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高中音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間:2024-07-04 09:19:55 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

高中音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃

  時(shí)光在流逝,從不停歇,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),寫(xiě)一份計(jì)劃,為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧!好的計(jì)劃是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的高中音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃,歡迎閱讀與收藏。

高中音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃

高中音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃1

 一、【教學(xué)目標(biāo)】

  1.讓學(xué)生了解節(jié)奏的基本定義和含義,學(xué)會(huì)用音樂(lè)術(shù)語(yǔ)描述節(jié)奏現(xiàn)象。

  2.培養(yǎng)學(xué)生感知并準(zhǔn)確表達(dá)節(jié)奏的能力,提高音樂(lè)表演的質(zhì)量。

  3.培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力,使學(xué)生能夠聽(tīng)到不同風(fēng)格、不同文化背景下的節(jié)奏。

  二、【教學(xué)重點(diǎn)】

  1.節(jié)奏的基本概念和含義

  2.節(jié)奏的表現(xiàn)方式和在音樂(lè)中的'重要性

  3.學(xué)習(xí)不同文化背景下的節(jié)奏

  三、【教學(xué)方法】

  本課堂的教學(xué)方法主要是由靈活多樣的教學(xué)手段相結(jié)合的方式,其中包括:

  1.課堂演示

  2.課堂實(shí)踐

  3.學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作

  4.音樂(lè)鑒賞

  四、【教學(xué)過(guò)程】

  第一節(jié):節(jié)奏的基本概念和含義

  1、教師介紹節(jié)奏的基本概念,如何感知節(jié)奏,并能用術(shù)語(yǔ)準(zhǔn)確描述節(jié)奏現(xiàn)象。

  2、學(xué)生每人展示一組普通的節(jié)奏,然后討論節(jié)奏怎樣影響人們的情緒,從而學(xué)習(xí)如何在音樂(lè)表演中運(yùn)用節(jié)奏。

  3、學(xué)生回顧剛剛所學(xué)的知識(shí),多練習(xí)并感知不同類(lèi)型的節(jié)奏,并用術(shù)語(yǔ)準(zhǔn)確描述。

  第二節(jié):節(jié)奏的表現(xiàn)方式和在音樂(lè)中的重要性

  1、學(xué)生聽(tīng)一首風(fēng)格各異的曲子,了解節(jié)奏對(duì)旋律、和聲產(chǎn)生影響。

  2、教師通過(guò)演示音樂(lè)范例,進(jìn)一步說(shuō)明節(jié)奏在演奏中的重要性和表現(xiàn)方式。

  3、學(xué)生通過(guò)課堂實(shí)踐,再次感知不同音樂(lè)風(fēng)格中節(jié)奏對(duì)表演的影響。

  第三節(jié):學(xué)習(xí)不同文化背景下的節(jié)奏

  1、學(xué)生聽(tīng)一些世界不同地區(qū)的音樂(lè)節(jié)奏,拓展學(xué)生音樂(lè)視野。

  2、學(xué)生自由創(chuàng)作自己的節(jié)奏,然后共同在課堂上探討音樂(lè)風(fēng)格、和聲、節(jié)奏在音樂(lè)中的作用等。

  3、教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,鼓勵(lì)學(xué)生記述下感性體驗(yàn)的心得,加深對(duì)于課堂內(nèi)容的理解。

  五、【課后作業(yè)】

  1、分組合作,自由創(chuàng)作一個(gè)小組音樂(lè)作品。

  2、學(xué)生獨(dú)立完成一份關(guān)于音樂(lè)節(jié)奏的小結(jié)或體驗(yàn)。

  3、在下一節(jié)課上,學(xué)生來(lái)展示自己制作的音樂(lè)作品,共同探索音樂(lè)的魅力所在。

  六、【教學(xué)評(píng)估】

  1、課后作業(yè)的質(zhì)量評(píng)估。

  2、課堂表現(xiàn)的綜合評(píng)估,包括參與度、問(wèn)題解決能力、創(chuàng)新能力等。

  3、學(xué)生的反饋和意見(jiàn),收集對(duì)于本節(jié)課的感受和建議,以便于課堂教學(xué)的改進(jìn)。

高中音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃2

  一、指導(dǎo)思想:

  根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃,結(jié)合本學(xué)期的工作時(shí)間,貫徹黨的教育方針,以人為本,努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。

  二、學(xué)生情況分析

  1、學(xué)生正處于變聲期,唱歌較困難。

  2、學(xué)生素質(zhì)差,缺乏表演自我的能力。

  3、學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí),觀念不正確。

  三、教材分析

  1、高一年級(jí),以音樂(lè)鑒賞為主,本學(xué)期實(shí)際授課16課時(shí)。

  四、工作任務(wù):

 。、高一年級(jí)音樂(lè)教材課堂教學(xué),每班每周一節(jié)。

 。病W(xué)校有關(guān)音樂(lè)方面的`工作,將作為重點(diǎn)落實(shí)。此外還有一些特長(zhǎng)生輔導(dǎo)工作。

  五、教學(xué)目標(biāo)

  中小學(xué)音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育、是普通公民教育,它有別于專(zhuān)業(yè)音樂(lè)教育。因此,面向全體學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育乃是中小學(xué)音樂(lè)教育的理想價(jià)值觀;谶@種教育理念,組織音樂(lè)教學(xué)活動(dòng),必須面向每一個(gè)中小學(xué)生。其中包括那些對(duì)音樂(lè)并不敏感或興趣不濃的學(xué)生。音樂(lè)課應(yīng)使每一個(gè)學(xué)生都能從中受益,都能得到發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì),也都能從中得到生活的樂(lè)趣和美的享受。為此,要轉(zhuǎn)變以教師為中心、以課本為中心、以課堂為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式,提倡以學(xué)生為主體,以參與

  藝術(shù)實(shí)踐和探索研究為手段,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實(shí)踐能力為目標(biāo)的新型教學(xué)模式。

  1、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn),指導(dǎo)熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)社會(huì)主義,熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng),滲透到音樂(lè)教育之中。使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。

  2、啟迪智慧,陶冶情操,提高審美意識(shí),使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。

  3、增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)興趣、愛(ài)好、掌握音樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,使學(xué)生具有獨(dú)立視唱簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力。

  4、了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè),激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感,自信心,了解外國(guó)優(yōu)秀音樂(lè)作品,擴(kuò)大視野,使學(xué)生具有一定的音樂(lè)鑒賞的能力。

  六、教學(xué)措施

  1、高一年級(jí)的音樂(lè)教材課堂教學(xué)主要是以?xún)?yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過(guò)程,以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主,以達(dá)到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  2、互相滲透,融洽教材中各部分內(nèi)容,改變枯燥又單一的課型。

  3、注重導(dǎo)入部分的設(shè)計(jì),以“引趣”貫穿整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程。

  4、課外第二課堂,本學(xué)期計(jì)劃以培養(yǎng)音樂(lè)基礎(chǔ)技巧為主,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力。

高中音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃3

  高中音樂(lè)的課程改革,通過(guò)不斷學(xué)習(xí),使我收獲受益匪淺,讓我開(kāi)闊了視野,拓寬了思路。有這樣一句話(huà):“高度決定視野,角度改變觀念,尺度把握人生”。我想在教學(xué)工作中,教師只有提升自身的認(rèn)識(shí)高度、文化素養(yǎng),才能去開(kāi)闊學(xué)生的視野;只有站在學(xué)生學(xué)習(xí)、發(fā)展的角度去備課、研究教學(xué),才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)的新觀念;只有把握好學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)的尺度,才能使學(xué)生感到音樂(lè)與人生的美好情結(jié)。在新課程背景下,怎樣引領(lǐng)學(xué)生有效的鑒賞音樂(lè)是我們每位教師值得深思的問(wèn)題,更有責(zé)任做好這一重要課題的研究,下面從三個(gè)方面總結(jié)新課程實(shí)施以來(lái),我對(duì)音樂(lè)鑒賞模塊的教學(xué)研究與實(shí)踐過(guò)程。

  一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識(shí)、制定目標(biāo)、實(shí)施計(jì)劃。

 。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)中應(yīng)抓重點(diǎn)、記綱要,積極調(diào)整觀念、逐步提升認(rèn)識(shí)。在《高中新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)中,除掌握課程性質(zhì)、課程的基本理念、模塊內(nèi)容和學(xué)分分配、課程目標(biāo)等內(nèi)容外,要深刻的領(lǐng)會(huì)“音樂(lè)鑒賞模塊的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”。牢記“引導(dǎo)學(xué)生――參與音樂(lè)體驗(yàn),鼓勵(lì)學(xué)生――探究學(xué)習(xí)、發(fā)表獨(dú)立見(jiàn)解,幫助學(xué)生建立起音樂(lè)與人生的密切關(guān)系,為終身學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)奠定基礎(chǔ)”。在普通高中《音樂(lè)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》中又指出:“在信息量較大的鑒賞模塊教學(xué)中需要教師設(shè)計(jì)具有探究性和啟發(fā)性的問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的聯(lián)想與想象,鼓勵(lì)學(xué)生,交流鑒賞心得與體會(huì),要求上好每一課,確保教學(xué)質(zhì)量”。通過(guò)學(xué)習(xí),我們加深對(duì)新課程的理解,積極調(diào)整觀念,逐步提升認(rèn)識(shí)。

 。ǘ╊I(lǐng)會(huì)新課程教學(xué)的關(guān)鍵,只有領(lǐng)會(huì)其目標(biāo)意義,才能增強(qiáng)對(duì)新課程教學(xué)的信心,才能為新課程鑒賞模塊的教學(xué)做好準(zhǔn)備。要結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,制定出與之相和的音樂(lè)本組教學(xué)工作計(jì)劃、鑒賞模塊教學(xué)進(jìn)度(計(jì)劃)等。為新課程的實(shí)施做好時(shí)間和目標(biāo)上的準(zhǔn)備。

  二、認(rèn)真?zhèn)湔n、激情課堂、反思教研、促進(jìn)教學(xué)。

 。ㄒ唬┱n前備課

  首先要明確單元目標(biāo),細(xì)化課時(shí)目標(biāo);圍繞目標(biāo),探究目標(biāo)過(guò)程的實(shí)施;緊緊圍繞教學(xué)的時(shí)效性,探討教學(xué)的方式、方法。

  1、找出你所理解的教材思路是什么?為什么選擇該作品,目的用意所在,說(shuō)出自己的思考和理解。對(duì)于不理解的地方提出來(lái)。例如:《音樂(lè)與人生》這一課。為什么把“草原英雄小姐妹”這一主題音樂(lè)和柴可夫斯基的“悲愴”放在同一課題中?從他們的音樂(lè)中能感受到什么?音樂(lè)的語(yǔ)言又都有那些特點(diǎn)?音樂(lè)用怎樣的表現(xiàn)手段實(shí)現(xiàn)了情感的傳達(dá)、體驗(yàn)?

