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停課不停學(xué)線上教學(xué)總結(jié)反思通用
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦�？偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢？下面是小編精心整理的停課不停學(xué)線上教學(xué)總結(jié)反思通用，歡迎閱讀與收藏。
停課不停學(xué)線上教學(xué)總結(jié)反思通用1
一.課前準(zhǔn)備工作
選擇智慧樹平臺(tái)的視頻課程，該課程內(nèi)容與大綱基本一致，知識(shí)點(diǎn)覆蓋全面，但是部分知識(shí)點(diǎn)需要擴(kuò)展，加深學(xué)生的理解;
建立專用的課程QQ群，方便答疑、指導(dǎo)、布置作業(yè)和發(fā)放資料;
將電子版教材和參考書和自己的課件提前發(fā)放給學(xué)生;
做好詳細(xì)的教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃：制定學(xué)生視頻課程學(xué)習(xí)進(jìn)度，以及教師直播講解答疑的進(jìn)度，保持一致性。
二.對(duì)學(xué)生提出相應(yīng)的`要求
上課方式以智慧樹平臺(tái)共享視頻課程為主，上課時(shí)間(周一、周三1、2節(jié)，單周周五1、2節(jié));
通過(guò)QQ群答疑輔導(dǎo)，對(duì)共享平臺(tái)操作方法和課程中的問(wèn)題知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行擴(kuò)展、補(bǔ)充、答疑;作業(yè)包括，智慧樹平臺(tái)課后測(cè)試和在課程問(wèn)答中布置的討論題和作業(yè)。
三.心得體會(huì)
智慧樹平臺(tái)目前看運(yùn)行較穩(wěn)定，電子兩個(gè)班60人上課，較流暢;
目前學(xué)校沒(méi)有購(gòu)買共享課的后臺(tái)開發(fā)使用功能，因此翻轉(zhuǎn)課堂功能不能充分發(fā)揮作用，如果能夠使用該功能，前期準(zhǔn)備，授課，答疑，討論，布置作業(yè)，批改等環(huán)節(jié)可以全部在平臺(tái)內(nèi)實(shí)現(xiàn)，學(xué)生的任務(wù)會(huì)更明確，操作會(huì)更簡(jiǎn)化;
做好課堂監(jiān)督很重要，具體的方法嚴(yán)格要求學(xué)生，建立和線下授課一樣的時(shí)間觀念，采用平臺(tái)提供的課堂進(jìn)度和授課彈題功能，并且隨時(shí)抽查，要求學(xué)生及時(shí)完成課后作業(yè)。
總之，目前學(xué)生對(duì)于這種授課方式持有新鮮感，參與積極，后續(xù)不知道是什么情況，具體問(wèn)題具體應(yīng)對(duì)，希望和其他老師多交流方法。
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在以往，經(jīng)常會(huì)聽到線上教學(xué)的重要性，而院系也多次提到教學(xué)改革中，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)架構(gòu)和資源的重要性。自己也聽過(guò)一些線上課程的講座，了解了網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的大致功能。但是，雖然知道其重要性，卻總是習(xí)慣于傳統(tǒng)課程的授課方式，缺乏變革的動(dòng)力。而這次疫情的特殊情況，讓我“被迫”學(xué)習(xí)了這些技巧和理念，當(dāng)我重新審視線上教學(xué)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)，線上教學(xué)并不是“網(wǎng)絡(luò)精品課程”才需要的，它應(yīng)該是線下的“面對(duì)面”課程的重要組成部分。
