萬年牢教學(xué)反思
作為一位剛到崗的教師，我們需要很強的課堂教學(xué)能力，通過教學(xué)反思可以很好地改正講課缺點，教學(xué)反思我們應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的萬年牢教學(xué)反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
萬年牢教學(xué)反思1
《萬年牢》是一篇短篇小說，主要講述了一個父親真誠地為人、做事、做生意的故事。整篇文章按照時間順序分為兩個部分，講述了父親做糖葫蘆的過程和他被冤枉入獄的故事。這篇課文可以幫助學(xué)生領(lǐng)悟真誠為人、真誠做事的重要性，同時也可以提高學(xué)生的敘事能力。
以下是我在本節(jié)課中的一些想法。
一、激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)疑問思考
在課堂上，為了激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，我采用了多種方式。首先，播放了一首名為《糖葫蘆》的歌曲，讓學(xué)生在美妙的旋律中體驗糖葫蘆的美味和課文主題的生動性。然后，我通過發(fā)問引導(dǎo)學(xué)生思考，例如“什么是萬年牢？”、“和糖葫蘆有什么關(guān)系？”等等。這種引導(dǎo)學(xué)生疑問思考的方法非常有效，能夠讓學(xué)生更好地理解文章主題。
二、緊抓住課文主線，優(yōu)化教學(xué)過程
在教學(xué)過程中，我非常注重把握課文主線，凸顯文章重點。例如，在分析糖葫蘆制作過程時，我不僅介紹了糖葫蘆的原材料和做法，還著重強調(diào)了父親的用心和認(rèn)真，讓學(xué)生能夠更加深刻地領(lǐng)會“真誠做事”這一主題。此外，在介紹萬年牢的含義時，我也采用了多種方式，例如通過文字描述、圖片展示、討論等多種形式讓學(xué)生更加深刻地理解文章內(nèi)容。
雖然這是一篇略讀課文，但篇幅很長。要在一節(jié)課內(nèi)將學(xué)文明理、領(lǐng)會方法都掌握，是非常不易的'。課文題目是“萬年牢”，文中也有三次提到“萬年牢”。如果能讓學(xué)生對這三處的“萬年牢”進(jìn)行仔細(xì)品味，體會它們的含義，探究它們之間的聯(lián)系，那么，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)就能達(dá)成了。因此，我在設(shè)計這節(jié)課時，緊緊圍繞“萬年牢”這條主線，引導(dǎo)學(xué)生討論、探究三個萬年牢的意義和聯(lián)系，并以此貫穿全文，抓住課文中的重點詞句進(jìn)行學(xué)習(xí)和探究，再發(fā)現(xiàn)、感受文章所蘊含的做人道理。
按照教學(xué)指導(dǎo)，孩子們很快找到了課文中三處關(guān)于“萬年牢”的語句。接著，我讓學(xué)生抓住三個“萬年牢”，讀中品味它們的含義。在小組交流中，孩子們發(fā)現(xiàn)了課文中著重寫了三個方面：做糖葫蘆、做生意、做人。而怎樣做糖葫蘆、做生意、做人才能成為萬年牢呢？孩子們在課文中找到了關(guān)鍵詞匯，很快地把課文展示出來的思維脈絡(luò)理清了。他們能夠從具體的內(nèi)容中領(lǐng)悟到，父親做的糖葫蘆質(zhì)量好、味道佳，這樣的產(chǎn)品受到大家的一致好評，就是產(chǎn)品萬年牢；父親做生意實在，顧客對他的誠信守信評價極高，這就是生意萬年牢；父親以自己為人處世的方法教育他，讓他也從中認(rèn)識到做人也必須像父親一樣認(rèn)真、實在、誠信，這就是人品萬年牢。