  2、提煉出學(xué)習(xí)目標(biāo)和重點(diǎn)、難點(diǎn);要求教師站在學(xué)生學(xué)習(xí)的立場(chǎng)上,確立目標(biāo),應(yīng)具體、易于操作,明確方法,要能體現(xiàn)出學(xué)生學(xué)習(xí)行為變化等,所定的目標(biāo)要起到導(dǎo)向、激勵(lì)、調(diào)控的作用。希望教師能對(duì)音樂(lè)作品的`人文內(nèi)涵、情感意蘊(yùn)、藝術(shù)特色和社會(huì)價(jià)值等方面的目標(biāo)做一些創(chuàng)新挖掘和提煉。

  3、設(shè)計(jì)出目標(biāo)過(guò)程及教學(xué)策略、方式方法;所謂目標(biāo)過(guò)程,就是實(shí)現(xiàn)學(xué)生――目標(biāo)學(xué)習(xí)的過(guò)程。即是為哪一個(gè)目標(biāo)學(xué)習(xí)進(jìn)行的鋪墊,結(jié)合的又是哪一個(gè)音樂(lè)作品等。采用的教學(xué)策略、方式方法是什么,是否體現(xiàn)出體驗(yàn)、比較、探究、使用的教學(xué)方法。是否考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,是否能激發(fā)學(xué)生興趣、能自主參與探索等等,要有其針對(duì)性和可操作性,教師在每一環(huán)節(jié)的教學(xué)中所體現(xiàn)出的學(xué)生的學(xué)法過(guò)程是什么。

  (二)課堂教學(xué)實(shí)踐-激情課堂

  怎樣教學(xué)才能打動(dòng)學(xué)生,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,怎樣把學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)變成一種情境、一種挑戰(zhàn)、一種發(fā)現(xiàn)或有價(jià)值的問(wèn)題……,讓學(xué)生在探究中尋找答案,并以此達(dá)到最佳學(xué)習(xí)效果呢?。

  1、針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容,采取不同的教學(xué)策略,發(fā)現(xiàn)學(xué)生興趣與學(xué)習(xí)目標(biāo)的結(jié)合點(diǎn),努力營(yíng)造最佳的教學(xué)秩序和教學(xué)氛圍。

  2、教師課堂的導(dǎo)語(yǔ)、連接語(yǔ)、證據(jù)、表情等,是否能感染激發(fā)學(xué)生的情感。

  3、從學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)表現(xiàn)和回答問(wèn)題中看是否抓住了音樂(lè)內(nèi)容所在。

  4、在教學(xué)中哪些方法是有效的,哪些方法是無(wú)效的。

  5、課件制作是否科學(xué)合理、有實(shí)效性。

  6、要看老師在教學(xué)中,是否具有獨(dú)創(chuàng)性,能夠激活課堂教學(xué),使音樂(lè)課堂真正成為生成、開(kāi)放、發(fā)展的活動(dòng)過(guò)程。這也是鑒賞模塊教學(xué)研究的重要內(nèi)容。

 。ㄈ┯梅此夹越萄刑岣呓虒W(xué)

  反思性教研,是對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略、教學(xué)方法等制定與實(shí)施的檢測(cè),更是對(duì)有效教學(xué)提出可行性和有效性的指導(dǎo)建議,是提高教學(xué)質(zhì)量的重要依據(jù)。在實(shí)踐中我們總結(jié)出反思性教研應(yīng)關(guān)注以下幾點(diǎn):

  1、在教學(xué)過(guò)程中,你認(rèn)為最佳的教學(xué)方法是什么?

  2、在教學(xué)過(guò)程中,對(duì)不同層次的學(xué)生是否有無(wú)效、低效或資源浪費(fèi)的情況?是否需要有補(bǔ)充目標(biāo)?教學(xué)過(guò)程中是否有新的生成目標(biāo)。

  3、對(duì)教學(xué)內(nèi)容、容量有無(wú)增減、補(bǔ)充意見(jiàn)?

  4、存在困難和問(wèn)題是什么?

  在教學(xué)實(shí)踐中,經(jīng)過(guò)反思性教研,使其對(duì)教學(xué)目標(biāo)更加清晰明確,對(duì)教學(xué)策略、方法、學(xué)生心理、情感、意愿要求等有了更深刻的感悟,學(xué)習(xí)了多種教學(xué)方法,豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并把反思中的收獲,轉(zhuǎn)變成教學(xué)行為落到實(shí)處,形成教學(xué)教研的寶貴資料。

  三、考核評(píng)價(jià)、完善機(jī)制、關(guān)注學(xué)生、檢驗(yàn)教學(xué)。

  隨著教學(xué)的深入,考核評(píng)價(jià)是檢驗(yàn)教學(xué)的關(guān)鍵一環(huán)。鑒于學(xué)校的考核辦法,考慮音樂(lè)學(xué)科特點(diǎn),具體考核如下:

 。ㄒ唬┏銮诳己耍河涗泴W(xué)生的缺課的原因、次數(shù)、學(xué)號(hào)、姓名。

 。ǘ⿲W(xué)習(xí)態(tài)度考核:通過(guò)學(xué)生在課堂中表現(xiàn)出的情感認(rèn)知、價(jià)值取向、理解想象、實(shí)踐運(yùn)用及聯(lián)想創(chuàng)新能力等,進(jìn)行評(píng)價(jià)。

 。ㄈ┳鳂I(yè)考核:由于音樂(lè)學(xué)科特點(diǎn)沒(méi)有固定作業(yè)要求,但由于新課程以點(diǎn)帶面,以小見(jiàn)大的深層性,課后的一些具有情感認(rèn)知價(jià)值取向意義的拓展與探究題有時(shí)在課堂難以完成,若作為課后作業(yè),是很好的教學(xué)延續(xù)。每半學(xué)期可留2-3次作業(yè)。另外,也可將校本教學(xué)所探究的內(nèi)容留為作業(yè)。(本學(xué)期我們留了兩次作業(yè),效果較好)

 。ㄋ模┢谀┰嚲砜己耍阂魳(lè)鑒賞模塊,除考核學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會(huì)及具有獨(dú)立見(jiàn)解的問(wèn)題外,更應(yīng)注重考核學(xué)生對(duì)音樂(lè)的聽(tīng)辨、比較、感悟與理解能力。因此在音樂(lè)試卷中,要設(shè)計(jì)好聽(tīng)音樂(lè)回答問(wèn)題。試卷中所設(shè)計(jì)的聽(tīng)音樂(lè)回答問(wèn)題,學(xué)生感到很新奇,答題很有興致,90%同學(xué)達(dá)到80分(良好)以上。

 。ㄎ澹╄b賞模塊學(xué)分考核成績(jī)認(rèn)定。

 。┩ㄟ^(guò)對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)考核,教師應(yīng)對(duì)比、分析,評(píng)價(jià)自身教學(xué),形成經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

  以上就是我在音樂(lè)鑒賞模塊教學(xué)研究工作中的一些做法和經(jīng)驗(yàn),還有待于改進(jìn)和深入研究。

高中音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃4

  本學(xué)期擔(dān)任高一音樂(lè)教學(xué)工作,學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)參差不齊,這給教學(xué)工作帶來(lái)了一定的難度,為把本學(xué)期教學(xué)工作做好,制定如下教學(xué)工作計(jì)劃: 教學(xué)目標(biāo): 在基礎(chǔ)教育課程改革中,課程目標(biāo)由單向方式走向多元、綜合與均衡。教育 部新近頒布的《基礎(chǔ)教育改革綱要》指出:“強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,使 獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過(guò)程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過(guò)程! 它對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展給以新的闡述和定位。因此新的高中音樂(lè)課程中課程目標(biāo)是 從“情感、態(tài)度與價(jià)值觀,過(guò)程與方法,知識(shí)與技能”三個(gè)維度來(lái)進(jìn)行表述的, 體現(xiàn)了“以人為本”理念。強(qiáng)調(diào)學(xué)生是課程的核心,同時(shí)也突出了課程的整合。

  1、 以審美教育為核心,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和感受、體驗(yàn)、鑒賞音樂(lè)美的能力,樹(shù)立正確的.審美觀念。

  2、 突出藝術(shù)學(xué)科特點(diǎn),把思想品德教育于音樂(lè)教育之中,陶冶情操,提高 修養(yǎng)。

  3、 在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好,把握必要的音樂(lè)知識(shí)與欣賞方法,開(kāi)闊視野,促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展。 教學(xué)要求: 傳統(tǒng)的教育觀強(qiáng)調(diào)人的智力因素在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程中作用,而忽略了個(gè)人情感、態(tài)度及價(jià)值觀在人的成長(zhǎng)經(jīng)歷中的地位。新的課程觀將情感、意志因素 提高到一個(gè)新的高度來(lái)理解,是課程目標(biāo)中重要的價(jià)值取向。情感,不僅僅體現(xiàn) 為學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)愛(ài)好和學(xué)習(xí)熱情,更體現(xiàn)為情感本身的體驗(yàn)與內(nèi)心世界的豐富;態(tài)度,音樂(lè)教育的本質(zhì)是審美,決定了把“情感、態(tài)度與價(jià)值觀”目標(biāo)放在首位。音樂(lè)欣賞教學(xué)應(yīng)以聆聽(tīng)音樂(lè)為主,引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上對(duì)音樂(lè) 作品進(jìn)行分析、比較與評(píng)價(jià),使他們?cè)谛蕾p音樂(lè)的實(shí)踐活動(dòng)中熟悉、理解、鑒賞 音樂(lè)。 調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使他們主動(dòng)地參與音樂(lè)審美活動(dòng)。

