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大班語言優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《十一只貓做苦工》

時間:2023-11-14 07:08:03 教學(xué)反思 我要投稿
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大班語言優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《十一只貓做苦工》

  作為一名人民老師,我們要有很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力,通過教學(xué)反思可以很好地改正講課缺點,快來參考教學(xué)反思是怎么寫的吧!下面是小編為大家整理的大班語言優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《十一只貓做苦工》,僅供參考,歡迎大家閱讀。

大班語言優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《十一只貓做苦工》

大班語言優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《十一只貓做苦工》1

  溫馨提示:

  活動一:文學(xué)活動--創(chuàng)編故事(結(jié)尾)

  活動目標(biāo):

  1、能根據(jù)11只小貓的行為動作和表情,培養(yǎng)閱讀理解和閱讀預(yù)測的能力。

  2、初步感受生活中規(guī)則的重要性。

  活動準(zhǔn)備:

  繪本《11只貓做苦工》4-12頁

  活動過程:

  一、導(dǎo)入音樂導(dǎo)入,(播放《智慧樹》開場音樂)師:小朋友們,讓我們一起伴隨著音樂開心地旅游吧!

  二、展開

  1、師(播放課件):看,這里有11只小貓也去旅游了。我們一起來看看,它們都去了哪些地方?經(jīng)歷什么有趣的故事吧!

  2、逐幅觀察并理解畫面內(nèi)容第5頁:重點引導(dǎo)幼兒理解"禁止"的意思提問:小貓們看見花園的第一個反應(yīng)是什么?"禁止采摘"是什么意思?

  小結(jié):禁止禁止就是不行!不能!不可以!不能夠!小貓們會采花嗎?

  第6頁:重點觀察貓隊長的動作神態(tài)提問:誰是和其他小貓不同的?貓隊長的動作和神態(tài)好像在說什么?

  第7頁:突出"人人都采花、戴花"的趣味性師:花兒好看我不摘,結(jié)果每人采了一朵戴在頭上。

  第8-11頁:遷移前面的講述經(jīng)驗,簡略閱讀和理解。

  提問:"危險,禁止過橋"、"禁止攀爬樹木"這個標(biāo)志告訴我們什么?如果你是小貓,你會怎么做?小貓們又是怎么做的呢?

  第12頁:重點引導(dǎo)幼兒猜測情節(jié)的發(fā)展提問:這次小貓們會鉆進(jìn)去嗎?如果進(jìn)去了會發(fā)生什么事呢?

  3、鼓勵幼兒用繪畫的形式續(xù)編故事。

  (1)幼兒繪畫,教師觀察。

  (2)鼓勵幼兒大膽想象不同的故事。

  (3)請幼兒講述自己創(chuàng)編的'故事,鼓勵幼兒大膽講述,發(fā)展語言表達(dá)能力。

  (4)同伴之間互相講述自己的故事。

  (5)教師也講述自己的不同的故事。

  三、結(jié)束

  在音樂中結(jié)束活動師;小朋友們?yōu)?1只小貓編了這么多好玩有趣的旅游故事,小貓們玩得可開心了,F(xiàn)在,旅游結(jié)束了,我們休息一會吧。

  活動二:早期閱讀--《十一只貓做苦工》

大班語言優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《十一只貓做苦工》2

  活動目標(biāo):

  1、進(jìn)一步感受生活中規(guī)則的重要性。

  2、能積極和同伴團(tuán)結(jié)、互相幫助。知道團(tuán)結(jié)起來力量大。

  3、學(xué)會積極想辦法解決問題。

  活動準(zhǔn)備:

  1、繪本人手一冊

  2、教師自制繪本課件

  3、幼兒活動前已經(jīng)進(jìn)行過繪本的創(chuàng)編活動

  4、禁止標(biāo)志牌一塊

  活動過程

  一、導(dǎo)入師(出示繪本《十一只貓做苦工》):小朋友們,還記得我們講故事的11只小貓嗎?看,這就是書的封面。這本書的名字是什么?

  二、展開

  1、師:我們已經(jīng)為這11只小貓編了好多不一樣的故事,現(xiàn)在,我們再來看看這11只小貓還經(jīng)歷了哪些好玩、有趣的故事吧!

  2、師(點擊課件相應(yīng)畫面13頁):11只小貓一個接一個鉆進(jìn)了大口袋,接下來會發(fā)生什么呢?(點擊14頁)

  3、師:小貓們剛鉆進(jìn)口袋,口袋就嗖的一聲收緊了。原來這是大怪獸的口袋,它抓走了這十一只小貓。

  提問:你們覺得大怪獸會怎樣對待小貓呢?

  4、師(點擊課件15頁):大怪獸把11只小貓抓去,就讓它們做苦工。

  提問:大怪獸都讓小貓們做什么苦工?你們看,小貓們的.表情是怎么樣的?它們的心里又是怎么想的?小貓們會一直甘心就這樣做苦工嗎?

  提示:大怪獸那么大,小貓那么小,請小朋友幫小貓們想想辦法,怎樣才能智取怪獸、脫離苦海呢?

  5、師幼一起看19-21頁,揭示小貓們智取怪獸、脫離苦海的方法。

  19-21頁:引導(dǎo)幼兒觀察小貓前后表情的變化。

  提問:小貓用什么辦法打敗了大怪獸?

  6、猜測故事的結(jié)尾提問:回家的路上,小貓們又一次面臨考驗"禁止穿行",它們會怎么做呢?為什么?如果不橫穿馬路,那應(yīng)該走哪里?(遷移生活經(jīng)驗)7、24頁:揭示故事的結(jié)尾8、完整欣賞故事,經(jīng)驗提升

  (1)完整觀看課件,教師講述故事并鼓勵幼兒跟隨講述。

  (2)總結(jié)經(jīng)驗提問:現(xiàn)在你們明白了嗎?為什么愉快的旅游會變成做苦工?從這個故事中你懂得了什么道理?

  三、結(jié)束

  1、出示"禁止大聲喧嘩"的警告牌,幫助幼兒理解。

  2、進(jìn)行自我教育并落實行動走出活動室。

  活動三:談話活動--愉快的旅游活動目標(biāo)

  1、對談話感興趣,并能積極參與,能用連貫的語言講述自己在即在旅游中的所見所聞和感受。

  2、學(xué)會注意傾聽同伴的談話,能迅速理解別人講述的內(nèi)容,想同伴學(xué)習(xí)講述經(jīng)驗。

  3、在談話中萌發(fā)愛護(hù)環(huán)境、愛祖國的的情感。

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