七年級生物下冊教學計劃
光陰的迅速，一眨眼就過去了，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！好的計劃都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的七年級生物下冊教學計劃，希望能夠幫助到大家。
七年級生物下冊教學計劃1
一、學生目前的學習情況分析：
通過最后的生物教學，學生對生物的興趣得到了很大的提高，他們有了一定的學習技能，對基礎知識有了牢固的掌握。其中，一批優(yōu)秀的學生需要加強引導和培養(yǎng)，有望取得優(yōu)異的成績。然而，一些學生對基礎知識的掌握薄弱，面貌落后，實驗和學習習慣差。我們應該更加關注這些學生，給予更多的指導和督促，鼓勵他們樹立信心，狠抓教學的實施，努力全面提高教學質(zhì)量，使學生的能力和個性得到充分發(fā)展，綜合素質(zhì)得到提高。
二、教材內(nèi)容分析
根據(jù)新課程改革的要求、生物課程標準的要求和學生的實際情況，本期的教學內(nèi)容主要是研究第四單元“生物圈中的人”的教學內(nèi)容和實驗，從第一章“人的起源”到第七章“人類活動對生物圈的影響”共七章。其中，第二章至第六章是教學重點和難點；第四章和第五章是社會討論和考試的熱點。通過教學改革，實施“雙基”，發(fā)展學生能力，使學生在知識、能力、情感、觀念等方面得到全面發(fā)展。
三，教學資源的開發(fā)
教學資源應該是物質(zhì)資源、財力資源、人力資源等有利于教學的因素，也包括學生、教師道德修養(yǎng)、教學過程中的師生關系、教學模式等一些非智力因素。這些因素的有效開發(fā)和利用可以促進我們的有效教學，提高我們的教學效果，也為一門開放、動態(tài)的生物學課程的建設提供了有力的保障。在開發(fā)和利用教學資源的過程中，無論采用什么方法，目的都是為了教授和發(fā)展學生的.能力。我們應該更多地利用互聯(lián)網(wǎng)、書籍和資料、視聽文件等。豐富生物課堂，提高課堂效率
四，教學目標
在新課程標準下，我們要實現(xiàn)的是：
�。�1）學生獲得生物學的基本事實、概念、原理、規(guī)律等基礎知識，了解并注意這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應用。
�。�2）學生具有生物操作的基本技能，一定的科學探究和實踐能力，養(yǎng)成科學思維的習慣。
�。�3）學生能夠理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)保意識，樹立正確的情感態(tài)度和價值觀。
�。�4）初步形成基本的生物學觀點和科學態(tài)度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。
�。�5）通過生物學的學習，掌握生物學知識，樹立科學的世界觀和生態(tài)觀，促進學生能力和科學素質(zhì)的形成和發(fā)展。學生可以將生物知識應用到日常生活中。
動詞（verb的縮寫）具體措施
1、認真學習生物課程標準要求和教材，做好教學設計，抓好教學實施，每月進行一次月考（單元測試），每周一套習題并及時抽查報名反饋調(diào)整。
2、堅持啟發(fā)式教學，正確處理“兩個主人”關系，注重師生互動，追求和諧，注重師生溝通和信息反饋，為學生的學習創(chuàng)造良好的條件和學習氛圍。
3、充分利用課堂45分鐘，提高課堂教學效率，開展講座、啟發(fā)式和探究式教學，運用課堂教學媒體和現(xiàn)代教學方法，充分發(fā)揮學生潛能，全面掌握學習方法
4、通過抓好教學落實，課前預習、課后復習和歸納小結，培養(yǎng)和提高學生的自學能力。
七年級下冊生物的教學計劃6
本學期我任教七年級班2個班的生物，根據(jù)學校新學期工作計劃和生物學科的特點，制定以下新學期生物學科工作計劃：
在新課程教學改革下努力實現(xiàn)教學創(chuàng)新，改革教學和學習方式，提高課堂教學效益，促進學校的內(nèi)涵性發(fā)展。以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究，正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關系，積極探索符合新課程理念的生物教學自如化教學方法和自主化學習方式。
一、主要措施和方法
1、教師深入鉆研大綱，教材，認真?zhèn)湔n，熟悉教材章節(jié)重點，難點及考點，化難為易突出重點，突破難點；精講精練，學生作業(yè)在課堂上完成。
2、廣泛收集資料，進行篩選，分析，總結，把相關信息穿插于新課講授及練習作業(yè)中。注重復習，特別是課前課后考試前的復習，認真落實。
3、利用課件、掛圖、板圖等多種形式和方法輔助教學；及時認真完成學生分組實驗，耐心指導，積極應考，加強學生實驗動手能力，引導學生利用生物學知識解決生活中的一些問題。
4、教會學生學習初中生物課的方法。學習生物學知識重在第1頁理解，勤于思考；要重視科學研究的過程和方法；要重視理論聯(lián)系實際；要重視觀察和實驗，勤動手，多提問。
5、開展教材重點，難點內(nèi)容的專題講座與復習。