  利用各種現(xiàn)代化的、直觀性的音樂(lè)教具與學(xué)具,最大限度地強(qiáng)化學(xué)生的 聽(tīng)覺(jué)審美感受。 教學(xué)措施: 《普通高中音樂(lè)鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》中把“過(guò)程與方法”作為三維目標(biāo)之一, 體現(xiàn)的就是其教育價(jià)值。對(duì)于音樂(lè)學(xué)科來(lái)說(shuō),過(guò)程與方法更是重要,因?yàn)橐魳?lè)教育是審美教育、是情感教育,必須是在長(zhǎng)期的、反復(fù)的情感體驗(yàn)過(guò)程中完成的, 具有教育的潛效應(yīng)。 《普通高中音樂(lè)鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》中把“過(guò)程與方法”細(xì)化為四個(gè)具體目 標(biāo):體驗(yàn)、比較、探究、合作。 體驗(yàn)是指由身體性活動(dòng)與直接經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生的情感和意識(shí)。《普通高中音 樂(lè)鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“音樂(lè)教學(xué)過(guò)程應(yīng)是完整而充分地體驗(yàn)音樂(lè)作品的過(guò)程。” 比較是音樂(lè)教學(xué)的一種特殊方式!镀胀ǜ咧幸魳(lè)鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》指出: “通過(guò)比較音樂(lè)的不同體裁、形式、風(fēng)格、表現(xiàn)手法和人文背景,培養(yǎng)學(xué)生分析 和評(píng)價(jià)音樂(lè)的初步能力! 探究既是一種課程形態(tài),又是一種學(xué)習(xí)方式!镀胀ǜ咧幸魳(lè)鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)探究與創(chuàng)造活動(dòng),倡導(dǎo)開(kāi)放式和研究性的學(xué)習(xí) 方法,以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。 合作是指在小隊(duì)或團(tuán)隊(duì)中為了完成共同的任務(wù),有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)!镀胀ǜ咧幸魳(lè)鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中,引導(dǎo)學(xué) 生以音樂(lè)為媒體,加強(qiáng)與他人的合作與交流,增強(qiáng)協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí),培養(yǎng)集體主義精神! 面向全體學(xué)生,注重個(gè)性發(fā)展,重視音樂(lè)實(shí)踐,增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí) 1、強(qiáng)化治理,突出重點(diǎn),抓住高考生命線(xiàn) 2、 樹(shù)立堅(jiān)定的事業(yè)心,虛心好學(xué),努力提高專(zhuān)業(yè)水平 3、注重教學(xué)方法,努力提高教學(xué)質(zhì)量

  4、 加強(qiáng)合作,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),共同提高 教學(xué)內(nèi)容: 任何課程都必然有知識(shí)和技能體系,音樂(lè)學(xué)科也是如此,音樂(lè)知識(shí)不僅僅體現(xiàn)為樂(lè)理知識(shí)、還包括音樂(lè)基本表現(xiàn)要素和音樂(lè)常見(jiàn)結(jié)構(gòu)以及音樂(lè)體裁、形 式等知識(shí)。音樂(lè)技能不是僅僅體現(xiàn)在視唱、練耳、識(shí)譜等方面,更為重要的是把 樂(lè)譜的學(xué)習(xí)與運(yùn)用或唱歌技能的訓(xùn)練與培養(yǎng)放在整體音樂(lè)實(shí)踐中進(jìn)行。因此,知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)是在豐富的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中完成。

  欣賞民歌、藝術(shù)歌曲、說(shuō)唱音樂(lè)、戲曲音樂(lè)、歌劇、舞劇音樂(lè)、器樂(lè)曲、室內(nèi)樂(lè)、交響音樂(lè)等音樂(lè)作品。介紹有關(guān)音樂(lè)常識(shí)。

  通過(guò)欣賞音樂(lè),使學(xué)生了解音樂(lè)的節(jié)奏、旋律、和聲、音色、調(diào)式、織體、曲式等及其表現(xiàn)作用。

  通過(guò)欣賞音樂(lè),使學(xué)生初步了解中外不同歷史時(shí)期音樂(lè)的風(fēng)格流派、藝術(shù)成就及其發(fā)展變化。

  通過(guò)欣賞音樂(lè),使學(xué)生了解音樂(lè)的功能及音樂(lè)與人、音樂(lè)與社會(huì)的關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容要求

  欣賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的、具有代表性的作品,體現(xiàn)作曲家及其作品的思想性、藝術(shù)性、經(jīng)典性原則。

  欣賞曲目的選擇重視我國(guó)優(yōu)秀的民族、民間音樂(lè)作品,以弘揚(yáng)祖國(guó)的優(yōu) 秀音樂(lè)文化,加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育。

  注重學(xué)習(xí)世界各國(guó)、各地區(qū)民族、民間音樂(lè)作品,以開(kāi)闊學(xué)生的音樂(lè)視野。

  5, 課程安排: 第10單元 ( 2 課時(shí)) 第11單元 ( 3 課時(shí)) 第12單元 ( 2 課時(shí)) 第13單元 (2 課時(shí)) 第14單元 ( 2 課時(shí)) 第15單元 (2 課時(shí)) 第16單元 ( 2 課時(shí)) 第17單元(1 課時(shí)) 第18單元(2 課時(shí))

高中音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃5

  一、教學(xué)目標(biāo)

  通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生應(yīng)該能夠:

  1.了解什么是節(jié)奏,能夠正確拍出簡(jiǎn)單的節(jié)奏,并且表現(xiàn)出音樂(lè)的流暢感和韻律感。

  2.了解如何組織樂(lè)曲中的節(jié)奏,以及如何將不同的節(jié)奏元素組合起來(lái)形成復(fù)雜而富有層次感的節(jié)奏。

  3.發(fā)展自己的節(jié)奏感和韻律感,能夠在學(xué)習(xí)和演奏音樂(lè)時(shí)更準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)節(jié)奏和韻律。

  4.增強(qiáng)對(duì)音樂(lè)的理解和欣賞水平,能夠更深入地感受音樂(lè)中的節(jié)奏元素,并且欣賞不同風(fēng)格、不同類(lèi)型的音樂(lè)時(shí),能夠更準(zhǔn)確、更細(xì)致地領(lǐng)會(huì)其中的節(jié)奏特點(diǎn)。

  二、教學(xué)內(nèi)容

  1.節(jié)奏的基本概念。介紹什么是節(jié)奏,講解各種基本的拍子,幫助學(xué)生掌握拍子的特點(diǎn)和使用方法。

  2.節(jié)奏的運(yùn)用。以一些簡(jiǎn)單的曲目為例,講解如何將不同的節(jié)奏元素組合起來(lái)形成復(fù)雜的'節(jié)奏,并幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何演奏這些曲目。

  3.節(jié)奏感和韻律感的發(fā)展。通過(guò)練習(xí)各種簡(jiǎn)單和復(fù)雜的節(jié)奏,幫助學(xué)生發(fā)展自己的節(jié)奏感和韻律感,并且在演奏樂(lè)曲時(shí)更準(zhǔn)確地表達(dá)出音樂(lè)的節(jié)奏和韻律。

  4.音樂(lè)欣賞。通過(guò)欣賞不同類(lèi)型、不同風(fēng)格的音樂(lè),讓學(xué)生更深入地感受音樂(lè)中的節(jié)奏元素,學(xué)習(xí)如何欣賞音樂(lè)中的節(jié)奏,并且表現(xiàn)出自己對(duì)音樂(lè)的理解和欣賞。

  三、教學(xué)方法

  1.以學(xué)生為中心的教學(xué)方法。讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下自主探究、積極參與,發(fā)揚(yáng)自己的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,從而提高學(xué)習(xí)效果。

  2.多樣化的教學(xué)方式。根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容,采用多種方法進(jìn)行教學(xué),如講解、演示、練習(xí)和欣賞等。

  3.小組協(xié)作學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生在小組中互相學(xué)習(xí)、互相協(xié)作,幫助學(xué)生更好地理解和掌握音樂(lè)節(jié)奏的知識(shí)和技能。

  4.創(chuàng)造適宜的學(xué)習(xí)氛圍。在教學(xué)過(guò)程中,營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)節(jié)奏的樂(lè)趣和成就感,從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性和熱情。

  四、教學(xué)時(shí)序

  教學(xué)時(shí)間:3個(gè)課時(shí)

  第一課時(shí):節(jié)奏的基本概念和運(yùn)用

  1.介紹什么是節(jié)奏,講解各種基本的拍子30分鐘

  2.給學(xué)生演示幾首簡(jiǎn)單的曲目,并講解其中采用的不同的節(jié)奏元素30分鐘

  3.學(xué)生練習(xí)這些曲目,并且練習(xí)單獨(dú)擊打一些常見(jiàn)的節(jié)奏30分鐘

  第二課時(shí):節(jié)奏感和韻律感的發(fā)展

  1.學(xué)生練習(xí)各種簡(jiǎn)單和復(fù)雜的節(jié)奏,并通過(guò)練習(xí)提高自己的節(jié)奏感和韻律感30分鐘

  2.學(xué)生分組互相練習(xí),協(xié)助對(duì)方提高節(jié)奏和韻律感30分鐘

  3.教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)練習(xí)的結(jié)果進(jìn)行回顧和總結(jié)30分鐘

  第三課時(shí):音樂(lè)欣賞和總結(jié)

  1.讓學(xué)生欣賞一些不同類(lèi)型、不同風(fēng)格的音樂(lè),并幫助他們感受音樂(lè)中的節(jié)奏元素30分鐘

  2.學(xué)生分為小組,通過(guò)分析和總結(jié)不同曲目的節(jié)奏特點(diǎn),來(lái)提高自己對(duì)節(jié)奏的認(rèn)識(shí)和理解30分鐘

  3.教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià),提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的學(xué)習(xí)和理解30分鐘

  五、評(píng)價(jià)方法

  1.考核方式:口頭測(cè)驗(yàn)和演奏練習(xí)。

  2. 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):學(xué)生能夠正確理解和掌握音樂(lè)節(jié)奏的概念和技能;能夠通過(guò)練習(xí)和演奏練習(xí),發(fā)展自己的節(jié)奏感和韻律感;對(duì)不同類(lèi)型、不同風(fēng)格的音樂(lè)有更深入、更準(zhǔn)確的欣賞和理解。

高中音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃6

  做好音樂(lè)特長(zhǎng)生的輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃,是當(dāng)前的首要任務(wù)。盡管高三音樂(lè)特長(zhǎng)學(xué)生不多,也都以聲樂(lè)為主項(xiàng),但只要認(rèn)真做好輔導(dǎo)計(jì)劃,落實(shí)好每個(gè)教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施,我想我們的音樂(lè)特長(zhǎng)生一定能取得較好成績(jī)。

  一、教學(xué)用書(shū)

  教學(xué)大綱:普通高等學(xué)校招生音樂(lè)專(zhuān)業(yè)考試大綱;

