八年級歷史教學(xué)反思

　　作為一名到崗不久的老師，課堂教學(xué)是重要的任務(wù)之一，通過教學(xué)反思可以很好地改正講課缺點，我們該怎么去寫教學(xué)反思呢？以下是小編精心整理的八年級歷史教學(xué)反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

八年級歷史教學(xué)反思1

　　我們作為教師隊伍中的新鮮血液，我們就應(yīng)相應(yīng)國家新課程改革的號召，我們的教學(xué)模式也就應(yīng)改變。新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新要求……一切都是新的，這就要求打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，建立起一種學(xué)生本位的新模式。歷史教學(xué)也不例外。如何在歷史教學(xué)中破陳出新，在課堂中給學(xué)生以充分發(fā)揮余地，從而得到鍛煉，到達基礎(chǔ)知識、潛力培養(yǎng)、思想教育三位一體，是每個新老教師苦苦思索、探索、甚至頭疼的事情。認(rèn)知指導(dǎo)實踐，許多教師在這個思想指導(dǎo)下在教學(xué)中嘗試改革，出現(xiàn)了研究性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、興趣小組等各種行之有效的新方法。

　　我所在的實習(xí)學(xué)校豐潤二中在課堂教學(xué)改革中，透過三年的探索實踐，構(gòu)成了“豐潤二中高效課堂七環(huán)節(jié)教學(xué)程序”，即：（1）檢測復(fù)習(xí)（5分鐘），檢測上一節(jié)學(xué)習(xí)資料，相互訂正，上交。（2）情境導(dǎo)入（2分鐘），創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，導(dǎo)入新課，明確目標(biāo)。（3）自主學(xué)習(xí)（12分鐘），以一體化教學(xué)案為引導(dǎo)，學(xué)生對教材資料進行自學(xué)，完成相關(guān)題目。（4）合作探究（8分鐘），學(xué)習(xí)小組內(nèi)部交流，互幫互學(xué)解決問題。（5）交流展示（8分鐘），以小組為單位展示對重難點問題的解決辦法，或提出問題。（6）教師評議（10分鐘），教師點評小組成果，提升知識精華（方法、規(guī)律、疑難）。（7）鞏固練習(xí)（5分鐘），針對本節(jié)目標(biāo)進行達標(biāo)練習(xí)，反饋矯正。高效課堂七環(huán)節(jié)教學(xué)程序，確保了新課改提出的“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式的落實，極大地提高了課堂教學(xué)效率，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)在其中，樂在其中，享受成功！

　　在課上經(jīng)過這“高效課堂七環(huán)節(jié)教學(xué)程序”，真正做到了把課堂還給學(xué)生，在上課的時候教師在大多時候充當(dāng)?shù)亩际翘崾�、總結(jié)這樣的主角，不在時傳統(tǒng)課堂中的一言堂，在上課的時候只能聽見教師一個人在說話的聲音，學(xué)生是完完全全的被動的學(xué)習(xí)。此刻上課運用高效課堂七環(huán)節(jié)教學(xué)程序，在上課的時候女教師說的.話很少，大多的時間是留給學(xué)生自己討論問題，有利于發(fā)揮學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的思維，而不是等這教師直接給答案。經(jīng)過學(xué)生思考、討論得出來的答案學(xué)生記得更牢固。在考試的時候遇到開放性的試題，學(xué)生也會答得順風(fēng)順?biāo)��?/p>

　　在上課的時候所有的老師都會運用高效課堂七環(huán)節(jié)教學(xué)程序，在課堂上更大的發(fā)揮學(xué)生的作用。

八年級歷史教學(xué)反思2

　　教學(xué)有法，教無定法。就這堂課而言，我對教學(xué)進行了認(rèn)真的反思，總結(jié)有以下幾點。

　　一、課前作了充分的準(zhǔn)備，順利完成了教學(xué)目標(biāo)

　　二、對教學(xué)過程的反思：注重教學(xué)過程的邏輯性。

　　為好的實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，歷史教學(xué)過程要注重教學(xué)環(huán)節(jié)的邏輯性，即從一個知識點到另一個知識點之間的過渡要自然，讓學(xué)生把握各個歷史事件內(nèi)在的邏輯關(guān)系，掌握歷史發(fā)展的脈絡(luò)。整課設(shè)計銜接緊湊，環(huán)環(huán)相扣。比如：對“在希望的田野上——農(nóng)村改革”這部分內(nèi)容的處理，授課時一共設(shè)計了五個問題：

