- 相關(guān)推薦
五年級(jí)美術(shù)自行車(chē)寫(xiě)生教學(xué)反思
作為一名到崗不久的老師，教學(xué)是重要的任務(wù)之一，通過(guò)教學(xué)反思可以有效提升自己的教學(xué)能力，教學(xué)反思要怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的五年級(jí)美術(shù)自行車(chē)寫(xiě)生教學(xué)反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級(jí)美術(shù)自行車(chē)寫(xiě)生教學(xué)反思1
對(duì)于5年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)還從沒(méi)有到教室的外面寫(xiě)生過(guò)呢，作為美術(shù)教師的我深深地知道學(xué)生們渴望走出教室到自然界這個(gè)大教室當(dāng)中去上一節(jié)美術(shù)課的心情，利用《自行車(chē)局部寫(xiě)生》一課我們開(kāi)展了相關(guān)活動(dòng)，希望帶領(lǐng)學(xué)生們走出教室去尋找靈感。
自行車(chē)對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)并不陌生，甚至有些四年級(jí)的學(xué)生在家長(zhǎng)的陪同下已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習(xí)騎自行車(chē)了。但本課是以局部寫(xiě)生為主，既鍛煉了學(xué)生的觀(guān)察能力又培養(yǎng)了他們的想象能力。對(duì)于這么一個(gè)學(xué)生熟悉得不能再熟悉的自行車(chē)，我怎么才能激發(fā)他們的觀(guān)察欲望呢？哈哈，也許對(duì)于別的教師來(lái)說(shuō)可能有些難度，但對(duì)于我，一個(gè)酷愛(ài)自行車(chē)的人來(lái)說(shuō)就非常容易了！
首先我營(yíng)造了一個(gè)他們自認(rèn)為對(duì)自行車(chē)很了解的前提激發(fā)他們的觀(guān)察儲(chǔ)備�！白孕熊�(chē)大家誰(shuí)會(huì)騎，你們對(duì)于它了解嗎？自行車(chē)上面有什么零部件呢？來(lái)說(shuō)一說(shuō)證明一下你很了解它�！睂W(xué)生們的興致當(dāng)然很高，因?yàn)橛邢喈?dāng)一部分學(xué)生有自己的"兒童自行車(chē)�！澳悄銈冋J(rèn)真觀(guān)察過(guò)它嗎，老師也是一個(gè)自行車(chē)迷，咱們來(lái)比一比看我這個(gè)專(zhuān)家和你們這些專(zhuān)家誰(shuí)更了解自行車(chē)好嗎？”此時(shí)此刻學(xué)生們被我激發(fā)的.斗志昂揚(yáng)似乎每個(gè)人都是小專(zhuān)家一樣等待著我的提問(wèn)。
這是什么？車(chē)輪胎；這是什么？車(chē)圈；這是什么？車(chē)軸；到這里的時(shí)候已經(jīng)有些同學(xué)開(kāi)始猶豫了，接下來(lái)老師就要出題了啊，注意車(chē)軸和車(chē)圈相連的這些鐵絲叫什么？車(chē)條；哈哈，有的同學(xué)開(kāi)始笑起來(lái)了。
自行車(chē)局部寫(xiě)生，我們可以觀(guān)察平時(shí)沒(méi)有注意到的一個(gè)小螺絲，一個(gè)小裝飾，可不要小看這些小裝飾，他們有很大的作用，少了一個(gè)小螺絲這個(gè)自行車(chē)都不會(huì)安全的。你們說(shuō)是不是�。看撕笪覀兎治隽私處煹氖痉懂�(huà)，書(shū)當(dāng)中的同學(xué)們的優(yōu)秀作品。再到外面寫(xiě)生的時(shí)候我們描繪的都是本校老師的自行車(chē)，按照我們美術(shù)課當(dāng)中的小隊(duì)分成了五組分別盡心繪畫(huà)，在繪畫(huà)的時(shí)候老師強(qiáng)調(diào)從你最感興趣的局部，細(xì)節(jié)入手。果然他們觀(guān)察到了平時(shí)沒(méi)有觀(guān)察到的內(nèi)容，鍛煉了自己觀(guān)察的實(shí)效性。這樣的效果是在教室當(dāng)中不可能完成的。
此節(jié)課學(xué)生們也畫(huà)的很認(rèn)真，描繪出的作品效果也很棒，但最重要的是他們畫(huà)的很開(kāi)心�？吹剿麄冮_(kāi)心的表情我也是從內(nèi)心里面高興。
五年級(jí)美術(shù)自行車(chē)寫(xiě)生教學(xué)反思2
本課是屬造型表現(xiàn)領(lǐng)域，目的是通過(guò)自行車(chē)的寫(xiě)生，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)精細(xì)地觀(guān)察，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察習(xí)慣，進(jìn)一步提高學(xué)生的觀(guān)察能力和線(xiàn)造型能力，本課的難點(diǎn)是如何用線(xiàn)精細(xì)地表現(xiàn)自行車(chē)。在教學(xué)的引入部分，教師通過(guò)讓學(xué)生觀(guān)。
