一年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃
時(shí)光在流逝,從不停歇,我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中,來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃?墒堑降资裁礃拥挠(jì)劃才是適合自己的呢?下面是小編為大家收集的一年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。
一年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃1
本學(xué)期我仍然擔(dān)任一年級(jí)二班的基礎(chǔ)英語教學(xué),同時(shí),將配合外籍教師做好口語課程的工作。
一、學(xué)生情況分析:
本學(xué)期的任務(wù)是艱巨的,全班14 個(gè)學(xué)生中男生9個(gè),女生5個(gè)。其中民族學(xué)生8個(gè),漢族學(xué)生6個(gè),相比上學(xué)期,少了2個(gè)優(yōu)秀學(xué)生。首先,學(xué)習(xí)氣氛就需要逐步的指點(diǎn)及規(guī)范,既要活躍課堂氣氛,也要管好班級(jí)紀(jì)律,這是教學(xué)里的首要任務(wù)。其次,學(xué)習(xí)方法而言,還要逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的環(huán)境和氣氛,有些學(xué)生基礎(chǔ)還不錯(cuò),學(xué)習(xí)態(tài)度也相對(duì)認(rèn)真,同時(shí)也有一些學(xué)生貪玩,基礎(chǔ)較薄弱,應(yīng)幫助其培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)習(xí)慣及指導(dǎo)有效的學(xué)習(xí)方法。對(duì)于基礎(chǔ)好并表現(xiàn)好的學(xué)生,要適時(shí)恰當(dāng)?shù)慕o予鼓勵(lì)和認(rèn)可,對(duì)于基礎(chǔ)薄弱接受能力不強(qiáng)的'學(xué)生而言,要盡量多指導(dǎo),并激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣,稍有成績就應(yīng)極力鼓勵(lì),認(rèn)可其學(xué)習(xí)狀態(tài)及成果。同時(shí),在班里要形成競爭的意識(shí),互相攀比學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)狀態(tài),來加速學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。由于學(xué)生年紀(jì)還都太小,在學(xué)習(xí)之外,還要適當(dāng)進(jìn)行生活上的指導(dǎo)及品德上的教育,一步步規(guī)范學(xué)生的行為,并進(jìn)行必要的監(jiān)督。
二、一年級(jí)下冊英語教材分析:
本學(xué)期的教材New Standard English分為11個(gè)模塊,內(nèi)含一個(gè)期末復(fù)習(xí)模塊,每個(gè)模塊分為兩個(gè)單元。每周計(jì)劃教授一個(gè)模塊,每個(gè)模塊分為6個(gè)課時(shí),其中一節(jié)課時(shí)用于考試練習(xí)或復(fù)習(xí)。每個(gè)模塊中,第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容,第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí),包括一首歌謠或小詩。歌謠或小詩的學(xué)習(xí),目的有三:一是培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感。二是提高學(xué)生發(fā)音的準(zhǔn)確性。三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠,介紹一定的西方文化。其中的一些不常用單詞,不要求學(xué)生在歌謠之外學(xué)會(huì)使用。同時(shí),這學(xué)期還有《英語的童年》的教授,各種小詩配以肢體語言,希望能夠豐富學(xué)生的語言及課外生活。
三、一年級(jí)下冊英語教學(xué)內(nèi)容:
通過教材的學(xué)習(xí),本學(xué)期學(xué)生們將會(huì)接觸到日常用語,并主要強(qiáng)化發(fā)音和口語練習(xí),學(xué)習(xí)內(nèi)容包括:用英語稱呼爸爸媽媽家人朋友及他們的工作,說明物品是誰的,說出身體部位。還要學(xué)說一些常見動(dòng)物,并描述他們的特征。學(xué)習(xí)如何邀請(qǐng)朋友一起參加活動(dòng),以及如何表達(dá)和詢問喜歡什么體育活動(dòng)、食物和玩具等。學(xué)習(xí)時(shí)不僅僅單純學(xué)說單詞,還要鼓勵(lì)學(xué)生多說語句,在句子中記住更多的單詞。此外,課文中也出現(xiàn)了一些語法內(nèi)容,我也將要求學(xué)生初步學(xué)會(huì)這些語句并使用。
四、一年級(jí)下冊英語教學(xué)目的:
要求學(xué)生能夠用英語自如的介紹自己的家人和他們的職業(yè),會(huì)用英語說出物品是誰的,并說出身體部位。學(xué)會(huì)描述常見動(dòng)物的特征,表達(dá)自己喜歡的事物等。同時(shí),還要會(huì)朗讀各種小詩及歌曲。重點(diǎn)在于大聲說英語,同時(shí)要會(huì)寫26個(gè)字母,要求書寫工整。同時(shí),在生活及學(xué)習(xí)中會(huì)運(yùn)用簡單的英語。
五、一年級(jí)下冊英語教學(xué)措施:
1.為學(xué)生創(chuàng)造良好的說英語的氣氛,培養(yǎng)互相合作的精神,形成小組練習(xí)或搭檔練習(xí)。
2.課前教具準(zhǔn)備:多媒體課件,彩色卡片、錄音機(jī)、單詞卡片。
3.在說英語的同時(shí)努力糾正其發(fā)音,并逐漸激發(fā)其興趣及自信心。課堂上多用教學(xué)課件,吸引學(xué)生注意力,并引導(dǎo)學(xué)生多問多學(xué),帶著好奇心學(xué)習(xí)新知識(shí)。
4.在課后,盡量多要求學(xué)生回去鞏固知識(shí),在家或在宿舍養(yǎng)成和每個(gè)人用英語打招呼的習(xí)慣,并用英語說出物品的名稱。養(yǎng)成使用英語的習(xí)慣。
5.對(duì)于差生要鼓勵(lì)其多花時(shí)間練習(xí)英語,并利用課余時(shí)間幫助其改正錯(cuò)誤,多指導(dǎo)其讀書識(shí)圖能力,爭取盡快把成績趕上去。
一年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃2
一、教學(xué)內(nèi)容與教材分析
牛津英語一年級(jí)第一學(xué)期共包括九個(gè)單元,重要包括一些對(duì)話,日常有交際用語,再加上一些相對(duì)比較簡單的指令性語言、單詞,其中也穿插一些寓教于樂形式的小游戲、韻律、故事、歌曲和繞口令等。
二、教學(xué)目標(biāo)
進(jìn)入一年級(jí),是小學(xué)生們真正開始接觸英語,開始逐漸有了ABCD的認(rèn)知,開始表現(xiàn)出對(duì)英語學(xué)習(xí)的的好奇,小學(xué)生初學(xué)英語更加要注意其多方面能力的發(fā)展,教學(xué)中著重要對(duì)學(xué)生的聽說能力進(jìn)行培養(yǎng)。通過本學(xué)期本冊教材的學(xué)習(xí);能夠說并執(zhí)行一些簡單的指令性語言。能夠通過游戲、韻律、故事、歌曲和繞口令等學(xué)生喜聞樂見的形式鞏固學(xué)生的聽說能力,跟著磁帶多讀多聽多說,進(jìn)行一定的鞏固有練習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)及合作學(xué)習(xí)的能力,逐漸培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,并為以后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
1、能聽懂并發(fā)出一些簡單的指令性語言并能對(duì)此做出正確的行為反應(yīng)。
2、能運(yùn)用交際語句比較熟練地進(jìn)行對(duì)話;并且能夠認(rèn)讀這些句子。
3、能聽、說、認(rèn)讀單詞。
三、教學(xué)重點(diǎn)
1、talk中對(duì)話的聽、說、理解與簡單運(yùn)用。
2learn中單詞的聽、說、認(rèn)讀; learn中字母的聽、說、讀、寫。
四、教學(xué)難點(diǎn)
1、各首歌曲、韻律和繞口令熟練吟唱。
2、 talk中的交際語句在實(shí)際情景中進(jìn)行交流、運(yùn)用。
3、單詞的聽、說、認(rèn)讀。
五、班級(jí)情況分析
一班是住校班,有的沒上過幼兒園,有的上的'是不正規(guī)的幼兒園,也沒接觸過英語。所以,英語的基礎(chǔ)就是個(gè)零。需要從頭認(rèn)知。需要費(fèi)好大的力氣才能趕上其他班的基礎(chǔ)。二班的學(xué)生均是從我們學(xué)校的幼兒園剛升入小學(xué)。其中有幾個(gè)學(xué)生在其他幼兒園也已學(xué)習(xí)過簡單的幾樣常見水果、動(dòng)物和“早上好”等問候語。但從總體上來看,學(xué)生之間的程度相當(dāng),站在相同的起點(diǎn)。
一年級(jí)的學(xué)生大多為初次接觸英語學(xué)習(xí),對(duì)英語學(xué)習(xí)具有強(qiáng)烈的新鮮感與好奇心,這是一個(gè)優(yōu)勢。但是,一年級(jí)的學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué),對(duì)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)需要一個(gè)適應(yīng)過程,特別是對(duì)一些課堂常規(guī)的學(xué)習(xí)適應(yīng)也需要不少的時(shí)間。另外低段學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力不能長時(shí)間的集中,自控能力比較弱,常常表現(xiàn)出聽課的耐心不夠,忍不住要開小差,對(duì)新知識(shí)的掌握與運(yùn)用能力也比較弱。
六、教學(xué)措施
1、合理制定教學(xué)計(jì)劃,根據(jù)教學(xué)計(jì)劃合理安排課時(shí)。
2、課堂生動(dòng)有趣,形式多樣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、注意課堂用語英語化,為學(xué)生創(chuàng)造良好語言環(huán)境,也為學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
4、提優(yōu)補(bǔ)差,注意對(duì)個(gè)別后進(jìn)生的輔導(dǎo)。
5、根據(jù)學(xué)生的總體情況制定實(shí)際可行的評(píng)價(jià)。
6、根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),以詞為基礎(chǔ),以句子為重點(diǎn)的開展教學(xué)。
七、課時(shí)安排
每單元安排四課時(shí),八個(gè)單元新課加一個(gè)復(fù)習(xí)單元。
一年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃3
