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《歌唱祖國》教學(xué)反思范文（精選7篇）
身為一位優(yōu)秀的老師，我們要在課堂教學(xué)中快速成長，寫教學(xué)反思可以很好的把我們的教學(xué)記錄下來，教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的《歌唱祖國》教學(xué)反思范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《歌唱祖國》教學(xué)反思 1
歌唱祖國這首歌曲有很多地方不規(guī)整，需耐心反復(fù)訓(xùn)練、特殊處理。
1）帶附點(diǎn)的節(jié)奏型，學(xué)生容易唱成不帶附點(diǎn)的節(jié)奏型，這樣對歌曲的藝術(shù)形象很響，因此，引導(dǎo)學(xué)生比較兩種節(jié)奏型在這首歌曲中藝術(shù)表現(xiàn)力的優(yōu)劣，指導(dǎo)學(xué)生將附點(diǎn)音符后面的十六分音符向下一拍靠攏是很必要的。
2）歌中一字多音的'地方，學(xué)生常唱的軟弱無力、缺乏感染力。如：“祖國” “家鄉(xiāng)” “人民”。
3）歌曲中學(xué)生的節(jié)奏掌握不是很準(zhǔn)，如：“英雄的人民站起來了” “我們愛和平，我們愛家鄉(xiāng)”三段都存在演唱第一個字時的八分休止符，每個字對準(zhǔn)那一個音符一定要看清、聽清、唱清。
4）要正確掌握歌曲的速度，應(yīng)多練習(xí)歌曲中存在的容易出錯的附點(diǎn)節(jié)奏和休止符節(jié)奏。
如何解決這些在課堂上出現(xiàn)的普遍情況，我們應(yīng)該好好的設(shè)計和深深的反思自己的教學(xué)。我認(rèn)為，音樂課不能單單的只是學(xué)習(xí)歌曲、欣賞名作、傳授樂理知識，更為重要的應(yīng)該是要參入多元文化，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂的同時吸取多方文化，取其精華、棄其糟粕，把精華充實(shí)到自己的音樂課堂上，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人.為了迎合學(xué)生的種種學(xué)習(xí)要求，作為教師應(yīng)不斷的完善自己的知識面和藝術(shù)感，在不影響學(xué)生學(xué)習(xí)求知情緒之下，積極的引導(dǎo)讓他們?nèi)W(xué)習(xí)優(yōu)秀的音樂和他們所感興趣的不同類型的音樂。
《歌唱祖國》教學(xué)反思 2
一、成功之處：
教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到，學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下有感情并正確的演唱歌曲，把音樂知識融入到歌曲當(dāng)中，學(xué)生就在不知不覺中掌握了。
二、不足之處：
�。�1）這首歌曲中帶附點(diǎn)的節(jié)奏型，學(xué)生容易唱成不帶附點(diǎn)的節(jié)奏型，這樣對歌曲的藝術(shù)形象很有影響，因此，引導(dǎo)學(xué)生比較兩種節(jié)奏型在這首歌曲中藝術(shù)表現(xiàn)力的優(yōu)劣，指導(dǎo)學(xué)生將附點(diǎn)音符后面的十六分音符向下一拍靠攏是很必要的。
（2）歌中一字多音的地方，學(xué)生常唱的`軟弱無力、缺乏感染力。如：“祖國” “家鄉(xiāng)” “人民”
�。�3）歌曲中學(xué)生的節(jié)奏掌握如：“英雄的人民站起來了�！薄拔覀儛酆推�，我們愛家鄉(xiāng)�！比味即嬖谘莩谝粋�字時的八分休止符，每個字對準(zhǔn)那一個音符一定要看清、聽清、唱清。
�。�4）要正確掌握歌曲的速度
