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《關(guān)愛他人》教學反思
身為一位優(yōu)秀的教師，我們要在教學中快速成長，寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來，那么你有了解過教學反思嗎？以下是小編收集整理的《關(guān)愛他人》教學反思，希望能夠幫助到大家。
《關(guān)愛他人》教學反思1
“關(guān)愛他人，與人為善”是八年級第七課積極奉獻社會的教學目標之一，在學生關(guān)愛他人，奉獻社會的精神在生活的點滴中得到培養(yǎng)后，能使學生在學校德育教學中得到行之有效的心理素質(zhì)的提高，從而為培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展，創(chuàng)造社會的人才打下扎實的基礎(chǔ)。
加強關(guān)愛他人教育——引導學生學會尊重他人，友善待人；養(yǎng)成推己及人的處事準則，能夠正確處理個人與他人、個人與集體、個人與社會及人與自然的關(guān)系；增強團隊意識、合作精神，學會寬容，與人和諧相處，在集體、社會的發(fā)展中實現(xiàn)個人價值。因為，關(guān)愛他人是一種生活態(tài)度，是一種價值觀。社會是由無數(shù)個能力參差不齊的獨立個體組合而成的，有的個體需要關(guān)愛，有有的個體就要伸出溫暖之手予以幫助。學校教育的終極目標是為社會培養(yǎng)人，學校德育教育追求的應(yīng)該是確保每一個學生在離開學校時能自然地融入社會，成為合格的社會公民。
但是，人類社會發(fā)展到今天，只有競爭意識而缺乏關(guān)愛他人，奉獻社會精神的人在當今的社會中將失去生存與發(fā)展的空間。因此，培養(yǎng)學生的關(guān)愛他人，奉獻社會精神是社會的要求，時代的呼喚。作為一種價值觀的樹立，注重的是學生關(guān)愛他人品質(zhì)的培養(yǎng)、奉獻精神的養(yǎng)成。它意味著我們通過教學方式的改變，鼓勵學生把同舟共濟作為自己的努力目標，意味著我們要求學生能以一種奉獻社會，關(guān)愛他人的'眼光來分析人、觀察人，同時也意味著我們希望學生在社會生活中能夠更多地關(guān)愛他人、奉獻社會，并且關(guān)愛他人，奉獻社會不能停留在口頭上、課堂上，而是讓學生學校生活和其他社會生活中也能落實在實實在在的行動中，并且作為一種習慣持久地保持下來，成為一種自然而然的習慣。在貫穿德育教育過程中，學校時刻教育學生要關(guān)愛他人、與人為善、奉獻社會，為構(gòu)建和諧校園、和諧社區(qū)、和諧社會而努力。
在“關(guān)愛他人、與人為善、奉獻社會”觀念支配下的學生，同學之間的關(guān)系和睦、師生之間關(guān)系也隨之融洽，利于師生、學生之間的交流；有利于新型師生關(guān)系的建立和發(fā)展；能充分發(fā)揮道德與法治課堂教學中學生的主體作用和教師主導作用；有利于學生自主學習能力的提高和創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
本節(jié)課教學為什么關(guān)愛他人，以及怎樣關(guān)愛他人，教材中的事例通俗易懂，蘊意明顯，貼近學生生活，所以可就地取材，通過討論、辨別明確事理。為了激發(fā)學生盡己所能地關(guān)心他人的情感，特選取感動中國人物等先進人物事跡加以佐證關(guān)心他人的必要性。
本課的課堂教學任務(wù)雖然已經(jīng)完成，但關(guān)愛他人的教育不能中斷。在日常生活中，要適時提醒為人要真誠善良，學會在關(guān)愛他人的過程中不斷升華自己。要善于引導學生發(fā)現(xiàn)生活中的真善美，做用心生活的人。這是教學難點。由于時間緊，準備不夠充分，這一難點教學不夠完善。比如：你做過哪些關(guān)愛他人的事情？要進行相互分享，把關(guān)愛他人、奉獻社會的精神相互傳遞并進一步激發(fā)更多的人關(guān)愛他人、奉獻社會。
《關(guān)愛他人》教學反思2
我在上關(guān)愛他人這一課的教學設(shè)計與教學反思：教學設(shè)計：
第一：親身體驗，讓學生說說自己被關(guān)愛過的事件，談?wù)勊麄儽魂P(guān)愛的感受，目的是讓學生體會被關(guān)愛的感覺�？墒怯械膶W生說自己沒有被關(guān)愛過，我發(fā)現(xiàn)他們對這個不感興趣，怎么調(diào)動他們的興趣呢？我就讓和這些同學相處比較好的學生從生活學習中細小的事說說這些同學關(guān)愛他人的事，并讓被關(guān)愛的同學說說自己的感受。目的讓學生都參與到課堂中。
第二：利用多媒體播放感人的畫面，讓學生進入情境中，體會關(guān)愛他人給人帶來溫暖和希望，關(guān)愛是社會和諧穩(wěn)定的潤滑劑和正能量。
第三：利用學生學習生活的事件，讓學生體會關(guān)愛他人能夠贏得他人的尊重，關(guān)愛他人也是關(guān)愛和善待自己。
第四：收集學生好心辦壞事的'資料，和學生一起探討關(guān)愛他人要怎樣做，要講究哪些策略。
最后由學生自己總結(jié)本課的收獲。教學反思：
每個班級每個同學都不一樣，只有分析學生情況，了解學生特點，來設(shè)計自己的教學方法，才能更好的達到教學目標。不同的班級也要采用不同的方法，才能讓學生更好的學。親身經(jīng)歷比任何知識的傳授效果要好，關(guān)鍵就看采用什么方法讓學生親身經(jīng)歷，只有經(jīng)歷過學生才能理解。所以老師就要不斷提高自己的知識水平，擴充自己的見解，以便適應(yīng)學生的變化。
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