語文教師崗位教學(xué)計劃范文

　　時間過得可真快，從來都不等人，很快就要開展新的工作了，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。那么我們該怎么去寫計劃呢？以下是小編為大家整理的語文教師崗位教學(xué)計劃范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

語文教師崗位教學(xué)計劃范文1

　　九年級語文上冊，體現(xiàn)了以人為本的教育觀點，充分顯示了語文的特性，是一種文化的載體。為更好完成好這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，全面提高學(xué)生的文化修養(yǎng)素質(zhì)，同時為下學(xué)期的中考做準備，特制訂如下計劃。

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　在聯(lián)系生活的基礎(chǔ)上，能有序地全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，增強學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字的能力，發(fā)展學(xué)生的語感和思維，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣，并努力開拓學(xué)生的視野，注重其創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，提高文化的品位和審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生社會主義道德，使之健康的發(fā)展并逐步形成健全的人格。

　　二、能力目標(biāo)：

　　通過學(xué)習(xí)掌握一定的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成習(xí)慣積累一定的詞匯，能把內(nèi)心的情感、思想，通過語言文字表達出來，學(xué)會對生活的觀察和分析、表達。

　　三、教材分析：

　　九年級上冊有六個單元，共25課。其中第一單元是詩歌單元，主要內(nèi)容是對大自然的'贊頌，學(xué)習(xí)本單元可以通過欣賞詩歌喚起我們豐富的想象和情感共鳴，使我們更好的體味大自然的詩意人生的情趣。第二單元是名家名作閱讀，我們通過在感受人類精英活躍的思維、豐富的情感、閃光的思想的同時，體會口語和書面語的差異，品味不同場合、不同背景下口語運用的技巧。

　　第三單元詩小說單元，這個單元的學(xué)習(xí)必須結(jié)婚自己的生活經(jīng)驗，理解小說的主題，分析人物形象，體會藝術(shù)特色，品味小說的語言。第四單元是闡述求知問題的議論文。讀這些文章不僅要區(qū)分觀點和材料，辨析兩者之間的聯(lián)系，并通過自己的思考對文章作者的論述做出判斷，還要學(xué)習(xí)準確、嚴密、生動的論述語言。第五單元是我國古代白話小說單元，學(xué)習(xí)時要注意通過人物的言行，結(jié)合人物所處的具體環(huán)境，把握人物的個性特點，并能對各篇課文的語言特色有一定的體會。第六單元是歷史著作方面的文言文，學(xué)習(xí)這個單元必須熟讀背誦課文，并將精彩的句、段摘抄在筆記本上，積累文言詞語培養(yǎng)良好的文言語感。

　　總之，敘情言事的課文是本冊的重點，應(yīng)該教會學(xué)生寫簡單的議論文。

　　四、教學(xué)重點：

　　聯(lián)系生活培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，并積累一定的語文能力和寫作能力。

　　五、教學(xué)難點：

　　認識學(xué)習(xí)語文與生活的聯(lián)系，良好的學(xué)習(xí)和寫作習(xí)慣。

　　六、學(xué)情分析：

　　本學(xué)期所接的兩個班的學(xué)生屬于中等偏下水平，知識面窄接受能力較差，不少學(xué)生不喜歡學(xué)語文，成績也不如人意，面對這種情況，我將從兩個方面著手改變現(xiàn)狀：一方面擴大學(xué)生的視野讓他們從多方面接觸語文，提高學(xué)習(xí)的興趣；另一方面，加強基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，通過以做題鞏固記憶的方法，循序漸進，扎實學(xué)生的基礎(chǔ)，在此之上再進行提高。

語文教師崗位教學(xué)計劃范文2

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期我將和學(xué)生一起，謹記領(lǐng)導(dǎo)的信任和重托，結(jié)合本班級實際，全面推進素質(zhì)教育，提高學(xué)生成績，實現(xiàn)明年中考上交令領(lǐng)導(dǎo)、社會、學(xué)生、家長滿意的答卷。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的'習(xí)慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣。

　　2、改革課堂教學(xué)，高質(zhì)高效，向課堂45分鐘要質(zhì)量。

　　3、質(zhì)量為中心，以提高期末考試成績?yōu)槟繕?biāo)，積極參加集體備課，提高自身素質(zhì)。

　　4、成績目標(biāo)：所教兩個班級考試成績力爭排在本組前列，并處于全區(qū)同類學(xué)校的位置。

　　三、教學(xué)措施

　　1、嚴格配合本組的教學(xué)進度，按時完成教學(xué)任務(wù)。嚴格安排并適時分析平時測驗和月考、期中、期末考成績。

　　2、堅持以教學(xué)為中心，立足課堂45分鐘要質(zhì)量。不浪費每一分每一秒，以提高課堂效率。

　　3、抓好學(xué)生的書寫。嚴格要求學(xué)生用鋼筆寫字，并一刻不放松對學(xué)生書寫漢字的要求。

　　4、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。每堂課根據(jù)學(xué)生實際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點和難點。

