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小學六年級數(shù)學上冊教學計劃

時間：2024-06-29 10:04:39 教學計劃我要投稿

小學數(shù)學六年級上冊教學計劃推薦度：
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小學六年級數(shù)學上冊教學計劃集錦【15篇】

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編整理的小學六年級數(shù)學上冊教學計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學六年級數(shù)學上冊教學計劃集錦【15篇】

小學六年級數(shù)學上冊教學計劃1

　　第一單元“圓”：

　　1.學生將在這個單元的學習中，結合生活實際，通過觀察、操作等活動認識圓及圓的對稱性，認識到同一個圓中半徑、直徑、半徑和直徑的關系，體會圓的本質特征及圓心和半徑的作用，會用圓規(guī)畫圓。

　　2.結合具體情境，通過動手實驗、拼擺操作等實踐活動，探索并掌握圓的周長和面積的計算方法，體會“化曲為直”的思想。

　　3.結合欣賞與繪制圖案的過程，體會圓在圖案設計中的應用，能用圓規(guī)設計簡單的圖案，感受圖案的美，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

　　4.通過觀察、操作、想象、圖案設計等活動，發(fā)展空間觀念。

　　5.結合具體的情境，體驗數(shù)學與日常生活密切相關，能用圓的知識來解釋生活中的簡單現(xiàn)象，解決一些簡單的實際問題。6.結合圓周率發(fā)展歷史的閱讀，體會人類對數(shù)學知識的不斷探索過程，感受數(shù)學文化的魅力，激發(fā)民族自豪感，形成對數(shù)學的積極情感。

　　第二單元“百分數(shù)的應用”：

　　1.學生將在這個單元的學習中，在具體情境中理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義，加深對百分數(shù)意義的理解。

　　2.能利用百分數(shù)的有關知識或運用方程解決一些實際問題，提高解決實際問題的能力，感受百分數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。

　　第三單元“圖形的變換”：

　　1.學生通過觀察、操作、想象，經歷一個簡單圖形經過平移或旋轉制作復雜圖形的過程，能有條理地表達圖形的平移或旋轉的變換過程，發(fā)展空間觀念。

　　2.經歷運用平移、旋轉或作軸對稱圖形進行圖案設計的過程，能靈活運用平移、旋轉和軸對稱在方格紙上設計圖案;結合欣賞和設計美麗的圖案，感受圖形世界的神奇。

　　第四單元“比的認識”:

　　1.學生經歷從具體情境中抽象出比的過程，理解比的意義及其與除法、分數(shù)的關系。

　　2.在實際情境中，體會化簡比的必要性，會運用商不變的性質和分數(shù)的基本性質化簡比。

　　3.能運用比的意義，解決按照一定的比進行分配的實際問題，進一步體會比的意義，提高解決問題的能力，感受比在生活中的廣泛應用。

　　第五單元“統(tǒng)計”：

　　1.學生通過投球游戲、兩城市降水量等實例，認識復式條形統(tǒng)計圖和復式折線統(tǒng)計圖，感受復式條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的特點。

　　2.能根據(jù)需要選擇復式條形統(tǒng)計圖、復式折線統(tǒng)計圖有效地表示數(shù)據(jù)。

　　3.能讀懂簡單的復式統(tǒng)計圖，根據(jù)統(tǒng)計結果做出簡單的判斷和預測，與同伴進行交流。

　　第六單元“觀察物體”：

　　1.學生能正確辨認從不同方向(正面、側面、上面)觀察到的立體圖形(5個小正方體組合)的形狀，并畫出草圖。

　　2.能根據(jù)從正面、側面、上面觀察到的平面圖形還原立體圖形(5個正方體組合)，進一步體會從三個方向觀察就可以確定立體圖形的形狀。

　　3.能根據(jù)給定的兩個方向觀察到的平面圖形的形狀，確定搭成這個立體圖形所需要的正方體的數(shù)量范圍。

　　4.經歷分別將眼睛、視線與觀察的范圍抽象為點、線、區(qū)域的過程，感受觀察范圍隨觀察點、觀察角度的變化而改變，能利用所學的知識解釋生活中的一些現(xiàn)象。

　　綜合應用：

　　即“數(shù)學與體育”、“生活中的數(shù)”，促使學生綜合運用所學的知識解決某一生活領域的實際問題。教材還安排了“看圖找關系”的專題，使學生體會圖能直觀、清晰、簡捷地刻畫關系。同時，還在其他具體內容的學習中，安排了某些綜合運用知識解決簡單的實際問題的活動。學生在從事這些活動中，將綜合運用所學的知識和方法解決實際問題，感受數(shù)學在日常生活中的`作用;獲得一些初步的數(shù)學活動經驗和方法，發(fā)展解決問題和運用數(shù)學進行思考的能力;感受數(shù)學知識間的相互聯(lián)系，體會數(shù)學的作用;在與同伴合作和交流的過程中，發(fā)展數(shù)學學習的興趣和自信心。

　　整理與復習

　　教材安排了兩個整理與復習。整理與復習改變單純做題的模式，注重發(fā)展學生自我反思的意識。每個整理與復習都分成三部分：對所學內容的整理，提出數(shù)學問題并嘗試解答一些練習題目。

　　“你學到了什么”這個欄目，目的是鼓勵學生對學過的知識進行回顧與反思，能運用列表或采用其他的形式對所學的主要內容進行簡單的整理。

　　“運用所學的知識提出相關的數(shù)學問題，并嘗試解決問題”，目的是培養(yǎng)學生提出問題、解決問題的能力;在解決問題過程中加深對所學知識的理解;回顧在學習過程中自己的體會與進步。

小學六年級數(shù)學上冊教學計劃2

　　一、班級情況分析

　　本學期我擔任六年級的數(shù)學教學工作，六年級有學生60人。由于新接手這個班級，對各個學生的學習情況不是很了解，只是在開學的幾天中了解了一些。對于六年級，大多數(shù)學生能從已有的知識和經驗出發(fā)，獲取知識，抽象思維水平有一定的發(fā)展，基礎知識掌握牢固，具備了一定的學習數(shù)學的能力。但也存在少數(shù)學生基礎知識差，行為習慣差。對于六年級，因這個班級的部分學生是從其他班級分流而來的，而這些學生的行為習慣差，學習態(tài)度不端正，對數(shù)學不感興趣，學習被動，上課不認真聽講，作業(yè)不能按時完成，學習有困難，作業(yè)錯誤率較高。故在本學期的教學中，將重點抓好學習上有困難的學生，面向全體，創(chuàng)設愉快情境教學，激發(fā)他們的學習動機，進入最佳學習的動態(tài)，以提高成績。

　　二、教學內容

　　這一冊教材包括下面一些內容：

　　1.數(shù)與代數(shù)：分數(shù)乘除法的意義、分數(shù)四則混合運算、比的意義和基本性質、百分數(shù)和用“假設”的策略解決實際問題。

　　2.空間與圖形：長方體和正方體的認識、體積（容積）的意義。 3.實踐與綜合應用：表面涂色的正方體、樹葉中的比、互聯(lián)網的普及。

　　三、教學目標：

　　1.通過學生的操作、觀察，認識長方體、正方體的特征和展開圖；長方體和正方體的表面積和體積；體積、容積單位和體積單位的進率，進一步積累空間與圖形的學習經驗，聯(lián)系生活實際解決問題，增強空間觀念，發(fā)展數(shù)學思考。

　　2.讓學生體會分數(shù)乘除法的意義、分數(shù)乘除法的計算方法，運用簡單的分數(shù)乘除法解決實際問題，學會分數(shù)連乘連除，認識倒數(shù)，以及分數(shù)連除和乘除混合運算，體會數(shù)學知識間的內在聯(lián)系，感受數(shù)學知識和方法的運用價值，提高學好數(shù)學的信心。

　　3.使學生在現(xiàn)實中理解比的意義及比的各部分名稱，學會求比值及比的基本性質和化簡比，能解決有關比的實際問題（按比例分配）。進一步體會數(shù)學知識之間的內在聯(lián)系，培養(yǎng)觀察、比較、抽象、概括以及合情推理的能力。

　　4.使學生理解并掌握分數(shù)四則混合運算（包括簡便計算）并能解決稍復雜的分數(shù)乘法實際問題，體會數(shù)學知識和方法在解決實際問題中的價值，獲得成功體驗，提高學習數(shù)學學習興趣和信心。

　　5.初步學會用替換（置換）、假設的策略解決實際問題，確定解題思路，并有效地解決問題，進一步發(fā)展分析、綜合和簡單推理能力。

　　6.初步掌握用分數(shù)表示簡單事件發(fā)生的可能性，能根據(jù)事件發(fā)生的可能性大小設計相應的活動方案進一步體會數(shù)學之間的內在聯(lián)系，不斷發(fā)展和增強數(shù)感。

　　7.在情境中體會百分數(shù)的`意義，學會百分數(shù)與小數(shù)、分數(shù)的互相改寫，并運用百分數(shù)的知識解決實際問題。

　　8.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

　　四、具體措施：

　　1.認真鉆研教材，吃透教材的重點、難點，備好、上好每一節(jié)課，做到不打無準備之仗。

　　2.充分利用學生熟悉、感興趣的和富有現(xiàn)實意義的素材吸引學生，讓學生主動參與各種數(shù)學活動中來，提高學習效率，激發(fā)學習興趣，增強學習信心。