二、加強理論學習和研究
1、深入學習課改理論，積極實施課改實踐。
2、以初中新教材為“切入點”，強化理論學習和教學實踐。認真學習生物課程標準和考試說明，樹立會考意識。
3、在新學期中積極進行教改經(jīng)驗總結，撰寫教學論文，培養(yǎng)寫作能力。
七年級生物下冊教學計劃2
時間的腳步?jīng)]有停歇，我們又迎來了新的學年。總結過去是為了積累經(jīng)驗；計劃將來是為了更好的工作。現(xiàn)做計劃如下：
一，指導思想
以《全日制義務教育生物課程標準》（實驗稿）為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經(jīng)驗；更加強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生通過學習生物，能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考；能夠在探究能力，學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感，合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加工作，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎。
二，教學任務
本學期講授人教版教材——《生物學》（七年級下冊）。
三，具體措施：
（一），建立新的教學理念
思想是行動的先導，觀念是行動的靈魂。伴隨新課改的進行，嘗試轉(zhuǎn)變觀念，不斷學習新的教學理念，用全新的教學理念，來充實自己，豐富自己，努力使自己樹立正確的教學觀，學生觀，人才觀，課程觀，發(fā)展觀，從更深地層次上理解教學。
其次，努力與學生之間建立全新的師生關系。俗話說：教學相長。在教學中把學生當成自己的伙伴，與他們相互交流，相互溝通，幫助他們學習，同時豐富自己的教學內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn)，實現(xiàn)教學相長，與學生共同發(fā)展。
再次，為適應全新的教學理念，不斷學習各方面知識，如學習專業(yè)知識，學習生命科學熱點知識，學習電腦等等�，F(xiàn)在必須成為學習型教師，才能適應教學發(fā)展的需求。
�。ǘ�，抓住教學各環(huán)節(jié)，提高教學質(zhì)量
1，要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。俗話說"凡事予則立，不予則廢"，為了上好課，我準備在以下方面作出努力：
�、耪n前準備：備好課。
�、僬n前，教師不但要把握新課程標準的理念，還要認真解讀生物新課標，然后認真鉆研教材，了解教材的`基本思想，基本概念；了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W生原有的知識技能的水平，他們的興趣，需要，方法，習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動。
�、普n堂上的情況。
�、俳M織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習生物的興趣。
②注重能力培養(yǎng)
在課堂教學中，注重培養(yǎng)學生解決理論和實踐上的各種問題的能力，培養(yǎng)學生的觀察能力，實驗能力，創(chuàng)新能力，思維能力等等。
③重視德育教育和環(huán)保教育
結合相關教學內(nèi)容，將德育教育和環(huán)保教育滲透其中，使學生提高環(huán)境保護意識，樹立人與自然和諧統(tǒng)一和可持續(xù)發(fā)展的觀念。
2，要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。
初一的學生愛動，好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我著重抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，對調(diào)皮的學生我做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學生交談時，對他的處境，想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。這樣，學生對我也就慢慢地喜歡和尊重，也開始喜歡學習生物。
3，積極參與聽課，評課等教研活動
虛心向其他教師學習教學方法，博采眾長，以提高教學水平。隨著課程改革的推進，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進。
總之，在新學期中，我會努力以新的教學理念，教學原則，教學策略和方法去引導教育學生。創(chuàng)造性地開展教學，由傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M者，由管理者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑д�，從而切切實實地提高教育質(zhì)量，取得新的成績