一、學(xué)生基本情況分析:
本學(xué)期一年級(jí)學(xué)生共48人,孩子剛走進(jìn)校門,對(duì)周圍環(huán)境充滿了好奇心,有較強(qiáng)烈的求知欲,由于年齡和心理認(rèn)知的原因,在小學(xué)一年級(jí)展開英語教學(xué),對(duì)于僅有六歲多的小孩子在學(xué)習(xí)母語的同時(shí)學(xué)習(xí)第二語言是有一定的難度的。但是小孩善于模仿、對(duì)新鮮事物感興趣,且樂于參加活動(dòng),這也是他們學(xué)習(xí)英語的有利條件。學(xué)生上課時(shí)的控制能力差和思想注意力不易集中,且大部分學(xué)生剛接觸英語,對(duì)英語學(xué)習(xí)沒有基礎(chǔ),所以教學(xué)難度較大。因此在今后的教學(xué)中,我應(yīng)面向全體學(xué)生,注重培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣,充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、積極性,并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,營造互幫互助,共同學(xué)習(xí)英語的語境。
二、教學(xué)目標(biāo)
此套教材New Primary English for china,全書共分4個(gè)單元共24課。本冊書考慮到學(xué)生剛剛開始學(xué)習(xí)英語,特設(shè)計(jì)了一些日常生活中使用頻率最高的詞句,主要有以下內(nèi)容:用英語和老師、同
同學(xué)、家長打招呼、問好、說再見等;運(yùn)用簡單句型在熟悉的場合介紹同學(xué)或老師,并能做出得體的呼應(yīng);聽、說、認(rèn)讀關(guān)于小動(dòng)物、文具、玩具和身體部位的單詞,能在真實(shí)的語境中運(yùn)用等。教學(xué)大綱對(duì)學(xué)生提出了以下目標(biāo)要求:
1.能聽懂、會(huì)說20組會(huì)話,并能進(jìn)行簡單的交流。
2.能聽、說、認(rèn)讀44個(gè)單詞,并能簡單地運(yùn)用。
3.能聽、做13個(gè)游戲。
4.能聽、做、表演7個(gè)TPR活動(dòng)。
5.能學(xué)會(huì)6個(gè)小制作。
6.能唱10首歌曲
7.能聽、說、唱6首歌謠。
8.能完成22個(gè)評(píng)價(jià)活動(dòng)。
9.能聽懂4個(gè)幽默小故事。
10.能了解2項(xiàng)簡單的中西方文化知識(shí)。
三、教學(xué)的重難點(diǎn):
重點(diǎn):44個(gè)單詞的聽說及認(rèn)讀。
難點(diǎn):聽懂、會(huì)說20組會(huì)話,并能進(jìn)行簡單的交流。
四、教研設(shè)想:
為了更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、幫助孩子更輕松的學(xué)習(xí)英語,應(yīng)該讓課堂充滿活力,使學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境下學(xué)習(xí)、掌握一門語言。下面從三方面談一下教學(xué)設(shè)想:
。ㄒ唬┲庇^教學(xué),直接感知:在教學(xué)過程中根據(jù)教材的需要為學(xué)生準(zhǔn)備各種各樣的單詞圖卡、詞卡,人物頭飾等,在教學(xué)生認(rèn)讀單詞之前,首先讓學(xué)生看圖片,引導(dǎo)他們觀察,接著要求學(xué)生認(rèn)真聆聽老師的讀音,進(jìn)而讓他們模仿發(fā)音,再呈現(xiàn)單詞并配合相應(yīng)的'動(dòng)作,反復(fù)
示范和練習(xí)。這樣一來,不僅不需要花時(shí)間去解釋含義,而更重要的是能讓學(xué)生直接感知,在圖文并茂的情景中學(xué)習(xí),既加深認(rèn)識(shí)又能激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣,為以后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
(二)運(yùn)用媒體,激發(fā)情趣:電教媒體的示范比教師的口頭示范更具生動(dòng)、形象、規(guī)范的特點(diǎn)。合理充分利用色彩鮮艷、形象生動(dòng)活潑的實(shí)物、掛圖、投影機(jī)、錄音或錄像以至電腦輔助教學(xué)等視聽手段進(jìn)行直觀教學(xué),對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)他們的積極性,激活課堂,具有很顯著的教學(xué)效果。
(三)注重評(píng)價(jià),促學(xué)生發(fā)展:1.培養(yǎng)學(xué)生初步的評(píng)價(jià)意識(shí):積極進(jìn)行師生、生生或同伴之間的相互評(píng)價(jià)或自我評(píng)價(jià),不采用記分制,而是用Good job! Pretty good!Try harder!等語言,盡量采用激勵(lì)性的語言對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià),從簡單到稍難的句型過度,避免使用打擊性的語言,幫助學(xué)生增強(qiáng)成就感和自信心。2.指導(dǎo)學(xué)生和小伙伴一起合作完成學(xué)習(xí)任務(wù):通過合作保證每個(gè)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),同學(xué)間互幫互助,最后給予團(tuán)隊(duì)以整體的評(píng)價(jià),采用或豎大拇哥,或獎(jiǎng)勵(lì)stickers等形式,使學(xué)生共同體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神,為將來參加社會(huì)實(shí)踐打下基礎(chǔ)。
五、主要的教學(xué)措施:
1.根據(jù)兒童"好動(dòng)、好玩、好奇、好勝"的心理特點(diǎn),盡量創(chuàng)造新穎多樣、富于啟
發(fā)性、能調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的情境,設(shè)計(jì)形式多樣的游戲,來喚起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語的興趣和求知欲,在教師和學(xué)生共同參與,享受游戲的樂趣的同時(shí)獲得新知識(shí),學(xué)習(xí)能力也在游戲中得到培養(yǎng)和發(fā)展。
2.運(yùn)用競賽,挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)的"潛能",競爭好勝心理驅(qū)使學(xué)生樂于參與比賽活動(dòng),最大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性、主動(dòng)性以及思維的靈敏性。學(xué)生在緊張歡樂的氣氛中既獲得知識(shí),又不易產(chǎn)生心理疲勞,有效地避免了學(xué)生課堂上的"走神"現(xiàn)象,從而有效地達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
一年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃4
一、學(xué)生情況分析:
本班大部分學(xué)生的英語都不錯(cuò),有個(gè)別同學(xué)在上學(xué)之前未曾接觸過英語學(xué)習(xí),因此英語底子比較薄弱,但他們聰明好學(xué),通過一學(xué)期的英語學(xué)習(xí).相信在以后的學(xué)習(xí)中會(huì)后來居上。他們的表演欲望很強(qiáng),這就為學(xué)習(xí)英語創(chuàng)造了積極的英語環(huán)境。希望他們以后能成為我們學(xué)校的驕傲。
二、教材分析:
本教材共有三十課,分上下兩個(gè)學(xué)期完成,第一學(xué)期我們需完成前十五課,每周一課,每周六個(gè)課時(shí).其中每周拿出一節(jié)課進(jìn)行考試,復(fù)習(xí)或是練習(xí)。每課都以一首小詩的形式展現(xiàn)給學(xué)生,所以學(xué)生讀起來比較上口,但要讓學(xué)生理解就需要深入淺出的講解,學(xué)生掌握里面的知識(shí)比較吃力。所以就要求學(xué)生多讀,多練,多寫。手耳并用。做到手到,眼到,心到。
三、教學(xué)內(nèi)容:
本學(xué)期一年級(jí)一班以<<童年的英語>>為英語教材,它雖不能完全起到補(bǔ)一個(gè)英語童年的.作用,但它確實(shí)可以幫助學(xué)習(xí)者建立一定的英語思維,為初學(xué)者以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。提高有一定英語基礎(chǔ)學(xué)習(xí)者的口語和英語思維。因此與以往的教學(xué)不同,本書要求學(xué)生能運(yùn)用語言、學(xué)會(huì)組織和創(chuàng)造,突破口語的表達(dá),他們處于小學(xué)基礎(chǔ)教育低段,要求學(xué)生們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,注重語法知識(shí)的學(xué)習(xí),再有要掌握音標(biāo)的識(shí)讀,同時(shí)要積極為孩子創(chuàng)造一個(gè)輕松,愉悅有趣的英語會(huì)話環(huán)境?谡Z教學(xué)工作,與外籍教師共同探討如何實(shí)施英語教學(xué),讓學(xué)生和外籍教師多接觸、多交流,培養(yǎng)學(xué)生說英語的自信心。
四、教學(xué)目標(biāo):
1.培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感,增加學(xué)習(xí)興趣。
2.提高發(fā)音的正確性,掌握基本語法知識(shí)。
3.通過學(xué)習(xí)了解風(fēng)土人情,西方文化。
五、教學(xué)重點(diǎn):
1.強(qiáng)化對(duì)知識(shí)的應(yīng)用,將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用實(shí)踐。
2.掌握知識(shí)的準(zhǔn)確性,多聽多練。
六、教學(xué)難點(diǎn):
要求學(xué)生識(shí)讀單詞,背誦及理解課文。要求學(xué)生能默寫課文中的需要掌握的單詞。學(xué)生能自主的用英語進(jìn)行表演對(duì)話。
七、教學(xué)措施:
培優(yōu)轉(zhuǎn)差:對(duì)優(yōu)秀學(xué)生盡量的多提高自身素質(zhì),多看英語讀物,多落知識(shí)點(diǎn)。對(duì)差生則多利用課堂,課外的時(shí)間抓基礎(chǔ)知識(shí),努力糾正發(fā)音,提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,讓學(xué)生積極主動(dòng)開口說英語。爭取全班統(tǒng)一進(jìn)步。
八、教學(xué)前教具準(zhǔn)備:
生活卡片, 錄音機(jī), 多媒體投影儀.掛圖,彩色圖片。
一年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃5
一、學(xué)情分析