　　3.積極參加學校組織的各種教研活動，取人之長，補己之短。

　　4.在平日的教學活動中,重視對學生學習方法的指導和良好學習習慣的培養(yǎng)，為學生以后的學習打好堅實的基礎。

　　5.加強計算教學，計算是本冊教材的重點，一方面引導學生探索并理解基本的計算方法，另一方面也通過相應的練習，幫助學生形成必要的計算技能。

　　6.加強直觀教學，發(fā)展學生的空間觀念。

　　7.增加實踐活動，培養(yǎng)學生用數(shù)學知識解決實際問題的能力。

　　8.加強學生數(shù)學能力的培養(yǎng)。主要培養(yǎng)學生的分析、比較和綜合能力；抽象概括能力；判斷、推理能力；遷移類推能力；揭示知識間的聯(lián)系，探索規(guī)律，總結規(guī)律；培養(yǎng)學生思維的靈活性和敏捷性。

小學六年級數(shù)學上冊教學計劃3

　　一、教材分析

　　教材包括下面一些內容：位置，分數(shù)乘法，分數(shù)除法，圓，百分數(shù)，統(tǒng)計，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

　　在數(shù)與代數(shù)方面：教材安排了分數(shù)乘法、分數(shù)除法、百分數(shù)三個單元。分數(shù)乘法和除法的教學是在前面學習整數(shù)、小數(shù)有關計算的基礎上，培養(yǎng)學生分數(shù)四則運算能力以及解決有關分數(shù)的實際問題的能力。分數(shù)四則運算能力是學生進一步學習數(shù)學的重要基本技能，應該讓學生切實掌握。百分數(shù)在實際生活中有著廣泛的應用，理解百分數(shù)的意義、掌握百分數(shù)的計算方法，會解決簡單的有關百分數(shù)的實際問題，也是小學生應具備的基本數(shù)學能力。

　　在空間與圖形方面：教材安排了位置、圓兩個單元。位置的教學在已有知識和經驗的基礎上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓學生經歷初步的數(shù)學化的過程，理解并學會用數(shù)對表示位置；通過對曲線圖形——圓的特征和有關知識的探索與學習，初步認識研究曲線圖形的基本方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。

　　在統(tǒng)計方面：教材安排的是扇形統(tǒng)計圖。在前面學習條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎上，學會看懂扇形統(tǒng)計圖，認識扇形統(tǒng)計圖的特點，進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用，發(fā)展統(tǒng)計觀念。

　　在用數(shù)學解決問題方面：教材一方面結合分數(shù)乘法和除法、百分數(shù)、圓、統(tǒng)計等知識，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數(shù)學廣角”教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，體會解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有效性，進一步體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學的魅力，發(fā)展學生解決問題的能力。教材還根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經驗，安排了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和實踐能力。

　　二、學情分析

　　本學年所任教的六班共有學生57人。大部分的學生學習態(tài)度端正，有著良好的學習習慣，空間觀念較強，上課時都能積極思考，主動、創(chuàng)造性的進行學習。少部分學生學習態(tài)度散漫，上課時不肯積極思考，學習習慣也極需培養(yǎng)，空間觀念不夠強。從上學年的鎮(zhèn)統(tǒng)測情況看，學生間存在著明顯的兩極分化現(xiàn)象，后進生的面還是比較大。針對這些情況，本學年在重點抓好基礎知識教學的.時，還要加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作，全面提高兩班的合格率和優(yōu)秀率。

　　三、教學目標

　　1．能在方格紙上用數(shù)對表示位置

　　，初步體會坐標思想。

　　2．理解分數(shù)乘除法的意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。

　　3．理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。

　　4.理解比的意義和性質，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題。

　　5．掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓；理解圓周率的意義，探索并掌握圓的周長與面積公式，能正確地計算圓的周長與面積。

　　6．知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形；能運用平移、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案。

　　7．使學生理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關百分數(shù)的計算，能夠解決有關百分數(shù)的簡單實際問題。123

　　8．提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

　　9．體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

　　10．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

　　11．結合教材內容，對學生進行愛國主義教育和辨證唯物主義觀點的啟蒙教育，培養(yǎng)認真負責、工作細致的良好學習習慣。

　　四、教學措施

　　1．創(chuàng)設愉悅的

　　教學情境，激發(fā)學生學習的興趣。

　　2．提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗。

　　3．課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。

　　4．加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識。

　　5．學生能預習教材，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。能通過查閱資料找出解決問題的方法。

　　6．教師作為課堂教學的指導者，以學生自主學習為主，主張?zhí)骄渴健Ⅲw驗式的學習方法，培養(yǎng)學生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。

　　7．利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā),自己找出解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的快樂。

　　8．培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和自信心，使每位學生的能力有所提高。

　　9．體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生愛學、會學，教學生掌握學習方法。

　　10．教學與實踐活動相結合因材施教，每一堂課教學內容的設計都根據(jù)教學目標和學生的基礎上，創(chuàng)建教學的問題情境，屬于符合學生認知規(guī)律的教學過程。

　　五、培優(yōu)輔差措施

　　1．教師要了解和正確對待學生中客觀存在的個別差異，教師并不是以消滅差異為目的，而是推動有差異的發(fā)展。在“吃透兩頭”的基礎上，通過分層目標的設計和實施，使優(yōu)生“吃得飽”，學困生“吃得了”，快者快

　　學，慢者慢學，先慢后快，全面提高。

　　2．在上學期的基礎上繼續(xù)堅持進行每周一次的“星級挑戰(zhàn)”，讓學有余力的學生提高自己的思維水平。

　　3．對學習有困難的學生平時努力做到不歧視，多鼓勵；不粗暴，多寬容。耐心細致地幫助，上課時多注意，下課督促他們即使地完成有關作業(yè)。適當?shù)臅r候適當?shù)亟档妥鳂I(yè)的要求。

　　4．鼓勵學生在家長的支持下，另行自我發(fā)展,找到自己的長處.

　　六、減負提質措施

　　1．在認真?zhèn)湔n基礎上，與同年級老師交換聽課，及時反思，真正領會教材設計意圖，提高駕御課堂的能力。轉變觀念，采用“激勵性、自主性、創(chuàng)造性”教學策略，以問題為線索，恰當運用教材、媒體、現(xiàn)實材料突破重點、難點，變多講多練，為精講精練，真正實現(xiàn)師生互動、生生互動，從而調動學生積極主動學習，提高教與學的效益。

　　2．不增減課程和課時，不提高要求，不購買其他復習資料，不留機械、重復、懲罰性作業(yè)和作業(yè)總量不超過規(guī)定時間。

　　3．通過教學，對學生的學習態(tài)度和學習方法、學習紀律等方面提出始終一貫，科學而嚴格的要求。

　　4．轉變教學方法。在數(shù)學教學中，教師必須將“重視結論”的教學轉變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學，注重再現(xiàn)知識產生、形成的過程，引導學生去探索、去發(fā)現(xiàn)。

小學六年級數(shù)學上冊教學計劃4

　　一、指導思想

　　以學校的中心工作為導向，以新課程的理念為指導，圍繞教導處的工作計劃，本學期我們六年級教研組將加強教研組建設，以繼續(xù)爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組為動力，總結經驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，加強教研教改力度，不斷探索有效的課堂教學方法和策略，提高課堂教學效率，提高教師的專業(yè)理論水平和教學實踐能力，工作上追求“精細化”，在追求教學工作輕負擔、高質量的同時，使每一位學生和諧有個性的發(fā)展，能順利完成小學階段的數(shù)學學習任務，更好地適應中學的學習。

　　二、工作目標

　　1、抓好理論學習，組織教師鉆研教材、教參,梳理教材知識體系、知識點及測評要點。真正落實課標精神，促有效課堂。

　　2、加強教研組的團隊意識和合作意識，實現(xiàn)真正的資源共享，做到更好的同伴互助。

　　3、加強對教師的行為的管理，自覺執(zhí)行學校有關規(guī)章制度，通過教研組的理論學習、備課、聽課與評課等活動，把教研組的各項工作落到實處，深入課堂教學研究，特別是學生的作業(yè)布置與批改，要認真、細致、規(guī)范。要適時地采取補救措施，質量才能有突破性提高。

　　4、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，增強數(shù)學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發(fā)展。

　　5、繼續(xù)加強課題研究，認真撰寫案例和論文，構建學習型、專業(yè)型的教師團隊。

　　6、積極配合學校工作，對各項工作認真落實，鼓勵教師積極參加各項培訓活動。

　　7、力爭全年級學生數(shù)學期末考查及格率達97%以上，優(yōu)生率高于80%。

　　三、主要工作和措施

　　1、常規(guī)教研：每位教師深入學習教材、教參、新課標對六年級的要求，對本年級的要求能融會貫通，用以指導自己的教學工作，提高課堂教學質量，促進師生發(fā)展。

　　2、有效課堂教學的研究：認真寫好每月二篇的教學反思，及時記錄課堂中的點滴體會，積累教學的思考、感悟，為提升自己的教學水平及理論水平奠基。

　　3、作業(yè)設計的研究：提高作業(yè)設計的質量，力爭把作業(yè)和課堂訓練點有機結合起來，真正讓作業(yè)達到鞏固課堂教學的效果。作業(yè)的設計要多動腦筋，做到精、活、實。即作業(yè)少而精，避免機械無效勞動;作業(yè)設計靈活多變，做到基礎與能力都得到訓練;作業(yè)設計有實效，成績確實有提高。

　　4、課題的研究：對于自己所研究的課題，要做到研究在平時，處處實踐自己的研究，勤于動筆記錄自己的點滴收獲，在研究的.過程中不斷地完善自己的教學方法，提高自己的業(yè)務水平。加強復習課的研究，四月底上兩節(jié)復習課。

　　5、學習習慣的研究：特別要重視上課專心聽講，按時完成作業(yè)，仔細計算的習慣。采取切實的措施抓經常，抓反復，為學生的持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎。