　�。�1）改革之前農(nóng)村什么狀況？

　�。�2）怎么走出困境？

　�。�3）那么，中國大地上哪個地區(qū)的農(nóng)村最先用行動開始了農(nóng)村這種改革的突破呢？

　�。�4）那么實行這種包產(chǎn)到戶的生產(chǎn)組織形式后，農(nóng)村生產(chǎn)關(guān)系有沒有什么變化呢？

　�。�5）農(nóng)村實行改革后農(nóng)民生活有沒有變化和改善？

　　三、對教學(xué)媒體應(yīng)用的反思：

　　注重歷史課堂的活躍性，充分運用多媒體等現(xiàn)代化的教學(xué)手段和多樣的教學(xué)方法。在這節(jié)課中，運用了視頻《安徽鳳陽小崗村》）、（歌曲《春天的故事》）等多媒體教學(xué)軟件和大量的`教學(xué)圖片，使學(xué)生從視覺直觀形象的感知了具體的歷史情節(jié)，包括一些書本沒有的，未曾接觸的歷史趣聞，豐富了學(xué)生的知識內(nèi)涵，提高了學(xué)生對歷史課的興趣和熱情。實踐證明：歷史課和多學(xué)科整合，特別是歷史課與信息技術(shù)融合運用，效果比較理想。

　　四、教學(xué)中的遺憾：

　　課堂的節(jié)奏顯得過快、教師語速較快，給人造成了授課教師始終擔(dān)心不能完成教學(xué)內(nèi)容的感覺。其實這與長期以來對教學(xué)的認(rèn)識有關(guān)，從剛走上教學(xué)崗位，我就形成了這樣一個認(rèn)識：一堂好的歷史課有兩個基本特征：首先：應(yīng)該有豐富的信息；其次：應(yīng)該有大量的證據(jù)，教學(xué)中所形成的結(jié)論應(yīng)該有充足的證據(jù)，論從史出、證由史來。但這就會造成課堂內(nèi)容過多、時間顯得過緊的感覺。這也給我提出一個新的挑戰(zhàn)，今后在保證這些基本特征的情況下，大膽地取舍，去粗存精、準(zhǔn)確地選擇出最舉代表性、最具說服力的例證。

　　總之，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這是新課標(biāo)的重要目的之一。因此在今后的教學(xué)中，一定要進一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神，更加深入的了解學(xué)生的心理和生理的特征，已有的知識結(jié)構(gòu)，設(shè)計貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，促使學(xué)生更大的發(fā)展，這是一個漫長的學(xué)習(xí)實踐過程，我將一如既往，爭取和學(xué)生共同進步。

八年級歷史教學(xué)反思3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　一、情感態(tài)度與價值觀

　　通過學(xué)習(xí)，掌握先烈英雄業(yè)績，體會志愿軍被譽為“最可愛的人”，他們身上所蘊含的優(yōu)秀品質(zhì)，增強學(xué)英雄的信念，激發(fā)愛國主義情感和歷史使命感。

　　二、知識與能力

　　1.了解美國侵略朝鮮，美國對中國人民的挑釁，中國人民志愿軍出兵朝鮮的史實，討論分析“志愿軍出兵朝鮮的原因”，提高分析問題的能力，明確出兵是為了保家衛(wèi)國，支援朝鮮，性質(zhì)是反對侵略的正義戰(zhàn)爭。

　　2.掌握戰(zhàn)斗英雄黃繼光和邱少云的事跡，能生動講述，提高口頭表達能力，體會認(rèn)同他們的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　三、過程與方法

　　1、通過多媒體輔助教學(xué)手段的運用，增強感性認(rèn)識。

　　2、通過分組討論和圖文轉(zhuǎn)換活動,提高合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的興趣；通過發(fā)言，加強知識的理解和交流。

