- 相關(guān)推薦
六年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃優(yōu)秀
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，我們又將續(xù)寫新的詩(shī)篇，展開新的旅程，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了吧？下面是小編為大家整理的六年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃優(yōu)秀，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃優(yōu)秀1
一、學(xué)生狀況分析
六年級(jí)學(xué)生對(duì)音樂知識(shí)應(yīng)該掌握比較扎實(shí)，但實(shí)際水平離該有水平尚有較大差距（基礎(chǔ)問題）。尤其是識(shí)譜能力不強(qiáng)，歌曲的感情表達(dá)不是太好，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的聽音記譜能力。學(xué)生喜歡流行音樂，普遍不喜歡教材上音樂，要研究學(xué)生音樂學(xué)習(xí)心理，增強(qiáng)教育音樂教育實(shí)效。
二、總體目標(biāo)
通過歌曲的欣賞與學(xué)唱，讓學(xué)生感受到祖國(guó)大家庭的溫暖，感受到學(xué)校生活的樂趣，師生間的親密友情，從而懂得珍惜，為自己能生長(zhǎng)在真善美的小世界而感到幸福。
三、改進(jìn)教學(xué)提高質(zhì)量措施
提高學(xué)習(xí)興趣！音樂課應(yīng)該讓學(xué)生喜歡，能放松心情，能得到美的享受，教師自身藝術(shù)素養(yǎng)欠綜合，對(duì)課堂的投入也欠缺，特別是網(wǎng)絡(luò)音樂的`運(yùn)用或互動(dòng)學(xué)習(xí)尚不足，這些原因綜合起來(lái)，使得教學(xué)效果不好，這是我們應(yīng)積極探索改進(jìn)的。
四、教學(xué)進(jìn)度安排
周次教學(xué)內(nèi)容
1、欣賞《迎賓曲》《絲綢之路》歌曲《唱著跳著走近你》
2、唱《手拉手》《地球村》，欣賞《中國(guó)花鼓》《送別》
3、欣賞《櫻花謠》《佳美蘭》歌曲《清津浦船歌》《故鄉(xiāng)戀情》
4、歌曲《我的小花園》《哈羅！哈羅！》聽《腳鈴舞曲》
5、唱《對(duì)花》欣賞《對(duì)花》《跑旱船》》
6、歌曲《唱得幸福落滿坡》《掏洋芋》欣賞《山村來(lái)了售貨員》；
六年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃優(yōu)秀2
一、學(xué)情分析：
六年級(jí)的學(xué)生生對(duì)音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待提高，還有一些學(xué)生由于底子薄、基礎(chǔ)差，對(duì)音樂又缺乏興趣，所以情況不是很好。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳，連音樂知識(shí)、音樂技能、視譜都不會(huì)。這些學(xué)生對(duì)音樂課雖感興趣，但總是不遵守紀(jì)律，所以不僅自己學(xué)不好，而且影響大家的學(xué)習(xí)。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，愛好音樂的興趣，對(duì)他們要多鼓勵(lì)多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)他們的感情。
二、教材分析
1、本學(xué)科所使用教材的編排體系
本教材在內(nèi)容編排上體現(xiàn)了新課程理念和新課改的意圖，突出單元主題，圖文并茂，較多地運(yùn)用了圖譜，注重音樂教學(xué)活動(dòng)。教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)，以學(xué)生發(fā)展為本，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，提倡以學(xué)生為主體，以參與藝術(shù)實(shí)踐和探索研究為手段，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實(shí)踐能力為目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生用自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂，有個(gè)性化的見解。
2、全套教材的特點(diǎn)
�。�1）以審美為中心
音樂教育的本質(zhì)是審美教育，離開了審美為中心的音樂，教育將是無(wú)源之水，美的感染必須通過自身的體驗(yàn)才能獲得。因此，音樂審美教育不僅要完整地體現(xiàn)在新編的音樂教科書中，體現(xiàn)在教師教育觀念中，體現(xiàn)在活動(dòng)的全過程。
�。�2）以（音樂）文化為主線
我們通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到普通小學(xué)的教育，應(yīng)以普及藝術(shù)教育為內(nèi)容，把單純的音樂拓展為音樂文化，是素質(zhì)教育的需要，因此本教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂與人，音樂與社會(huì)，音樂與民族，音樂與自然。
（3）以（音樂）學(xué)科為基點(diǎn)
從音樂的諸要素的感性體驗(yàn)到理性認(rèn)識(shí)；從最基本的時(shí)值“一拍”到各種音符的時(shí)值；從單拍子到復(fù)拍子；從單一音色到復(fù)合音色；從基本的舞步到動(dòng)作組合；從打擊樂器到有固定音高的簡(jiǎn)易樂器演奏等等，教材都一一通過各單元由潛入到深入地步步展開，讓學(xué)生在實(shí)踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能。
3、本冊(cè)教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)
本冊(cè)教材的.內(nèi)容都明顯的很有深度，首先從欣賞上說(shuō)，全冊(cè)共有七課，1、“古風(fēng)新韻”2、“月下踏歌”3、“銀屏之聲”4、“美好祝愿”5、“快樂的陽(yáng)光”6、“神奇的印象”7、“放飛夢(mèng)想”。每課還包括“聆聽”、“表演”、“編創(chuàng)與活動(dòng)”等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑。對(duì)于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。
5、本冊(cè)教材的基礎(chǔ)和學(xué)完本冊(cè)教材應(yīng)達(dá)到的水平
1唱歌：
（1）能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱、齊唱或合唱。
�。�2）能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱?jiǎn)單評(píng)價(jià)。
�。�3）能夠體會(huì)歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)，表現(xiàn)歌曲的音樂情緒。
2演奏
能夠用豎笛參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。