　　6、培優(yōu)補差研究：教研組編寫一些習題對知識專項過關，以方便各教師對學生各類知識掌握情況做到心中有數(shù)，有的放矢地進行培優(yōu)補差工作。

　　7、爭取獲得“優(yōu)秀教研團隊”的稱號。鼓勵教師積極向《教育時空》刊物投稿。力爭本期內在《教育時空》和各級刊物上多發(fā)表論文、案例篇。

　　四、工作重點：

　　1、強化常規(guī)教學研究，用以指導自己的教學工作，促進師生發(fā)展。

　　2、通過有效課堂教學研究，提高教學質量，促進教師整體素質的提高。

　　3、切實作好“培優(yōu)補差”工作，全面提高學生素質。

　　4、加強課題研究。

小學六年級數(shù)學上冊教學計劃5

　　春去夏來，今年我擔任六年級數(shù)學教學工作，六年級是小學的最后一個年級，對學生的知識傳授的教育十分重要，為了使本人的教學工作能做的更好現(xiàn)計劃如下：

　　一、指導思想

　　嚴格遵循黨的教育方針，愛崗敬業(yè)，正確傳授學生知識，并對學生進行適當?shù)乃枷虢逃囵B(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建設的接班人和建設者。認真培養(yǎng)其數(shù)感，提高其計算能力，培養(yǎng)其空間觀念，并能把所學的知識應用到生活實際中去，解決實際生活中的問題。

　　二、基本情況分析

　　本班共有學生38人，其中男生較多。本班的大部分學生都是來自農村，從去年一年的教學情況來看這個班的學習習慣較差，特別是作業(yè)習慣和自習習慣，困此必須對其進行培養(yǎng)。另外，還有少數(shù)學生的家長到外地打工等，孩子留在家里由爺爺、奶奶或親戚照看，這樣不利于對孩子的教育，兩極分化比較嚴重，因此對學生的關心和思想教育也十分重要。

　　三、教學目標

　　本學期的主要任務目標是：

　　1、使學生理解分數(shù)乘、除法的意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算法則，比較熟練的計算分數(shù)乘、除法（簡單的能夠口算）。

　　2、使學生會進行分數(shù)四則混合運算。

　　3、使學生理解比的意義和性質，會求比值和化簡比。

　　4、使學生初步理解軸對稱的意義，初步認識軸對稱圖形。

　　5、使學生能夠解答比較容易的'一到二步計算的分數(shù)應用題，能夠綜合運用所學知識解決比較簡單的實際問題，能夠根據(jù)應用題的具體情況，靈活的選用用算術解法和方程解法。

　　6、使學生理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關百分數(shù)的計算，能夠解決一些簡單的有關百分數(shù)的實際問題。

　　在完成本冊數(shù)學任務的同時還要注意以下問題：

　　1、能結合具體情境，對有關的數(shù)學信息作出合理的解釋。

　　2、在探索物體的位置關系、圖形的特征、圖形的變換以及設計圖形的過程中，進一步發(fā)展空間觀念。

　　3、能根據(jù)解決問題的需要，收集有用的信息，進行歸納、類比與猜測。

　　4、在解決問題的過程中，能進行有條理的思考，能對結論的合理性作出有說服力的說明。

　　教學重難點：

　　1、能理解并掌握長方體，正方體表面積，體積的計算方法，能根據(jù)對長方體，正方體的表面積，體積及其計算方法的理解解決相關的簡單實際問題。

　　2、掌握分數(shù)乘除法的計算方法，熟練進行分數(shù)四則混合運算。

　　3、認識比和百分數(shù)增強數(shù)感。

　　4、能應用在本冊數(shù)學書中學到的知識，解決生活中的實際問題，發(fā)展應用能力。

　　四、教改措施

　　1、激發(fā)學生的學習積極性，向學生提供充分從事數(shù)學活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能、數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學活動經驗。

　　2、教學的內容應當是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，要有利于學生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數(shù)學活動。教學內容的呈現(xiàn)應采用不同的表達方式，以滿足多樣化的學習需求。

　　3、建立評價目標多元、評價方法多樣的評價體系。對數(shù)學學習的評價要關注學生學習的結果，更要關注他們學習的過程；要關注學生數(shù)學學習的水平，更要關注他們在數(shù)學活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學生認識自我，建立信心。

　　4、向學生提供更為豐富的學習資源，把現(xiàn)代信息技術作為學生學習數(shù)學和解決問題的強有力工具，致力于改變學生的學習方式，使學生樂意并有更多的精力投入到現(xiàn)實的、探索性的數(shù)學活動中去。

　　5、課余開展豐富多彩的數(shù)學活動，努力使數(shù)學知識的學習情境化、生活化、趣味化，使學生愛學、樂學，學有所得。

小學六年級數(shù)學上冊教學計劃6

　　一、班級情況分析：

　　本人所任教的六年級兩個班的學生已經具備了初步的數(shù)學知識，他們的思維已經開始由具體形象思維過渡到抽象思維，對周圍事物的認識較以前上升了一個層次，已經會用歸納概括的方法認識事物及解決問題，這樣就為學好本冊教材打下了良好的基礎。六（1）和六（2）共有學生94人，其中男生有53人,女生有41人�？傮w上這兩個班的學習氛圍較濃，班集體觀念較強。大部分學生能夠做到上課認真聽講，積極發(fā)言，主動參與到學習過程中，作業(yè)能夠按時完成。但個別學生基礎較差，上課注意力不夠集中，學習上有一定的難度。本學期的數(shù)學教學將主要爭對以上問題進行工作落實，培養(yǎng)學生的學習興趣，提高學生的學習能力，進一步了解學生的個性差異進行因材施教，讓每一個學生能夠學有所獲。

　　二、教學內容和教學目標

　　這一冊教材包括下面一些內容：分數(shù)乘法、位置與方向、分數(shù)除法、比、圓、百分數(shù)、扇形統(tǒng)計圖、數(shù)學廣角和總復習等。其中分數(shù)乘法和除法，比，圓，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內容；而兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動，則讓學生進一步體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和實踐能力。

　　在數(shù)與代數(shù)方面，教材安排了分數(shù)乘法、分數(shù)除法、比、百分數(shù)四個單元。分數(shù)乘法和除法的教學是在前面學習整數(shù)、小數(shù)有關計算的基礎上，培養(yǎng)學生分數(shù)四則運算能力以及解決有關分數(shù)的實際問題的能力。比的知識是在學習了除法、分數(shù)等知識的基礎上教學的，比在生活中有著廣泛應用，同時是后面學習圓周率、百分數(shù)、比例等知識的基礎。百分數(shù)在實際生活中有著廣泛應用，理解百分數(shù)的意義、掌握百分數(shù)的計算方法，會解決簡單的有關百分數(shù)的實際問題，是小學生應具備的基本數(shù)學能力。

　　在圖形與幾何方面，教材安排了位置與方向、圓兩個單元。通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓學生經歷初步的數(shù)學化的過程，理解并學會用方向和距離表示位置；通過曲線圖形——圓的特征和有關知識的探索與學習，初步認識研究曲線圖形的基本方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。

　　在統(tǒng)計方面，教材是安排扇形統(tǒng)計圖。在前面學習條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎上，學會看懂扇形統(tǒng)計圖，認識扇形統(tǒng)計圖的特點，進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用，發(fā)展統(tǒng)計觀念。

　　在數(shù)學解決問題方面，教材結合分數(shù)的乘法和除法、比、百分數(shù)、圓、統(tǒng)計等知識，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題的能力。

　　在數(shù)學思想方面，教材除了結合分數(shù)的乘法和除法、比、百分數(shù)、圓、統(tǒng)計等知識，讓學生體會、理解和掌握歸納法、類比法、演繹推理思想、轉化思想、數(shù)形結合思想、統(tǒng)計思想等思想方法外，還安排了“數(shù)學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、推理等活動，理解和掌握數(shù)形結合思想、歸納法、演繹推理思想、極限思想，體會運用數(shù)學思想方法解決問題的有效性、優(yōu)越性，發(fā)展學生的“四能”。

　　這一冊教材的教學目標是使學生：

　　1.理解分數(shù)乘、除法的意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。

　　2.理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。

　　3.理解比的意義和性質，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題。

　　4.掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓；探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積，解決有關的實際問題。

　　5.能用方向和距離表示位置，初步體會坐標的思想。

　　6.理解百分數(shù)的'意義，比較熟練地進行有關百分數(shù)的計算，能夠解決有關百分數(shù)的簡單實際問題。

　　7.認識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

　　8.經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

　　9.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

　　10.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

　　三、教學重難點

　　教學重點：

　　1.分數(shù)乘法和除法、比、圓、百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內容。

　　2.促進學生空間觀念的發(fā)展，初步培養(yǎng)數(shù)學思想和解決問題的方法。

　　教學難點：

　　1.理解分數(shù)乘法的意義，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算；

　　2.使學生理解分數(shù)乘、除法、百分數(shù)應用題中的數(shù)量關系，會靈活解決問題。

　　3.通過數(shù)與形結合來分析思考問題，從而感悟數(shù)形結合的思想，體會極限思想。

　　四、后20%學生的情況分析和轉化教學措施

　　后進生的特點主要表現(xiàn)：

　　1、自卑感強。

　　學習成績差的后進生、紀律差的后進生、學習成績和紀律都差的“雙差”后進生一般都有此特點.由于“行為失當”的學生有著相當多的缺點和不足，在日常生活中經常處于一種受指責的境地，這就使他們與師長、同學之間有著一定的距離感，并在心理上存在著一定的自卑感。

　　2、逆反心理較強。

　　對于紀律差的后進生和“雙差”后進生、學習成績或紀律時好時壞的準后進生來說,他們的逆反心理較強.他們立身行事常常不愿成人干預或影響，當其自主意向受阻時，便發(fā)生不滿或反抗行為，產生對立情緒甚至離家出走，以虛假的成功來證實自己力量的存在。