　　3、通過朗誦經(jīng)典作品,講故事,學(xué)唱歌曲,進行情景體驗，加深對過去的理解。

　　4、通過閱讀課本,地圖，網(wǎng)上查詢，獲取有效信息，在歷史事實的`基礎(chǔ)上思考歷史問題。

　　教學(xué)對象分析

　　了解學(xué)生的年齡特點，學(xué)習(xí)態(tài)度，原有基礎(chǔ)和存在問題，才可能進行針對性教學(xué)。本課教育對象為八年級學(xué)生。這個年齡段的學(xué)生自我意識迅速增強，他們有強烈的求知欲、表現(xiàn)欲，期待教師、同伴的贊許和認(rèn)可。他們對歷史事件、歷史現(xiàn)象的分析理解能力日漸增強。但由于缺乏足夠的生活經(jīng)歷，實踐經(jīng)驗，其思維方式，思維角度不夠全面。這就要求教師能指導(dǎo)學(xué)生以多種形式掌握豐富的課程資源,巧妙設(shè)計問題,多角度引導(dǎo)探究。此外，隨著八年級課業(yè)的增多，升學(xué)壓力的增大，許多學(xué)生對歷史課學(xué)習(xí)主動性下降，已經(jīng)不能主動去閱讀相關(guān)書籍，搜集有用的資料�；�于此，在教學(xué)中，利用POWERPOINT平臺制作多媒體課件，提供豐富詳實的資料；教師適時點撥、啟發(fā)學(xué)生多角度思考認(rèn)識歷史問題。

　　教學(xué)媒體設(shè)計

　　1.電教媒體的選擇

　　依據(jù)事實性教學(xué)原則，情景性教學(xué)原則，探究性教學(xué)原則，選擇計算機教學(xué)媒體。用POWERPOINT自制幻燈片13張，選擇文字，地圖，影視片斷等，形成完整課件。

　　2.電教媒體的應(yīng)用

　　在《最可愛的人》課件中，充分調(diào)動視聽等感官的感受，可以在課堂45分鐘，提供給學(xué)生大容量的知識信息，還可有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。利于啟迪思維，促使學(xué)生樂學(xué)，主動學(xué)。

　　教學(xué)過程設(shè)計

　　[導(dǎo)入新課]

　�。壅n件演示］魏巍的報告文學(xué)《誰是最可愛的人》節(jié)選，背景音樂。

　　［提問］作家魏巍以他的切身體會，告訴人們誰是“最可愛的人”？抗美援朝到底是怎么回事？志愿軍為什么被譽為“最可愛的人”？

　�。壅n件演示］出示課題及背景音樂。

　　[學(xué)習(xí)新課]

　　［課件演示］資料片《百年中國──抗美援朝戰(zhàn)爭》

　�。塾懻摚葜谐瘍蓢�唇齒相依，接到金日成的請求，毛澤東閉門思索三天三夜。在這種情況下，你認(rèn)為不出兵可能會有哪幾種結(jié)果，利弊如何？出兵可能會有哪幾種結(jié)果，利弊如何？

　�。劢處煔w納小結(jié)］美國出兵侵略朝鮮，同為社會主義國家，唇齒相依，我們不能坐視弱小的鄰國受強國的欺凌；美國侵略軍直接嚴(yán)重威脅中國的安全；朝鮮政府請求中國出兵援助。

　�。壅n件演示］《中國人民志愿軍1－3次戰(zhàn)役示意圖》

　�。刍顒樱萃�桌兩人一組，對照地圖，指出鴨綠江，三八線，志愿軍入朝路線，三次戰(zhàn)役進攻方向，講述抗美援朝經(jīng)過。

　�。壅n件演示］《朝鮮停戰(zhàn)協(xié)定簽字》圖、停戰(zhàn)的相關(guān)文字資料

　�。塾懻摚�

　　1、從材料中可以看出，美國人怎么看待這場戰(zhàn)爭的結(jié)果？

　　2、抗美援朝戰(zhàn)爭對中國有什么影響？

　�。壅n件演示］邱少云、黃繼光的圖片，電影《英雄兒女》片段

　�。刍顒樱萦⑿圪澑�

　　①說說最可愛的人，生動講述你所了解的英雄故事。

　　②探討志愿軍身上有哪些高尚的品格？為什么會被譽為“最可愛的人”？

　　③同唱一首歌《英雄贊歌》

　　課堂小結(jié)

　�。刍顒樱輦�人分別做本課的知識結(jié)構(gòu)圖,前后四人一組交流完善

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