我校一年級(jí)共有四個(gè)班。經(jīng)過上學(xué)期攀登英語的學(xué)習(xí),孩子們基本熟悉了攀登英語的教學(xué)方法,他們喜歡這種活潑、有趣的教學(xué)形式,對(duì)攀登英語有一定的學(xué)習(xí)熱情。開學(xué)之初我們?nèi)慌实怯⒄Z老師初步溝通這四個(gè)班學(xué)生的大致情況。雖然同為一年級(jí)的學(xué)生,但他們的群體個(gè)性卻各不相同:
。1)班的學(xué)生就相對(duì)穩(wěn)重,很乖巧,個(gè)別學(xué)生可能是性格偏內(nèi)向一點(diǎn),需要進(jìn)一步鼓勵(lì)和引導(dǎo)。
。2)班的學(xué)生趨于中性,一部分孩子相對(duì)穩(wěn)重,另一部分非常活躍,因此有時(shí)候會(huì)一些意想不到的驚喜;
。3)班的學(xué)生活潑熱情,積極參與課堂活動(dòng),但是如果課堂調(diào)控沒有及時(shí)做好,他們就會(huì)過于活躍;
二、教材分析
本冊教材學(xué)習(xí)內(nèi)容包括:日常英語(EverydayEnglish)、歌曲童謠(SongsandChants)、動(dòng)畫英語(CartoonEnglish)和晨間學(xué)習(xí)。
1、日常英語:與學(xué)生日常生活密切相關(guān)的情景對(duì)話。
2、歌曲童謠:包括歌曲和童謠兩大塊,有歡快的歌曲童謠和美妙的節(jié)奏,讓學(xué)生學(xué)起來朗朗上口,很快就學(xué)會(huì);
3、動(dòng)畫英語:以《迪士尼神奇英語》(下)VCD為基本學(xué)習(xí)材料。有12課,每課4個(gè)小節(jié),由學(xué)生熟悉和喜歡的迪士尼動(dòng)畫片片段組合而成。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的英語語感。
4、晨間學(xué)習(xí):以日常英語重點(diǎn)句型為主線,結(jié)合歌曲童謠和動(dòng)畫英語中高頻出現(xiàn)的詞匯進(jìn)行的開放性交替,讓學(xué)生能更靈活運(yùn)用。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們對(duì)學(xué)習(xí)英語進(jìn)一步的熟悉,了解。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的語感,看懂英語畫面所表達(dá)的意思。
3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。還能進(jìn)行簡單的日常對(duì)話。
四、遵循的.原則
1、"NoChinese"原則。教室和學(xué)生之間,學(xué)生與學(xué)生之間的溝通盡量用英語,使學(xué)生沉浸在英語環(huán)境當(dāng)中。
2、容錯(cuò)原則。適度寬容學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,不生硬地批評(píng)、指責(zé)或糾正。
3、互動(dòng)性原則。攀登英語強(qiáng)調(diào)學(xué)生之間、師生之間的互動(dòng)學(xué)習(xí)。
五、教學(xué)措施
1、設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)課堂活動(dòng),讓孩子們在玩中學(xué),在學(xué)中得到啟發(fā)。
2、在教學(xué)過程中,采用情景教學(xué)法,通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去,進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí),提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的能力。
3、鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口,敢于說英語,勇于展示;并適當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)小老師,幫助一年級(jí)的學(xué)生樹立學(xué)習(xí)自信心。
4、采用多樣化評(píng)價(jià)方式:如個(gè)人評(píng)價(jià),小組評(píng)價(jià),師生評(píng)價(jià),生生互評(píng)等,及時(shí)對(duì)學(xué)生的課堂活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià),使學(xué)生在課堂中獲得成就感。
5、不斷增加英語校園文化創(chuàng)設(shè),布置豐富多彩的墻面內(nèi)容,使學(xué)生沉浸在英語學(xué)習(xí)氛圍中,以便更好地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
6、及時(shí)總結(jié)、交流和展示,培養(yǎng)學(xué)生之間的團(tuán)隊(duì)競爭感,勇于攀登、勇于挑戰(zhàn)。
六、教學(xué)進(jìn)度
一年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃6
一、指導(dǎo)思想
隨著全球經(jīng)濟(jì)、信息技術(shù)、知識(shí)技能一體化,社會(huì)對(duì)人才要求:年青化、知識(shí)化、技能化、專業(yè)化。尤中國加入wto后,english
get
more
and
more
important
in
moderm
society。所以我們的英語教學(xué)必須響應(yīng)國家基礎(chǔ)教育課程的改革政策,與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新、以人為本、終身學(xué)習(xí)的思想觀念,提高教育教學(xué)效益為中心,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
結(jié)合小學(xué)英語教學(xué)的特點(diǎn),主要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣,著重培養(yǎng)學(xué)生英語基礎(chǔ)語言能力和英語語感能力,循序漸進(jìn)地建立起英語語言思維能力,為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下良好基礎(chǔ)。
二、教學(xué)原則
以聽為首,以聽助說,聽說整合,聽說領(lǐng)先,讀寫跟上,廢止“聾啞英語”。教師全情參與課堂,建立新型的師生關(guān)系,創(chuàng)造一種有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的氛圍,高質(zhì)量的上好每一堂英語課,使知識(shí)、技能、興趣、音樂、情感、享受融為一體,讓學(xué)生在身心愉悅的狀態(tài)中掌握知識(shí),在玩中體驗(yàn),在體驗(yàn)中享受成功,在成功中激發(fā)潛能。
三、學(xué)生基本情況分析
一年級(jí)學(xué)生共
人,是整個(gè)年級(jí)中學(xué)生最多的一個(gè)年級(jí),學(xué)生上課時(shí)的控制能力差和思想注意力不集中,且學(xué)生剛接觸學(xué)習(xí)英語,對(duì)英語學(xué)習(xí)沒有基礎(chǔ),所以教學(xué)難度很大。少數(shù)學(xué)生在學(xué)前班學(xué)過一點(diǎn),但大部分學(xué)生沒有接觸過英語,所以在今后的教學(xué)中,應(yīng)面向全體生,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、積極性,并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,營造互幫互助,共同學(xué)習(xí)英語的語境。
四、教材分析
此套教材new
stand
english,全書共分13個(gè)模塊(module)。每個(gè)模塊分三個(gè)單元(unit),第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容,第二和第三單元提供若干任務(wù)型(task-based)練習(xí),包括歌謠和小詩。
通過對(duì)歌謠和小詩的學(xué)習(xí),一是培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感;第二是提高發(fā)音的正確性;第三通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠,介紹一定的西方文化。其中的一些不常用單詞,不要求學(xué)生在歌謠之外使用。四、教學(xué)目的
1、通過學(xué)習(xí),使學(xué)生能聽懂、會(huì)說一些簡單的日常交際用語,并能在情境中運(yùn)用。
2、使學(xué)生掌握一定數(shù)量的單詞,掌握生詞的讀音、書寫及中文意思。
3、通過歌曲、游戲、歌謠、游戲、制作等活動(dòng)鞏固所學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。
五、教學(xué)措施
1、深鉆教材,挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系,認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,精心設(shè)計(jì)教案。
2、更新教育觀念,明確教師角色,建立以人為本的.學(xué)生主體觀,建立民主、平等、和諧、合作的教育觀,讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識(shí)。
3、改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)效率,改變過去“滿堂灌”的方式,讓課堂煥發(fā)出生命的活力,在課堂上,有講有練,精講精練,有動(dòng)有靜,讓學(xué)生說起來,動(dòng)起來。
4、實(shí)行開放式教學(xué)方式,讓每個(gè)學(xué)生在參與交流中提高英語交際水平,同時(shí)提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。
5、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些日常生活對(duì)話,能用英語進(jìn)行簡單交流。
六、教改設(shè)想
1、應(yīng)用英語教學(xué)活動(dòng)研究英語教學(xué)模式,研究探討英語教學(xué)最佳教學(xué)方案,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
2、發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師主導(dǎo)作用,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
七、教學(xué)進(jìn)度
由于一年級(jí)學(xué)生剛學(xué)習(xí)英語,對(duì)英語有一段認(rèn)識(shí)的過渡時(shí)期,所授內(nèi)容不宜太多、太快,授完一定的內(nèi)容后,必須進(jìn)行鞏固練習(xí);而此套教材內(nèi)容涉及多且廣(全書13個(gè)模塊(module),每個(gè)模塊分三個(gè)單元),所以每個(gè)模塊(module)需3至4個(gè)課時(shí),又一周只有兩節(jié)英語課,因此本期教完第八模塊(module
8
animals),其余的下個(gè)學(xué)期繼續(xù)。
周
次
內(nèi)
容
1-2周
hello!