　　3、學習成績差。

　　對學習成績差的后進生、“雙差”后進生來說,他們或因功課不好，或因屢犯過失而長期受到老師的批評、同學的冷落、家長的責罵。漸漸地，他們失去了自信，對學習和各種活動失去了熱情和興趣，而形成學習成績差的現(xiàn)象

　　后進生的轉化措施：

　　1、尊重差生的自尊心。

　　每個人都有自尊心，從某種程度上講差生的自尊心還強些，因為他們存在自卑心理，以為自己成績不好，老師不喜歡他們。有的老師甚至往往過多注意到他們的缺點、短處，而不注意肯定其長處和優(yōu)點，經常在辦公室、教室或公眾場所批評、貶低、傷害他們的自尊心。學生常受到批評就會對老師產生反感和增恨等逆反情緒，長此以往，學生的自尊會受到極的傷害。

　　2、激發(fā)差生的學習動機。

　　差生除了學習上差些外，他們的能力并不差，他們當中有的長于組織工作，有的擅長文體活動，有的社會交能力強。教師應根據(jù)其特點，利用他們的特長和愛好，激發(fā)他們的興趣，鼓勵他們積極向上，這就需要教師有愛心、有耐心盡管學生考試很差，都只能平靜地說：“考試只不過是為檢查自己的學習情況，既使這門功課考得不好，又有什么關系，總結教訓再努力，還不遲”。一旦發(fā)現(xiàn)他好的方面就進行表揚，同時讓全班同學去幫助他們，安排成績好的學生利用課余時間帶差生，教師隨時抽檢。這樣，差生就覺得老師和同學們沒有歧視他們，疏遠他們，慢慢地就會對學生產生興趣，各方面的成績自然而然就有提高。

　　3、重視差生家訪工作。

　　教育工作者對學生進行全面教育，只掌握學生在校的情況是遠遠不夠的，應經常家訪，特別對差生，應經常與家長取得聯(lián)系，隨時了解他們的情況，才有利于對他們進行有的放矢的教育。

　　五、優(yōu)秀生的情況分析及提高措施

　　班級中的優(yōu)秀生對數(shù)學學習興趣很濃厚，上進心強。數(shù)學基礎知識和基本技能掌握的比較扎實，具有比較好的分析問題、解決問題的能力�；攫B(yǎng)成良好的學習習慣，課堂上積極參與學習，善于積極動腦，積極發(fā)言，發(fā)言質量比較高。課后能按時完成作業(yè)，書寫干凈整齊，作業(yè)質量比較高。能較好遵守小學生課堂常規(guī)，同學之間能互相幫助，共同探討，互相協(xié)作。能主動提問題，提前自學，自覺進行合作學習，對班級的學困生及時進行幫助等等。

　　優(yōu)秀生的提高措施：

　　對于優(yōu)秀生既要對他們的優(yōu)點和長處予以充分肯定，又要嚴格要求，指出他們的不足之處，并采取有效措施，促進其更快地進步，將其中特別優(yōu)秀的學生在班內樹為典型。加強對優(yōu)秀生典型的培養(yǎng)，能促進優(yōu)秀生盡快地全面成長，并且在班內樹立一個個優(yōu)秀生典型，能帶動全班同學積極向上。

小學六年級數(shù)學上冊教學計劃7

　　一、指導思想

　　嚴格遵循黨的教育方針，愛崗敬業(yè)，正確傳授學生知識，并對學生進行適當?shù)乃枷虢逃�，培養(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建設的接班人和建設者。認真培養(yǎng)其數(shù)感，提高其計算能力，培養(yǎng)其空間觀念，并能把所學的知識應用到生活實際中去，解決實際生活中的問題。

　　二、基本情況分析

　　本班共有學生45人，其中男生25人，女生20人。從上一學年的教學情況來看，這個班的絕大多數(shù)學生養(yǎng)成了良好的思想品德和學習習慣。在課堂上能積極主動地參與學習過程，實行分工合作，各盡其責。能充分動口、動手、動腦，主動收集、交流、加工和處理學習信息。勇于發(fā)表自己的意見，聽取和尊重別人的意見，獨立思考，掌握學法，大膽實踐，并能自評、自檢和自改。從上學年的知識質量檢測的情況看，大部分學生能從已有的知識和經驗出發(fā)，獲取知識，抽象思維水平有了較好的發(fā)展，基礎知識掌握牢固，具備一定的學習數(shù)學的能力。當然，也有個別學生基礎知識差，對數(shù)學不感興趣，學習被動，上課不認真聽講，作業(yè)不認真完成，學習有困難，特別對數(shù)學概念的理解存在很多問題。本學年在重點抓好基礎知識教學的同時，加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作，全面提高優(yōu)秀率。

　　三、教材簡析

　　這一冊教材包括下面一些內容：分數(shù)乘法，位置與方向，分數(shù)除法，比，圓，百分數(shù)，統(tǒng)計，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

　　分數(shù)乘法和除法，圓，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內容。

　　在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了分數(shù)乘法、分數(shù)除法、百分數(shù)三個單元。分數(shù)乘法和除法的教學是在前面學習整數(shù)、小數(shù)有關計算的基礎上，培養(yǎng)學生分數(shù)四則運算能力以及解決有關分數(shù)的實際問題的能力。分數(shù)四則運算能力是學生進一步學習數(shù)學的重要基本技能，應該讓學生切實掌握。百分數(shù)在實際生活中有著廣泛的應用，理解百分數(shù)的意義、掌握百分數(shù)的計算方法，會解決簡單的有關百分數(shù)的實際問題，也是小學生應具備的基本數(shù)學能力。

　　在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置、圓兩個單元。位置的教學在已有知識和經驗的基礎上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓學生經歷初步的數(shù)學化的過程，理解并學會用數(shù)對表示位置；通過對曲線圖形——圓的特征和有關知識的探索與學習，初步認識研究曲線圖形的基本方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。

　　在統(tǒng)計方面，本冊教材安排的是扇形統(tǒng)計圖。在前面學習條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎上，學會看懂扇形統(tǒng)計圖，認識扇形統(tǒng)計圖的特點，進一步體會統(tǒng)計在生活和解在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合分數(shù)乘法和除法、百分數(shù)、圓、統(tǒng)計等知識，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，體會解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有效性，進一步體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學的魅力，發(fā)展學生解決問題的能力。

　　本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經驗，安排了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和實踐能力。決問題中的作用，發(fā)展統(tǒng)計觀念。

　　四、教學目標

　　本冊教材的教學目標是，使學生：

　　1. 理解分數(shù)乘、除法的意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。

　　2. 理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。

　　3. 理解比的意義和性質，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題。

　　4. 掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓；探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。

　　5. 知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形；能運用平移、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案。

　　6. 能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標的思想。

　　7. 理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關百分數(shù)的計算，能夠解決有關百分數(shù)的簡單實際問題。

　　8. 認識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

　　9. 經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

　　10. 體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

　　11. 體會學習數(shù)學的'樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

　　12. 養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

　　五、教學重難點

　　重點：分數(shù)乘法和除法、圓、百分數(shù)。

　　難點：分數(shù)乘法和除法、雞兔同籠問題。

　　六、教學改革措施

　　1.轉變教學方法。在數(shù)學教學中，教師必須將“重視結論”的教學轉變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學，注重再現(xiàn)知識產生、形成的過程，引導學生去探索、去發(fā)現(xiàn)。

　　2.在課堂上開展小組合作學習，讓學生在一起擺擺、拼拼、說說，讓學生暢所欲言，互相交流，減少學生的心理壓力，充分發(fā)揮學生的主題性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

　　3.在教學中注意采用開放式教學，培養(yǎng)學生根據(jù)具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學生的知識面，溝通知識之間的內在聯(lián)系，培養(yǎng)學生的應變能力。

　　4.練習的安排，要由淺入深，體現(xiàn)層次性。對不同的學生，要有不同的要求和練習，對優(yōu)生、學困生都要體現(xiàn)有所指導。

　　5.增強數(shù)學實踐活動，讓學生認識數(shù)學知識與實際生活的關系，使學生感到生活中時時處處有數(shù)學，用數(shù)學的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學的情感。

　　七、后進生轉化措施

　　1.培養(yǎng)后進生的自信心。只有樹立起后進生的自信心，我們的轉化工作才找到了起點。要用科學的方法教育后進生。

　　2.對后進生多賞識，少責備。做到“三心”：誠心、愛心、耐心。

　　3.重視與家長的聯(lián)系。

　　八、教學進度

　　一單元：分數(shù)乘法

　　1.分數(shù)乘法……6課時

　　2.解決問題……4課時

　　3.倒數(shù)的認識……1課時

　　4.整理和復習……1課時

　　二單元：位置與方向……2課時

　　三單元：分數(shù)除法

　　1.分數(shù)除法……5課時

　　2.解決問題……3課時

　　3.比和比的應用……4課時

　　4.整理和復習……1課時

　　四單元：比

　　1.比的認識……1課時

　　2.比的性質……2課時

　　3.比的應用……2課時

　　五單元：圓

　　1.認識圓……2課時

　　2.圓的周長……3課時

　　3.圓的面積……3課時

　　4.整理和復習……1課時

　　六單元：百分數(shù)

