国产精品入口免费视频_亚洲精品美女久久久久99_波多野结衣国产一区二区三区_农村妇女色又黄一级真人片卡

同底數(shù)冪的除法教學(xué)反思

時(shí)間:2022-04-26 08:21:02 教學(xué)反思 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

同底數(shù)冪的除法教學(xué)反思

  身為一名人民老師,我們的工作之一就是教學(xué),借助教學(xué)反思我們可以拓展自己的教學(xué)方式,那么寫教學(xué)反思需要注意哪些問題呢?以下是小編精心整理的同底數(shù)冪的除法教學(xué)反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

同底數(shù)冪的除法教學(xué)反思

同底數(shù)冪的除法教學(xué)反思1

  本節(jié)課與同底數(shù)冪的乘法一樣,同底數(shù)冪的除法的性質(zhì)的導(dǎo)出也是一個(gè)由特殊到一般的`過程,運(yùn)用探究的方法讓學(xué)生主動(dòng)的參與到性質(zhì)的發(fā)現(xiàn)中來,有利于提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的認(rèn)可度和加深他們的印象。歸納得出性質(zhì)后要特別注意性質(zhì)中的一些條件,尤其是要讓學(xué)生知道,底數(shù)a是不等于0的,這是因?yàn)槿鬭=0,則除數(shù)為0,除法就沒有意義了。另外這里不講零指數(shù)和負(fù)指數(shù)的概念,所以性質(zhì)中必須規(guī)定m,n都是正整數(shù),并且m>n,這些條件都應(yīng)讓學(xué)生在運(yùn)用時(shí)予以注意。在應(yīng)用同底數(shù)冪乘法法則計(jì)算時(shí),要注意防止把冪的乘法運(yùn)算性質(zhì)與整式加法相混淆。乘法只要求同底就可以用性質(zhì)計(jì)算,而加法則不僅要求底數(shù)相同,而且指數(shù)也必須相同。底數(shù)是相反數(shù)的冪相乘時(shí),應(yīng)先化為同底數(shù)冪的形式,再用同底數(shù)冪的乘法法則,轉(zhuǎn)化時(shí)要注意符號(hào)問題。

  由于這里不講零指數(shù),負(fù)指數(shù)的概念,所以在性質(zhì)中加上了指數(shù)m,n都是正整數(shù),并且m>n的條件,但是在除法運(yùn)算中還是會(huì)遇到對(duì)于此種情況還可以多舉例子,或者讓學(xué)生自己舉例自己計(jì)算從而得出=1,進(jìn)而將這個(gè)結(jié)論推廣。

  在解決同底數(shù)冪的除法的問題時(shí),應(yīng)該注意分清楚底數(shù),指數(shù),然后按照性質(zhì)進(jìn)行計(jì)算。

同底數(shù)冪的除法教學(xué)反思2

  在學(xué)了同底數(shù)冪的乘法的基礎(chǔ)上,我在上同底數(shù)冪的除法時(shí),首先復(fù)習(xí)了整式乘法的幾個(gè)運(yùn)算法則,使學(xué)生能順利遷移到同底數(shù)冪的除法,再讓通過學(xué)案中的引入題目,讓學(xué)生用8分鐘時(shí)間自學(xué)“同底數(shù)冪的除法”,然后思考后分組討論“同底數(shù)冪的除法”怎么計(jì)算?為什么要這樣計(jì)算,你是怎么想的?最后通過老師的引導(dǎo)和點(diǎn)撥,讓學(xué)生歸納從三個(gè)方面的思考。

  一是根據(jù)乘法的逆運(yùn)算得出,如a2m+2=a2m×a2,a2m-2=a2m÷a2。

  二是根據(jù)除法的意義,a6÷a3=a×a×a×a×a×a/a×a×a約分之后就是a3,

  三是根據(jù)指數(shù)降一級(jí)運(yùn)算,可以推出除法運(yùn)算中指數(shù)降一級(jí)運(yùn)算指數(shù)相減。

  經(jīng)過這樣的探究總結(jié)后我馬上給學(xué)生完成課堂練習(xí),通過檢查,這次連基礎(chǔ)較差的學(xué)生都能又快又好的完成了課堂練習(xí)。接著,在學(xué)生還情緒高昂的情況下,要求學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成我指定的部分練習(xí),進(jìn)行比賽。大部分的學(xué)生都能又快又好的完成了。