3-4周
my
name
is
panpan.
5-6周
introductions.
7-8周
colours.
9-10周
classroom.13-14周
schoolbag.
15-16周
animals.
17周
rivision
and
text
一年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃7
一、學(xué)生情況分析:
一年級(jí)小朋友剛接觸英語,對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣很濃,模仿能力很強(qiáng),學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成,教師要注重學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成。但由于年齡的特點(diǎn),注意力容易分散,上課時(shí)要時(shí)刻提醒學(xué)生注意力要集中。所以在本學(xué)期,還有待培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力。
二.教材分析:
本教材共九個(gè)單元,每單元分三個(gè)課時(shí),每單元包含五個(gè)部分。第一部分Let’s act 是全單元的表演練習(xí) ,主要是通過動(dòng)作練習(xí)短語 句型;第二部分Let’s talk 主要是對(duì)話練習(xí),這些句子都是日常生活中經(jīng)常用到的,學(xué)生可以在生活中經(jīng)常使用;第三部分Let‘s learn 這部分是單詞練習(xí),要求學(xué)生們看到實(shí)物可以說出單詞,聽到單詞說出實(shí)物;第四部分Let’s play 在這部分,老師可以帶領(lǐng)學(xué)生做些小游戲,在讓他們記住所學(xué)知識(shí)的同時(shí),鍛煉了學(xué)生表演和動(dòng)手的能力;第五部分Let’s enjoy 這部分是歌曲 歌謠 小故事,這部分能夠引起孩子的興趣,更深刻的記住本單元所學(xué)的內(nèi)容。教材的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“以人為本”思想,充分考慮到了一年級(jí)小學(xué)生的特點(diǎn)和特性,很符合該年齡段的兒童。
二、教學(xué)目的、任務(wù):
1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣;
2、培養(yǎng)學(xué)生純正的語音、語調(diào);
3、能根據(jù)教師的簡單指令做事情,自己也能發(fā)號(hào)簡單的指令;
4、能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行簡單的交流;
5、能唱簡單的英文歌曲,能說簡單的英文歌謠;
6、能看圖說出單詞,聽到單詞說出物品;
三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn):
1、能根據(jù)教師的簡單指令做事情,自己也能發(fā)號(hào)簡單的指令;
2、能運(yùn)用所學(xué)的對(duì)話進(jìn)行簡單的交流;
3、能唱簡單的英文歌曲,能說簡單的英文歌謠;
4、能看圖說出單詞,聽到單詞說出物品。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施
針對(duì)目前學(xué)生剛?cè)雽W(xué)的現(xiàn)狀和所學(xué)英語水平參差不齊的現(xiàn)狀,以及這冊書所提出的教學(xué)要求,我在提高教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)生能夠順利進(jìn)入一年級(jí)小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中來,我準(zhǔn)備采取以下幾項(xiàng)措施:
1.加大游戲及歌曲在課堂中出現(xiàn)的頻率,充分利用低年級(jí)學(xué)生好動(dòng)的年齡特點(diǎn),通過課堂活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的`積極性。
2.加強(qiáng)學(xué)生聽的訓(xùn)練。主要包括:課上大量聽原版課文錄音;回家讓家長督促孩子聽已學(xué)過的知識(shí),并要求學(xué)生做到及時(shí)預(yù)習(xí)新知識(shí)。
3.總結(jié)、積累和歸納語言素材,包括詞匯、詞組、短語、短句,并加大靈活運(yùn)用的力度,使學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)的掌握每課書所出現(xiàn)的詞匯;
4.做好每節(jié)課后的教學(xué)隨筆,及時(shí)反思自己的教學(xué)方法和教學(xué)手段是否有效,并及時(shí)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做出調(diào)整;
5.做好每一課、每一單元、期中、期末各個(gè)階段的檢測工作,及時(shí)查缺補(bǔ)漏。
五、教學(xué)進(jìn)度安排:
第一周:開學(xué)
第二周:Unit 1
第三周:Practice (課后練習(xí))
第四周:Unit2
第五周:Practice (課后練習(xí))
第六周:Unit3
第七周:Practice (課后練習(xí))
第八周:Unit4
第九周:Practice (課后練習(xí))
第十周:Unit5
第十一周:Practice (課后練習(xí))
第十二周:Unit6
第十三周:Practice (課后練習(xí))
第十四周:Unit7
第十五周:Practice (課后練習(xí))
第十六周:Unit8
第十七周:Practice (課后練習(xí))
第十八周:Unit9
第十九周:Practice (課后練習(xí))
第二十周:Review
第二十一周:Review
第二十二周:Examination
一年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃8
學(xué)生剛接觸到英語學(xué)科,通常都有非常濃厚的興趣,而興趣是英語教學(xué)中最重要的目的。因此,老師在起始學(xué)期初期的英語教學(xué)中,最重要的任務(wù)就是要非常細(xì)心地呵護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,尤其不要過多批評(píng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中所犯的語言錯(cuò)誤。
本期教材采用“以題目為綱的功能—結(jié)構(gòu)—運(yùn)用性任務(wù)”體系編寫,著重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語能力,同時(shí)體現(xiàn)外語文化教育本質(zhì),堅(jiān)持興趣第一的原則,做到顯示與未來相結(jié)合,并體現(xiàn)出國家教育部規(guī)劃項(xiàng)目”中小學(xué)英語教育動(dòng)態(tài)真實(shí)原則研究與實(shí)驗(yàn)“所獲得的優(yōu)秀科研成果。本冊書共有12個(gè)模塊和1個(gè)復(fù)習(xí)模塊,每個(gè)模塊有3個(gè)單元,包含單詞,句型,短對(duì)話,歌曲或歌謠等部分內(nèi)容。 本冊書內(nèi)容健康生動(dòng)活潑,貼近兒童的生活,歌謠,游戲生動(dòng)有趣。以學(xué)生的興趣為動(dòng)力,進(jìn)行單詞,句型的教學(xué)為教學(xué)的重點(diǎn),充分體現(xiàn)了玩中學(xué),學(xué)中玩。此階段也是小學(xué)階段的開始部分,著重要培養(yǎng)學(xué)生良好的`上課習(xí)慣。
本期教師應(yīng)不斷提高自身的素質(zhì),有新的教學(xué)理念。教學(xué)方法靈活多變,充分發(fā)揮教學(xué)機(jī)智。正確處理教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位,讓學(xué)生積極主動(dòng)地發(fā)展。面向全體,注重個(gè)體,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,對(duì)學(xué)生進(jìn)行階段性,綜合性的合理評(píng)價(jià)。創(chuàng)設(shè)校園文化氛圍,給學(xué)生創(chuàng)造鍛煉的機(jī)會(huì),充分表現(xiàn)自我。
周次
教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)要求
1--3 第一模塊
打招呼,自我介紹,告別 激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的興趣;
向別的孩子介紹自己,與老師同學(xué)用英語問好,用英語告別;
建立相關(guān)的課堂常規(guī)。
4--5 第二模塊
上午下午的問候,認(rèn)識(shí)1到10的數(shù)字 早上/下午用英語問候老師;
向新朋友介紹自己的名字;
制作不同數(shù)量的動(dòng)物,進(jìn)行數(shù)量教學(xué)。
6--7 第三模塊
詢問姓名;在他人詢問姓名時(shí)給予回答。
進(jìn)行調(diào)查時(shí)詢問他人姓名,并告訴別人自己的姓名;
用不同的角色和語氣進(jìn)行自我介紹;
培養(yǎng)習(xí)慣。
8--10 第四,五模塊
描述顏色;根據(jù)指令做動(dòng)作
看到物體說顏色,展示顏色;
描述變化的物體顏色;
根據(jù)指令做動(dòng)作。
11--13 第六,七模塊
用how many詢問數(shù)量;用what’s this?問事物。
向他人詢問數(shù)量,參加10以內(nèi)的加法比賽;
詢問不認(rèn)識(shí)的事物,學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)習(xí)用品的單詞;
運(yùn)用各種游戲方式來激發(fā)學(xué)生的興趣以便更快地學(xué)會(huì)。
14--16 第八,九模塊
學(xué)習(xí)句型
祝賀生日 用小比賽來對(duì)新句型鞏固掌握
用英語向父母,老師,同學(xué)等表達(dá)生日祝福
給人禮物時(shí)用英語給予說明
17--19 第十模塊
詢問位置
學(xué)問年齡并說明
尋找物品,買東西時(shí)詢問位置,并能作相應(yīng)回答;
詢問年齡,告訴他人年齡,介紹自己年齡給新朋友;