本課是屬造型表現(xiàn)領(lǐng)域，目的.是通過(guò)自行車(chē)的寫(xiě)生，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)精細(xì)地觀(guān)察，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察習(xí)慣，進(jìn)一步提高學(xué)生的觀(guān)察能力和線(xiàn)造型能力，本課的難點(diǎn)是如何用線(xiàn)精細(xì)地表現(xiàn)自行車(chē)。在教學(xué)的引入部分，教師通過(guò)讓學(xué)生觀(guān)察真正的自行車(chē)圖片，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，起到了較好的效果。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)學(xué)生了解了自行車(chē)的一些基本結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)了線(xiàn)造型的基本表現(xiàn)方法，培養(yǎng)了學(xué)生的觀(guān)察能力和線(xiàn)造型能力。我疏忽了自行車(chē)各部分的比例關(guān)系，學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)了各部分過(guò)于松散、緊湊、大小關(guān)系不能把握等情況，教學(xué)中我應(yīng)該在現(xiàn)場(chǎng)板畫(huà)得時(shí)候就注意引導(dǎo)學(xué)生多注意相互之間的比較，并加強(qiáng)在學(xué)生作畫(huà)中的指導(dǎo)。有部分學(xué)生不大會(huì)用線(xiàn)條表現(xiàn)復(fù)雜的物象，教師應(yīng)注意加強(qiáng)對(duì)自行車(chē)的觀(guān)察、分析，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致、認(rèn)真地觀(guān)察、表現(xiàn)。教師可以通過(guò)優(yōu)秀學(xué)生作品和教師有針對(duì)性的演示，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的觀(guān)察方法，學(xué)習(xí)用多種不同的線(xiàn)表現(xiàn)物象的結(jié)構(gòu)和特征，就能比較容易的突破本課的教學(xué)重難點(diǎn)了。
五年級(jí)美術(shù)自行車(chē)寫(xiě)生教學(xué)反思3
本課屬于“造型.表現(xiàn)”領(lǐng)域。這一課是本教材中線(xiàn)條系列的內(nèi)容，目的是通過(guò)自行車(chē)的寫(xiě)生，引導(dǎo)學(xué)生精細(xì)地觀(guān)察，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察習(xí)慣，進(jìn)一步提高學(xué)生的觀(guān)察能力和線(xiàn)造型能力。
本課重點(diǎn)：了解自行車(chē)的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)線(xiàn)造型的表現(xiàn)方法；
難點(diǎn)：如果和用精細(xì)地表現(xiàn)自行車(chē)。
為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，解決本課的難點(diǎn)，所以在設(shè)計(jì)本課時(shí)插入了一個(gè)自行車(chē)各個(gè)零件的拼圖游戲，孩子們都能積極的參與其中，帶動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，與此同時(shí)從這個(gè)拼圖中了解了自行車(chē)的基本結(jié)構(gòu)。后到學(xué)生的作品欣賞，引導(dǎo)孩子們?nèi)ビ^(guān)察自行車(chē)可以用哪些線(xiàn)條去表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察車(chē)輪上的紋理及自行車(chē)上一個(gè)小小的螺絲釘，培養(yǎng)孩子們注意觀(guān)察的好習(xí)慣，也便于學(xué)生對(duì)自行車(chē)細(xì)部的觀(guān)察和刻畫(huà)。后到教師的示范——先是固定好自行車(chē)大的部分的位置，如車(chē)輪、車(chē)筐及鏈接他們的車(chē)身，然后在去細(xì)致的刻畫(huà)。先畫(huà)離我們最近的距離，以免造型線(xiàn)條交差，然后到細(xì)節(jié)的刻畫(huà)。 本節(jié)課后孩子們都能用線(xiàn)條表現(xiàn)出自行車(chē)的."某夠部分，局部之間的比列也很好，大部分同學(xué)都能夠用流暢的線(xiàn)條表現(xiàn)出來(lái)，但因?yàn)槭窃谑覂?nèi)上課的，有很多局限性：由于是在PPT上放了自行車(chē)的照片，讓孩子們?nèi)?xiě)生，也不是特別的清晰，以至于孩子們觀(guān)察的不是很清楚，在刻畫(huà)自行車(chē)局部的時(shí)候不是特別的仔細(xì)，下次在上這節(jié)課時(shí)可嘗試下課外，學(xué)生360度的圍繞自行車(chē)進(jìn)行寫(xiě)生。