七年級生物下冊教學計劃3
一、指導思想
以《全日制義務教育中生物課程標準》（實驗稿）為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上力求更加關注學生已有的生活經(jīng)驗；更加強調(diào)學生的主動學習。增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生通過學習生物能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設，適應社會和繼續(xù)學習打下必要的基礎。
二、教學任務
本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物》（七年級下冊）
三、具體措施：
1、繼續(xù)深入學習有關的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。
2、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關的資料和模式。
3、組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量，引導學生分工合作，樂于交流。
4、學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質(zhì)量；積極參加教研教改；上好課，設計好教案，寫好教學反思。
5、激發(fā)學生學習興趣。精心設計導語；運用生動的語言；加強情感教育；精心誘導、強化教學
6、為探究性學習創(chuàng)設情景
例如提供相關的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境；或從學生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問題；或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入等等
7、鼓勵學生自己觀察、思考、提問，并在提出假設的`基礎上進行探究性方案的設計和實施
8、重視探究性報告的撰寫和交流，培養(yǎng)學生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結果。
9、結合具體的教學內(nèi)容，采用多種不同的教學策略和方法達成課程目標。
四、教學要求
1、在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生，實現(xiàn)因材施教。促進每個學生的充分發(fā)展；努力提高學生們的生物科學素養(yǎng)、教學目標、內(nèi)容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。
2、教學中要使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。
3、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)，要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)，要通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣，力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。
4、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應用
5、按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學生進行個別指導。
七年級生物下冊教學計劃4
一、工作指導精神
緊緊圍繞學校xxx的發(fā)展精神，緊密結合教育的精神實質(zhì)，為了一切的孩子，為了孩子的一切，充分發(fā)揮每位教師優(yōu)秀才干，使學生在我們的精心教育下茁壯成長，成為具有豐富知識的全面人才。
二、教學及活動安排
結合教學大綱的安排以及實際開設課時數(shù)量，設置每周x課時共計完成xx節(jié)課的教學內(nèi)容。另外根據(jù)教學內(nèi)容和學生身心特點，初步設定安排幾項教學活動：
1、對學校內(nèi)的生物種類、生長環(huán)境特點以及生物特征展開調(diào)查的《調(diào)查身邊的生物》實踐活動，并對調(diào)查活動中認真積極完成、調(diào)查報告單優(yōu)秀的同學予以表揚和展示；
2、結合《練習使用顯微鏡》一課的實驗環(huán)節(jié)，在使用規(guī)范、迅速調(diào)整并能夠看到清楚物象的同學中進行小比賽，增進學生對實驗操作正確認識和熟練程度，對于“優(yōu)秀實驗員”給予公示表揚；
3、結合《種子的萌發(fā)》，課前布置學生自行選擇進行植物的種子，嘗試使其萌發(fā)，并總結其條件、生長狀況，且拍下照片，對于認真探究、成果顯著的同學給予表揚；
4、本學期還將對學生進行一次出教材內(nèi)容外的生物知識小普及和小競賽，具體內(nèi)容和設置安排將在今后備課中詳細商討。