用比賽的形式進(jìn)行教學(xué)。
20 復(fù)習(xí),總結(jié)性評(píng)價(jià)
通過口試來測試學(xué)生一學(xué)期來的學(xué)習(xí)情況
通過聽力來評(píng)價(jià)
一年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃9
一、教學(xué)目標(biāo)
1.能夠?qū)τ⒄Z學(xué)習(xí)產(chǎn)生初步的興趣并積極參與課堂上的各種活動(dòng)。
2.能夠在本單元涉及的情景中認(rèn)識(shí)并能說出4個(gè)主線人物的名字:Bill,Lily,Andy和Joy,認(rèn)識(shí)寵物狗Lucky和主線人物的好朋友Angel。
3.能夠在教材提供的情景中聽懂有關(guān)文具的詞匯,并初步說出這些單詞。
4.能夠聽懂并能使用問候用語 Good morning,會(huì)唱本單元的歌曲。
5.能夠聽懂課堂指令語stand up等,并做出正確的反應(yīng)。
6.能夠聽懂本單元的歌謠,并會(huì)用歌謠做自我介紹。
二、教學(xué)建議
1.這是學(xué)生的第一節(jié)英語課,在正式學(xué)習(xí)英語之前,教師應(yīng)做如下準(zhǔn)備工作:
1)利用VCD等形式,如迪斯尼動(dòng)畫片(英語版),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
2)感性地向?qū)W生介紹有關(guān)英語的方方面面,如:世界上有多少人使用英語這種語言;主要說英語的'國家都有哪些。也可以做一個(gè)小調(diào)查,問問學(xué)生的生活中有沒有說英語的人、學(xué)生自己會(huì)說幾個(gè)英語單詞、以及想不想學(xué)英語等。(由于學(xué)生年齡小,教師要注意使用兒童語言,說兒童易懂,感興趣的話題。)
3)簡單地向?qū)W生介紹一些學(xué)習(xí)英語的方法,如:上課認(rèn)真聽老師、同學(xué)、錄音說英語,大聲回答問題,積極參與課堂活動(dòng);回家要經(jīng)常聽英語錄音帶,常把在課堂學(xué)到的語言說給父母聽等。
4)請(qǐng)學(xué)生打開課本,看看在這本書里要學(xué)到哪些內(nèi)容,他們自己喜歡學(xué)哪些內(nèi)容等。
5)介紹書中第1頁的主線人物,他們是誰,叫什么名字。讓學(xué)生試著說一說主線人物的名字。
6)教師給學(xué)生起英文名字,并讓學(xué)生試著說一說自己的英文名字。
2.建議教師讓學(xué)生先學(xué)習(xí)“Good morning!”等問候用語。不急于讓學(xué)生開口說,應(yīng)先讓他們多聽幾遍錄音和教師的示范。學(xué)生開口后,如有發(fā)音不準(zhǔn)確的,教師不必一糾到底,只要學(xué)生敢于開口說,教師就要給予表揚(yáng)。(這一點(diǎn)很重要,教師不可忽視。)
3.教師應(yīng)讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中學(xué)習(xí)交際用語,在情景中練習(xí)。
4.教師應(yīng)利用多種方法讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)文具的單詞。如:讓學(xué)生先聽錄音,然后教師在黑板上畫出書、鉛筆等文具的圖,再讓學(xué)生說出英語單詞;讓學(xué)生聽錄音,每聽一個(gè)詞,教師便展示一個(gè)相應(yīng)的實(shí)物,練習(xí)幾遍后,教師說詞,讓學(xué)生展示實(shí)物。
5.在學(xué)生初步學(xué)會(huì)有關(guān)文具的詞匯后,教師可帶領(lǐng)全班表演:學(xué)生們分別扮演書、尺子、鉛筆和橡皮。教師說到哪一個(gè)文具的單詞,扮演相應(yīng)角色的同學(xué)就站起來。還可以讓學(xué)生互換角色表演。
6.教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)說歌謠的時(shí)候,要用手打節(jié)拍,語速要慢,并注意單詞重音。
一年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃10
一,基本理念:
國家《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)做出了明確要求;A(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。綜合語言運(yùn)用能力是形勢建立在學(xué)生語言技能,語言知識(shí),情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)整體發(fā)展的基礎(chǔ)上。課程特別強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心。使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力,提高人文素養(yǎng),增強(qiáng)實(shí)踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)作精神,力求做到滿足兒童身心的可持續(xù)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)的需要。
國家《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出:提倡任務(wù)型教學(xué)模式,把綜合語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)落實(shí)在教學(xué)過程中,倡導(dǎo)體驗(yàn),實(shí)踐,參與,交流和合作的學(xué)習(xí)方式,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功,強(qiáng)調(diào)學(xué)生能用英語做事情。任務(wù)型教學(xué)法的理論基礎(chǔ)基于語言習(xí)得的研究成果,課堂中師生和生生的互動(dòng)和交際有助于學(xué)生運(yùn)用語言,學(xué)生在完成任務(wù)的過程中產(chǎn)生語言的習(xí)得,并最終達(dá)到掌握語言的目的。"任務(wù)型"課堂教學(xué)模式是將英語的教學(xué)目標(biāo)整合到一個(gè)或多個(gè)具體的活動(dòng)任務(wù)當(dāng)中,使學(xué)生在使用英語完成任務(wù)的同時(shí),不知不覺中學(xué)會(huì)英語,更主要的是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語的能力。這里,英語只是一種完成任務(wù)的工具,一種技能,而不是僅僅作為一門知識(shí)來學(xué)習(xí)。對(duì)于小學(xué)英語課堂來講,任務(wù)型的課堂教學(xué)就是在英語學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)確定之后,教師需要分析和設(shè)計(jì)具體任務(wù),完成任務(wù)所需要的其他前提知識(shí)以及需要采用的教學(xué)方法和技巧等,旨在將每一個(gè)教學(xué)目標(biāo)拓展為教學(xué)活動(dòng)中可用的具體內(nèi)容。
二,學(xué)情分析:
一年級(jí)大部分同學(xué)對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣濃厚,對(duì)英語的學(xué)習(xí)也充滿好奇心,積極參與英語游戲,比賽,表演英語歌曲,朗誦小詩歌,角色表演等各種英語活動(dòng),能與其他同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作,相互交流,成功地共同完成各項(xiàng)任務(wù)。但有部分學(xué)生心理上緊張,怕犯錯(cuò),信心不足,其心理語言活動(dòng),說話能力自然受影響,不愿開口講,聽,說,讀都練習(xí)得不夠。
三,教材簡析:
這套教材采用"以題材為綱的功能——結(jié)構(gòu)—運(yùn)用想任務(wù)體系"為指導(dǎo)思想,著重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語的能力,同時(shí)體現(xiàn)外語叫的跨文化教育本質(zhì),堅(jiān)持興趣第一的與那則,做到現(xiàn)實(shí)與未來相結(jié)合,并體現(xiàn)了國家教育部規(guī)劃項(xiàng)目"中小學(xué)英語教育動(dòng)態(tài)真實(shí)原則研究與實(shí)驗(yàn)"。教材體現(xiàn)了以下教育理念:
1,題材為綱,功能,結(jié)構(gòu),運(yùn)用任務(wù)為目,著重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語的能力。
教材體現(xiàn)學(xué)用結(jié)合,學(xué)以致用的原則,以培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語的能力為根本,教材的內(nèi)容和語言材料的取舍和安排,都是以學(xué)生生活(包括個(gè)人生活,學(xué)校課內(nèi)外生活,家庭生活,社會(huì)生活(以及與外國人的相處等)的題材為主要內(nèi)容,并隨著學(xué)生年齡的增長,適當(dāng)增加社會(huì)活動(dòng)題材,同時(shí)安排一些文學(xué)性的題材。
2,素質(zhì)教育
這套教材以素質(zhì)教育為根本主要指導(dǎo)思想。教材中始終注意培養(yǎng)兒童的.學(xué)習(xí)方法,創(chuàng)新能力,主體意識(shí),獨(dú)立工作能力,邏輯思維能力,觀察判斷能力等。練習(xí)的設(shè)計(jì)也盡可能按照運(yùn)用任務(wù)設(shè)計(jì),避免單純的模仿和機(jī)械的重復(fù)或脫離上下文的孤立的猜選。全套教材的編寫努力做到有利于兒童和青少年身心的可持續(xù)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)能力的形成。
3,跨文化教育
這套教材在介紹英語國家人民的日常生活開始,逐漸更多地涉及他們的文化北京,歷史傳統(tǒng),人文地理等,并在適當(dāng)時(shí)間適當(dāng)安排必要的表達(dá)不同觀點(diǎn)的篇章。同時(shí)也注重介紹中華文化,以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華文化的了解與熱愛,養(yǎng)成合理的跨文化心態(tài),并形成運(yùn)用英語向外國人介紹中華文化的初步能力。