通過(guò)這一段時(shí)間的試課和上課，我發(fā)現(xiàn)在以后的教學(xué)過(guò)程中需要做以下改進(jìn)：第一，關(guān)于平臺(tái)的使用技巧。目前，我常用到的技巧有簽到、討論、作業(yè)等功能。在以后的線下教學(xué)中，應(yīng)該靈活應(yīng)用投票、測(cè)試等功能，以提高教學(xué)的有效性和互動(dòng)性。特別是一些應(yīng)用的細(xì)節(jié)問(wèn)題，更應(yīng)該在實(shí)踐中掌握。另外，平臺(tái)作為學(xué)習(xí)資源的`重要載體，在線上教學(xué)的應(yīng)用方式應(yīng)該和線下教學(xué)不一樣，這也需要后期再進(jìn)行實(shí)踐。第二，教學(xué)理念。比起教學(xué)技巧，教學(xué)理念的更新更為重要。比如，在最開始，我是按照章節(jié)的框架構(gòu)架課程體系。而參考了其他老師的體系后發(fā)現(xiàn)，用知識(shí)點(diǎn)的方式會(huì)更加符合線上教學(xué)的情況。課程體系的設(shè)計(jì)，學(xué)生地位的體現(xiàn)，其實(shí)也是自身教學(xué)理念的體現(xiàn)。
在以后的工作中，我將以此為契機(jī)，更新教學(xué)理論，將線上課堂和線下課程做到真正的有機(jī)結(jié)合。
停課不停學(xué)線上教學(xué)總結(jié)反思通用3
一、教學(xué)準(zhǔn)備
提前做好上課的預(yù)案并，以每小節(jié)為單位上傳至雨課堂中課件庫(kù)并發(fā)布，同時(shí)通過(guò)系統(tǒng)公告和QQ通知學(xué)生提前預(yù)習(xí)。提前通知學(xué)生上課時(shí)間及方式。
二、教學(xué)過(guò)程
課前準(zhǔn)備：要求學(xué)生09：55上課，提前于09：38開啟雨課堂授課，將系統(tǒng)生成的上課二維碼截圖發(fā)到課程QQ群中通知學(xué)生盡早進(jìn)入線上課堂，準(zhǔn)備好相應(yīng)的ppt以做好上課準(zhǔn)備工作。
課中授課：關(guān)閉雨課堂中字幕功能，開始進(jìn)行預(yù)案的講授及相關(guān)視頻的.播放，并輔助用語(yǔ)音直播來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。同時(shí)通過(guò)QQ手機(jī)版與學(xué)生溝通交流，及時(shí)了解上課中遇到軟件或授課的問(wèn)題。學(xué)生端上課情況如下圖
3、課后總結(jié)：線上授課結(jié)束后，對(duì)整個(gè)線上授課出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行整理和總結(jié)。對(duì)學(xué)生反饋課中的授課內(nèi)容問(wèn)題，通過(guò)QQ及時(shí)交流答疑;對(duì)于授課軟件學(xué)生使用的問(wèn)題，及時(shí)與軟件開發(fā)方溝通，盡早解決并反饋。
三、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
優(yōu)點(diǎn)
使用雨課堂(課堂云)進(jìn)行線上教學(xué)不受時(shí)間地理的限制，豐富了教學(xué)手段和內(nèi)容，對(duì)教學(xué)過(guò)程學(xué)生課前、課中和課后的學(xué)習(xí)情況有深入細(xì)致的了解，各項(xiàng)目環(huán)節(jié)數(shù)據(jù)清晰可見。能加深教學(xué)環(huán)節(jié)中師生之間的教與學(xué)的交流互動(dòng)，并及時(shí)反饋到下一次教學(xué)過(guò)程中，以便改進(jìn)提升。
缺點(diǎn)不足
(1)使用雨課堂(課堂云)系統(tǒng)進(jìn)行線上教學(xué)對(duì)實(shí)時(shí)多用戶并發(fā)訪問(wèn)操作出現(xiàn)卡頓和用戶登錄不了等系統(tǒng)問(wèn)題很明顯，本次上課過(guò)程中全程教師端和學(xué)生端均出現(xiàn)了不同程度的卡頓、用戶無(wú)法登錄和服務(wù)器連接不上等情況，導(dǎo)致教學(xué)中斷。
(2)此外通過(guò)學(xué)生通過(guò)課堂云系統(tǒng)看預(yù)案和回放發(fā)現(xiàn)預(yù)案及視頻窗口太小，有些內(nèi)容看不清。
(3)在教學(xué)過(guò)程中無(wú)法保證學(xué)生一直學(xué)習(xí)相關(guān)預(yù)案和課堂內(nèi)容而不去干別的事。
(4)對(duì)雨課堂(課堂云)系統(tǒng)使用不熟練，需要更多時(shí)間磨合練習(xí)。
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