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拼音e教學反思

時間:2023-03-01 17:12:00 教學反思 我要投稿
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拼音e教學反思

  身為一名人民老師,我們需要很強的教學能力,借助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力,教學反思應該怎么寫才好呢?以下是小編整理的拼音e教學反思,希望對大家有所幫助。

拼音e教學反思

拼音e教學反思1

  單韻母:a、o、e、i、u、ü(只有一個字母,所以叫單韻母)

  復韻母:ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe(由兩個單韻母組成,所以叫復韻母,其發(fā)音方法是由前一個單韻母逐漸過渡到后一個單韻母)

  特殊韻母(卷舌韻母):er(先發(fā)e的音,然后迅速將舌頭卷起,r在這里不讀聲母r,而是代表卷舌的動作,所以叫卷舌韻母)

  前鼻韻母:an、en、in、un、ün(先發(fā)單韻母的音,然后迅速用舌頭前半部分頂住上排牙齒的后面部分,氣流從鼻子里出來,這就是前鼻音的由來。n在這里不發(fā)聲母n的音,而表示發(fā)前鼻音的動作,它有它自己的讀音,就是迅速用舌頭前半部分頂住上排牙齒的后面部分,氣流從鼻子里出來,建議先讓孩子發(fā)好n的音,再發(fā)an的音)

  后鼻韻母:ang、eng、ing、ong(它們的.共同點是都有小尾巴ng,它的發(fā)音方法是舌頭往后縮,用舌頭的后半部分頂住天花板,氣流從鼻子出來,這是后鼻音的由來,讀韻母時由由a過渡到ng)

  聲母:b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w

  整體認讀音節(jié):zhi(zh)、chi(ch)、shi(sh)、ri(r)

  zi(z)、ci(c)、si(s)

  yi(i)、wu(u)、yu(ü)

  ye(ie)、yue(üe)

  yin(in)

  yun(un)、yuan(üan)

  ying(ing)

  達到這些目標,上面的內(nèi)容你就會啦

  1、理解這些名字的由來和它們的發(fā)音方法

  2、這些表能夠按順序背出并默出

  3、注意韻母、聲母、音節(jié)的書寫筆順

  4、整體認讀音節(jié)中的音節(jié)和一些聲母、韻母的音相同,所以當出現(xiàn)這樣兩個相同的音時,要能夠區(qū)分是聲母、是音節(jié)還是韻母。如un和wen,s和si這些目標你達到了嗎?是的話就給自己鼓鼓掌吧。

拼音e教學反思2

  第一課時,由于剛剛結(jié)束angengingong的學習。課本中的復習內(nèi)容對他們來說有點困難。特別在“讀讀連連”中,許多學生仍然不會拼讀。對于前后鼻音的學習,教師一味求速度,忘記了知識的鞏固和練習。特別是教學難點(前后鼻音)應更加注意引導。環(huán)節(jié)“我會講”中,學生講的故事不夠出彩,這主要和教師的引導、評價有關。應這樣設計問題:獨木橋的特點;小動物們分別要去哪里;誰會先過橋;怎樣對話(注意禮節(jié)性)這樣進行評價:如果能說下位置,時間就更好了;想一想,××過了橋會有什么動作,表情,它會說些什么?

  第二課時中,環(huán)節(jié)“我會讀”運用擺一擺,畫一畫的形式來進行生字復習,學生很喜歡,學習興趣高漲,起到的效果也非常好。但是唯一遺憾的地方就是沒有指導說好第一句話“花”和“花朵”,學生對“花朵”沒有理解好。此外,教師在進行教學內(nèi)容安排上,沒有充分考慮到學生的`學情和教學內(nèi)容的難易程度,教學內(nèi)容原本安排的是兩課時,最后上成了三課時。特別是詩歌《秋葉飄飄》,沒有讓學生體會到詩的美感,浪費了這個大好題材,覺得非常遺憾。在這個我也要深刻地反思,說明自己對教材并沒有去深入的鉆研,特別是復習環(huán)節(jié)的內(nèi)容,浪費了教材,也浪費了學生的時間。

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