4,學(xué)得與習(xí)得相結(jié)合
5,興趣第一
這套教材在教學(xué)內(nèi)容上大量采用了兒童喜歡的內(nèi)容,編制了大量兒童喜歡的教學(xué)活動(dòng),運(yùn)用了歌曲,詩歌,韻句等兒童喜聞樂見的形式和大量的TPR活動(dòng),而且在教材設(shè)計(jì)上也全面體現(xiàn)了兒童的興趣特征,精美夸張的美術(shù)設(shè)計(jì),精美的畫面,有趣的人物等都使教材符合兒童的情趣偏向。
6,現(xiàn)實(shí)與未來相結(jié)合。
四,單元重點(diǎn)難點(diǎn)分析:
1,能學(xué)會(huì)和他人進(jìn)行簡單的問候;2,能準(zhǔn)確,流利的說出學(xué)過的顏色和數(shù)字;3,能介紹自己的年齡,喜好,父母等一些簡單的情況;4,能描述出物體的方位和物體的位置。
五,具體措施:
1組織形式多變,積極擴(kuò)大交際空間,開展豐富多彩的語言交際實(shí)踐活動(dòng)。課堂活動(dòng)常見的組織形式有:個(gè)體活動(dòng),對(duì)子活動(dòng),分排分組練習(xí),四人或六人小組活動(dòng)和全班活動(dòng)等。這些活動(dòng)各有所長,其中對(duì)子活動(dòng)和小組活動(dòng)更有利于擴(kuò)大參與面,有效地促進(jìn)學(xué)生之間的交流合作,擴(kuò)大交際空間。因此應(yīng)盡量避免單一,枯燥的"獨(dú)角戲"或"大合唱"的練習(xí)形式,而進(jìn)行多種練習(xí)形式的交替搭配,使課堂節(jié)奏明快,張弛有度。
2精講多練,學(xué)生優(yōu)差搭配,合作達(dá)標(biāo)。要努力做到教師精講,學(xué)生多練,學(xué)生邊學(xué)邊練,學(xué)用結(jié)合,使學(xué)生的英語交際技能,技巧得到鞏固和提高。英語課堂教學(xué)活動(dòng),不僅僅是語言知識(shí)的傳授和能力的訓(xùn)練,更重要的是師生之間,學(xué)生之間在信息傳遞和情感交流中思維的碰撞和新信息的獲取。課堂上開展教學(xué)活動(dòng)時(shí),要以小組成員合作性活動(dòng)為主體,以小組目標(biāo)達(dá)成為標(biāo)準(zhǔn),以小組成績獎(jiǎng)勵(lì)為評(píng)價(jià)依據(jù),師生在小組內(nèi)相互討論,評(píng)價(jià),啟發(fā),激勵(lì),從而達(dá)到拓展學(xué)生的思維空間,提高學(xué)生的創(chuàng)造思維能力的教學(xué)目的。在對(duì)子活動(dòng)和小組活動(dòng)中,宜將有生和差生作適當(dāng)搭配,以利于練習(xí)活動(dòng)的順利開展,同時(shí)也能充分發(fā)揮優(yōu)生對(duì)差生的輔導(dǎo)作用,彌補(bǔ)大班授課的不足。
3提倡任務(wù)型教學(xué),讓學(xué)生學(xué)以致用。在教學(xué)中,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生設(shè)計(jì)一些貼近學(xué)生學(xué)習(xí)和生活實(shí)際的任務(wù),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語言的支配感;鼓勵(lì)學(xué)生們將語言看作是工具,而不是最終的產(chǎn)品,讓學(xué)生們將注意力集中到充滿合作和競爭意識(shí)的活動(dòng)中,通過思考,調(diào)查,討論,交流等方式或者運(yùn)用他們所能的語言(模仿,動(dòng)作,關(guān)鍵詞,圖畫等)來交際解決問題,完成任務(wù)并匯報(bào)結(jié)果,從而達(dá)到"用英語做事情"的目的。
4盡可能為學(xué)生學(xué)習(xí)語言創(chuàng)造情境。利用圖片,模型,實(shí)物,簡筆畫等教具,利用自己的手勢,動(dòng)作,表情等體態(tài),利用CAI課件,錄音,錄像等現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備,使英語教學(xué)變得生動(dòng),形象,為英語教學(xué)提供各種教學(xué)語境和真實(shí)的交際場合,營造英語交際情境和氣氛。
5實(shí)施趣味性教學(xué),精心設(shè)計(jì)游戲,競賽,猜謎,音樂,詩歌,扮演角色等活動(dòng),使教學(xué)情趣化,給學(xué)生以愉快的情緒體驗(yàn),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,促使學(xué)生向著目標(biāo)不斷進(jìn)取。
六,教學(xué)進(jìn)度安排:
Module1 第一,二 周 Module 2 第二,三周
Module3 第四,五 周 Module 4 第五,六周
Module5 第七,八周 Module 6 第八,九周
Module7 第十,十一周 Module 8 第十一,十二周
Module9 第十三,十四周 Module 10 第十四,十五周
Review 第十六,十七周 考試 第十八周
一年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃11
一、教材分析:
本冊教材共分10個(gè)模塊、一個(gè)復(fù)習(xí)模塊、四個(gè)單詞表、一個(gè)補(bǔ)充閱讀版塊以及一個(gè)綜合運(yùn)用的實(shí)踐項(xiàng)目。每個(gè)學(xué)習(xí)模塊分兩個(gè)單元,一般情況下,第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容 ,第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí),包括一首歌謠、歌曲或韻句。其中歌謠中出現(xiàn)的一些不常用的單詞,不要求學(xué)生在歌謠之外學(xué)會(huì)使用。學(xué)習(xí)模塊的課文中呈現(xiàn)了一些語法內(nèi)容,但不要求老師做理論的講解,更不要求大家孤立地、脫離語境地掌握。復(fù)習(xí)模塊對(duì)前面的10個(gè)模塊所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行綜合和融合性復(fù)習(xí),使大家的語言知識(shí)和相應(yīng)的語言技能得到進(jìn)一步的提高與鞏固。本書還收錄有四個(gè)單詞表,包括:分模塊按出現(xiàn)順序收錄的.單詞,按字母順序收錄的全書單詞,歌曲歌謠或韻句中出現(xiàn)的單詞以及人名、地名。補(bǔ)充閱讀為大家選用了篇幅小、內(nèi)容豐富、形式多樣的教材。教材最后設(shè)計(jì)了一個(gè)綜合運(yùn)用實(shí)踐項(xiàng)目,供同學(xué)們根據(jù)興趣自由選擇使用。
二、學(xué)生分析
本學(xué)期一年級(jí)共220人,孩子剛走進(jìn)校門,對(duì)周圍環(huán)境充滿了好奇心,有較強(qiáng)烈的求知欲,由于年齡和心理認(rèn)知的原因,在小學(xué)一年級(jí)展開英語教學(xué),對(duì)于僅有六歲多的小孩子在學(xué)習(xí)母語的同時(shí)學(xué)習(xí)第二語言是有一定的難度的。但是小孩善于模仿、對(duì)新鮮事物感興趣,且樂于參加活動(dòng),這也是他們學(xué)習(xí)英語的有利條件。學(xué)生上課時(shí)的控制能力差和思想注意力不易集中,且大部分學(xué)生剛接觸英語,對(duì)英語學(xué)習(xí)沒有基礎(chǔ),所以教學(xué)難度較大。因此在今后的教學(xué)中,我應(yīng)面向全體學(xué)生,注重培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣,充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、積極性,并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,營造互幫互助,共同學(xué)習(xí)英語的語境。
三、教學(xué)目標(biāo):
本冊書考慮到學(xué)生剛剛開始學(xué)習(xí)英語,特設(shè)計(jì)了一些日常生活中使用頻率最高的詞句,主要有以下內(nèi)容:用英語和老師、同學(xué)、家長打招呼、問好、說再見等;運(yùn)用簡單句型在熟悉的場合介紹學(xué)校、同學(xué)或老師,并能做出得體的呼應(yīng);聽、說、認(rèn)讀關(guān)于顏色、小動(dòng)物、文具、玩具、數(shù)字、稱呼的單詞,能在真實(shí)的語境中運(yùn)用等。在學(xué)習(xí)中善于模仿,積極參與,樂于開口。
四、教學(xué)重、難點(diǎn):
1、重點(diǎn):各種物品、數(shù)字以及稱呼的聽說及認(rèn)讀,簡單的日常交流的運(yùn)用。
2.難點(diǎn):聽懂、會(huì)說的20組會(huì)話,并能進(jìn)行簡單的交流。
五、方法措施:
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學(xué),做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
2、運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。
3、在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語,在生活中學(xué)習(xí)英語。
4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍,如:創(chuàng)設(shè)英語角等等。
5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對(duì)話。
6、多與學(xué)生交流,進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。
六、教學(xué)進(jìn)度:
模塊周數(shù)
Mdule 1——Mdule 610周
期中復(fù)習(xí) 1周
Mdule 7——Revie5
一年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃12
一、學(xué)生情況分析:
一年級(jí)小朋友剛接觸英語,學(xué)習(xí)興趣很濃,接受能力、模仿能力很強(qiáng),學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成,但由于年齡特點(diǎn),注意力容易分散,所以在本學(xué)期,還有待培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力。