（復(fù)習(xí)演唱，并練習(xí)歌曲中存在的容易出錯的附點(diǎn)節(jié)奏和休止符節(jié)奏，為學(xué)習(xí)歌曲做鋪墊。進(jìn)入情境這是一首大家都很熟悉的歌曲，但同學(xué)們根據(jù)原來的欣賞自己學(xué)習(xí)后避免不了存在很多問題，現(xiàn)在請同學(xué)們虛心欣賞跟隨老師認(rèn)真學(xué)習(xí)。認(rèn)真糾正和練習(xí)容易唱錯的地方附點(diǎn)節(jié)奏的掌握休止符節(jié)奏的掌握速度的掌握）
�。�5）處理歌曲的感情第一樂段同時也是第三樂段：雄壯有力，而且平穩(wěn)流暢，主題思想：歌唱祖國走向繁榮富強(qiáng)。熱情奔放、樂觀自豪第二樂段：節(jié)奏舒展平穩(wěn)，旋律優(yōu)美流暢，因而形成一種浩浩蕩蕩、昂首挺胸、闊步前進(jìn)的氣勢。
三、教學(xué)機(jī)智：
本來我是沒有讓學(xué)生自己先唱的，但后來我發(fā)現(xiàn)我給他們直接找出錯誤來沒有他們自己找容易更正，因此就在開始設(shè)計了先唱的環(huán)節(jié)
《歌唱祖國》教學(xué)反思 3
今天，我們聽了鄭芳卉上的七年級上學(xué)期第二單元的《歌唱祖國》，經(jīng)過對《歌唱祖國》這節(jié)音樂課的見習(xí)，我對《歌唱祖國》的認(rèn)識加深了，了解了更多的教學(xué)方法，鍛煉了自身素質(zhì)。對于這節(jié)課的創(chuàng)意，深受學(xué)生的喜愛，教學(xué)效果明顯，現(xiàn)特做一下反思。
一、成功之處：
教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到，學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下有感情并正確的演唱歌曲，把音樂知識融入到歌曲當(dāng)中，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，擴(kuò)大學(xué)生的視野，優(yōu)化了課堂教學(xué)，使學(xué)生在不知不覺中掌握了學(xué)習(xí)內(nèi)容。
二、不足之處及對策：
�。ㄒ唬└柚幸蛔侄嘁舻牡胤剑瑢W(xué)生常唱的軟弱無力、缺乏感染力。如：“祖國”、“家鄉(xiāng)”、“人民”。
對策：訓(xùn)練學(xué)生唱歌時運(yùn)用好氣息，并保持住。
�。ǘ⿲W(xué)生在歌曲中對個別的`節(jié)奏掌握不好。如：“英雄的人民站起來了…”、“我們愛和平，我們愛家鄉(xiāng)…”、“我們的生活…”。
對策：三段都存在演唱第一個字時的八分休止符，每個字對準(zhǔn)的那一個音符一定要看清、聽清、唱清。
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對策：復(fù)習(xí)演唱，并練習(xí)歌曲中存在的容易出錯的附點(diǎn)節(jié)奏和休止符節(jié)奏，為學(xué)習(xí)歌曲做鋪墊。進(jìn)入情境這是一首大家都很熟悉的歌曲，但同學(xué)們根據(jù)原來的欣賞，學(xué)習(xí)后不可避免地存在很多問題，讓同學(xué)們跟隨老師認(rèn)真學(xué)習(xí)。
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對策：對學(xué)生講清楚，讓學(xué)生聽明白每一樂段的特色。第一樂段同時也是第三樂段：雄壯有力，而且平穩(wěn)流暢，主題思想：歌唱祖國走向繁榮富強(qiáng)。熱情奔放、樂觀自豪；第二樂段：節(jié)奏舒展平穩(wěn)，旋律優(yōu)美流暢，因而形成一種浩浩蕩蕩、昂首挺胸、闊步前進(jìn)的氣勢。
《歌唱祖國》教學(xué)反思 4