五年級(jí)美術(shù)自行車(chē)寫(xiě)生教學(xué)反思4
對(duì)于5年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)還從沒(méi)有到教室的外面寫(xiě)生過(guò)呢，作為美術(shù)教師的我深深地知道學(xué)生們渴望走出教室到自然界這個(gè)大教室當(dāng)中去上一節(jié)美術(shù)課的心情，利用《自行車(chē)局部寫(xiě)生》一課我們開(kāi)展了相關(guān)活動(dòng)，希望帶領(lǐng)學(xué)生們走出教室去尋找靈感。
自行車(chē)對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)并不陌生，甚至有些四年級(jí)的學(xué)生在家長(zhǎng)的陪同下已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習(xí)騎自行車(chē)了。但本課是以局部寫(xiě)生為主，既鍛煉了學(xué)生的觀(guān)察能力又培養(yǎng)了他們的想象能力。對(duì)于這么一個(gè)學(xué)生熟悉得不能再熟悉的自行車(chē)，我怎么才能激發(fā)他們的觀(guān)察欲望呢？哈哈，也許對(duì)于別的教師來(lái)說(shuō)可能有些難度，但對(duì)于我，一個(gè)酷愛(ài)自行車(chē)的人來(lái)說(shuō)就非常容易了！
首先我營(yíng)造了一個(gè)他們自認(rèn)為對(duì)自行車(chē)很了解的前提激發(fā)他們的觀(guān)察儲(chǔ)備�！白孕熊�(chē)大家誰(shuí)會(huì)騎，你們對(duì)于它了解嗎？自行車(chē)上面有什么零部件呢？來(lái)說(shuō)一說(shuō)證明一下你很了解它。”學(xué)生們的興致當(dāng)然很高，因?yàn)橛邢喈?dāng)一部分學(xué)生有自己的"兒童自行車(chē)�！澳悄銈冋J(rèn)真觀(guān)察過(guò)它嗎，老師也是一個(gè)自行車(chē)迷，咱們來(lái)比一比看我這個(gè)專(zhuān)家和你們這些專(zhuān)家誰(shuí)更了解自行車(chē)好嗎？”此時(shí)此刻學(xué)生們被我激發(fā)的斗志昂揚(yáng)似乎每個(gè)人都是小專(zhuān)家一樣等待著我的提問(wèn)。
這是什么？車(chē)輪胎；這是什么？車(chē)圈；這是什么？車(chē)軸；到這里的時(shí)候已經(jīng)有些同學(xué)開(kāi)始猶豫了，接下來(lái)老師就要出題了啊，注意車(chē)軸和車(chē)圈相連的這些鐵絲叫什么？車(chē)條；哈哈，有的同學(xué)開(kāi)始笑起來(lái)了。
自行車(chē)局部寫(xiě)生，我們可以觀(guān)察平時(shí)沒(méi)有注意到的一個(gè)小螺絲，一個(gè)小裝飾，可不要小看這些小裝飾，他們有很大的作用，少了一個(gè)小螺絲這個(gè)自行車(chē)都不會(huì)安全的。你們說(shuō)是不是啊？此后我們分析了教師的示范畫(huà)，書(shū)當(dāng)中的同學(xué)們的優(yōu)秀作品。再到外面寫(xiě)生的時(shí)候我們描繪的都是本校老師的自行車(chē)，按照我們美術(shù)課當(dāng)中的小隊(duì)分成了五組分別盡心繪畫(huà)，在繪畫(huà)的'時(shí)候老師強(qiáng)調(diào)從你最感興趣的局部，細(xì)節(jié)入手。果然他們觀(guān)察到了平時(shí)沒(méi)有觀(guān)察到的內(nèi)容，鍛煉了自己觀(guān)察的實(shí)效性。這樣的效果是在教室當(dāng)中不可能完成的。
此節(jié)課學(xué)生們也畫(huà)的很認(rèn)真，描繪出的作品效果也很棒，但最重要的是他們畫(huà)的很開(kāi)心。看到他們開(kāi)心的表情我也是從內(nèi)心里面高興。
五年級(jí)美術(shù)自行車(chē)寫(xiě)生教學(xué)反思5
植物寫(xiě)生對(duì)四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)并不陌生，從三年級(jí)開(kāi)始我就有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)生練習(xí)，從寫(xiě)生的效果來(lái)看這一練習(xí)還是初步收到了成效。
