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三年級語文下冊《昆蟲備忘錄》教學反思

時間:2022-06-09 08:52:26 教學反思 我要投稿
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三年級語文下冊《昆蟲備忘錄》教學反思

  身為一位優(yōu)秀的教師,教學是重要的任務之一,借助教學反思可以快速提升我們的教學能力,優(yōu)秀的教學反思都具備一些什么特點呢?以下是小編幫大家整理的三年級語文下冊《昆蟲備忘錄》教學反思,希望對大家有所幫助。

三年級語文下冊《昆蟲備忘錄》教學反思

  《昆蟲備忘錄》這篇文章詳細、深刻地描繪幾種昆蟲的特點:蜻蜓、瓢蟲、花大姐等等。他懷著對渺小生命的尊重與熱愛去描寫,甚至歌頌,微不足道的昆蟲。這本書語言生動有趣,詳略得當。閱讀它,讀者絕對不會感到枯燥、乏味,而就像步入了童話世界,能充分領(lǐng)略昆蟲世界的神奇。

  本文的教學重點是:了解把握昆蟲的不同特點,體會作者細致的觀察力,感受他對大自然與生命的尊重與熱愛之情。

  一、教學效果

  圍繞本課教學目標,我取得了以下教學效果:

  1、在預習中培養(yǎng)學生的自學能力,善于發(fā)現(xiàn)問題、敢于提出問題;利用多媒體進行直觀教學,幫助學生對知識的理解,提高教學效果;在課堂上教師要創(chuàng)設(shè)問題情境,鼓勵學生與作品對話、與學生對話、與教師對話、與作者對話,體現(xiàn)課堂民主、師生平等對話的教學理念,充分調(diào)動學生參與課堂學習的積極性。

  2、新課的導入:如利用多媒體展示昆蟲圖片導入新課,用最直觀地方式拓展學生獲取知識的渠道,誘發(fā)學生的學習動機,激發(fā)學生的探求知識的興趣。

  3、問題情境的設(shè)計:要從學生的經(jīng)驗、生活出發(fā),注意目的性、把握難易性、力求新穎性、強調(diào)有效性、體現(xiàn)層次性,采用反復誦讀的方法,讓學生在感知作品語言美的基礎(chǔ)上,生發(fā)自己的體驗和感悟。

  4、典型環(huán)節(jié)的設(shè)計:讓學生與文本形成溝通和對話,在情感的交流中完成自己對法布爾人文精神的體驗和感悟。如引導學生關(guān)注身邊的自然,為學生創(chuàng)設(shè)一種生發(fā)情感、交流感悟的平臺,促進學生積極主動地參與思考、探索、交流、表達,從而拓展學生的思維空間,發(fā)現(xiàn)學生的情感觸動點,提升學生的人文素養(yǎng)。

  二、成功之處

  在上這節(jié)課的時候,我最大的成功之處是:課前,我搜集了許多昆蟲的圖片,絢麗的色彩,那展翼飛翔的優(yōu)美的舞姿,那斑斕的花紋條理,讓學生們都沉浸在無盡的遐想中。我讓他們欣賞,相互議論,用心地看和感受,自由地站起來說所知道的昆蟲的各種知識。并模仿一種你喜歡的昆蟲的動作。讓他們了解千姿百態(tài)的昆蟲形象,并來想象一下自己和小昆蟲玩耍的感受,用自己的雙手來畫一畫自己是如何與自己喜歡的小昆蟲一起玩耍的情景。

  三、不足之處

  現(xiàn)在的孩子生活在城鎮(zhèn),對于昆蟲的認識有所欠缺,不可否認的是,這是生活條件的提高,生活環(huán)境中綠地、植被減少的客觀因素。

  四、改進措施

  如果我再重新上這節(jié)課的話,我會這樣做:首先學習課文之前,介紹作者及寫作背景,出示課前搜集好的各種小昆蟲的圖片,激起學生學習的興趣。然后初讀課文,出示:從文中認識到了哪些昆蟲?它們都具有哪些特點?小組合作學習,互相交流、探討,全班交流教師適時點撥。最后學習課文,體會作者他對大自然與生命的尊重與熱愛之情。學完課文后推薦好書:法布爾《昆蟲記》。

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