四年級的第一單元就是歌唱祖國，本課設(shè)置了這樣幾首歌曲來詮釋本單元主題，她們分別是：必唱歌曲《中華人民共和國國歌》和《采一束鮮花》，以及聆聽歌曲《中華人民共和國國歌》和《歌唱祖國》。因此學(xué)習(xí)好本課，唱好《國歌》也是對孩子們進(jìn)行愛國主義教育的極好機(jī)會，所以除了學(xué)唱好必唱歌曲外，我把聆聽歌曲《歌唱祖國》也作為必唱歌曲進(jìn)行了學(xué)唱。通過學(xué)唱讓孩子們感受我們祖國成長道路上的艱難歷程，激勵孩子們的愛國之情，激發(fā)他們刻苦學(xué)習(xí)，不怕困難、積極樂觀的精神�！陡璩鎳肥且皇走M(jìn)行曲風(fēng)格的歌曲，也是一首家喻戶曉的革命歌曲。歌曲表現(xiàn)了中華人民共和國朝氣蓬勃、蒸蒸日上的嶄新面貌，記錄了新中國成立后，中國人民奮進(jìn)的步伐及奮勇向前、闊步前進(jìn)的精神風(fēng)貌。歌詞凝練集中，具有鮮明生動的形象；旋律氣勢豪邁而充滿深情，連貫統(tǒng)一又富有變化。對這首歌曲的學(xué)習(xí)，我采用了以下教學(xué)方式：
一、聆聽歌曲，體驗風(fēng)格。
首先播放歌曲錄音，感受歌曲的情緒，接著再次聆聽，交流歌曲的風(fēng)格，并以此回憶以前學(xué)過的進(jìn)行曲風(fēng)格的`歌曲，跟著老師的琴演唱歌曲。如：《我們是共產(chǎn)主義接班人》、《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》及《中華人民共和國國歌》等。
二、學(xué)唱經(jīng)典，傳承精神。
本首歌曲是一首聆聽歌曲，但為了培養(yǎng)孩子們的愛國主義精神，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，傳唱經(jīng)典，我讓孩子們學(xué)唱了歌曲的第一部分，要求有能力的孩子跟著錄音完整地演唱歌曲。孩子們充滿激情嘹亮的歌聲，在教室回蕩。另外，結(jié)合主題教育以及時代楷模的故事，告訴孩子們：新中國經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨70年，是無數(shù)的革命先烈獻(xiàn)出寶貴的生命和鮮血，才換來了我們今天的幸福生活，所以，作為生活在這個偉大時代的我們，只有不畏艱險，努力學(xué)習(xí)，才使得我們祖國的明天更加美好！只有祖國強(qiáng)大，我們的學(xué)習(xí)生活才更加快樂幸福，我們的國家才能屹立在世界之巔。
三、唱好紅歌，為祖國歌唱
為了讓孩子們能夠更加深入地理解歌曲的內(nèi)容，以及所表現(xiàn)的意義，在唱好《國歌》和《歌唱祖國》的前提下，我又要求孩子們有感情地獨(dú)唱本課的《采一束鮮花》，并讓他們背唱歌曲，然后再談感受。另外，還指導(dǎo)孩子演唱以前學(xué)過的革命歌曲，比如《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》、《歌唱二小放牛郎》等。通過這一系列的實(shí)踐活動，讓孩子們對祖國的熱愛體會的更加深刻，對將來的學(xué)習(xí)充滿了自信。通過本課的學(xué)習(xí)，我們會更加熱愛我們的祖國，我們?yōu)樯钤谶@樣的國家，感到自豪和驕傲！歌唱祖國，砥礪前行！祝福我們的祖國更加繁榮昌盛！
《歌唱祖國》教學(xué)反思 5
四年級第三課中，演唱歌曲《國歌》，是孩子們耳熟能詳?shù)母枨�。所以我把重點(diǎn)放在了聆聽不同形式的演唱（奏）和分析歌曲上。通過多遍聆聽，讓孩子們了解了國歌不同形式的演（奏)，有的孩子還臨場發(fā)揮，用吹口哨的形式表現(xiàn)自己對國歌的熱愛。
為了激發(fā)孩子們的愛國熱情，我把聆聽歌曲《歌唱祖國》作為演唱歌曲來教唱，并把這首歌曲定為本月班級演唱會的比賽歌曲，并規(guī)定每次上音樂課前都要先唱這首歌。
剛開始教唱時，為了能夠充分表達(dá)歌曲的情緒，我就按照原有音高來唱，孩子們一個個精神抖擻，瞪大了眼睛聆聽著我的.范唱，但讓他們跟唱時，他們卻非常的吃力，沒唱幾句就蔫了�？吹竭@種情況，我就強(qiáng)調(diào)簡單的演唱技巧，并做示范，有個別孩子能夠做到，唱的非常好，但大部分學(xué)生還是演唱不到位，這樣，我就降調(diào)教唱，很快他們就唱會了第一段。接下來，再回到原調(diào)來演唱歌曲，這時的他們就唱得有模有樣了。
現(xiàn)在，每次上課聽到孩子們充滿激情的演唱，看到他們激動的臉龐，我總是禁不住和他們一起高歌。“五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，勝利歌聲多么響亮，歌唱我們親愛的祖國，從今走向繁榮富強(qiáng)，歌唱我們...”