  聲樂(lè)卷:高考音樂(lè)強(qiáng)化訓(xùn)練,湖南文藝出版社

  視唱練耳卷:高考音樂(lè)強(qiáng)化訓(xùn)練,湖南文藝出版社

  基本樂(lè)理倦:高考音樂(lè)強(qiáng)化訓(xùn)練,湖南文藝出版社

  李重光:《音樂(lè)理論基礎(chǔ)》人民教育出版社

  其它:河北省音樂(lè)統(tǒng)考?xì)v年高考試卷;人教版高中音樂(lè)課本鑒賞。

  二、聯(lián)考分析

  我省20xx年音樂(lè)高考分值做了調(diào)整,專(zhuān)業(yè)滿(mǎn)分為200分,其中主項(xiàng)150分、視唱20分、聽(tīng)音15分、樂(lè)理15分。預(yù)計(jì)20xx年我省音樂(lè)專(zhuān)業(yè)錄取控制線(xiàn),本科聲樂(lè)150——160分以上、專(zhuān)科聲樂(lè)120分以上。

  前幾年我省的.音樂(lè)考生文化課控制線(xiàn),本科基本控制在301分以上,專(zhuān)科基本控制在240分以上。

  音樂(lè)高考錄取方法是以專(zhuān)業(yè)排名,文化成績(jī)達(dá)線(xiàn)即可。

  20xx年我省的音樂(lè)高考大約仍在1月份進(jìn)行,要想考上理想的音樂(lè)大學(xué),既取決于學(xué)生自身的勤奮努力,又和老師的教學(xué)方法、家長(zhǎng)的關(guān)心支持分不開(kāi)。

  三、教學(xué)實(shí)施:

  以聲樂(lè)教學(xué)為主,以樂(lè)理、聽(tīng)音、視唱為輔,全面開(kāi)展系統(tǒng)訓(xùn)練。

  1、聲樂(lè)教學(xué):

  學(xué)生分析:民族唱法學(xué)生1位,美聲唱法學(xué)生4位,通俗唱法學(xué)生2位

  聲樂(lè)教師:本學(xué)期聲樂(lè)教師公開(kāi)課兩次。

  總課時(shí)計(jì)劃180節(jié),其中歌唱技巧發(fā)聲訓(xùn)練課40節(jié),新歌練習(xí)50節(jié),一對(duì)一聲樂(lè)輔導(dǎo)課一人一周一節(jié)。

  發(fā)聲練習(xí)15條,要求每生從中選5條適合自己的發(fā)聲練習(xí)。

  每位學(xué)生學(xué)會(huì)10首新歌曲。前3個(gè)月每生一周一歌,一周一查。后兩個(gè)月重點(diǎn)訓(xùn)練1—2首歌曲,以備高考之用。

  重點(diǎn)重視:重視學(xué)生咬字、吐字、節(jié)奏節(jié)拍、音準(zhǔn)、呼吸支點(diǎn)、情緒表達(dá)等。

  10月下旬進(jìn)入高考備戰(zhàn),每生準(zhǔn)備好p3,下載適合自己演唱的歌曲伴奏。11月份開(kāi)始跟音響伴奏練習(xí),師生共同敲定高考曲目。12月份模擬聲樂(lè)高考訓(xùn)練,啟示引導(dǎo)注意事項(xiàng)。

  教學(xué)方法:因人而異,張揚(yáng)個(gè)性。

  2、樂(lè)理教學(xué):

  樂(lè)理卷:總課時(shí)計(jì)劃60節(jié)。

  要系統(tǒng)地講課,作業(yè)盡可能當(dāng)堂完成,使學(xué)生當(dāng)堂弄明白所學(xué)內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)音樂(lè)理論,多做練習(xí)。有系統(tǒng)地做實(shí)戰(zhàn)練習(xí),有難題隨即啟示引導(dǎo)。8月9月份講授、復(fù)習(xí)基本樂(lè)理。10月份《樂(lè)理卷》試題分析。11月份歷年音樂(lè)高考試卷分析。12月份精讀李重光編著的《音樂(lè)理論基礎(chǔ)》和復(fù)讀高中課本《音樂(lè)鑒賞》藝術(shù)常識(shí)。

  側(cè)重點(diǎn):將習(xí)題答在試卷上,對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)答案做認(rèn)真細(xì)致地分析。

高中音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃7

  一、教學(xué)目標(biāo)

  本課程旨在幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)音樂(lè)的節(jié)奏,提高學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力和演奏技巧,培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感受能力和音樂(lè)表達(dá)能力。

  二、教學(xué)內(nèi)容

  1.節(jié)奏的基本概念:音樂(lè)的節(jié)奏是指音樂(lè)內(nèi)部的有規(guī)律的節(jié)拍和節(jié)奏變化。在本課程中,我們將介紹不同類(lèi)型的節(jié)奏,例如雙拍子、三拍子和四拍子等。

  2.節(jié)奏的節(jié)拍:我們將教授學(xué)生如何分辨音樂(lè)中的節(jié)拍,如何在演奏中控制節(jié)拍,以及如何在不同的節(jié)拍中表達(dá)不同的情感和感情。

  3.節(jié)奏的強(qiáng)弱變化:我們將介紹學(xué)生如何在音樂(lè)中控制強(qiáng)度和音量,以及如何在不同的節(jié)奏強(qiáng)度中表達(dá)不同的情感和感情。例如,在快速的節(jié)奏中,學(xué)生應(yīng)該增加力度和音量,以傳達(dá)激動(dòng)人心的感覺(jué)。

  4.節(jié)奏的韻律變化:我們將介紹學(xué)生如何在音樂(lè)中控制韻律和節(jié)奏變化,以表達(dá)不同的情感和感情。例如,在慢節(jié)奏中,學(xué)生應(yīng)該注重音樂(lè)的節(jié)奏感和韻律感,以傳達(dá)柔和婉約的感覺(jué)。

  5.節(jié)奏的演奏技巧:我們將指導(dǎo)學(xué)生正確地使用樂(lè)器演奏節(jié)奏,以及如何正確的演奏不同類(lèi)型的節(jié)奏。

  三、教學(xué)方法

  1.講解法:通過(guò)教師的`講解,學(xué)生將學(xué)習(xí)音樂(lè)節(jié)奏的基本概念和各種不同類(lèi)型的節(jié)奏。

  2.聽(tīng)音法:通過(guò)聽(tīng)音樂(lè),學(xué)生將能更好地理解和感受音樂(lè)中的不同節(jié)奏和韻律變化。

  3.表演法:通過(guò)對(duì)音樂(lè)的表演,學(xué)生將更好地理解音樂(lè)的韻律和節(jié)奏變化,也會(huì)更好地掌握音樂(lè)的演奏技巧。

  四、教學(xué)評(píng)價(jià)

  教學(xué)評(píng)價(jià)將分為兩個(gè)方面:學(xué)生的理解和表現(xiàn)。

  對(duì)于學(xué)生的理解,我們將測(cè)試學(xué)生對(duì)不同節(jié)奏和韻律變化的理解和分辨能力。例如,在聽(tīng)音樂(lè)時(shí),學(xué)生將被要求分辨不同類(lèi)型的節(jié)奏,并作出相應(yīng)的反應(yīng)。

  對(duì)于學(xué)生的表現(xiàn),我們將觀察學(xué)生的演奏技巧、表達(dá)能力以及音樂(lè)感受能力等方面。例如,在學(xué)生演奏時(shí),我們將觀察學(xué)生的手勢(shì)和音樂(lè)表達(dá),以及學(xué)生在演奏中表現(xiàn)出的音樂(lè)感受。

  五、教學(xué)時(shí)間安排

  本課程將持續(xù)12周,每周兩課時(shí)。在第一周,我們將介紹節(jié)奏的基本概念和不同類(lèi)型的節(jié)奏。在之后的幾周中,我們將逐步介紹不同的節(jié)奏變化和演奏技巧。在最后幾周中,我們將進(jìn)行綜合練習(xí),以鞏固和復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí)。

  六、教學(xué)材料準(zhǔn)備

  1.多種節(jié)奏音樂(lè)片段

  2.不同樂(lè)器的演奏方法參考書(shū)籍

  3.各種不同節(jié)奏的練習(xí)曲和樂(lè)譜

  4.配有節(jié)奏提示的音樂(lè)課件

  七、結(jié)語(yǔ)

  音樂(lè)是一種充滿(mǎn)感性和美感的藝術(shù)形式,在音樂(lè)中,節(jié)奏是音樂(lè)空間和時(shí)間的統(tǒng)一體,是音樂(lè)表達(dá)和感染力最重要的組成部分。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí),學(xué)生將能更好地掌握音樂(lè)的節(jié)奏性和變化,以及從音樂(lè)中感受到更美好和強(qiáng)烈的情感和感情。

高中音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃8

  高中音樂(lè)課程中《歌唱》模塊的教學(xué)對(duì)于老師們來(lái)說(shuō)雖然不是一個(gè)全新的領(lǐng)域,卻蘊(yùn)涵著諸多新的教學(xué)理念,對(duì)老師們提出了新的挑戰(zhàn)。正確認(rèn)識(shí)模塊的目標(biāo)定位、把握教學(xué)重點(diǎn)、采用適合于模塊教學(xué)的有效方式開(kāi)展教學(xué),是順利實(shí)施《歌唱》模塊教學(xué)的關(guān)鍵。

  一、指導(dǎo)思想

  貫徹、落實(shí)《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和各項(xiàng)要求,提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,形成良好的人文素養(yǎng),為學(xué)生終生喜愛(ài)音樂(lè)、學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)奠定基礎(chǔ)。

  二、學(xué)情分析

  這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)的音樂(lè)課?傮w來(lái)說(shuō),女生對(duì)音樂(lè)中的音準(zhǔn)與節(jié)奏及動(dòng)作的模仿能力普遍比男生要好。學(xué)生們的唱歌習(xí)慣不是很好,喊唱的現(xiàn)象還比較多。他們的識(shí)譜能力很差,一首比較簡(jiǎn)單的曲譜對(duì)他們來(lái)說(shuō)也比較困難。而且我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的節(jié)奏感不是很好,唱歌時(shí)還不是很明顯,特別是跟音樂(lè)做動(dòng)作時(shí)就算經(jīng)過(guò)老師的反復(fù)提醒、強(qiáng)調(diào)、練習(xí)還是會(huì)有很多的學(xué)生跟不上節(jié)奏。