　　1.百分數(shù)的意義和寫法……1課時

　　2.百分數(shù)和分數(shù)小數(shù)的互化……3課時

　　3.用百分數(shù)解決問題……9課時

　　4.整理和復習……1課時

　　七單元：統(tǒng) 計

　　1.扇形統(tǒng)計圖……1課時

　　2.合理存款……1課時

　　八單元：數(shù)學廣角……1課時

　　九單元：總復習……4課時

小學六年級數(shù)學上冊教學計劃8

　　一、情況分析：

　　1、學生情況分析：全班共有42人，其中男生26人，女生16人。這些學生來自五湖四海，雖然地方不同，但關系卻很融洽。大部分學生認識到學習的重要性，也養(yǎng)成了良好的思想品德和學習習慣，在課堂上能積極主動地參與學習過程。能勇于發(fā)表自己的意見，聽取和尊重別人的意見，獨立思考，掌握學法。但也存在個別學生基礎知識較差，對數(shù)學不感興趣，學習被動，上課不認真聽，作業(yè)不做或不能按時完成。

　　2、教材分析：

　　這一冊教材包括：方程、長方體和正方體、表面積的變化、分數(shù)乘法、分數(shù)除法、認識比、分數(shù)四則混合運算、解決問題的策略、可能性、認識百分數(shù)等內容。

　　方程：精心選擇能夠承載教學內容的現(xiàn)實素材。

　　長方體和正方體：從學生已有知識和經驗出發(fā)，組織探索長方體特征的活動。

　　分數(shù)乘除法：分數(shù)乘法強調三點：從學生的已有知識出發(fā)，循序漸進地組織探索分數(shù)乘法計算方法的活動。

　　認識比：結合已有知識和經驗理解比的意義，加大探索空間。

　　分數(shù)四則混合運算：引導學生把整數(shù)的四則混合運算遷移到分數(shù)中來。

　　求解決策略問題：從學生熟悉的問題的策略，引導學生從不同的切入點提出假設，找出解決問題的答案，充分感受解決問題的策略，重視檢驗過程，培養(yǎng)自覺檢驗的習慣。

　　可能性：在現(xiàn)實生活中，結合游戲規(guī)則的公平性感受事件發(fā)生的可能性，在解決問題的過程中，探索求事件發(fā)行的可能性的方法。

　　認識百分數(shù)：結合具的情境，理解百分數(shù)的意義，在解決問題的過程中，探索百分數(shù)與小數(shù)、分數(shù)互相改寫的方法，應用百分數(shù)的意義解決簡單的實際問題，引導學生經歷調查活動的全過程。

　　二：教學目標

　　1、基礎知識目標

　�。�1）會用等式的性質解形如aX±b=c，ax÷b=c，ax±bx=c，的方程，能列方程解決一些需要兩、三步計算的實際問題。

　�。�2）使學生理解分數(shù)乘、除法的意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算法則，比較熟練地計算分數(shù)乘、除法。

　�。�3）使學生會進行分數(shù)四則混合運算。

　�。�4）使學生理解比的意義和性質，會求比值和化簡比。

　�。�5）百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關百分數(shù)的計算，能夠解決一些比較簡單的有關百分數(shù)的實際問題。

　�。�6）學生能掌握長方體、正方體的特征，了解體積（容積）的意義，探索并理解長方體、正方體的體積和表面積的計算方法進一步積累學習空間與圖形內容的經驗。

　　2、技能目標

　�。�1）培養(yǎng)學生抽象概括能力。

　�。�2）培養(yǎng)學生分析、綜合能力。

　�。�3）培養(yǎng)學生的判斷、推理能力。

　　（4）培養(yǎng)學生的遷移類推能力。

　　（5）引導學生揭示知識間的聯(lián)系、探索規(guī)律。

　�。�6）培養(yǎng)學生思想的靈活性。

　�。�7）注意培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣、良好的思想品德和學習習慣。

　　3、情感目標：

　　（1）通過實踐活動，初步培養(yǎng)學生的數(shù)學意識。

　�。�2）培養(yǎng)學生意識，實踐能力，獨立思考能力。

　　（3）學生進一步受到辯證唯物主義觀點的啟蒙教育。

　　三、教學重點、難點

　　1、分數(shù)乘法的意義和計算法則。根據(jù)分數(shù)乘法的意義去解答這類應用題，分數(shù)乘法計算法則的推導。

　　2、一個數(shù)除以分數(shù)的意義以及計算方法，已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)的應用題。一個數(shù)除以分數(shù)的計算法則的推導。

　　3、通過應用題從整數(shù)乘法中常見的數(shù)量關系，結合示意圖教學。

　　4、利用直觀圖、推導分數(shù)除法法則，要把計算與分數(shù)應用題的數(shù)量關系，解答方法。

　　5、分數(shù)，小數(shù)四則混合運算和分數(shù)稍復雜的應用題的數(shù)量關系，解答方法。

　　6、充分利用學過的簡單分數(shù)應用題的數(shù)量關系結合示意圖進行教學，講清分數(shù)小數(shù)四則混合運算的解題方法。

　　7、百分數(shù)的意義，求一個數(shù)是另一個數(shù)的`百分之幾的應用題，比較復雜的百分數(shù)應用題，通過實例講清百分數(shù)的意義。

　　四，教學措施

　　1、充分利用學生熟悉、感興趣的和富有現(xiàn)實意義的素材吸引學生讓學生主動參與各種教學活動中來，提高學習效率，激發(fā)學習興趣增強學習信心。

　　2、認真研讀教材，明確本冊課本的編寫意圖，注意與老師之間的交流與切磋，循序漸進地采取有效，易懂教學策略，讓每個學生有所發(fā)展。

　　3、切實使用好與課本配套的教學輔助用書，教具，學具。

　　4、課內與課外相結合，課內學知識，課外學技能，運用理論使學生真正做到將知識的掌握靈活運用。

　　5、堅持不懈地抓好學生良好學習習慣的培養(yǎng)。重視培養(yǎng)學生分析問題，解決問題的能力。在學習過程中培養(yǎng)學生認真負責的學習態(tài)度和細心計算和驗算的好習慣。

　　6、介紹課外數(shù)學知識與方法，開拓學生的視野，增強學生學習興趣。

　　五，課時安排

　　一：方程（7課時）

　　二：長方體和正方體（14課時）

　　表面積的變化（1課時）

　　三：分數(shù)乘法（9課時）

　　四：分數(shù)除法（8課時）

　　五：認識比（6課時）

　　大樹有多高（1課時）

　　六：分數(shù)四則混合運算（7課時）

　　七：解決問題的策略（3課時）

　　八、可能性（2課時）

　　九、認識百分比（9課時）

　　算出它們的普及率（1課時）

　　十、整理與復習（5課時）

小學六年級數(shù)學上冊教學計劃9

　　一、本冊教材的教學目標

　　(一)知識與技能目標

　　1.經歷探索和理解分數(shù)乘、除法的含義和計算方法的過程，能進行簡單的分數(shù)乘、除法運算，以及分數(shù)四則混合運算(不超過三步);經歷與他人交流各自算法的過程，并能表達自己的想法;結合具體情境，理解百分數(shù)的意義，會進行小數(shù)、分數(shù)和百分數(shù)的互化。

　　2.通過觀察、操作，認識長方體、正方體的特征，以及長方體、正方體的展開圖;通過實例了解體積(容積)的意義以及度量單位，能進行單位之間換算，感受1立方米、1立方分米、1立方厘米以及1升、1毫升的實際意義;結合具體情境，探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，并能解決一些相關的實際問題。

　　(二)數(shù)學思考方面

　　1.在認識比和百分數(shù)意義、長方體和正方體的特征，以及體積和容積意義的過程中，進一步感受從具體到抽象的認識過程，發(fā)展初步的抽象思維能力，增強數(shù)感、符號意識和空間觀念。

　　2.在探索分數(shù)乘除法、分數(shù)四則混合運算的計算方法，比的基本性質，長方體、正方體的體積公式過程中，能夠主動聯(lián)系已有的知識經驗進行觀察和操作、比較、分析、猜想、驗證、歸納和類推等活動，進一步發(fā)展合情推理初步的演繹推理能力。

　　3.在應用分數(shù)、比、百分數(shù)、長方體的有關知識、正方體的表面積和體積的計算方法解決實際問題的過程中，以及用假設的策略解決實際問題的過程中，進一步積累解決問題的經驗，感受一些基本的數(shù)學思想方法，發(fā)展分析問題和解決問題的能力，增強解決問題的策略意識。

　　4.在探索簡單數(shù)學規(guī)律、解決簡單數(shù)學問題的過程中，能夠合乎邏輯地進行思考、并能清晰、有條理地表達自己的思考過程，進一步培養(yǎng)良好的思維品質。

　　5.在認識長方體、正方體的特征，了解體積(容積)的意義，以及學習常用的體積單位的過程中，進一步豐富對現(xiàn)實空間的感知，正確建立1立方米、1立方分米(升)、1立方厘米(毫升)的表象，增強空間觀念。

　　(三)解決問題方面

　　1.能從現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出一些數(shù)學問題，主動應用所學分數(shù)運算、比、百分數(shù)、長方體、正方體的體積和表面積的計算方法等數(shù)學知識和方法解決問題，進一步體會數(shù)學學習的價值，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力。

　　2.在解決求一個數(shù)的幾(百)分之幾是多少，稍微復雜的分數(shù)、百分數(shù)乘法實際問題，有關納稅、利息和折扣的實際問題，以及按比例分配實際問題的過程中，進一步體會畫圖描述問題的方法以及借助圖形直觀分析數(shù)量關系的過程，初步感受轉化的思想方法，發(fā)展幾何直觀，提高綜合應用所學知識解決實際問題能力。

　　3.在列方程解決“已知一個數(shù)的幾(百)分之幾是多少，求這個數(shù)”，以及稍微復雜的分數(shù)、百分數(shù)除法實際問題的過程中，進一步掌握列方程解決實際問題的基本思想和方法，積累列方程解決問題的經驗，初步感受方程的思想方法及其價值，感悟模型思想。

