《小漁簍》教學(xué)反思集合

　　作為一位剛到崗的人民教師，我們要有一流的教學(xué)能力，通過教學(xué)反思可以有效提升自己的課堂經(jīng)驗(yàn)，那么什么樣的教學(xué)反思才是好的呢？以下是小編為大家整理的《小漁簍》教學(xué)反思集合，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《小漁簍》教學(xué)反思集合1

　　早早就為這一課開始構(gòu)思，方向定位于緊抓音樂要素展開教學(xué)，但整個(gè)環(huán)節(jié)總是怎么也捋不順，試講了幾次都以失敗告終，主要癥結(jié)在于課堂的難易程度把握不到位，改了數(shù)次后，定稿與今天所呈現(xiàn)的版本。

　　課前的發(fā)聲練習(xí)效果不錯(cuò)，為歌曲尾聲的哼鳴做了很好的鋪墊，在課堂中學(xué)生學(xué)得非常得輕松。俗話說“好的.開始就成功了一半”，在設(shè)計(jì)開始環(huán)節(jié)的音樂活動時(shí)，我動了不少腦子，怎么即能抓住學(xué)生的興趣，又能不脫離本課歌曲，讓學(xué)生不僅熟悉了歌曲還能得到音樂技能的訓(xùn)練，于是就想到了用學(xué)過的相同結(jié)構(gòu)的歌曲為所學(xué)歌曲伴奏的方法，學(xué)生參與的興趣挺高，大多數(shù)孩子能做到聆聽新歌曲打擊舊歌曲節(jié)奏為其伴奏，這樣為以后的二聲部學(xué)習(xí)也打下了基礎(chǔ)。在后來畫圖形譜幫助學(xué)生了解歌曲結(jié)構(gòu)時(shí)，自己感覺有點(diǎn)拔得高了，大多數(shù)孩子不能理解，特別是當(dāng)提出“你認(rèn)為符合什么樣條件的歌曲能為這首歌曲伴奏？”時(shí)，學(xué)生一片惘然，應(yīng)該舍棄這部分，我們不能要求孩子一下吃成個(gè)大胖子。在教歌時(shí)，基本上是按自己思路進(jìn)行，課后向于老師請教，建議如果把切分音和頓音及一字多音的處理放在學(xué)完歌曲后，感覺會更加完整，我也非常贊同。

　　每次講完都留有許多許多的遺憾，期望老師提出寶貴意見，使我的教學(xué)再上新臺階。

《小漁簍》教學(xué)反思集合2

　　這是首民歌風(fēng)的創(chuàng)作歌曲，抒情優(yōu)美，節(jié)奏舒展而有規(guī)律，歌曲較好地表現(xiàn)了生活在海邊的孩子在趕海勞動中雨形影不離的小漁簍建立了感情，他喜愛小漁簍，歌唱小漁簍，在歌曲中抒發(fā)了他熱愛勞動、熱愛打自然的'愉快心情，也反映了他對勞動的樂觀態(tài)度。在初聽《小漁簍》這首歌時(shí)，有些學(xué)生已經(jīng)情不自禁得跟著唱了起來，而且我發(fā)現(xiàn)那些學(xué)生的口型跟歌詞都合得上，心里一陣竊喜。所以在接下來的教學(xué)環(huán)節(jié)中，我改變了計(jì)策，原本要聆聽兩遍的，改成一遍了。接著請學(xué)生有感情地朗讀歌詞，然后就跟著鋼琴慢慢地加歌詞。一遍結(jié)束之后，學(xué)生已經(jīng)基本會唱了，接下來的兩遍隨錄音范唱，學(xué)生都唱得很好……沒多少時(shí)間，學(xué)生已經(jīng)很快掌握了這首歌曲，比我預(yù)設(shè)的快得多。我一看歌曲的曲調(diào)還比較簡單，這些音符學(xué)生都已經(jīng)認(rèn)識了，何不讓他們來唱一唱曲調(diào)呢？結(jié)果學(xué)生積極性很高，有些學(xué)生居然還能跟著鋼琴完整地唱下來。由于事先學(xué)會了這首歌曲，對學(xué)生唱曲調(diào)是很有幫助的，因?yàn)樗麄円呀?jīng)對這首歌曲的旋律有了印象。對于二年級的學(xué)生來說，這是一個(gè)學(xué)唱曲調(diào)，認(rèn)識音符的好辦法。