  三、教材分析

  本冊(cè)音樂(lè)教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂(lè)與人、音樂(lè)與社會(huì)、音樂(lè)與民族、音樂(lè)與大自然的聯(lián)系,把音樂(lè)置身于大文化背景之中,以文化主題組織教材。共有六個(gè)單元,分別是第一單元綠水江南、第二單元五十六朵花、第三單元學(xué)戲曲、第四單元環(huán)球采風(fēng)、第五單元中國(guó)功夫、第六單元小小音樂(lè)劇讓學(xué)生接觸并了解中國(guó)的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國(guó)出色的歌曲,并配以群體的音樂(lè)活動(dòng),如齊唱、合唱等。它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識(shí)和相互尊重的合作精神。

  以審美為核心,以音樂(lè)的美感來(lái)感染學(xué)生,以音樂(lè)中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生,使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè)審美觀念、高尚的道德情操以及音樂(lè)必要的審美能力。另外本教材的編創(chuàng)與活動(dòng)中,編有大量的實(shí)踐要求,讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動(dòng)中去體驗(yàn)音樂(lè)的美感,提高他們的音樂(lè)感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。

  四、教學(xué)目標(biāo)

  (一)感受與鑒賞

  1、音樂(lè)表現(xiàn)要素

  (1)對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,能夠用自己的聲音或樂(lè)器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂(lè)曲哼唱,或在體態(tài)上作出反應(yīng)。

  (2)能聽(tīng)辨不同的女聲和男聲。知道常見(jiàn)的中國(guó)民族樂(lè)器和西洋樂(lè)器,并能聽(tīng)辨不同類(lèi)型其音色。

 。3)在感知音樂(lè)節(jié)奏和旋律的過(guò)程中,能夠初步辨別節(jié)拍的不同,能夠聽(tīng)辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱。

 。4)能夠感知音樂(lè)主題、樂(lè)句和段落的'變化,并能夠運(yùn)用體態(tài)或線(xiàn)條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。

  2、音樂(lè)情緒與情感

  (1)聽(tīng)辨不同情緒的音樂(lè),能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述。

 。2)能夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂(lè)情緒的變化。

  3、音樂(lè)體裁與形式

 。1)聆聽(tīng)少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類(lèi)別的歌曲,能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

 。2)聆聽(tīng)不同體裁和類(lèi)別的器樂(lè)曲,能夠通過(guò)律動(dòng)或打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)作出反應(yīng)。

 。3)能夠區(qū)別齊唱和合唱、齊奏和合奏。

 。4)能夠初步分辨小型的音樂(lè)體裁與形式,能夠聆聽(tīng)音樂(lè)主題說(shuō)出曲名,每學(xué)年2—4首。

  4、音樂(lè)風(fēng)格與流派

 。1)聆聽(tīng)中國(guó)民族民間音樂(lè),知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂(lè)曲和戲曲、曲藝音樂(lè)等,了解其不同的風(fēng)格。

  (2)聆聽(tīng)世界各國(guó)民族民間音樂(lè),感受一些國(guó)家和民族音樂(lè)的不同風(fēng)格。

 。ǘ┍憩F(xiàn)

  1、演唱

 。1)樂(lè)于參與各種演唱活動(dòng)。

 。2)知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法,并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

 。3)能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱。

 。4)能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱?jiǎn)單評(píng)價(jià)。

 。5)每學(xué)年能夠被唱歌曲4—6首。

  2、演奏

 。1)樂(lè)于參與各種演奏活動(dòng)。

 。2)學(xué)習(xí)課堂樂(lè)器的演奏方法,參與歌曲、樂(lè)曲的表現(xiàn)。

 。3)能夠選擇適當(dāng)?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂(lè)曲的情緒,并對(duì)自己和他人的演奏進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)論。

  (4)每學(xué)年能夠演奏樂(lè)曲2—3首。

  3、綜合性藝術(shù)表演

 。1)能夠主動(dòng)地參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng),并從中享有樂(lè)趣。

  (2)在有情節(jié)的音樂(lè)表演活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色。

 。3)能夠?qū)ψ约、他人的表演進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)論。

  4、識(shí)讀樂(lè)譜

  (1)用已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂(lè)譜。

 。2)結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識(shí)音名、音符、休止符及一些常用記號(hào)。

 。3)能夠識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜。

 。ㄈ﹦(chuàng)造

  1、探索音響與音樂(lè)

 。1)能夠自制簡(jiǎn)易樂(lè)器。

 。2)能夠運(yùn)用人聲、樂(lè)器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。

  2、即興創(chuàng)造

 。1)能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動(dòng)`或舞蹈,并參與表演。

 。2)能夠以各種音源及不同的音樂(lè)表現(xiàn)形式,即興創(chuàng)編音樂(lè)故事、音樂(lè)游戲并參與表演。

  3、創(chuàng)作實(shí)踐

 。1)能夠創(chuàng)作2—4小節(jié)的節(jié)奏短奏。

 。2)能夠創(chuàng)作2——4小節(jié)的旋律。

 。ㄋ模┮魳(lè)與相關(guān)文化

  1、音樂(lè)與社會(huì)生活

 。1)關(guān)注日常生活中的音樂(lè)。

 。2)喜歡從廣播、電視、磁帶、等傳媒體中收集音樂(lè)材料,并經(jīng)常聆聽(tīng)。主動(dòng)參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂(lè)活動(dòng),并能與他人進(jìn)行音樂(lè)交流。

 。3)樂(lè)于聽(tīng)音樂(lè)會(huì)或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)中的音樂(lè)表演。

  2、音樂(lè)與姊妹藝術(shù)

 。1)接觸與了解戲劇、舞蹈等表演形式,認(rèn)識(shí)音樂(lè)在其中的作用。

 。2)能夠用色彩或線(xiàn)條表現(xiàn)音樂(lè)的相同與不同。

  3、音樂(lè)與藝術(shù)之外的其他學(xué)科

 。1)能夠選用合適的背景音樂(lè),為兒歌、童話(huà)故事或詩(shī)朗誦配樂(lè)。

 。2)知道一些不同歷史時(shí)期、不同地域和國(guó)家的代表性?xún)和枨?/p>

  五、教學(xué)重點(diǎn)

  1、在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高他們的音樂(lè)欣賞水平

  2、進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí),特別是對(duì)音符的認(rèn)識(shí)能力

  3、在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步改善學(xué)生的歌唱習(xí)慣,減少喊唱現(xiàn)象

  4、能參與一些自己力所能及的創(chuàng)編活動(dòng)

  六、教學(xué)措施

  本學(xué)期我將針對(duì)四年級(jí)各班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,采取靈活多樣的方法進(jìn)行教學(xué),強(qiáng)調(diào)以音樂(lè)為本、注重情感體驗(yàn),在注重審美體驗(yàn)的同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)。教師是教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者,是溝通學(xué)生與音樂(lè)的橋梁。教學(xué)中要正確處理自己和學(xué)生的關(guān)系,提倡民主教學(xué),使學(xué)生的心情愉快、想象力豐富,使學(xué)生以充滿(mǎn)自信的態(tài)度迎接每一次的學(xué)習(xí)。

高中音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃9

  學(xué)生情況,學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)參差不齊,這給教學(xué)工作帶來(lái)了一定的難度,為把本學(xué)期教學(xué)工作做好,制定如下教學(xué)工作計(jì)劃:

  一、教學(xué)目標(biāo):

  傳統(tǒng)的教育觀念,經(jīng)常把課程視為知識(shí)、學(xué)科。以知識(shí)為中心、知識(shí)標(biāo)準(zhǔn)化、知識(shí)統(tǒng)一 化痕跡明顯,這些觀念支配著課程構(gòu)建、設(shè)計(jì)與實(shí)施。在新的一輪基礎(chǔ)教育課程改革中,課 程目標(biāo)由單向方式走向多元、綜合與均衡。

  教育部新近頒布的《基礎(chǔ)教育改革綱要》指出: 強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,使獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過(guò)程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形 成正確價(jià)值觀的過(guò)程。 它對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展給以新的闡述和定位。因此新的高中音樂(lè)課程 中課程目標(biāo)是從 情感、態(tài)度與價(jià)值觀,過(guò)程與方法,知識(shí)與技能 三個(gè)維度來(lái)進(jìn)行表述的, 體現(xiàn)了 以人為本 理念。強(qiáng)調(diào)學(xué)生是課程的核心,同時(shí)也突出了課程的整合。

  1、 以審美教育為核心,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和感受、體驗(yàn)、鑒賞音樂(lè)美的能力, 樹(shù)立正確的審美觀念。

  2、 突出藝術(shù)學(xué)科特點(diǎn),寓思想品德教育于音樂(lè)教育之中,陶冶情操,提高修養(yǎng)。

  3、 在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣與愛(ài)好,把握必要的音樂(lè) 知識(shí)與欣賞方法,開(kāi)闊視野,啟迪聰明,促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展。

  二、教學(xué)要求:

  傳統(tǒng)的教育觀過(guò)分強(qiáng)調(diào)人的智力因素在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程中作用,而忽略了個(gè)人情感、態(tài) 度及價(jià)值觀在人的成長(zhǎng)經(jīng)歷中的地位。 新的課程觀將情感、 意志因素提高到一個(gè)新的高度來(lái) 理解, 是課程目標(biāo)中重要的價(jià)值取向。 情感, 不僅僅體現(xiàn)為學(xué)習(xí)興趣、 學(xué)習(xí)愛(ài)好和學(xué)習(xí)熱情, 更體現(xiàn)為情感本身的體驗(yàn)與內(nèi)心世界的豐富;態(tài)度,音樂(lè)教育的本質(zhì)是審美,決定了把 情 感、態(tài)度與價(jià)值觀 目標(biāo)放在首位。 音樂(lè)欣賞教學(xué)應(yīng)以聆聽(tīng)音樂(lè)為主,引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上對(duì)音樂(lè)作品進(jìn)行分析、 比較與評(píng)價(jià),使他們?cè)谛蕾p音樂(lè)的.實(shí)踐活動(dòng)中熟悉、理解、鑒賞音樂(lè)。

  1、 調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使他們主動(dòng)地參與音樂(lè)審美活動(dòng)。

  2、 利用各種現(xiàn)代化的、直觀性的音樂(lè)教具與學(xué)具,最大限度地強(qiáng)化學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)審美感 受。

  3、 課堂欣賞教學(xué)與課外欣賞活動(dòng)(音樂(lè)會(huì)、音樂(lè)欣賞講座、教師推薦的音樂(lè)作品錄音 等)有機(jī)地結(jié)合,充分發(fā)揮欣賞教學(xué)對(duì)課外欣賞活動(dòng)的指導(dǎo)作用。