一年級(jí)共有兩個(gè)班級(jí),一班有39人,二班有40人。學(xué)生上課時(shí)的控制能力差和思想注意力不集中,且學(xué)生剛接觸學(xué)習(xí)英語,對(duì)英語學(xué)習(xí)沒有基礎(chǔ),所以教學(xué)難度很大。少數(shù)學(xué)生在學(xué)前班學(xué)過一點(diǎn),但大部分學(xué)生沒有接觸過英語,所以在今后的教學(xué)中,應(yīng)面向全體學(xué)生,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、積極性,并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,營造互幫互助,共同學(xué)習(xí)英語的語境。
二、教材分析
本教材不管是在內(nèi)容上還是在方向上都有了很大的改革。從內(nèi)容上,本教材的內(nèi)容更加豐富,也更加貼近學(xué)生的生活,更符合實(shí)際的生活。從方向上,本教材沒有死板的要求學(xué)生認(rèn)讀,而是更加傾向于對(duì)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),形成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生的英語語感。
本套教材共分六個(gè)單元,六個(gè)主題。考慮到學(xué)生剛剛開始學(xué)習(xí)英語,特設(shè)計(jì)了一些日常生活中使用頻率最高的詞句,主要有以下內(nèi)容:用英語打招呼、問好等;聽、說、認(rèn)、讀關(guān)于玩具、身體部位、水果和顏色等單詞,能在真實(shí)的語境中運(yùn)用等。
三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和要求
1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語的興趣。
2、能聽說認(rèn)讀所學(xué)詞匯,能演唱所學(xué)英語歌謠。
3、能模仿錄音,標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自己的語音音調(diào)。
4、能在圖片、情景等非語言提示下的幫助下,能聽懂簡單的話語和錄音材料。
5、能運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語簡單的.日常交流,并做到大膽開口,積極參與,發(fā)音清楚,語調(diào)正確。
四、教學(xué)內(nèi)容
Starter
Unit 1 School
Unit 2 Face
Unit 3 Animals
Unit 4 Numbers
Unit 5 Colours
Unit 6 Fruit
五、教學(xué)措施
1、注意用英語作為課堂教學(xué)工具,使學(xué)生能夠習(xí)慣于在情境中,從老師的表情、手勢輔導(dǎo)中去領(lǐng)會(huì)意思,理解內(nèi)容,提高聽力和理解能力。
2、優(yōu)化教學(xué)方法和手段,建立符合生活實(shí)際的教學(xué)情境,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),并且能夠在學(xué)習(xí)中運(yùn)用新內(nèi)容。這樣能夠培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而保證英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性。
3、采用合作學(xué)習(xí)法。讓學(xué)生之間在共同交流學(xué)習(xí)的同時(shí)開展小組競賽,激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情以及競爭意識(shí)。
4、設(shè)計(jì)個(gè)性化、開放性作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生的聽說認(rèn)讀能力以及綜合能力。
六、教學(xué)進(jìn)度
時(shí)間 周次 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí) 備注
9.3-9.7 第1周 開學(xué)周 2
9.10-9.14 第2周 Unit1 School 2
9.17-9.21 第3周 Unit1School 2
9.25-9.30 第4周 Unit2Face 2
10.1-10.7 第5周 國慶節(jié)
10.8-10.12 第6周 Unit2Face 2
10.15-10.19 第7周 Unit3Animals 2
10.22-10.26 第8周 Unit3Animals 2
10.29-11.2 第9周 Revision1 2
11.5-11.9 第10周 期中復(fù)習(xí)及考試 2
11.12-11.16 第11周 Unit4Numbers 2
11.19-11.23 第12周 Unit4Numbers 2
11.26-11.30 第13周 Unit5Colours 2
12.3-12.7 第14周 Unit5Colours 2
12.10-12.14 第15周 Unit6Fruit 2
12.17-12.21 第16周 Unit6Fruit 2
12.24-12.28 第17周 Revision2 2
12.31-1.4 第18周 復(fù)習(xí) 2
1.7-1.11 第19周 復(fù)習(xí) 2
1.14-1.18 第20周 復(fù)習(xí)及考試 2
一年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃13
一、學(xué)生的認(rèn)知能力、習(xí)慣態(tài)度分析:
一年級(jí)小朋友剛接觸英語半學(xué)期,學(xué)習(xí)興趣很濃,接受能力、模仿能力很強(qiáng),學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成,但由于年齡的特點(diǎn),注意力容易分散,所以在本學(xué)期,還有待培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力。
二、教學(xué)目的、任務(wù):
1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣;
2、培養(yǎng)學(xué)生純正的`語音、語調(diào);
3、能根據(jù)教師的簡單指令做事情,自己也能發(fā)號(hào)簡單的指令;
4、能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行簡單的交流;
5、能唱簡單的英文歌曲,能說簡單的英文歌謠;
6、能看圖說出單詞,聽到單詞說出物品;
7、初步了解外國文化習(xí)俗。
三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn):
1、能根據(jù)教師的簡單指令做事情,自己也能發(fā)號(hào)簡單的指令;
2、能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行簡單的交流;
3、能唱簡單的英文歌曲,能說簡單的英文歌謠;
4、能看圖說出單詞,聽到單詞說出物品。
四、主要措施:
1、運(yùn)用直觀教學(xué)法:如借助圖片、實(shí)物;
2、運(yùn)用電教媒體。
五、個(gè)人研究:自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)
六、教學(xué)進(jìn)度安排:
12月5日
第一周:
檢查學(xué)生已學(xué)知識(shí)掌握情況,復(fù)習(xí)unit7,unit8主要單詞及句型,練習(xí)對(duì)話?傮w把握學(xué)生教學(xué)進(jìn)度。
12月11日
第二周:
復(fù)習(xí)unit8及所學(xué)重要句型,教學(xué)unit10。
12月18日
第三周:
復(fù)習(xí)unit10內(nèi)容,練習(xí)對(duì)話。教學(xué)unit9。
12月25日
第四周:
綜合復(fù)習(xí)各單元單詞,練習(xí)對(duì)話。重點(diǎn)考察unit9。
1月
1
日
第五周:
復(fù)習(xí)檢查unit1———
unit5,完成相關(guān)測試。
1月
8
日
第六周:
復(fù)習(xí)檢查unit6———
unit10,完成測試。
1
月
15日
第七周:
預(yù)授1B
unit1。
完成1A
綜合測試。
1
月22
日
第八周:
鞏固1A內(nèi)容,熟練掌握1B
unit1。
1
月29
日
第九周:
學(xué)習(xí)1B
unit2,并能熟練掌握單詞及句型。
20xx—12—3
一年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃14
一、學(xué)況分析
一年級(jí)學(xué)生年齡比較小,形象思維相對(duì)發(fā)達(dá),對(duì)于抽象的東西很難理解,接受知識(shí)能力差,而且不知道主動(dòng)的練習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí),這給英語學(xué)科的教學(xué)與學(xué)習(xí)提出難題。所以在平時(shí)的教學(xué)中就需要把教授的課文和單詞都用具體,或可觸摸的實(shí)物展示出來,并且要堅(jiān)持進(jìn)行練習(xí)和鞏固,以達(dá)到知識(shí)的積累。不過,在已有知識(shí)的積累方面,學(xué)生與學(xué)生之間也存在或大或小的差異。部分學(xué)生有一定的英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)或知識(shí)積累。而少部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)非常薄弱。但是,低年級(jí)學(xué)生多新事物充滿好奇和熱情,這是別的年級(jí)學(xué)生所無可比擬的。所以,只要在課堂設(shè)計(jì)和教學(xué)方法上精心思考與準(zhǔn)備,相信一定會(huì)收到好的'效果。
二、教學(xué)簡析
本冊教科書是小學(xué)階段學(xué)習(xí)英語的起始課本,共有十個(gè)單元,本學(xué)期的教學(xué)是依據(jù)一年級(jí)上冊的單元知識(shí)點(diǎn)來進(jìn)行的擴(kuò)展。