　　4.在應用分數(shù)、百分數(shù)的有關知識，以及長方體、正方體的體積和表面積的計算方法解決實際問題過程中，進一步感受數(shù)學知識和方法在日常生活中的廣泛應用，發(fā)展應用意識。

　　5.在應用“假設”的'策略解決實際問題過程中，進一步增強解決問題的策略和反思意識，體會解決問題策略的多樣性，培養(yǎng)根據(jù)實際問題的特點選擇相應策略的能力。

　　6.在應用所學知識解決實際問題、探索并發(fā)現(xiàn)簡單數(shù)學規(guī)律的過程中，增強創(chuàng)新意識和實踐能力。

　　(四)情感態(tài)度方面

　　1.能積極參與各項數(shù)學活動，感受那種進步與收獲，增強求知欲，樹立學好數(shù)學的信心。

　　2.在各種活動中，進一步感受數(shù)學結論的確定性和數(shù)學思考的嚴謹性，獲得一些成功體驗，增強對數(shù)學的好奇心與求知欲，進一步樹立學好數(shù)學的信心。

　　3.在解決實際問題的過程中，不斷增強學數(shù)學、用數(shù)學的自覺性。

　　4.在數(shù)學活動中，進一步培養(yǎng)學生認真、細心的學習態(tài)度，以及發(fā)現(xiàn)錯誤及時訂正的良好習慣。

　　5.通過閱讀“你知道嗎”以及參與“動手做、思考題”等活動，進一步拓寬知識視野，感受數(shù)學的實際價值，體會數(shù)學對人類文明發(fā)展的作用。

　　二、本冊教材的重點、難點

　　本冊教材內容安排：

　　在這一冊教材里一共安排了六個新授單元。

　　“數(shù)與代數(shù)”領域：第二單元的“分數(shù)乘法”、第三單元的“分數(shù)除法”、第五單元“分數(shù)四則混合運算”、第六單元的“百分數(shù)”、第四單元的“解決問題的策略”。 “圖形與幾何”領域：第一單元“長方體和正方體”。 “綜合與實踐”領域：“樹葉中的比”、“互聯(lián)網的普及”。顯然，在這六個新授單元中，“數(shù)與代數(shù)”領域占83%，涉及到認數(shù)(百分數(shù))、運算(分數(shù)乘法、除法、混合運算、比)、方法運用(策略)。

　　教學重點:

　　1. 理解分數(shù)乘法的意義，掌握分數(shù)乘法的計算方法。能正確計算分數(shù)乘法式題，能應用分數(shù)乘法解決求一個數(shù)的幾分之幾是多少的簡單實際問題，會求一個數(shù)(整數(shù)或分數(shù))的倒數(shù)。

　　2.理解分數(shù)除法的意義，掌握分數(shù)除法的計算方法。能正確熟練地計算分數(shù)除法式題，能應用分數(shù)除法解決簡單實際問題。

　　3.理解理解比的意義和基本性質，理解比、分數(shù)、除法三者關系，會進行比與分數(shù)、除法的互化，能根據(jù)比的意義和基本性質求比值和化簡比，會解決按比例分配的實際問題。

　　4.理解百分數(shù)的意義，掌握百分數(shù)的讀、寫方法，能正確進行百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)的互化，會解決求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾以及常見的求百分率的簡單實際問題。

　　5.聯(lián)系分數(shù)和百分數(shù)的意義，理解實際問題的數(shù)量關系，能正確解決稍復雜的分數(shù)和百分數(shù)實際問題，經歷與他人交流各自想法的過程。

　　6.理解并掌握長、正方體的特征，以及表面積和體積意義，能運用表面積計算方法和體積公式解決一些實際問題。

　　7.能應用“替換和假設”的策略解決一些簡單的實際問題，體會解決問題策略的多樣性，培養(yǎng)根據(jù)實際問題的特點選擇相應策略的能力。

　　8.知道分數(shù)四則混合運算的運算順序，能正確計算簡單的分數(shù)四則混合運算式題，知道整數(shù)乘法的運算律同樣適用于分數(shù)的運算，能應用運算律和運算性質合理、靈活地計算分數(shù)四則混合運算式題。

　　9.在與他人合作交流的過程中，能大膽表達自己的見解，認真傾聽他人的意見，學會客觀地評價自己和他人。

　　教學難點:

　　1.能理解并掌握長方體，正方體表面積，體積的計算方法，能根據(jù)對長方體，正方體的表面積，體積及其計算方法的理解解決相關的簡單實際問題。

　　2.掌握分數(shù)乘除法的計算方法，熟練進行分數(shù)四則混合運算。

　　3.認識比和百分數(shù)增強數(shù)感。

　　4.能應用在本冊數(shù)學書中學到的知識，解決生活中的實際問題，發(fā)展應用能力。

　　三、所任班級情況分析

　　六1六2，從整體上說，經過五年系統(tǒng)的數(shù)學學習，學生掌握了較為完整的數(shù)學知識，不管是對數(shù)的認識，數(shù)的運算，平面圖形的知識及周長面積的計算、基本的方位知識、初步的統(tǒng)計意識、方法，解決問題的策略等方面都有了一定的知識、經驗的積累。更為重要的是通過五年級的學習，學生的思維由具體形象思維逐步向抽象邏輯思維過度，同時學生也掌握了不少數(shù)學思想方法，積累了不少數(shù)學活動的經驗。大部分學生對于基礎知識、基本技能的掌握比較扎實，但是還有小部分學生存在著一些問題：對基礎知識、概念、理念缺乏深刻理解，不能靈活運用知識解決稍復雜的問題，創(chuàng)新能力略顯不足，思維的靈敏性、多樣性、深刻性有待提升。從學習習慣和學習態(tài)度來看，大部分學生學習態(tài)度端正，學習目的明確，上課專心聽講，遇到不懂的問題能主動問老師;部分學生在課堂只停留在認真、專心聽，缺少主動參與的意識和習慣;但也有小部分學生基礎比較差，上課聽到的知識，課后又不會運用，作業(yè)的正確率低。

　　四、教法設想和措施

　　針對以上情況，在本學期的數(shù)學教學中，要培養(yǎng)學生對數(shù)學的學習興趣，讓學生善于思考，樂于思考，不怕錯誤，具有問題意識，培養(yǎng)學生快樂學數(shù)學的心態(tài)，養(yǎng)成良好的學習習慣。本學期的重點抓好基礎知識教學的同時，要加強后進生的學習習慣培養(yǎng)，如學前的預習、課后的復習等;優(yōu)等生的指導方面，力求使他們樂學，愿學，整體學習成績有一個新的提高。

　　教學措施：

　　1.認真學習“新課標”教學理念，深入鉆研教材，認真?zhèn)湔n，課前準備充分，借助一切可利用的教學資源，啟發(fā)學生的思維，激發(fā)學生的興趣，優(yōu)化課堂教學效果，提高教學質量。

　　2. 加強自主、探究、合作的學習方式的研究，讓學生積極參與，在輕松、愉快的氣氛中經歷探索知識的過程，注重學生思維能力、聽課習慣、操作能力的培養(yǎng)。

　　3.建立合作學習小組，指導學生合作學習的方法，引導學生樂于合作學習，大膽發(fā)表個人見解，不要人云亦云。

　　4.用好書本的例題，有效整合《書本》、《補充習題》的習題，做到練習有針對性，滿足優(yōu)差生的學習需求。作業(yè)做到天天清、周周清、月月清。

　　5.注重“培優(yōu)補償 ”工作，對學有余力的學生要大力培養(yǎng)他們的自學鉆研的能力，對學困生在教師補差的基礎上，成立與學優(yōu)生“一對一”互幫小組的形式，逐漸提升這部分學生的學習能力，樹立其自信心。

　　6.堅持學生的學習習慣養(yǎng)成教育，使學生養(yǎng)成一絲不茍、認真作業(yè)，細心檢驗的學習習慣。

小學六年級數(shù)學上冊教學計劃10

　　一、教材簡析：

　　這一冊教材包括下面一些內容：分數(shù)乘法，位置，分數(shù)除法，比，圓，百分數(shù)，統(tǒng)計，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

　　二、基本情況分析

　　今年我擔六年級數(shù)學教學任務，從上學期期末檢測成績看，兩班學生優(yōu)秀生少，學困生多，根據(jù)學生的實際情況，本學年在重點抓好基礎知識教學的同時，加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作，全面提高合格率和優(yōu)秀率。

　　三、教學目標

　　本冊教材的教學目標是，使學生：

　　1、理解分數(shù)乘、除法的意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。

　　2、理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。3理解比的意義和性質，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題。

　　4、掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓；探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。

　　5、知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形；能運用平移、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案。

　　6、能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標的思想。

　　7、理解百分數(shù)的.意義，比較熟練地進行有關百分數(shù)的計算，能夠解決有關百分數(shù)的簡單實際問題。

　　8、認識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

　　9、經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

　　10、體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

　　11、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

　　四、教學重點：

　　分數(shù)乘法和除法、圓、百分數(shù)。

　　五、教學難點：

　　分數(shù)乘法和除法、雞兔同籠問題。

　　六、教學措施：

　　1、創(chuàng)設愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣。

　　2、課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解，從不同角度解決問題。

　　3、加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識。

　　4、教師作為課堂教學的指導者，以學生自主學習為主，主張?zhí)骄渴�、體驗式的學習方法，培養(yǎng)學生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。

　　5、利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā)，自己找出解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的快樂。

　　6、培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和自信心，使每位學生的能力有所提高。

　　7、體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生愛學、會學，教學生掌握學習方法。

　　8、教學與實踐活動相結合因材施教，每一堂課教學內容的設計都根據(jù)教學目標和學生的基礎上，創(chuàng)建教學的問題情境，屬于符合學生認知規(guī)律的教學過程。