由于是造型課，所以課堂上我摒棄了多媒體教學(xué)，以直觀(guān)的演示，師生共畫(huà)等方式和學(xué)生一起探究觀(guān)察的"方法，了解寫(xiě)生的步驟及要點(diǎn)，從作業(yè)情況來(lái)看，主要是課前的工做最為充分，因?yàn)槭菍?xiě)生課所以只能以小組學(xué)習(xí)的方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)，我提前一節(jié)課和班主任打好招呼幫我排好座位，所以一上來(lái)課堂的氣氛就比較好，上起課來(lái)也就比較順當(dāng)，而另一個(gè)班由于老師在那里認(rèn)真的批改作業(yè)，我不忍心打擾，利用上課時(shí)間來(lái)排座位、發(fā)書(shū)和作業(yè)本足足浪費(fèi)了7分鐘之多，所以開(kāi)始上課了學(xué)生的心還沒(méi)有很好的安靜下來(lái)，導(dǎo)致課堂練習(xí)時(shí)間嚴(yán)重不夠，課堂效率就無(wú)從談起了，由此可見(jiàn)做好充分的課前準(zhǔn)備對(duì)于一節(jié)課的效率影響是多么的大，所以說(shuō)課前下足功夫，對(duì)于有效提升課堂教學(xué)效率是至關(guān)重要的。
除此之外，對(duì)于多媒體的運(yùn)用也要慎重考慮，在媒體泛濫的.今天，作為一名老師如果不使用課件就無(wú)法上課的顯現(xiàn)越來(lái)越普遍，但通過(guò)今天上課我認(rèn)為媒體使用一定要得當(dāng)，否則課堂效率無(wú)從談起。這是一節(jié)造型寫(xiě)生課，學(xué)生更多的是希望能看到老師直觀(guān)的演示來(lái)感受寫(xiě)生的方法，如果一味的只是讓學(xué)社欣賞圖片那么到底怎么來(lái)表現(xiàn)植物，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)還是一無(wú)所獲，所以這節(jié)課我使用了演示法，在黑板上演示綠蘿的寫(xiě)生過(guò)程，通過(guò)演示讓學(xué)生了解流暢的線(xiàn)條會(huì)使植物看起來(lái)更生動(dòng)，葉子之間的前后穿插關(guān)系如何處理等等，美術(shù)課堂上恰當(dāng)?shù)氖痉蹲寣W(xué)生學(xué)得更扎實(shí)。
五年級(jí)美術(shù)自行車(chē)寫(xiě)生教學(xué)反思6
本課是教材中線(xiàn)條系列教學(xué)的內(nèi)容，目的是通過(guò)對(duì)自行車(chē)的寫(xiě)生，引導(dǎo)學(xué)生精細(xì)地觀(guān)察，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力，進(jìn)一步提高學(xué)生的觀(guān)察能力和線(xiàn)造型能力，這一系列課程看似簡(jiǎn)單但有一定的難度，這是四年級(jí)學(xué)生第一次接觸這類(lèi)課程。
教學(xué)中，我以問(wèn)題的方式導(dǎo)入，同學(xué)們大部分都見(jiàn)過(guò)自行車(chē)，并能較完整的說(shuō)出自行車(chē)的"組成部分，但對(duì)于各部分采用的不同線(xiàn)條意識(shí)模糊，對(duì)于這一點(diǎn)，我采取兩種辦法解決。首先，我現(xiàn)場(chǎng)板畫(huà)并分析各部分線(xiàn)條的不同，然后又讓學(xué)生分組觀(guān)察教材中優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)是怎樣用不同的線(xiàn)條表現(xiàn)細(xì)節(jié)的。這也是我認(rèn)為本節(jié)課比較成功的地方。不足的.是，從學(xué)生作品來(lái)看，我輸忽了自行車(chē)各部分的比例關(guān)系，學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)了各部分過(guò)于松散、緊湊、大小關(guān)系不能把握等情況，教學(xué)中我應(yīng)該在現(xiàn)場(chǎng)板畫(huà)得時(shí)候就注意引導(dǎo)學(xué)生多注意相互之間的比較，并加強(qiáng)在學(xué)生作畫(huà)中的指導(dǎo)。另外，由于平時(shí)類(lèi)似的課程教學(xué)較少，部分學(xué)生都不知道如何下筆，這正反應(yīng)出線(xiàn)造型是學(xué)生的弱點(diǎn)，今后應(yīng)加強(qiáng)練習(xí)。
【五年級(jí)美術(shù)自行車(chē)寫(xiě)生教學(xué)反思】相關(guān)文章：
美術(shù)寫(xiě)生教學(xué)反思范文04-23
美術(shù)寫(xiě)生教案11-28
美術(shù)教學(xué)反思08-04
美術(shù)教學(xué)反思09-07
《自行車(chē)?yán)锏臄?shù)學(xué)》教學(xué)反思04-17
自行車(chē)?yán)锏臄?shù)學(xué)教學(xué)反思10-20