《歌唱祖國》教學(xué)反思 6
今天下午六年級的音樂課是學(xué)唱歌曲《歌唱祖國》，為了讓孩子們能充滿更深的感情去歌唱祖國、贊美祖國，我先簡單介紹了這首歌曲的創(chuàng)作背景，以便讓學(xué)生對歌曲有個更深的了解，然后進(jìn)行了配樂詩朗誦———我的祖國這個環(huán)節(jié)，音樂時而激情澎湃，時而深情婉轉(zhuǎn)，讓人遐想、讓人感動，更讓人充滿希望，詩中描繪了祖國的美麗富饒、地大物博，每個字都讓人感動，更讓人自豪。
六年級的`孩子都能分清善惡美丑，這樣的文字配上這樣的音樂讓他們朗誦起來應(yīng)該是充滿激情的，然而，在1班，只有王文蔚、王佳禾、張庭筠幾個同學(xué)讀得很好，其他同學(xué)或多或少的讀的不如他們好，在2班就不同了，風(fēng)氣就不對，讓王文軒等幾個人，沒有人愿意站起來，問為什么，她們說，“其他同學(xué)都看我們笑話”，聽了這話，我先讓嘲笑別人最嚴(yán)重的兩個同學(xué)站出來，開始，他們知道羞愧，不愿站出來，后來還是出來了，然后我沒有很生氣，只是說“同學(xué)們，我們是不是一個班集體？大家是不是在一起了六年？同學(xué)們在一起是應(yīng)該相親相愛、相互關(guān)心、相互幫助的，關(guān)心幫助那些較弱同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活，我叫起來的幾個同學(xué)也確實(shí)是比較優(yōu)秀的，其他同學(xué)應(yīng)該學(xué)習(xí)人家的優(yōu)點(diǎn)和長處，既然知道羞愧，不愿讓別人笑話，就不要笑話別人；想要獲得別人的尊重，首先要總重別人，這幾個同學(xué)他們之前肯定參加過很多的演講與比賽，他們在陌生人面前都很自信，很從容，為什么不愿在同學(xué)面前表現(xiàn)呢？是同學(xué)不夠善良嗎？不是的吧，是不是自己不如別人，才笑話別人，來掩飾自己的不足與膽小……老師相信在做的每個人都是善良的，都有自己的優(yōu)點(diǎn)，更希望自己向別人一樣優(yōu)秀，獲得別人的贊許，是吧？”之后的演講很震撼，非常成功，同學(xué)們還給他們兩次掌聲
。我很高興，不是因為他們又會唱了幾首歌曲，而是他們其實(shí)很懂事，很善良，知道尊重別人，更希望獲得別人的贊許，這樣的班級就是優(yōu)秀的。
《歌唱祖國》教學(xué)反思 7
本課是本學(xué)期第三單元的一節(jié)課，所以我利用課前的一段時間來提要求，接下來是欣賞銅管樂曲《歌唱祖國》，在引入主題方面，我設(shè)計了請幾位同學(xué)與老師一起配樂（《歌唱祖國》的背景音樂）朗誦《歌唱祖國》的詩詞，從而啟發(fā)情緒，在6班的效果很好，甚至在聽完朗誦的是歌后，同學(xué)們不由的鼓起掌來，但是在5班的朗誦效果不佳，同學(xué)們沒有進(jìn)入到設(shè)想中高亢激昂的愛國情緒中，沒有有效的激起他們的學(xué)習(xí)興趣，我對這一環(huán)節(jié)的設(shè)計也作了一些思考。
首先，音樂課環(huán)節(jié)的設(shè)計，特別的導(dǎo)入的情景環(huán)節(jié)是很重要的，我校的班級多，人數(shù)又多，那么存在著很多不同程度的差異性，包括班班之間和班內(nèi)同學(xué)間，所以在課與課之間也應(yīng)該做好不同程度的準(zhǔn)備與調(diào)整，依照不同班級的特點(diǎn)，作出相應(yīng)變化及要求。這節(jié)《歌唱祖國》我思考了班主任給我的'建議，在4班進(jìn)行教學(xué)的時候，作了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。如下：
班級分析：在八個班級里，2班整體素質(zhì)比較高，大部分學(xué)生的音樂素養(yǎng)也比較好，《歌唱祖國》這首歌曲，同學(xué)們可能并不熟悉，但是他們只要一聽到第一主題部分旋律與歌詞，就基本都能夠哼唱起來。我就借助這一點(diǎn)。
1、教師以發(fā)問的形式引入主題，你們知道多少歌頌祖國歌唱我們國家的歌曲能唱一唱么
同學(xué)們的反應(yīng)非常的積極，我與孩子們回憶了很多的歌唱祖國的歌曲。
2、那么這首歌曲你有印象么
五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)
�。ㄒ话胍陨系耐瑢W(xué)都異口同聲地跟老師唱了起來）
勝利歌聲多么響亮，
歌唱我們親愛的祖國，
從今走向繁榮富強(qiáng)。
�。ǔ甑谝欢危瑢W(xué)生們的情緒高漲，對這首歌曲充滿了學(xué)習(xí)興趣）
老師再問：這首叫什么名字你還知道關(guān)于它的其它知識么
3、揭示課題——歌唱祖國。
這樣的情景引入，既輕松又能提高學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)效率明顯提高。今天思考實(shí)踐之后，覺得還是有很多其他的方式方法，那么在今后的課，我也會不斷地經(jīng)驗總結(jié)反思，精確地把握好每一堂課。
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