每個(gè)單元有:Learntosay,Lookandlearn,Lookandread,singasong和playagame。共五個(gè)板塊組成。learntosay板塊通過情景對(duì)話,著重訓(xùn)練聽說技能,提高會(huì)話能力。同時(shí)呈現(xiàn)新的詞語,句型,功能和話題等。Lookandlearn板塊主要按話題歸類和圖詞相結(jié)合的方式呈現(xiàn)新的詞語。Lookandread板塊以圖為主,并安排了主要句型,皆在通過比較真實(shí)的語言情境用滾動(dòng)的方法,引導(dǎo)學(xué)生操練本單元和已經(jīng)學(xué)習(xí)過的內(nèi)容。Lookreadandwrite板塊是關(guān)于英文字母的學(xué)習(xí),通過展示,要求能夠正確聽,說,讀出字母。Funhouse板塊通過做游戲,誦歌謠,唱歌,調(diào)查等活動(dòng)進(jìn)一步幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí),培養(yǎng)聽說和思維能力。
三、教學(xué)目標(biāo)
由于本學(xué)段的學(xué)生仍處于學(xué)習(xí)英語的啟蒙階段,所以與學(xué)習(xí)知識(shí)同樣重要的就是培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握有效的學(xué)習(xí)方法,在生動(dòng)活潑的教學(xué)環(huán)境和寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍中激發(fā)對(duì)英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),要求學(xué)生在基本知識(shí)的掌握和基本技能的訓(xùn)練方面達(dá)到以下目標(biāo):
1、能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語,做到學(xué)以致用。
2、能根據(jù)實(shí)物或圖片說出所學(xué)單詞,發(fā)音基本正確。單詞的學(xué)習(xí)是無止境的,這就要求在日常學(xué)習(xí)中,一點(diǎn)一點(diǎn)的鞏固和積累,并養(yǎng)成良好有效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、能在非語言提示(如圖片,手勢等)的幫助下,聽懂清晰的話語,錄音。
4、能演唱和表演已經(jīng)學(xué)過的英語歌曲,誦讀已學(xué)過的歌謠。
四、教學(xué)措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備,復(fù)備工作。備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,而且由于學(xué)生年齡偏小,還要注意到備學(xué)生,在課前充
一年級(jí)英語教學(xué)工作計(jì)劃
分考慮這點(diǎn)因素。
2、因材施教。對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)方法,使學(xué)生個(gè)性能夠得到充分發(fā)展。學(xué)生的個(gè)體差異會(huì)在很大程度上影響教學(xué)質(zhì)量,而在另一方面又會(huì)有一種推動(dòng)作用。所以在教學(xué)過程中,要充分調(diào)度及利用這種差異,并力爭在某處得到平衡。
3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性,趣味性,挑戰(zhàn)性以及表演性。限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
4、從英語教學(xué)的實(shí)際需要出發(fā),而且由于學(xué)生處于低齡階段,全面的訓(xùn)練聽,說,讀等技能,為將來更系統(tǒng)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
5、對(duì)于成績優(yōu)異的學(xué)生,應(yīng)不斷開闊他們的視野,鼓勵(lì)、培養(yǎng)其對(duì)看、多讀一些課外英語節(jié)目,參加興趣小組活動(dòng)。對(duì)于成績欠佳的學(xué)生,應(yīng)個(gè)別輔導(dǎo)或者采取“一幫一”的形勢,由成績優(yōu)異的同學(xué)去幫助他們,既起到了補(bǔ)習(xí)提高的作用,又可以發(fā)揚(yáng)同學(xué)間的團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助互愛的精神。同時(shí),對(duì)于中間段的學(xué)生也不容忽視。畢竟處在中間水平的學(xué)生占大多數(shù),一旦忽略了他們,就等于打消了他們學(xué)習(xí)英語的積極性,所以在抓緊“兩頭”的同時(shí),中間段的學(xué)生也不可放松。
一年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃15
一,學(xué)情分析:
從上學(xué)期的教學(xué)情況來看,一年級(jí)學(xué)生注意力容易分散,學(xué)習(xí)習(xí)慣較難培養(yǎng),本續(xù)期應(yīng)該繼續(xù)以培養(yǎng)小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣為主,培養(yǎng)聽說能力的同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)讀能力,特別對(duì)于“潛能生” ,教師要耐心采取鼓勵(lì)的方法創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活波的課堂氣氛,調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。
二,教材分析:
本單元以“Classroom”為題,使新入學(xué)的小朋友認(rèn)識(shí)學(xué)校,教材貼近學(xué)生的生活,以激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣為主,使學(xué)生樹立自信心,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略,發(fā)張自主學(xué)習(xí)的能力,建立了以任務(wù)型、活動(dòng)課為主的教學(xué)模式,符合教學(xué)規(guī)律,全面體現(xiàn)了素質(zhì)教育的教學(xué)思想。
三,單元教學(xué)目標(biāo)分析:
1. 能夠在本單元涉及的情景條件下聽懂并說出與教室有關(guān)的9個(gè)單詞。
2. 能夠在本單元涉及的情景條件下出不使用本單元所學(xué)的句型。
3. 能夠用in, on, under 初步表達(dá)物品所在的位置。
4. 能夠聽懂本單元涉及的課堂用語并做出相應(yīng)的反應(yīng)。
5. 通過計(jì)算機(jī)鍵盤學(xué)習(xí)字母A 、S、D、F、G,能夠聽字母音并按照指法做出正確反映。
四,過程與方法:
設(shè)計(jì)學(xué)生樂于主動(dòng)參與的游戲和活動(dòng),使學(xué)生在輕松愉快的活動(dòng)中去感受語言,理解語言和運(yùn)用語言,以培養(yǎng)他們的興趣、成就感,自信心和積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。將語言知識(shí)和學(xué)生的生活實(shí)際結(jié)合起來,引導(dǎo)學(xué)生在自身的.生活實(shí)際中開展交際活動(dòng)的設(shè)計(jì)要體現(xiàn)學(xué)習(xí)語言是為了做事情,在做事情的過程中學(xué)習(xí)語言的原則,努力創(chuàng)設(shè)多種多樣的教學(xué)活動(dòng)形式,鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生都參與到教學(xué)活動(dòng)中來,使學(xué)生在活動(dòng)過程中逐步建構(gòu)和語言技能,培養(yǎng)用語言進(jìn)行交流的能力。
五,情感與價(jià)值觀:
根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn),小學(xué)英語教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)建以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式。教學(xué)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生用語言進(jìn)行交流的能力。小學(xué)英語教學(xué)不講解語法概念。要充分利用教學(xué)資源,采用聽、做、說、唱、玩、演的方式,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,大膽表達(dá),側(cè)重提高小學(xué)生對(duì)語言的感受和初步用英語進(jìn)行聽、說、唱、演的能力。
六,教學(xué)措施。
1. 深鉆教材,挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系,認(rèn)真?zhèn)湔n,精心設(shè)計(jì)教案。
2. 更新教育觀念,明確教師角色,建立以人為本的學(xué)生主體觀。
3. 改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)效率,改過去的“灌溉式”教育,在課堂上,有講有練,精講精練有動(dòng)有靜,讓學(xué)生動(dòng)起來,說出來。
4. 訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些日常生活對(duì)話,進(jìn)行簡單的英語交流。
七,教學(xué)進(jìn)度
由于一年級(jí)學(xué)生剛?cè)雽W(xué)對(duì)英語有一個(gè)認(rèn)識(shí)過程,所授內(nèi)容不宜太多、太快,授完一定內(nèi)容后,必須進(jìn)行鞏固練習(xí)。本教材共兩個(gè)單元(unit),每單元有六篇新課和一篇復(fù)習(xí)課。一周三課時(shí),完成一課教學(xué)任務(wù)。一共有12課新課,有2個(gè)復(fù)習(xí)單元,計(jì)劃用14周完成新課教學(xué)。
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