  三、教學(xué)措施:

  《普通高中音樂(lè)鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》中把 過(guò)程與方法 作為三維目標(biāo)之一,體現(xiàn)的就是其教 育價(jià)值。傳統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程經(jīng)常是只重結(jié)果而輕視過(guò)程,十分不利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。對(duì)于 音樂(lè)學(xué)科來(lái)說(shuō),過(guò)程與方法更是重要,因?yàn)橐魳?lè)教育是審美教育、是情感教育,必須是在長(zhǎng) 期的、反復(fù)的情感體驗(yàn)過(guò)程中完成的,具有教育的潛效應(yīng)。

  《普通高中音樂(lè)鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》中把 過(guò)程與方法 細(xì)化為四個(gè)具體目標(biāo):體驗(yàn)、比較、 探究、合作。 體驗(yàn)是指由身體性活動(dòng)與直接經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生的情感和意識(shí)。 《普通高中音樂(lè)鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》 指出: 音樂(lè)教學(xué)過(guò)程應(yīng)是完整而充分地體驗(yàn)音樂(lè)作品的過(guò)程。

  比較是音樂(lè)教學(xué)的一種特殊方式。《普通高中音樂(lè)鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》指出: 通過(guò)比較音 樂(lè)的不同體裁、形式、風(fēng)格、表現(xiàn)手法和人文背景,培養(yǎng)學(xué)生分析和評(píng)價(jià)音樂(lè)的初步能力。 探究既是一種課程形態(tài),又是一種學(xué)習(xí)方式。 《普通高中音樂(lè)鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》指出: 引 導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)探究與創(chuàng)造活動(dòng), 倡導(dǎo)開(kāi)放式和研究性的學(xué)習(xí)方法, 以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思 維能力。 合作是指在小隊(duì)或團(tuán)隊(duì)中為了完成共同的任務(wù),有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。

  《普 通高中音樂(lè)鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》指出: 在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中,引導(dǎo)學(xué)生以音樂(lè)為媒體,加強(qiáng)與他 人的合作與交流,增強(qiáng)協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí),培養(yǎng)集體主義精神。 面向全體學(xué)生,注重個(gè)性發(fā)展,重視音樂(lè)實(shí)踐,增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí): 1、 強(qiáng)化治理,突出重點(diǎn),抓住高考生命線(xiàn)2、 樹(shù)立堅(jiān)定的事業(yè)心,虛心好學(xué),努力提高專(zhuān)業(yè)水平 3、 加強(qiáng)教研教改,注重教學(xué)方法,努力提高教學(xué)質(zhì)量 4、 加強(qiáng)合作,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),共同提高

  四、教學(xué)內(nèi)容:

  任何課程都必然有知識(shí)和技能體系, 音樂(lè)學(xué)科也是如此, 過(guò)去往往過(guò)分強(qiáng)調(diào)了知識(shí)與技 能的重要性,學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)與音樂(lè)技能方法枯燥、單一,和實(shí)踐分離,使老師教得累,學(xué)生 學(xué)得煩。新的音樂(lè)知識(shí)和技能觀認(rèn)為:音樂(lè)知識(shí)不僅僅體現(xiàn)為樂(lè)理知識(shí)、還包括音樂(lè)基本表 現(xiàn)要素和音樂(lè)常見(jiàn)結(jié)構(gòu)以及音樂(lè)體裁、形式等知識(shí)。音樂(lè)技能不是僅僅體現(xiàn)在視唱、練耳、 識(shí)譜等方面, 更為重要的是把樂(lè)譜的學(xué)習(xí)與運(yùn)用或唱歌技能的訓(xùn)練與培養(yǎng)放在整體音樂(lè)實(shí)踐 中進(jìn)行。因此,知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)是在豐富的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中完成。

  1、欣賞民歌、藝術(shù)歌曲、說(shuō)唱音樂(lè)、戲曲音樂(lè)、歌劇、舞劇音樂(lè)、器樂(lè)曲、室內(nèi)樂(lè)、 交響音樂(lè)等音樂(lè)作品。介紹有關(guān)音樂(lè)常識(shí)。

  2、通過(guò)欣賞音樂(lè),使學(xué)生了解音樂(lè)的節(jié)奏、旋律、和聲、音色、調(diào)式、織體、曲式等 及其表現(xiàn)作用。

  3、通過(guò)欣賞音樂(lè),使學(xué)生初步了解中外不同歷史時(shí)期音樂(lè)的風(fēng)格流派、藝術(shù)成就及其 發(fā)展變化。

  4、 通過(guò)欣賞音樂(lè),使學(xué)生了解音樂(lè)的功能及音樂(lè)與人、音樂(lè)與社會(huì)的關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容 要求

  5、欣賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的、具有代表性的作品,體現(xiàn)作曲家及其作品的思想性、藝術(shù) 性、經(jīng)典性原則。

  6、 欣賞曲目的選擇重視我國(guó)優(yōu)秀的民族、 民間音樂(lè)作品, 以弘揚(yáng)祖國(guó)的優(yōu)秀音樂(lè)文化, 加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育。

  7、注重學(xué)習(xí)世界各國(guó)、各地區(qū)民族、民間音樂(lè)作品,以開(kāi)闊學(xué)生的音樂(lè)視野。

  五、課程安排:

  根據(jù)教材具體安排

高中音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃10

  一、指導(dǎo)思想:

  進(jìn)一步落實(shí)“教育以人為本”、“教學(xué)以生為本”“鑒賞音樂(lè)以聆聽(tīng)為主”的教學(xué)理念,有效實(shí)施音樂(lè)鑒賞教學(xué),提高學(xué)生鑒賞音樂(lè)的能力和興趣。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  鑒賞時(shí)讓學(xué)生學(xué)習(xí)我國(guó)的民族音樂(lè)文化和了解學(xué)習(xí)世界音樂(lè)文化,同時(shí)也了解了音樂(lè)文化與其他藝術(shù)形式其他人文文化的同構(gòu)關(guān)系。一聆聽(tīng)為主,開(kāi)闊學(xué)生文化視野,提高學(xué)生音樂(lè)鑒賞能力。

  三、教材分析:

  本學(xué)期的音樂(lè)鑒賞主要包括了音樂(lè)與民族、音樂(lè)與時(shí)代、音樂(lè)的體裁3個(gè)單元。即音通過(guò)鑒賞,了解音樂(lè)的民族性、延續(xù)性、多元性三個(gè)特性。

  四、學(xué)生情況分析:

  本期高一年級(jí)文化班開(kāi)設(shè)了音樂(lè)鑒賞課。相對(duì)而言,192班和195班學(xué)生上課能主動(dòng)鑒賞音樂(lè),有一定的音樂(lè)鑒賞能力,但是193班和194班學(xué)生還需要教師運(yùn)用更多的教學(xué)方法來(lái)引導(dǎo),使其注意力放在鑒賞音樂(lè)這一方面,以保證教學(xué)任務(wù)的完成。

  五、教學(xué)措施:

  1、精心備課。雖然我把原來(lái)的備課全部保存,但是根據(jù)學(xué)情,要對(duì)原來(lái)的備課進(jìn)行修改。

  2、課堂中更要突出“導(dǎo)”方法的運(yùn)用。

  3、嚴(yán)格課堂紀(jì)律。

  高中音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃表怎么寫(xiě)9

  一、指導(dǎo)思想

  在省市音樂(lè)、體育、美容教研室認(rèn)真貫徹音樂(lè)教育教學(xué)指導(dǎo)精神。在教育教學(xué)中貫徹我們“學(xué)會(huì)做人,善于求知,崇尚科學(xué),追求卓越”的辦學(xué)理念。不斷加強(qiáng)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的研究,以課程改革為中心工作,在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想下,進(jìn)一步探索我校音樂(lè)舞蹈教育的發(fā)展思路。不斷改進(jìn)我校的樂(lè)舞教學(xué),把我校的樂(lè)舞教育推向一個(gè)新的水平,為提高辦學(xué)效益和社會(huì)效益做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

  二、任務(wù)和目標(biāo)

  1、這個(gè)學(xué)生教《音樂(lè)與舞蹈》,這學(xué)期高二的選修課。

  2、認(rèn)真落實(shí)《普通高中音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》要求,組織普通高中音樂(lè)課程新課程理念學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)。根據(jù)我們高中的音樂(lè)教學(xué)大綱,做好教師的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和課堂教學(xué)交流。

  3、加強(qiáng)對(duì)教師和教材的培訓(xùn)和研究,深入挖掘教材,充分發(fā)揮教師和教材在音樂(lè)教學(xué)中的作用。充分利用各種資源加強(qiáng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

  4、音樂(lè)教學(xué)和研究活動(dòng)的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化。通過(guò)聽(tīng)課和評(píng)課,可以提高課堂教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)新課程改革的進(jìn)一步深化,腳踏實(shí)地地開(kāi)展課堂教學(xué)研究,貼近教師和教學(xué)實(shí)踐。

  5、加強(qiáng)交流與溝通,重視校際交流,通過(guò)邀請(qǐng)出入學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),通過(guò)校際課程資源和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),將教研與教學(xué)緊密結(jié)合,使高中音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)更加有效。

  5、認(rèn)真開(kāi)展音樂(lè)教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)的案例分析和研究,增強(qiáng)音樂(lè)教師的教學(xué)科研意識(shí)和實(shí)施創(chuàng)新教育教學(xué)的能力,在音樂(lè)教學(xué)改革和校本教研方面有所創(chuàng)新和突破。

  6、在常規(guī)教學(xué)的.基礎(chǔ)上,注意課前教學(xué)的準(zhǔn)備。認(rèn)真完成日常教學(xué)工作,遵守學(xué)校教學(xué)管理規(guī)定,按時(shí)上課。努力學(xué)習(xí)貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn),在新理念的要求下講授新的音樂(lè)課程。不斷組織對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和研究,鉆研新教材,探索新方法,落實(shí)新課程改革的各項(xiàng)任務(wù)。

  7、關(guān)注學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),提高全體學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng),同時(shí)為具有音樂(lè)特長(zhǎng)和特殊愛(ài)好的學(xué)生提供發(fā)展個(gè)性的可能性和空間,以滿(mǎn)足不同學(xué)生的發(fā)展需求。所有學(xué)生的普遍參與應(yīng)與不同個(gè)性的個(gè)性化教學(xué)的發(fā)展有機(jī)結(jié)合。根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和思想狀況,合理安排教學(xué),以美育為核心,培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,增強(qiáng)學(xué)生健康向上的興趣和特長(zhǎng)。