3聽賞：
�。�1）不斷的給學(xué)生接觸國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的音樂作品，學(xué)習(xí)我國(guó)優(yōu)秀的民族音樂來(lái)擴(kuò)大音樂視野。 （2）通過欣賞把歌曲、樂曲描寫的情景展開想象、聯(lián)想，分析樂曲的藝術(shù)處理等。
三、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：
認(rèn)識(shí)了解秧歌、長(zhǎng)調(diào)、短調(diào)、小調(diào)、勞動(dòng)號(hào)子以及中國(guó)民歌、外國(guó)民歌的相關(guān)知識(shí) 過程與方法：
學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，會(huì)用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，會(huì)二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡(jiǎn)單的指揮手勢(shì)。通過欣賞，了解多種常見的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。認(rèn)識(shí)了解音樂家劉熾、普契尼、迪卡斯和他們的作品。通過樂器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢(shì)與方法，培養(yǎng)一定的齊奏、合奏及伴奏能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：
通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國(guó)主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。
四、教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)
本冊(cè)的教材重點(diǎn)、難點(diǎn)在于教會(huì)學(xué)生用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱，并能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱?jiǎn)單評(píng)價(jià)，并樂于參與各種演唱活動(dòng)。讓學(xué)生知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。
五、教學(xué)措施
1、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動(dòng)、多想、多說(shuō)，在音樂實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力。
2、要積極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境，營(yíng)造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍，讓他們?cè)诟惺�、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。
3、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中享受成功，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。
4、因地制宜地設(shè)計(jì)、組織音樂教學(xué)，發(fā)揮音樂教師各自特長(zhǎng)，積極探索，勇于開拓，努力實(shí)踐音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。
六、教學(xué)進(jìn)度表
六年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃優(yōu)秀3
一、教材分析
本學(xué)期共有七課，分別是《同一首歌》、《草原牧歌》、《多彩的美洲》、《芬芳茉莉》、《神奇的童話》、《勞動(dòng)的歌》《詩(shī)韻》。其中演唱歌曲讓學(xué)生接觸并了解中國(guó)的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國(guó)出色的歌曲，樂譜，歌譜，曲譜并配以群體的音樂活動(dòng)，如齊唱、合唱等。它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識(shí)和相互尊重的合作精神。讓學(xué)生欣賞幾首樂曲，以審美為核心，以音樂的美感來(lái)感染學(xué)生，以音樂中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。另外本教材的編創(chuàng)與活動(dòng)中，編有大量的實(shí)踐要求，讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動(dòng)中去體驗(yàn)音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。
二、學(xué)情分析
本冊(cè)音樂教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂與人、音樂與社會(huì)、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系，把音樂置身于大文化背景樂譜，歌譜，曲譜之中，以文化主題組織教材。學(xué)生們的唱歌習(xí)慣比上學(xué)期要好，喊唱的現(xiàn)象減少了。但是創(chuàng)編動(dòng)作的時(shí)候往往是女生比男生活躍，隨著年齡的增長(zhǎng)，他們漸漸地喜歡上欣賞課，但是有些復(fù)雜、很古典的樂曲，他們有時(shí)還是會(huì)耐不住性子。
三、教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬� 感受與鑒賞
1、音樂表現(xiàn)要素
（1）對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和歌譜，五線譜有趣，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。
�。�2）能聽辨不同的女聲和男聲。樂譜歌譜曲譜知道常見的中國(guó)民族樂器和西洋樂器，并能聽辨不同類型其音色。
（3）在感知音樂節(jié)奏樂譜，簡(jiǎn)譜，歌譜和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，
能夠聽辨旋律的.高低、快慢、強(qiáng)弱。能夠感知音樂主題、樂句樂譜歌譜曲譜和段落的變化，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。
2、音樂情緒與情感
�。�1）聽辨不同情緒的音樂，能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述。
（2）能夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂情緒的變化。
3、音樂體裁與形式
�。�1）聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、歌譜，五線譜敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。