這三個部分相對獨立，但又有著緊密的聯(lián)系。通過讓學(xué)生給三個萬年牢排序并說明理由的方法，啟發(fā)學(xué)生懂得了這三處“萬年牢”之間有著密不可分的內(nèi)在關(guān)系。萬年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的持久，萬年牢的生意靠著誠實、守信的“萬年牢”堅定不移。糖葫蘆、生意和做人三個環(huán)節(jié)互相滲透，實現(xiàn)著良性循環(huán)，這樣的重要性在現(xiàn)實生活中也是不言而喻的。
通過這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)到了按照一定線索寫事情的寫作方法，掌握了人生寶貴的做人道理，這也是父親為他留下的重要精神財富。我們還從文本解讀上升到了情感的共鳴，享受了美好情感的熏陶。最后，通過朗讀，我們對感受到的情感進(jìn)行了升華，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)的最終狀態(tài)。
在教學(xué)中，我盡可能地讓學(xué)生自主合作，發(fā)揮他們的潛力，通過小組互助和全班討論，取長補短，實現(xiàn)整體進(jìn)步。同時，我非常注重朗讀和讀后感受，讓學(xué)生在語言運用中感悟成長。
在朗讀教學(xué)中，同學(xué)們常常把正確和流利作為重中之重，但卻忽略了朗讀中情感的表達(dá)和培養(yǎng)。我強調(diào)了在課堂中應(yīng)該以敘述的方式講故事，讓學(xué)生的朗讀更加生動有趣。而在略讀教學(xué)中，我們需要注意把握教學(xué)尺度，將思路整合，不偏離文本教學(xué)。
三、通過演講練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生思考做人道理
孩子們在談到實踐做人道理時，會引用許多負(fù)例子。他們會談及生活中的有毒食品、欺騙等現(xiàn)象，表達(dá)對誠信與正能量的缺失的擔(dān)憂。在當(dāng)前社會中，我們需要引導(dǎo)孩子們更加積極、樂觀、信任，培養(yǎng)優(yōu)秀的品德素養(yǎng)。
萬年牢教學(xué)反思2
《萬年牢》是著名評劇表演藝術(shù)家新鳳霞的作品，她通過回憶自己父親走街串巷賣糖葫蘆的經(jīng)歷，表現(xiàn)了他做事認(rèn)真、實在的品質(zhì)。初讀課文后，教師引導(dǎo)學(xué)生評價父親的.言行，并圍繞學(xué)生的評價進(jìn)一步探究文本，學(xué)習(xí)父親的真誠與實在。三次提到“萬年牢”的含義，教師通過這一情境引導(dǎo)學(xué)生思考、講述、合作探究和發(fā)表看法，最終從文本解讀上升到情感共鳴。在這節(jié)課中，學(xué)生通過朗讀、自主思考和交流，在美好情感的熏陶下深入理解和感悟課文。
萬年牢教學(xué)反思3
《萬年牢》是小學(xué)語文實驗教材四年級下冊第二組第二篇課文，屬于略讀課文。
本文講述了一位父親的故事，強調(diào)了認(rèn)真和實在的做事態(tài)度。故事分為兩部分，描述了父親制作糖葫蘆的工藝和手藝高超，以及他因不滿老板偷工減量，欺騙顧客的行為而辭職。故事傳遞了只有認(rèn)真和實在做事才能贏得人們尊重和信任的道理。
在教學(xué)中，采用了“自主探究，自讀自悟”的教學(xué)方法，讓學(xué)生在“讀，思，悟，議，評”的氛圍中自主學(xué)習(xí)。通過品讀重點句，領(lǐng)悟人物特征，引導(dǎo)學(xué)生理解課文所要闡明的.道理。
在教學(xué)過程中，通過舊課導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課文閱讀中，引導(dǎo)學(xué)生理解三個“萬年牢”的不同含義及其內(nèi)在聯(lián)系，強調(diào)做事要認(rèn)真和實在。板書設(shè)計清晰地展示了主題思想，幫助學(xué)生更好地理解課文。
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