　　七、課時安排一單元：分數(shù)乘法

　　1、分數(shù)乘法：6課時

　　2、解決問題：4課時

　　3、倒數(shù)的認識：1課時

　　4、整理和復習：1課時

　　二單元：位置：2課時

　　三單元：分數(shù)除法

　　1、分數(shù)除法：5課時

　　2、解決問題：3課時

　　3、比和比的應用4課時

　　4、整理和復習：1課時

　　五單元：比：4課時

　　四單元：圓

　　1、認識圓：2課時

　　2、圓的周長：3課時

　　3、圓的面積：3課時

　　4、整理和復習：1課時

　　六單元：百分數(shù)

　　1、百分數(shù)的意義和寫法：1課時

　　2、百分數(shù)和分數(shù)小數(shù)的互化：3課時

　　3、用百分數(shù)解決問題：9課時

　　4、整理和復習：1課時

　　七單元：統(tǒng)計

　　1、扇形統(tǒng)計圖：1課時

　　2、合理存款：1課時

　　八單元：數(shù)學廣角：1課時

　　九單元：總復習：10課時

小學六年級數(shù)學上冊教學計劃11

　　一、學生基本情況

　　本班現(xiàn)有學生47人。從整體上來看，本班學生的學習習慣一般，基本能按時完成作業(yè)。但是對數(shù)學學科缺乏學習興趣，分析問題、解決問題的能力較差。優(yōu)秀學生偏少，中等及中下生居多。學生接受能力差，學習不夠積極主動。

　　二、教學內容：

　　這一冊教材包括下面一些內容：分數(shù)乘法、位置與方向、分數(shù)除法、比、圓、百分數(shù)、扇形統(tǒng)計圖、數(shù)學廣角和總復習等。

　　三、教學措施

　　1、充分利用網絡資源等現(xiàn)代化教學手段，提高課堂教學的直觀性、形象性，為提高教學質量打下基礎。

　　2、積極學習新課程改革的理論和經驗，進一步培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習能力，使他們學的輕松快樂，使學生由學會向會學轉變，由要我學向我要學的轉變，提高學生學習自主性和學習的效率。

　　3、教師要從自身做起，嚴格要求自己，認真?zhèn)浜谜n、上好課，批改好作業(yè)，以積極認真的態(tài)度來影響學生，提高學生對數(shù)學這門學科的興趣，使學生愿學、樂學。

　　4、抓好單元檢測，把好單元教學關。

　　5、加大培優(yōu)輔差的力度，以激勵表揚的方法讓學生在學習中展開競爭，使不同的學生得到不同的發(fā)展，對后進生給予更多的關心，做到課堂上多提問，課下多關心，作業(yè)做到面批面改。使他們進一步樹立起學習的信心，從而促進全班教學質量的提高。

　　四、教學目標：

　　1.理解分數(shù)乘、除法的意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。

　　2.理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。

　　3.理解比的意義和性質，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題。

　　4.掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓；探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。

　　5.知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形；能運用平移、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案。

　　6.能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標的'思想。

　　7.理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關百分數(shù)的計算，能夠解決有關百分數(shù)的簡單實際問題。

　　8.認識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

　　9.經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

　　10.體會解決問題策略的多樣性及運用數(shù)形結合的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

　　11.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

　　12.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

　　五、教學重難點教學重點：

　　1.分數(shù)乘法和除法、比、圓、百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內容。

　　2.促進學生空間觀念的發(fā)展，初步培養(yǎng)數(shù)學思想和解決問題的方法。

　　教學難點：

　　1.理解分數(shù)乘法的意義，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算；

　　2.使學生理解分數(shù)乘、除法、百分數(shù)應用題中的數(shù)量關系，會靈活解決問題。

　　3.通過數(shù)與形結合來分析思考問題，從而感悟數(shù)形結合的思想，體會極限思想。

小學六年級數(shù)學上冊教學計劃12

　　人民教育出版社小學數(shù)學室、課程教材研究所小學數(shù)學課程教材研究開發(fā)中心編寫的《義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學》六年級上冊，是以《全日制義務教育數(shù)學課程標準（實驗稿）》（以下簡稱《標準》）的基本理念和所規(guī)定的教學內容為依據(jù)，在總結原九年義務教育小學數(shù)學教材研究和使用經驗的基礎上編寫的。編者一方面努力體現(xiàn)新的教材觀、教學觀和學習觀，同時注意所采用措施的可行性，使實驗教材具有創(chuàng)新、實用、開放的特點。另一方面注意處理好繼承傳統(tǒng)與發(fā)展創(chuàng)新之間的關系。既注意當前數(shù)學教育改革的新理念，又注意保持我國數(shù)學教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，使教材具有基礎性、豐富性和發(fā)展性。

　　一、教學內容和教學目標

　　這一冊教材包括下面一些內容：位置，分數(shù)乘法，分數(shù)除法，圓，百分數(shù)，統(tǒng)計，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

　　分數(shù)乘法和除法，圓，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內容。

　　在統(tǒng)計方面，本冊教材安排的是扇形統(tǒng)計圖。在前面學習條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎上，學會看懂扇形統(tǒng)計圖，認識扇形統(tǒng)計圖的特點，進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用，發(fā)展統(tǒng)計觀念。

　　在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合分數(shù)乘法和除法、百分數(shù)、圓、統(tǒng)計等知識，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，體會解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有效性，進一步體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學的魅力，發(fā)展學生解決問題的能力。

　　這一冊教材的教學目標是，使學生：

　　2、理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。

　　3、理解比的意義和性質，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題。

　　4、掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓；探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。

　　5、知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形；能運用平移、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案。

　　6、能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標的思想。

　　7、理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關百分數(shù)的計算，能夠解決有關百分數(shù)的簡單實際問題。

　　8、認識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

　　11、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

　　12、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

　　二、教材的編寫特點

　　本冊教材對于教學內容的編排和處理，是以整套實驗教材的編寫思想、編寫原則等為指導，力求使教材的結構符合教育學、心理學的原理和學生的年齡特征，繼續(xù)體現(xiàn)前幾冊實驗教材中的風格與特點。本冊教材仍然具有內容豐富、關注學生的經驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法及解決問題的策略多樣化、改變學生的學習方式，體現(xiàn)開放性的教學方法等特點。同時，由于教學內容的不同，本冊教材還具有下面幾個明顯的.特點。

　　1、改進分數(shù)乘、除法的編排，體現(xiàn)數(shù)學教學改革的新理念，加深學生對數(shù)學知識的理解，培養(yǎng)學生的應用意識。

　　2、改進百分數(shù)的編排，注意知識的遷移和聯(lián)系實際，加強學生學習能力和應用意識的培養(yǎng)。

　　3、提供豐富的空間與圖形的教學內容，注重動手實踐與自主探索，促進學生空間觀念的發(fā)展。

　　4、加強統(tǒng)計知識的教學，發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念，逐步形成從數(shù)學的角度思考問題的思維習慣。

　　5、有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題的能力。

　　6、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的興趣。

　　三、教學中需要準備的教具和學具

　　在前面幾冊的教師教學用書中，已經介紹了許多教具和學具，其中的一些仍可繼續(xù)使用，如小棒、方木塊、量角器、三角板、直尺、計算器等。結合本冊的教學需要，介紹幾種使用效果較好的教具和學具，以供參考。

　　 1、圓形紙板作為演示分數(shù)計算以及認識圓的教具�？梢杂糜布埌遄龀纱笮∠嗤膱A若干個。拿其中的兩個圓形紙板做成如五年級下冊教師教學用書第14頁介紹的教具，用來演示不同的分數(shù)。作為教師演示用的教具要大一些，作為學生操作用的學具可小一些。

　　2、圓規(guī)教學圓的認識時用。教師要準備可以在黑板上畫圓的圓規(guī)。每個學生也要準備一套自己用的圓規(guī)。

　　3、說明圓面積計算公式用的教具可以仿照教材第68頁的圖用紙板制作，供教師演示用。另外在本冊教材的附錄中印有同樣的圖，學生可以剪下來貼在紙板上，作為操作用的學具。

　　4、方格作圖紙學習位置時用。在本冊教材的附錄中印有幾幅10×10的方格紙，可以讓學生剪下來用。

　　5、其他教具教師還可以根據(jù)各部分教學內容的需要自己準備或設計制作一些教具和學具。如教學位置時在本地區(qū)的簡易路線圖上畫上方格子作為教具；教學百分數(shù)時，可搜集一些含有百分數(shù)表示含量或性能的商品標簽作為教具或學具等。教師還可以根據(jù)需要自己制作其他適用的教具。

　　四、課時安排

　　根據(jù)《義務教育階段國家數(shù)學課程標準（征求意見稿）》中的“各學段課程內容參考教學時間一覽表”，實驗教材的編者為五年級下學期數(shù)學教學安排了60課時的教學內容。各部分教學內容教學課時大致安排如下，教師教學時可以根據(jù)本班具體情況適當靈活掌握。