  反思本節(jié)課的教學(xué),使我進(jìn)一步明確了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不能單純依賴模仿與記憶,應(yīng)該從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)的背景出發(fā),提供給學(xué)生充分進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)和探索的機(jī)會(huì),使他們?cè)谧灾魈剿鞯倪^程中真正理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。這節(jié)課我讓學(xué)生用了類比遷移的方法來學(xué)習(xí)新課,這樣既復(fù)習(xí)了舊知,又能完成新知的學(xué)習(xí),并且能把有關(guān)聯(lián)的知識(shí)緊密聯(lián)系起來,讓學(xué)生既掌握學(xué)習(xí)的方法、數(shù)學(xué)的.類比思想,又能掌握了新知,且學(xué)生的學(xué)習(xí)效果很好,我覺得這是一節(jié)較成功的課。

  表現(xiàn)在一下幾個(gè)方面:

  一、重視學(xué)生的思維的訓(xùn)練。

  本節(jié)課我利用教材設(shè)置的情境引入,激發(fā)學(xué)生的探索興趣,引出課題。通過做一做,由學(xué)生類比同底數(shù)冪乘法的運(yùn)算性質(zhì)的學(xué)習(xí)過程,自主探究同底數(shù)冪除法的運(yùn)算性質(zhì),使學(xué)生自己經(jīng)歷由特殊到一般的研究過程;運(yùn)算性質(zhì)得出后,設(shè)置了兩個(gè)例題,例1是單純的字母同底,檢查學(xué)生對(duì)同底數(shù)冪除法法則的掌握情況,鍛煉計(jì)算能力,總結(jié)在運(yùn)算時(shí)需要注意的地方;例2是底是多項(xiàng)式、互為相反數(shù)的練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生整體思想和化歸思想。知識(shí)拓展是同底數(shù)冪除法法則的逆運(yùn)用,加深學(xué)生對(duì)同底數(shù)冪除法法則的理解,使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用。

  二、尊重、重視學(xué)生的主體性。

  放手讓學(xué)生,讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,并指出錯(cuò)誤,真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

  學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有較大的提高,學(xué)習(xí)效果好。原本枯燥的、抽象的純數(shù)學(xué)的東西通過與實(shí)際聯(lián)系,變的有趣、易懂。從根本上改變了過去那種填鴨式的教學(xué)方法,不但使學(xué)生掌握了課本上的知識(shí),還使學(xué)生加強(qiáng)了對(duì)日常事物的觀察分析的能力。真正使教學(xué)提高到培養(yǎng)學(xué)生能力的層面上來了。但是這對(duì)教師自身素質(zhì)的要求大大提高。只有自己不斷的學(xué)習(xí),充實(shí)自己,才能把新教材教好。

  三、重視小組巡視學(xué)習(xí)效果,并充分利用錯(cuò)誤資源。

  在備課時(shí),我就預(yù)計(jì)到學(xué)生很可能會(huì)在處理符號(hào)是出現(xiàn)錯(cuò)誤,在學(xué)生做練習(xí)時(shí),我重點(diǎn)查看了關(guān)于底數(shù)是負(fù)數(shù)的冪的除法的題目,果然有相當(dāng)多的學(xué)生出現(xiàn)了這樣的問題,并且,還有些之前沒預(yù)料到的問題,比如,是否計(jì)算到最后結(jié)果,計(jì)算的格式的規(guī)范性等問題。我都把這樣的問題讓學(xué)生板書到黑板,在糾正的過程中讓學(xué)生看到問題避免再犯。

  做得不夠的方面:

  小組的合作學(xué)習(xí)中學(xué)生之間的互動(dòng)做得不夠好。本次上課中,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性沒有很好的發(fā)揮出來,一是我注重了計(jì)算方法的訓(xùn)練,忽視了組內(nèi)的操作訓(xùn)練。二是借用了別班的學(xué)生,對(duì)學(xué)生的了解和調(diào)動(dòng)不夠。應(yīng)該在授課前,積極了解學(xué)生情況,對(duì)他們可能會(huì)出現(xiàn)疑難的地方,提前做出設(shè)想,并做出設(shè)計(jì)。

【同底數(shù)冪的除法教學(xué)反思】相關(guān)文章:

同底數(shù)冪的乘法教學(xué)反思02-09

《同底數(shù)冪的乘法》教案10-01

初中同底數(shù)冪的乘法教案12-30

八年級(jí)數(shù)學(xué)同底數(shù)冪乘法教學(xué)反思05-26

冪的乘方教學(xué)反思05-13

冪教學(xué)反思模板01-12

冪教學(xué)反思推薦01-12

除法教學(xué)反思04-07

冪的乘方教學(xué)反思10篇01-09