（2）聆聽不同體裁和類別樂譜歌譜曲譜的器樂曲，能夠通過律動(dòng)或打擊樂對(duì)所聽音樂作出反應(yīng)。
（3）能夠區(qū)別齊唱和合唱、齊奏和合奏。
�。�4）能夠初步分辨小型的音歌譜，五線譜樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說(shuō)出曲名，每學(xué)年2-4首。
4、音樂風(fēng)格與流派
�。�1）聆聽中國(guó)民族民間音樂，知道一些有代樂譜，簡(jiǎn)譜，歌譜表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風(fēng)格。
�。�2)聆聽世界各國(guó)民族民間音歌譜，五線譜樂，感受一些國(guó)家和民族音樂的不同風(fēng)格。(二）表現(xiàn)
1、演唱
�。�1）樂于參與各種演唱活動(dòng)。
�。�2）知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法歌譜，五線譜，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。
�。�3）能夠用自然的聲音、樂譜歌譜曲譜準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱。
�。�4）能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱?jiǎn)單評(píng)價(jià)。
�。�5）每學(xué)年能夠被唱歌曲4-6首。
2、演奏
�。�1）樂于參與各種演奏活動(dòng)。
�。�2）學(xué)習(xí)課堂樂器歌譜，五線譜的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。
�。�3）能夠選擇適當(dāng)?shù)难葑喾綐纷V歌譜曲譜法表現(xiàn)樂曲的情緒，并對(duì)自己和他人的演奏進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)論。
（4）每學(xué)年能夠演奏樂曲2-3首。
3、綜合性藝術(shù)表演
�。�1）能夠主動(dòng)地參樂譜歌譜曲譜與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)，并從中享有樂趣。
�。�2）在有情節(jié)的音樂表演活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色。
�。�3）能夠?qū)ψ约�、他人的表演進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)論。
4、識(shí)讀樂譜
（1）用已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂譜。
�。�2）結(jié)合所學(xué)歌曲歌譜，五線譜認(rèn)識(shí)音名、音符、休止符及一些常用記號(hào)。
�。�3）能夠識(shí)讀簡(jiǎn)單樂譜。
�。ㄈ﹦�(chuàng)造
1、探索音響與音樂
�。�1）能夠自制簡(jiǎn)易樂器。
（2）能夠運(yùn)用人聲、樂樂譜，簡(jiǎn)譜，歌譜器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。
2、即興創(chuàng)造
�。�1）能夠即興創(chuàng)編同樂譜歌譜曲譜歌曲情緒一致的律動(dòng)或舞蹈，并參與表演。
�。�2）能夠以各種音源及不同樂譜，簡(jiǎn)譜，歌譜的音樂表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演。
3、創(chuàng)作實(shí)踐
�。�1）能夠創(chuàng)作2-4小節(jié)的節(jié)奏短奏。
�。�2）能夠創(chuàng)作2--4小節(jié)的旋律。
�。ㄋ模�、音樂與相關(guān)文化
1、音樂與社會(huì)生活
�。�1）關(guān)注日常生活中的音樂。
�。�2）喜歡從廣播、電視、磁帶、等傳媒體中歌譜，五線譜收集音樂材料，并經(jīng)常聆聽。主動(dòng)參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動(dòng)，并能與他人進(jìn)行音樂交流。
�。�3）樂于聽音樂會(huì)或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)中的音樂表演。
2、音樂與姊妹藝術(shù)
�。�1）接觸與了解戲劇歌譜，五線譜、舞蹈等表演形式，認(rèn)識(shí)音樂在其中的作用。
�。�2）能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。
3、音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科
（1）能夠選用合適的歌譜，五線譜背景音樂，為兒歌、童話故事或詩(shī)朗誦配樂。
（2）知道一些不同歷樂譜歌譜曲譜史時(shí)期、不同地域和國(guó)家的代表性兒童歌曲。
四、教學(xué)重點(diǎn)
1、在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高他們的。音樂欣賞水平
2、進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)樂理知識(shí)的學(xué)習(xí)
3、在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高學(xué)生的歌唱水平
4、能參與一些自己力所能及的創(chuàng)編活動(dòng)
五、教學(xué)措施
"成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生興趣。"只有發(fā)揮學(xué)生的主體性，才能使其更有創(chuàng)造性成分，從而主動(dòng)獲得發(fā)展。本學(xué)期我將針對(duì)學(xué)生的年齡特征和心理特征，采取靈樂譜，歌譜，曲譜活多樣的方法進(jìn)行教學(xué)，強(qiáng)調(diào)以音樂為本、注重情感體驗(yàn)，發(fā)揮音樂對(duì)人發(fā)展促進(jìn)的作用，注重音樂的審美，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)作意識(shí)，讓音樂走進(jìn)每個(gè)孩子。教師是教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者，是溝通學(xué)生與音樂的橋梁。教學(xué)中要正確處理自己和學(xué)生的關(guān)系，提倡民主教學(xué)，使學(xué)生的心情愉快、思維敏捷、想象力豐富，使學(xué)生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的學(xué)習(xí)。
【六年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃優(yōu)秀】相關(guān)文章：
小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃優(yōu)秀03-16
小學(xué)音樂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃優(yōu)秀04-12
小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃優(yōu)秀范文12-29