　　一、位置（2課時）

　　二、分數(shù)乘法（12課時）

　　1、分數(shù)乘法5課時左右

　　2、解決問題4課時左右

　　3、倒數(shù)的認識1課時左右

　　整理和復習2課時左右

　　三、分數(shù)除法（13課時）

　　1、分數(shù)除法5課時左右

　　2、解決問題3課時左右

　　3、比和比的應用3課時左右

　　整理和復習2課時

　　四、圓（8課時）

　　1、圓的認識3課時左右

　　2、圓的周長2課時左右

　　3、圓的面積2課時左右

　　整理和復習1課時

　　確定起跑線1課時

　　五、百分數(shù) （15課時）

　　1、百分數(shù)的意義和寫法2課時左右

　　2、百分數(shù)和分數(shù)、小數(shù)的互化2課時左右

　　3、用百分數(shù)解決問題9課時左右

　　整理和復習2課時

　　六、統(tǒng)計（2課時）

　　合理存款1課時

　　七、數(shù)學廣角（2課時）

　　八、總復習（4課時）

小學六年級數(shù)學上冊教學計劃13

　　一、基本情況分析：

　　本班學生有學生53人，其中男生有27人，女生有26人。從總體上看，學生數(shù)學能力相對欠缺，數(shù)學基礎不夠扎實，學習熱情一般，只有一半學生上課能專心聽講，認真思考問題，積極主動地發(fā)言，提出不同的看法，能按時完成作業(yè)。還有一部分學生接受知識的能力較弱，學習比較吃力，與好學生差距很大。因此，在本期的數(shù)學教學過程中，要充分挖掘學生的潛力，發(fā)揮學生的主體作用，加強學生學習習慣和責任心的培養(yǎng)。并進一步加強學習方法的滲透與指導，對學困生實行個別輔導，并給予精神上的鼓勵與幫助，促使其自覺學習。在書寫上進一步提高要求，讓學生在認真書寫的基礎上培養(yǎng)其責任感。

　　二、教學內容

　　本冊教學內容分為五大板快：

　　（一）、數(shù)與運算。1.第二單元“百分數(shù)的應用”。2.第四單元“比的認識”。

　　（二）、空間與圖形。1.第一單元“圓”。2.第三單元“圖形的變換”。3.第六單元“觀察物體”。

　　（三）、統(tǒng)計與概率。第五單元“統(tǒng)計”。

　�。ㄋ模┚C合應用：數(shù)學與體育、生活中的數(shù)。

　�。ㄎ澹┱砼c復習。

　　三、教學目的和要求：

　　１.通過觀察、操作等活動認識圓及圓的對稱性，認識到同一個圓中半徑、直徑、半徑和直徑的關系，體會圓的本質特征及圓心和半徑的作用，會用圓規(guī)畫圓。結合具體情境，通過動手實驗、拼擺操作等實踐活動，探索并掌握圓的周長和面積的計算方法，體會“化曲為直”的思想。結合欣賞與繪制圖案的過程，體會圓在圖案設計中的應用，能用圓規(guī)設計簡單的圖案，感受圖案的美，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

　　2. 在具體情境中理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義，加深對百分數(shù)意義的`理解。能利用百分數(shù)的有關知識或運用方程解決一些實際問題，提高解決實際問題的能力，感受百分數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。

　　3.經歷運用平移、旋轉或作軸對稱圖形進行圖案設計的過程，能靈活運用平移、旋轉和軸對稱在方格紙上設計圖案；結合欣賞和設計美麗的圖案，感受圖形世界的神奇。

　　4．經歷從具體情境中抽象出比的過程，理解比的意義及其與除法、分數(shù)的關系。在實際情境中，體會化簡比的必要性，會運用商不變的性質和分數(shù)的基本性質化簡比。能運用比的意義，解決按照一定的比進行分配的實際問題，進一步體會比的意義，提高解決問題的能力，感受比在生活中的廣泛應用。

小學六年級數(shù)學上冊教學計劃14

　　一、指導思想

　　二、基本情況分析

　　本學期擔任兩個畢業(yè)班數(shù)學教學共113人。從去年一年的教學情況來看這個班的學習習慣較差，特別是作業(yè)習慣的自習習慣，因此必須對其進行培養(yǎng)。對學生的關心和思想教育也十分重要。

　　三、教學目標

　　1、使學生掌握圓的特征，會用工具畫圓；掌握圓周長和面積的計算公式，能夠正確計算圓的周長和面積。

　　2、使學生初步理解軸對稱的意義，初步認識軸對稱圖形。

　　3、使學生理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關百分數(shù)的計算，能夠解決一些簡單的有關百分數(shù)的實際問題。

　　4、使學生掌握圓的知識，能運用這些知識進行一些圓的變換，能進行一些圓的設計。

　　5、使學生認識生活中的比，能夠運用比的知識解決生活中的一些問題。

　　6、使學生能夠掌握統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖，能夠制條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖。

　　在完成本冊數(shù)學任務的同時還要注意以下問題

　　1、能結合具體情境，對有關的數(shù)學信息作出合理的解釋。

　　2、在探索物體的位置關系、圖形的特征、圖形的變換以及設計圖形的過程中，進一步發(fā)展空間觀念。

　　3、能根據(jù)解決問題的需要，收集有用的信息，進行歸納、類比與猜測。

　　4、在解決問題的過程中，能進行有條理的思考，能對結論的合理性作出有說服力的說明。

　　四、方法措施

　　1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，作到課堂上能深入淺出進行教學，特別照顧到后進生。

　　2、平時的練習要有針對性，對于后進生和優(yōu)秀的學生要分別出一些適合他們的練習。

　　3、加強操作、直觀的教學，例如教學圓和軸對稱圖形時，就要利用操作、直觀教學，以發(fā)展他們的空間觀念。

　　4、增加實踐活動，培養(yǎng)學生用數(shù)學知識解決實際問題的能力。

　　5、加強能力的培養(yǎng)。主要培養(yǎng)學生的`分析、比較和綜合能力；抽象概括能力；判斷、推理能力；遷移類推能力；揭示知識間的聯(lián)系，探索規(guī)律，總結規(guī)律；培養(yǎng)學生思維的靈活性和敏捷性。

　　五、教學進度安排

　　內容課時

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　　圓的認識（一）2課時

　　圓的認識（二）2課時

　　欣賞與設計1課時

　　圓的周長2課時

　　數(shù)學閱讀（圓周率的歷史）1課時

　　圓的面積3課時

　�。ǘ┌俜謹�(shù)的應用

　　百分數(shù)的應用（一）2課時

　　百分數(shù)的應用（二）2課時

　　百分數(shù)的應用（三）2課時

　　百分數(shù)的應用（四）2課時

　　機動3課時

　　（三）圖形的變換

　　圖形的變換1課時

　　圖案設計2課時

　　數(shù)學欣賞1課時

　�。ㄋ模┍鹊恼J識

　　生活中的比3課時

　　比的化簡2課時

　　比的應用2課時

　　機動3課時

　　（五）統(tǒng)計

　　復式條形統(tǒng)計圖2課時

　　復式折線統(tǒng)計圖2課時

　　機動2課時

小學六年級數(shù)學上冊教學計劃15

　　一、本班學生情況分析：

　　六年級共有51人，其中優(yōu)生20人，中等生20人，后進生11人這兩個班級從總體上看，成績較差的學生占的比重較大：體現(xiàn)在優(yōu)生不夠尖，后進生的基礎太差，連簡單的也不會做，而且有部分學生對學習的興趣不大。

　　二、學習內容：

　　這一冊教材包括位置，分數(shù)乘法，分數(shù)除法，圓，百分數(shù)，統(tǒng)計，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

　　三、教學目標；

　　1、理解分數(shù)乘除法的意義，掌握分數(shù)乘除法的計算方法，會進行簡單的四則混合運算。

　　2、理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。

　　3、理解比的意義和性質，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題。

　　4、掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓；探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。

　　5、能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標的思想。

　　6、理解百分數(shù)的意義，比較熟練的進行有關百分數(shù)的計算，能夠解決有關百分數(shù)的簡單實際問題。

　　7、認識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

　　四、教學重難點：

　　經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的餓魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察，分析及推理的能力。

　　五、教學方法及措施：

　　1、改革課堂教學，堅持開放式課堂教學模式，充分調動學生的積極性，讓學生自己動口、動腦、動手，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立解決問題的'能力。

　　2、加強基礎知識教學，重視發(fā)展學生智力和培養(yǎng)學生能力。遵循學生的認知規(guī)律，重視學生獲取知識的思維過程，通過學生操作觀察演示，實驗的方法，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和自主學習能力。

　　3、教學中對學生進行思想教育。明確學習目的，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。使學生樂于學習，以全面提高全班學生的數(shù)學，注重培養(yǎng)和發(fā)展學習的空間觀念，注重邏輯教學，讓學生多實際操作。

　　4、采用少講多練的方法，以嚴密的教學邏輯，抓住教材中的難點和疑點，由易到難，由淺到深，循循善誘地講解，適當拓寬加深，對學生作業(yè)認真批改（根據(jù)不同層次的學生布置不同層次的作業(yè)和練習）。

　　5、認真做后進生的轉化工作。在教會學生數(shù)學知識的同時，把工作重點放在學生如何會學，且注重學生良好的學習習慣的養(yǎng)成教育，要求學生學會知識不僅知其然且知其所以然。

　　6、加強自身的學習，提高業(yè)務能力。聯(lián)系生活實際，使學生體會數(shù)學來源于生活，應用于生活，從而認識到學習數(shù)學的重要性。

　　7、注重因材施教，進一步做好培優(yōu)補差工作。讓學優(yōu)生和學困生結對，達到手拉手同進步的目的。黃夢琪——劉治國付雪蓮——楊興榮程舒淇——趙秀月付中琪——劉建華鄭倩格——肖紫夢袁夢嬌——劉寧王興春——王虎

　　8、踏踏實實做好教學常規(guī)工作，以自己認真負責的工作態(tài)度，滿腔熱情的工作作風，虛心向同事學習，同時爭取家長的配合，共同做好對學生的培養(yǎng)。

　　六、教學檢測及評價

　　1、每節(jié)課前用五分鐘時間對學生前一天的知識進行鞏固。

　　2、通過學生每天的作業(yè)，對學生的掌握情況進行檢測，對自己出現(xiàn)的難題進行分析和解決。