《小漁簍》教學(xué)反思集合3

　　《小漁簍》是一首民歌風(fēng)的創(chuàng)作歌曲，采用4/2拍，五聲宮調(diào)式。這是一首抒情優(yōu)美的歌曲。歌曲的節(jié)奏舒展而有規(guī)律，旋律進(jìn)行以小跳為主，跌宕起伏，歌曲較好地表現(xiàn)了生活在海邊的孩子在趕海勞動中與形影不離的小魚簍建立了感情，歌曲在最后采用了哼鳴的結(jié)束句，給人留下了深深的回味。

　　圍繞這首歌曲，我制定了以下幾方面的教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過聆聽和表演歌曲《小漁簍》，理解本課主題“愉快的'勞動、明白勞動光榮”的道理。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生在聽、唱、樂器伴奏等一系列實(shí)踐活動中自主學(xué)習(xí)，感受音樂，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造、合作、表現(xiàn)等綜合能力，從中體驗(yàn)勞動的快樂。

　　3、學(xué)會節(jié)奏xx xx︱x x。︱

　　本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，環(huán)節(jié)清晰，脈絡(luò)明了，四大版塊緊密相扣，最大的特色在于以下的三點(diǎn)：

　　1、在導(dǎo)入部分中，我采用了圖片和節(jié)奏相結(jié)合的方式，讓孩子在簡單的重點(diǎn)節(jié)奏練習(xí)中，突破整堂課的教學(xué)重點(diǎn)，從而達(dá)到真正的會唱這首歌。

　　2、在聆聽音樂的過程中，關(guān)注的是學(xué)生對這首歌曲的學(xué)習(xí)，所以這節(jié)課的重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生怎么去唱好這首歌，讓學(xué)生去想象，去體驗(yàn)。

　　3、在學(xué)習(xí)重點(diǎn)節(jié)奏時(shí)，起初我遇到了一些困惑，經(jīng)過不斷的思考和交流我運(yùn)用了劃拍子的方法，讓孩子較容易的突破重點(diǎn)。整節(jié)課中節(jié)奏練習(xí)成為本節(jié)課的難點(diǎn)，也正因?yàn)檫@樣，我的課堂里才充滿了一次又一次的進(jìn)步，學(xué)生的拍練也是越來越好，這是我心中深感高興的部分。

　　當(dāng)然在我的教學(xué)中還存在著一些不足，如果在課堂中加入一些律動表演，相信整堂課會更加生動。在看過自己的錄像視頻后，也發(fā)現(xiàn)自己在課堂中略顯嚴(yán)肅，今后的音樂課堂我會多一些微笑，多一些精彩在里面。

《小漁簍》教學(xué)反思集合4

　　前幾天，我執(zhí)教了一節(jié)2年級的《愉快的勞動》中的《小漁簍》，這是一節(jié)唱歌課，課前我充分挖掘了這首歌的深刻含義和每句歌詞所要表達(dá)的思想感情，每句旋律所表達(dá)的音樂情緒。設(shè)計(jì)思路上每一個(gè)環(huán)節(jié)緊緊相扣，為孩子的接受能力和學(xué)習(xí)興趣設(shè)置不同的問題充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。使他們在愉快中學(xué)習(xí)歌曲、感受歌曲所要表達(dá)的意思“愉快的`勞動”。

　　課上，我用直觀教具——貝殼、竹籃，通過演示和學(xué)生的表演讓他們學(xué)習(xí)了兩個(gè)音"1"。"d"。"5""S"。同學(xué)們掌握的準(zhǔn)確、扎實(shí)，并且能自己編創(chuàng)旋律，能夠跟琴演唱出旋律。這一環(huán)節(jié)師生互動非常好，體現(xiàn)出了新的課程理念。以老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體。接下來的學(xué)歌部分層次分明、重難點(diǎn)突出，學(xué)生很快掌握了旋律，歌詞也就學(xué)的輕松愉快，體會到了勞動的愉快。歌中的頓音記號和休止符，在演唱時(shí)表現(xiàn)突出起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。結(jié)束句的“嗯”學(xué)生們也能表現(xiàn)出戀戀不舍的心情。最后一環(huán)節(jié)學(xué)生的表演十分精彩把整個(gè)課堂推向高潮。學(xué)生們在戀戀不舍中結(jié)束了這節(jié)課。

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