  8、積極、認(rèn)真完成學(xué)校交辦的工作。

  三、音樂(lè)活動(dòng)

  1、腳踏實(shí)地開(kāi)展學(xué)校音樂(lè)活動(dòng),為學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的可持續(xù)發(fā)展提供實(shí)踐機(jī)會(huì)和展示舞臺(tái),促進(jìn)學(xué)生活潑健康的成長(zhǎng)。

  2、根據(jù)學(xué)校開(kāi)展舞蹈活動(dòng)的指導(dǎo)思想,結(jié)合舞蹈教學(xué)的特點(diǎn),組織學(xué)校舞蹈隊(duì)的發(fā)展和推廣,加強(qiáng)新隊(duì)員的紀(jì)律和能力培養(yǎng),形成良好的氛圍。積極準(zhǔn)備參加各種文藝演出和比賽。

高中音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃11

  本學(xué)期擔(dān)任高一音樂(lè)教學(xué)工作,學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)參差不齊,這給教學(xué)工作帶來(lái)了一定的難度,為把本學(xué)期教學(xué)工作做好,制定如下教學(xué)工作計(jì)劃:

  教學(xué)目標(biāo):

  在基礎(chǔ)教育課程改革中,課程目標(biāo)由單向方式走向多元、綜合與均衡。教育部新近頒布的《基礎(chǔ)教育改革綱要》指出:“強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,使獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過(guò)程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過(guò)程!彼鼘(duì)學(xué)生的全面發(fā)展給以新的闡述和定位。因此新的高中音樂(lè)課程中課程目標(biāo)是從“情感、態(tài)度與價(jià)值觀,過(guò)程與方法,知識(shí)與技能”三個(gè)維度來(lái)進(jìn)行表述的,體現(xiàn)了“以人為本”理念。強(qiáng)調(diào)學(xué)生是課程的核心,同時(shí)也突出了課程的整合。

  1、以審美教育為核心,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和感受、體驗(yàn)、鑒賞音樂(lè)美的能力,樹(shù)立正確的審美觀念。

  2、突出藝術(shù)學(xué)科特點(diǎn),把思想品德教育于音樂(lè)教育之中,陶冶情操,提高修養(yǎng)。

  3、在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好,把握必要的音樂(lè)知識(shí)與欣賞方法,開(kāi)闊視野,促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展。

  教學(xué)要求:

  傳統(tǒng)的教育觀強(qiáng)調(diào)人的智力因素在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程中作用,而忽略了個(gè)人情感、態(tài)度及價(jià)值觀在人的成長(zhǎng)經(jīng)歷中的地位。新的課程觀將情感、意志因素提高到一個(gè)新的高度來(lái)理解,是課程目標(biāo)中重要的價(jià)值取向。情感,不僅僅體現(xiàn)為學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)愛(ài)好和學(xué)習(xí)熱情,更體現(xiàn)為情感本身的體驗(yàn)與內(nèi)心世界的豐富;態(tài)度,音樂(lè)教育的本質(zhì)是審美,決定了把“情感、態(tài)度與價(jià)值觀”目標(biāo)放在首位。音樂(lè)欣賞教學(xué)應(yīng)以聆聽(tīng)音樂(lè)為主,引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上對(duì)音樂(lè)作品進(jìn)行分析、比較與評(píng)價(jià),使他們?cè)谛蕾p音樂(lè)的實(shí)踐活動(dòng)中熟悉、理解、鑒賞音樂(lè)。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使他們主動(dòng)地參與音樂(lè)審美活動(dòng)。

  4、加強(qiáng)合作,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),共同提高

  教學(xué)內(nèi)容:

  任何課程都必然有知識(shí)和技能體系,音樂(lè)學(xué)科也是如此,音樂(lè)知識(shí)不僅僅體現(xiàn)為樂(lè)理知識(shí)、還包括音樂(lè)基本表現(xiàn)要素和音樂(lè)常見(jiàn)結(jié)構(gòu)以及音樂(lè)體裁、形式等知識(shí)。音樂(lè)技能不是僅僅體現(xiàn)在視唱、練耳、識(shí)譜等方面,更為重要的是把樂(lè)譜的學(xué)習(xí)與運(yùn)用或唱歌技能的訓(xùn)練與培養(yǎng)放在整體音樂(lè)實(shí)踐中進(jìn)行。因此,知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)是在豐富的'音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中完成。

  欣賞民歌、藝術(shù)歌曲、說(shuō)唱音樂(lè)、戲曲音樂(lè)、歌劇、舞劇音樂(lè)、器樂(lè)曲、室內(nèi)樂(lè)、交響音樂(lè)等音樂(lè)作品。介紹有關(guān)音樂(lè)常識(shí)。

  通過(guò)欣賞音樂(lè),使學(xué)生了解音樂(lè)的節(jié)奏、旋律、和聲、音色、調(diào)式、織體、曲式等及其表現(xiàn)作用。

  通過(guò)欣賞音樂(lè),使學(xué)生初步了解中外不同歷史時(shí)期音樂(lè)的風(fēng)格流派、藝術(shù)成就及其發(fā)展變化。

  通過(guò)欣賞音樂(lè),使學(xué)生了解音樂(lè)的功能及音樂(lè)與人、音樂(lè)與社會(huì)的關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容要求

  欣賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的、具有代表性的作品,體現(xiàn)作曲家及其作品的思想性、藝術(shù)性、經(jīng)典性原則。

  欣賞曲目的選擇重視我國(guó)優(yōu)秀的民族、民間音樂(lè)作品,以弘揚(yáng)祖國(guó)的優(yōu)秀音樂(lè)文化,加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育。

  注重學(xué)習(xí)世界各國(guó)、各地區(qū)民族、民間音樂(lè)作品,以開(kāi)闊學(xué)生的音樂(lè)視野。

  5,課程安排:

  第10單元(2課時(shí))

  第11單元(3課時(shí))

  第12單元(2課時(shí))

  第13單元(2課時(shí))

  第14單元(2課時(shí))

  第15單元(2課時(shí))

  第16單元(2課時(shí))

  第17單元(1課時(shí))

  第18單元(2課時(shí))

高中音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃12

  一、課程背景和重要性

  音樂(lè)是人們生活中不可缺少的一部分,它能夠激發(fā)人們最深層次的情感體驗(yàn)和體現(xiàn)人的思想、文化。伴隨著社會(huì)的發(fā)展,音樂(lè)教育內(nèi)容愈發(fā)豐富,而音樂(lè)節(jié)奏作為音樂(lè)的基本語(yǔ)言和構(gòu)建音樂(lè)形式的重要手段之一,對(duì)于學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)、音感的培養(yǎng)、音樂(lè)技能的提高以及音樂(lè)藝術(shù)修養(yǎng)的塑造具有重要的意義。高中階段,學(xué)生的心理和審美水平相對(duì)成熟,培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的音樂(lè)素養(yǎng)也更為重要。因此,本次課程設(shè)置針對(duì)高中課程的音樂(lè)節(jié)奏教學(xué)計(jì)劃,從學(xué)生的語(yǔ)感培養(yǎng)、基礎(chǔ)技能操練到表演實(shí)踐的指導(dǎo),全面提升學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、了解音樂(lè)節(jié)奏的概念、種類(lèi)、作用和意義;

  2、掌握基本的節(jié)拍、節(jié)奏型,熟悉常見(jiàn)的音樂(lè)節(jié)奏模式;

  3、培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感、音域感和音樂(lè)表現(xiàn)力;

  4、提高學(xué)生的演奏技能水平和音樂(lè)藝術(shù)修養(yǎng)。

  三、教學(xué)內(nèi)容

  1、節(jié)奏概念和種類(lèi)的介紹

  2、節(jié)拍和節(jié)奏型的認(rèn)識(shí)與練習(xí)

  3、常見(jiàn)的音樂(lè)節(jié)奏模式的分析和表演

  4、小組配合合奏演示和調(diào)整

  5、表現(xiàn)力的培養(yǎng)與表演實(shí)踐

  四、教學(xué)步驟

  1、導(dǎo)入

  通過(guò)播放一段簡(jiǎn)單的節(jié)奏樂(lè)曲,輔以一些形象的示范或者鼓掌拍手的方式來(lái)熱身?梢砸龑(dǎo)學(xué)生積極參與,提高他們的注意力和敏感度。并在此基礎(chǔ)上引出音樂(lè)節(jié)奏課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)點(diǎn)。

  2、講授音樂(lè)節(jié)奏的基礎(chǔ)知識(shí)了解音樂(lè)節(jié)奏的概念、種類(lèi)、作用和意義,通過(guò)一些相關(guān)的例子給學(xué)生相對(duì)直觀的印象。同時(shí)講解常見(jiàn)的音樂(lè)節(jié)奏模式,并結(jié)合常用的樂(lè)器來(lái)解析,幫助學(xué)生更好的`理解。在此過(guò)程中讓學(xué)生嘗試低吟或者口哨的方式來(lái)感受和模仿音樂(lè)的節(jié)奏。

  3、練習(xí)節(jié)拍和節(jié)奏型

  引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行節(jié)拍的學(xué)習(xí)和練習(xí),先從基本的陣容開(kāi)始,用最基礎(chǔ)的擊打樂(lè)器的方式來(lái)感受和掌握節(jié)拍。然后逐漸加入節(jié)奏型的練習(xí),分組配合合奏演示。在此過(guò)程中,老師要幫助學(xué)生分析掌握樂(lè)曲的節(jié)奏型,發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律和重復(fù)片段,從而逐漸掌握其中的奧妙。

  4、音樂(lè)素養(yǎng)的培養(yǎng)與表演實(shí)踐

  在學(xué)生通過(guò)以上的練習(xí)掌握了一些基礎(chǔ)的節(jié)奏型,接著讓他們?cè)谛〗M內(nèi)通過(guò)合奏演示的方式來(lái)展示和調(diào)整。然后老師可以根據(jù)整體演奏的情況來(lái)做相應(yīng)的講解和指導(dǎo),總結(jié)常見(jiàn)的問(wèn)題和解決方法。最后通過(guò)一些匯報(bào)和評(píng)價(jià)來(lái)展示學(xué)生在這個(gè)方面的音樂(lè)素養(yǎng)和表現(xiàn)力。

  五、教學(xué)方法與手段

  1、教師示范和學(xué)生模仿結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)和探究音樂(lè)節(jié)奏。

