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《電腦住宅》教學(xué)反思最新
作為一名到崗不久的老師,我們的任務(wù)之一就是教學(xué),借助教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力,怎樣寫(xiě)教學(xué)反思才更能起到其作用呢?以下是小編幫大家整理的《電腦住宅》教學(xué)反思最新,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
《電腦住宅》教學(xué)反思最新1
學(xué)習(xí)《電腦住宅》一課,我先讓他們讀課文后用自己的話說(shuō)說(shuō)什么是“電腦住宅”?(發(fā)現(xiàn)看看簡(jiǎn)單的問(wèn)題也得認(rèn)真讀才能回答好的)再讀課文,讓學(xué)生看看電腦住宅有哪些奇妙的功能?邊讀邊想,用筆在相應(yīng)的段落留下你思考的痕跡。
小結(jié)后(是啊,正因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)的`飛速發(fā)展,才有了這一棟棟神奇的電腦住宅,我相信在不久的將來(lái),我們?nèi)巳硕寄茏∵M(jìn)這具有奇妙功能的電腦住宅)。
三讀課文,看看課文介紹電腦住宅的說(shuō)明方法。
交流后讓學(xué)生試著學(xué)著介紹:高科技化的電腦住宅給我們提供了方便,在同學(xué)們所了解的其它的電腦住宅,還具有其它不同的功能嗎?如果由你來(lái)設(shè)計(jì)一棟電腦住宅,你打算怎樣設(shè)計(jì)?想一想,寫(xiě)下來(lái),在全班交流時(shí)一起來(lái)評(píng)一評(píng),誰(shuí)設(shè)計(jì)的是我們心目中的最佳住宅。
《電腦住宅》教學(xué)反思最新2
今天我上了《電腦住宅》這一課,思考很多。
一、預(yù)習(xí)作業(yè)合理,教學(xué)設(shè)計(jì)比較科學(xué),基本完成教學(xué)任務(wù)
1、課前,我布置學(xué)生預(yù)習(xí):
。1)標(biāo)小節(jié)、標(biāo)新詞。
(2)大聲朗讀課文三遍:第一遍讀準(zhǔn)生字的讀音,課文讀通讀順。第二遍注意文章內(nèi)容。第三遍要注意文章結(jié)構(gòu),寫(xiě)作方法。
。3)將最重要的或者是不能理解的問(wèn)題寫(xiě)下來(lái),課前交給老師。
2、上課時(shí),我先檢測(cè)字詞,肯定了他們認(rèn)讀情況。接下來(lái),以學(xué)生提出的“電腦住宅是電腦住的地方嗎”“電腦住宅是誰(shuí)發(fā)明的?電腦住宅在哪個(gè)城市里有?電腦住宅是在中國(guó)還是在別的'國(guó)家?”這樣一些有趣的問(wèn)題為切入口,導(dǎo)入課題,介紹了電腦住宅的相關(guān)知識(shí)。
再接著,初讀課文我覺(jué)得用默讀的方式讓學(xué)生理解課文比較好,讓學(xué)生集中注意力把課文生字掌握好。最后,總結(jié)課文后,還對(duì)預(yù)習(xí)作業(yè)完成較好的學(xué)生給予了表?yè)P(yáng)和小獎(jiǎng)勵(lì)。
所以,這節(jié)課充分重視了預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性,抓住了學(xué)習(xí)要點(diǎn),基本完成了教學(xué)任務(wù)。
二、課前預(yù)設(shè)不充分,沒(méi)有為教學(xué)難點(diǎn)做好鋪墊。
學(xué)生當(dāng)導(dǎo)游介紹各間房電腦的特點(diǎn)、功能時(shí),我說(shuō):“可以用書(shū)中的原文描述,也可以用自己組織的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)!边@是合理的。當(dāng)一個(gè)學(xué)生用自己的語(yǔ)言表述時(shí),我充分地肯定了他,其他學(xué)生發(fā)言就不積極了?赡茉谙耄何艺罩淖x,會(huì)顯得沒(méi)有水平的。
雖然有做得比較好的,但仍然存在很多的不足,學(xué)習(xí)這些科普類(lèi)文章,大部分學(xué)生覺(jué)得很抽象,還有一些內(nèi)容講得不透徹。本文有些詞語(yǔ)在日常生活中很少用到的,學(xué)生對(duì)這些詞語(yǔ)比較陌生,導(dǎo)致他們理解起來(lái)非常困難,對(duì)于這類(lèi)文章到底要怎樣進(jìn)行教學(xué),是我現(xiàn)在正思考的。
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《電腦住宅》這篇課文是按照空間轉(zhuǎn)換順序來(lái)介紹的,主要從住宅的裝置和使用情況,智能系統(tǒng)的`使用和功能,電腦住宅中電腦設(shè)置隱蔽、各負(fù)其責(zé)、相互合作的特點(diǎn)等方面寫(xiě)的。學(xué)生對(duì)電腦比較感興趣,鼓勵(lì)學(xué)生以“電腦住宅主人”的身份向“參觀者”介紹電腦住宅,以引導(dǎo)學(xué)生熟悉課文的。內(nèi)容和語(yǔ)言。
學(xué)生了解課文內(nèi)容以后,讓學(xué)生展開(kāi)想象,圍繞“如果我是一個(gè)設(shè)計(jì)師,我會(huì)怎樣設(shè)計(jì)電腦住宅”進(jìn)行交流、討論,喚起學(xué)生對(duì)美好未來(lái)的憧憬和對(duì)科學(xué)技術(shù)的探索與追求。也存在不足,學(xué)習(xí)科普類(lèi)文章,大部分學(xué)生興致非常高但是也覺(jué)得很抽象,有一些內(nèi)容理解得不透徹。
本文有些詞語(yǔ)是日常生活中很少用到的,學(xué)生對(duì)這些詞語(yǔ)比較陌生,導(dǎo)致他們理解起來(lái)非常困難,對(duì)于這樣的問(wèn)題我在課下應(yīng)該布置多查資料,課上應(yīng)該多花點(diǎn)時(shí)間來(lái)理解他們。但是作為略讀課一個(gè)課時(shí)解決這所有的問(wèn)題我覺(jué)得難,這個(gè)也是個(gè)困惑。還需要多向老教師學(xué)習(xí)處理這種問(wèn)題的方法。
《電腦住宅》教學(xué)反思最新4
現(xiàn)在的孩子總是對(duì)新事物特別感興趣,“電腦住宅”這一高科技的產(chǎn)物雖然今天還很難見(jiàn)到,也讓人感到抽象,但孩子們?nèi)匀槐憩F(xiàn)出了濃厚的興趣。為了克服沒(méi)有實(shí)際影像這一難點(diǎn),我在學(xué)生充分理解課文的基礎(chǔ)上,讓他們?yōu)楦鱾(gè)住宅設(shè)施設(shè)計(jì)了一幅插圖,使抽象的文字變成靈動(dòng)的畫(huà)面。課文層次清晰,淺顯易懂,孩子們興味濃厚,很快設(shè)計(jì)出了自己想象中的電腦住宅。其次,我采用表格形式板書(shū),方便快捷,一目了然,突出了本課的`重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。
我在課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,讓他們進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。運(yùn)用“讀讀、想想、看看、畫(huà)畫(huà)”等方法學(xué)習(xí)。通過(guò)動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手等方式,培養(yǎng)他們的觀察、理解、想象、實(shí)踐等能力。
課后的拓展總是能是孩子的想象發(fā)揮到極致。于是,我讓學(xué)生小組合作設(shè)計(jì)一棟理想的智能建筑,配上你的設(shè)計(jì)原理,介紹給大家。
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