　　5、作文教學(xué)貼近生活實際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。

　　6、優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理，加強課代表和小組長的模范帶頭作用，以及家長和老師的監(jiān)督指導(dǎo)作用，力爭做到“堂堂清、日日清、周周清”。教育學(xué)生做自己學(xué)習(xí)和人生的主人，功課不欠賬。

語文教師崗位教學(xué)計劃范文3

　　一、指導(dǎo)思想

　　繼續(xù)深入學(xué)習(xí)九年義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準》，切實領(lǐng)會其精神實質(zhì)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改變教學(xué)方式，突出學(xué)生的主體地位，在教學(xué)活動中培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究意識及其內(nèi)省意識，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，進一步提高語文教學(xué)質(zhì)量。

　　二、具體的工作和要求

　　1、八年級語文組每月組織一次語文課程標(biāo)準的學(xué)習(xí)，在共同學(xué)習(xí)新課標(biāo)的同時，要認真研究人教版八年級語文教材。要求結(jié)合下學(xué)年度新教材教學(xué)中存在的傾向性問題，組織重點研討，形成施教方略，要運用新課程標(biāo)準去評價師生的教與學(xué)。

　　2、每月組織一次集體備課活動，提高語文教師的教學(xué)水平。

　　3、每位語文教師都要進行互聽、互評活動（即互相聽課互相評課），每月至少兩次。本期期中考試后舉行一次比教活動。

　　4、重視語文學(xué)習(xí)環(huán)境的建設(shè)，向?qū)W生推薦適合學(xué)生閱讀的報刊、書目，拓寬語文學(xué)習(xí)的渠道，定期組織學(xué)生觀看有關(guān)電視節(jié)目，瀏覽中學(xué)生閱讀的網(wǎng)站。

　　5、發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)文學(xué)骨干，發(fā)展學(xué)生的`語文個性和特長，本期出一期文學(xué)期刊，鼓勵有寫作專長的學(xué)生出個人文學(xué)作品。

　　三、教材分析

　　本套教材是《義務(wù)教育課程標(biāo)準實驗教科書語文八年級下冊》，教材在編排上呈現(xiàn)出來的特點是各單仍按照專題組織單元，但同時也兼顧文體。前四個單元的主題分別是人生軌跡、心靈之光、關(guān)愛自然、民風(fēng)民俗，體裁有記敘文、散文、小說、科幻文以及古詩文等。每單元還有綜合性學(xué)習(xí)·口語交際·寫作：獻給母親的歌、尋覓春天的蹤跡、科海泛舟、到民間采風(fēng)去、古詩苑漫步、背起行囊走四方。

　　四、教學(xué)目標(biāo)

　　通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生領(lǐng)悟到新課程標(biāo)準下的語文更適合自己了，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。在掌握了知識之后，能以自主、合作、探究的方式學(xué)習(xí)語文，于課文中獲得有益的教育，豐富自己各方面的知識，善于質(zhì)疑問難，從而提高學(xué)習(xí)語文的能力。

　　五、教學(xué)進度

　　本學(xué)期共約20周，第一周，指導(dǎo)學(xué)生通覽教材，了解并明確本期語文科的學(xué)習(xí)任務(wù)，確定學(xué)習(xí)策略，制定學(xué)習(xí)計劃；第二周至第九周，授完教本第一、二、五單元。第10周，期中復(fù)習(xí)統(tǒng)測；第11至17周，授完第三、四、六單元；第18至19周，期末語文活動和學(xué)習(xí)統(tǒng)測；第20周，評比交流，并安排假期學(xué)科活動。

　　六、教學(xué)措施

　　教師宜指導(dǎo)學(xué)生進行綜合性學(xué)習(xí)，強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)注重語言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓(xùn)練。然后要強調(diào)讓學(xué)生自己探究。合作學(xué)習(xí)，教師要引而不發(fā)，起引路、扶助、鼓勵作用。方法有：記語文學(xué)習(xí)經(jīng)驗小結(jié)，語言運用積累卡，寫日記、課外練筆等。

【語文教師崗位教學(xué)計劃】相關(guān)文章：

語文教師教學(xué)計劃03-11

教師語文教學(xué)計劃04-05

語文教師教學(xué)計劃02-12

語文老師的教學(xué)計劃03-07

語文老師教學(xué)計劃02-06

語文教師個人教學(xué)計劃03-26

語文教師學(xué)期教學(xué)計劃03-10

語文教師教學(xué)計劃模板01-09

語文教師教學(xué)計劃(15篇)02-13