  2、通過(guò)講解、舉例、分析等方式,讓學(xué)生初步了解和掌握音樂(lè)節(jié)奏的基本知識(shí)和技巧。

  3、小組互動(dòng)和合作,通過(guò)合奏演示來(lái)實(shí)踐和調(diào)整學(xué)習(xí)成果。

  4、適當(dāng)運(yùn)用電子媒體和錄音錄像等多媒體手段,使教學(xué)更加直觀生動(dòng)。

  六、教學(xué)評(píng)價(jià)方式

  在音樂(lè)節(jié)奏教學(xué)的全過(guò)程中,可以結(jié)合多種評(píng)價(jià)方式來(lái)衡量教學(xué)成就和學(xué)生綜合素質(zhì)的提升:

  1、課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià);

  2、小組合奏演示評(píng)價(jià);

  3、聽(tīng)課總結(jié)筆記評(píng)價(jià);

  4、期末成果演示評(píng)價(jià)。

  七、教學(xué)反思

  對(duì)于音樂(lè)節(jié)奏課的教學(xué),教師需要掌握一定的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和技巧,并且學(xué)生之間的音樂(lè)修養(yǎng)、能力、興趣、經(jīng)驗(yàn)等存在差異,需要因材施教,因人而異。此外,音樂(lè)節(jié)奏教學(xué)需要結(jié)合多種形式和手段,融合教師和學(xué)生的創(chuàng)造性,讓他們更好的理解和表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏。教師需要具備較強(qiáng)的教學(xué)能力和溝通能力,在聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和建議的同時(shí),發(fā)揮自己的教育和引導(dǎo)作用,最大化地實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果。

高中音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃13

  一、基本信息

  我負(fù)責(zé)高一六個(gè)班的音樂(lè)教學(xué)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的音樂(lè)欣賞模塊學(xué)習(xí),這些學(xué)生具備了一定的自我理解和欣賞音樂(lè)的能力。在這個(gè)階段,他們有很強(qiáng)的音樂(lè)表現(xiàn)力。但是這些學(xué)生的唱功水平參差不齊。他們大多歌唱姿勢(shì)、習(xí)慣、表情都很好,但讀譜知識(shí)薄弱,發(fā)音、吐字不夠清晰。特別是男生好勝心強(qiáng),唱歌時(shí)經(jīng)常喊,導(dǎo)致對(duì)聲音的美感缺乏正確的認(rèn)識(shí),缺乏氣息的支撐。針對(duì)這些情況,為了讓學(xué)生最直接、最簡(jiǎn)單地進(jìn)入音樂(lè)世界,感受音樂(lè)形式之美,體驗(yàn)人聲的無(wú)限魅力,現(xiàn)制定本學(xué)期的.教學(xué)計(jì)劃。

  二,教學(xué)目標(biāo)

  1,突出學(xué)科特色,把思想道德教育與音樂(lè)教育結(jié)合起來(lái),陶冶情操,使學(xué)生的審美水平,使自我修養(yǎng)得到潛移默化的提高。

  2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。培養(yǎng)音樂(lè)欣賞能力。表達(dá)能力和創(chuàng)造能力,提高音樂(lè)素質(zhì),鍛煉良好的心理素質(zhì),豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)。

  3、了解中國(guó)各民族的民間音樂(lè),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)群體國(guó)家音樂(lè)藝術(shù)的感情、民族自豪感和自信心。

  4、培養(yǎng)學(xué)生分析歌曲和綜合歸納的能力。

  5、通過(guò)歌唱練習(xí),訓(xùn)練學(xué)生掌握基本的歌唱方法和音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí),讓學(xué)生讀懂簡(jiǎn)單的樂(lè)譜。

  6、通過(guò)合唱教學(xué),學(xué)生可以享受和諧之美,培養(yǎng)互助合作的團(tuán)隊(duì)精神。

  三,教學(xué)要求

  1、在口、手、腦的音樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生音樂(lè)思維的發(fā)展。

  2、密切聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣和正確的學(xué)習(xí)音樂(lè)的態(tài)度。

  3、創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景,提供激勵(lì),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的動(dòng)力。

  4、不僅要注重學(xué)習(xí)的結(jié)果,更要注重學(xué)習(xí)的過(guò)程,讓知識(shí)和能力同步發(fā)展。

  5、在教學(xué)中賦予教學(xué)內(nèi)容以情感色彩,從而達(dá)到教學(xué)與情感的統(tǒng)一。

  6、以合作學(xué)習(xí)為基本形式,加強(qiáng)探究性學(xué)習(xí)活動(dòng),強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)和交流。

  四、教學(xué)措施

  1、面向全體學(xué)生,注重個(gè)性發(fā)展,積極做好特殊學(xué)生輔導(dǎo)工作。

  2、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí),不斷提高專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)能力。

  3、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材,掌握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),深入了解學(xué)生,因材施教。

  4、突出學(xué)科特色,努力將良好的道德思想滲透到音樂(lè)教學(xué)中。

  5、創(chuàng)設(shè)多種多樣的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣,讓學(xué)生積極參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。

  6、加強(qiáng)學(xué)科間的合作與交流,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),共同進(jìn)步與提高。

  五、教學(xué)計(jì)劃表

高中音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃14

  高中音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃

  一、工作思路

  本學(xué)期將認(rèn)真貫徹學(xué)校工作計(jì)劃,繼續(xù)將課改作為中心工作,全面深入學(xué)習(xí)新課程理論,從整體上領(lǐng)會(huì)音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵。實(shí)踐中及時(shí)消除因片面理解課程標(biāo)準(zhǔn),盲目追風(fēng)所走進(jìn)的教學(xué)誤區(qū),教學(xué)中突出音樂(lè)的本體,實(shí)實(shí)在在地還音樂(lè)教育的本來(lái)面目。加強(qiáng)對(duì)教師、教材的培訓(xùn)研究,具體做到對(duì)教材的深入挖掘,最大限度地發(fā)揮教師、教材在音樂(lè)教學(xué)中的作用。扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展課堂教學(xué)研究,研究活動(dòng)基于問(wèn)題,解決問(wèn)題,貼近教師與教學(xué)實(shí)際。

  二、主要工作

  1.進(jìn)一步學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),準(zhǔn)確把握課程的大方向,明確音樂(lè)學(xué)科在各個(gè)階段需要達(dá)到的目標(biāo)以及整體目標(biāo)與各個(gè)模塊之間的關(guān)系。

  2.加強(qiáng)對(duì)教材持續(xù)研究:了解教材的編寫(xiě)意圖,通覽教材中的.作品,組織教師對(duì)教材各單元進(jìn)行分析研究,并進(jìn)行校本研修。

  3.加強(qiáng)課堂教學(xué)研究:針對(duì)高一年級(jí)學(xué)生具體身心特點(diǎn),研究教材深入的“度”,作品抓取的“點(diǎn)”,科學(xué)地、合理地、藝術(shù)化地設(shè)計(jì)教學(xué)方法、參與方式。

  4.興趣小組制訂好計(jì)劃,認(rèn)真活動(dòng),提高效率,為爭(zhēng)創(chuàng)藝術(shù)特色學(xué)校作好準(zhǔn)備。

  三、活動(dòng)安排

  4月份:

  1.組織教師和學(xué)生編排節(jié)目迎接教育局的視察,為9月份的教師節(jié)晚會(huì)做準(zhǔn)備。

  2.作好3月18號(hào)小高考后的音樂(lè)高考生輔導(dǎo)。

  3.做好社團(tuán)活動(dòng)的組織與教學(xué),讓學(xué)生們?cè)谛@里體會(huì)藝術(shù)情操。

  5月份:

  1.籌備音樂(lè)學(xué)科教師開(kāi)展課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)暨音樂(lè)教學(xué)專(zhuān)題研究活動(dòng)。

  6月份:

  1.開(kāi)展學(xué)科教研活動(dòng),安排一至二堂公開(kāi)課。

  2.組織課堂教學(xué)總結(jié)活動(dòng)。

  20xx-2-21

高中音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃15

  一、學(xué)術(shù)情況分析:

  學(xué)校為高中生開(kāi)設(shè)了一門(mén)音樂(lè)課。學(xué)校從學(xué)生的實(shí)際發(fā)展出發(fā)安排了一定的課時(shí),使得音樂(lè)課生動(dòng)活潑。高中音樂(lè)教學(xué)第一卷以欣賞為主。為了讓學(xué)生更好地掌握音樂(lè)知識(shí),培養(yǎng)高中生的音樂(lè)欣賞能力和音樂(lè)文化素養(yǎng),我在教學(xué)中安排了欣賞和實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)熱情,愛(ài)上高中音樂(lè)課。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1、讓高中生掌握一定的欣賞能力,獨(dú)立欣賞音樂(lè)作品。

  2、使學(xué)生了解時(shí)代背景、作者生平、演奏技巧和音樂(lè)成就。

  3、加強(qiáng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng),使學(xué)生理論與技能同步發(fā)展。

  三、教學(xué)措施:

  1、加強(qiáng)作品數(shù)量欣賞,從教材入手,參考當(dāng)時(shí)的時(shí)代特點(diǎn),讓學(xué)生掌握更多的音樂(lè)知識(shí)。

  2、利用音樂(lè)課堂進(jìn)行更多的'實(shí)踐教學(xué),教師要演示和講解欣賞的要求。選擇對(duì)學(xué)生有幫助的音樂(lè)作品。

  3、培養(yǎng)現(xiàn)代音樂(lè)欣賞能力,從學(xué)生熟悉的流行音樂(lè)入手,培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。

  教學(xué)進(jìn)度:

  第一周:音樂(lè)的發(fā)展

  第二周:亞洲民俗

  第三周:亞洲民俗2

  第四周:進(jìn)入非洲和美洲

  第五周:歐洲民間音樂(lè)

  第六周:中國(guó)音樂(lè)之光

  第七周:會(huì)唱歌的公雞讓世界變白

  第八周:從宗教到世俗的音樂(lè)

  第九周:從古典到浪漫的音樂(lè)

  第十周:從印象到現(xiàn)代的音樂(lè)

  第周:大眾歌曲和藝術(shù)歌曲

  第2周:期中考試

  第3周:音樂(lè)劇-歌劇

  第4周:舞劇的靈魂

  第5周:梨園百花

  第6周:在藝術(shù)花園學(xué)英語(yǔ)

  第7周:音樂(lè)、電影和電視

  第8周:中國(guó)流行音樂(lè)

  第9周:外國(guó)流行音樂(lè)

  第20周和第2周:期末考試

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