4.放《快樂的節(jié)日》歌曲錄音帶，學生隨錄音帶同聲歌唱。
五、作業(yè)。
學唱《快樂的節(jié)日》
附：板書
第三課時
說話·寫話
今年六一兒童節(jié)你是怎么過的？參加了哪些活動？把你參加的一項活動說一說，再寫成一段話。
一、啟發(fā)談話。
《快樂的節(jié)日》一文的作者用詩歌的.形式再現(xiàn)了少年兒童歡度節(jié)日的快樂心情，表現(xiàn)了祖國的美好，少年兒童的生活幸福及遠大的理想抱負。你們的六一兒童節(jié)是怎樣度過的呢？你愿不愿意把自己參加的活動以及當時的快樂心情說給大家聽，寫給大家看呢？今天這節(jié)課，我們就來完成這兩項任務(wù)。
二、明確說寫要求。
1.讀題、思考：題目共有幾句話，每句話說了什么？
2.明示要求：
�。�1）說六一兒童節(jié)參加的活動，重點是說自己參加的一項活動。
�。�2）按照順序把活動過程說清楚，內(nèi)容要具體。三、提示指要。
說話時，首先交待你和誰在哪兒歡度六一；然后說一說你參加了哪些活動；最后說一說你是怎么參加某項活動的，心情如何。
四、練習說話。
按題目要求及老師提示先各自在下面練說；然后指名交流（好、差各一），引導學生對他們說的內(nèi)容進行評議；最后自行修改，同桌練說。
五、寫話練習。
1.內(nèi)容：把你說的寫下來，要做到言之有序，語句完整、連貫，意思清楚明白。
2.格式：一段話的開頭要空兩格，標點符號要占格。
3.自己寫話。
4.交流評議。
事先讓兩名同學寫在玻璃上，幻燈映出，從內(nèi)容與格式兩方面進行評議。
5.修改，謄清。
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