三、教師學習和工作
生物組共有x名專職教師，都是具有多年教學經(jīng)驗的教師。但是，我們面對的是一批嶄新的'面孔，而他們又具有著迥異的性格、不同的特質(zhì)，因此，在展開教學活動是需要老師充分了解學生，這就需要教師做好以下工作：
1、上好第一節(jié)課，即表明上課的原則也要讓學生接受一位新老師；
2、充分備課，不僅參照教學參考書中的內(nèi)容，還有組內(nèi)交流、拓展課外知識，豐富教材；
3、認真?zhèn)湔n，尤其是組內(nèi)備課，增加聽評課次數(shù)；
4、教師自身也是需要知識補充的，因此教學的學習也是一項重要任務，每一位教師都要結合工作，加強自身進修學習，爭取更好地為學生服務。
一學期和學生共同學習生活的日子僅有近xxx天的時間，但我們要做的事情是使我們的孩子們在這xxx天里開心、快樂、健康、進步，讓他們在知識的世界里找到開啟人生大門的線索乃至那把鑰匙。因此，每一位生物教師都要秉承這樣精神，積極而踏實的工作，完成計劃，爭取獲得成績和質(zhì)量的豐碩果實。
七年級生物下冊教學計劃5
1.分析學生現(xiàn)有的學習情況(基本技能、能力發(fā)展等。
通過以往的生物教學，學生對生物學的學習興趣有了很大的提高，具備了一定的學習技能，對基礎知識有了很好的掌握。其中，一些優(yōu)秀學生需要加強指導和培訓，有望取得突出成績。但有些學生基礎知識掌握不牢固，進步大，實驗和學習習慣差，應對這些學生更關心、指導、監(jiān)督，鼓勵他們建立信心，掌握教學實施，努力全面提高教學質(zhì)量，使學生能力和個性充分發(fā)展，提高綜合素質(zhì)。
二、教材內(nèi)容分析
根據(jù)新課程改革的要求和生物課程標準的要求和學生的實際情況，本期的教學內(nèi)容主要是學習第四單元“生物圈里的人”，從第一章“人的由來”到第七章“人類活動對生物圈的影響”教學內(nèi)容及實驗共七章。第二章至第六章是教學的重點和難點；第四章和第五章是社會討論和考試的熱點。實施教學改革“雙基”，發(fā)展能力，使學生能夠全面發(fā)展知識、能力、情感和概念。
三、開發(fā)教學資源
教學資源應是有利于教學的物質(zhì)資源、財政資源、人力資源等因素，也包括部分學生的非智力因素、教師的道德修養(yǎng)、教學過程中的師生關系和教學模式。有效地開發(fā)和利用這些因素可以促進我們的有效教學，提高我們的教學效果，為開放和充滿活力的生物課程的建設提供有力的保障。在開發(fā)和利用教學資源的過程中，無論采用何種方法，唯一的目的都是為了教學展學生的能力。多利用互聯(lián)網(wǎng)、圖書資料、視聽文件等豐富生物課堂，使課堂高效
四、教學目標
在新課程標準下，我們需要實現(xiàn)的是：
�。�1）學生獲得生物學的基本事實、概念、原則和規(guī)律，了解和關注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應用。
(2)學生具備生物操作的基本技能、一定的科學探究和實踐能力，養(yǎng)成科學思維的習慣。
(3)學生能夠理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護意識，樹立正確的情感態(tài)度和價值觀。
(4)初步形成生物學的基本觀點和科學態(tài)度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。
�。�5）通過生物學習，掌握生物知識，樹立科學的世界觀和生態(tài)觀，促進學生能力和科學素質(zhì)的形成和發(fā)展。學生可以在日常生活中應用生物知識。
五、具體措施
1、認真研究生物課程標準要求標準和教材內(nèi)容，做好教學設計，注重教學實施，月考試（單元考試），每周練習一套，及時抽查登記反饋調(diào)整。
2.堅持啟發(fā)式教學，正確處理“雙主”課堂教學注重師生互動，追求和諧，注重師生溝通和信息反饋，為學生的學習創(chuàng)造良好的條件和學習氛圍。
3、充分利用課堂45分鐘，提高課堂教學效率，開展講座、啟發(fā)、探索性教學，充分發(fā)揮學生潛力，掌握學習方法，全面發(fā)展學生素質(zhì)。
4.培養(yǎng)和提高學生的自學能力，注重教學實施、課前預習、課后復習和總結。
六、教學進度及活動安排
教學內(nèi)容 課時
第四單元 生物圈里的人
第一章 人的由來
第一節(jié) 人類的起源和發(fā)展
第二節(jié) 人的生殖
第三節(jié) 青春期
第四節(jié) 計劃生育
第二章 人體的營養(yǎng)
第一節(jié) 食物中的營養(yǎng)物質(zhì)
第二節(jié) 消化和吸收
第三節(jié) 注意合理的營養(yǎng)和食品安全
第三章 人體的呼吸
第一節(jié) 呼吸道對空氣的處理
第二節(jié) 肺內(nèi)發(fā)生的氣體交換
第三節(jié) 空氣質(zhì)量與健康
第四章 運輸人體內(nèi)的物質(zhì)
第一節(jié) 流動的組織——血液
第二節(jié) 血流的管道——血管
第三節(jié) 泵送血液——心臟
第四節(jié) 輸血與血型
復習 期中考試
第五章 人體廢物的排出
第一節(jié) 尿液的形成和排出
第二節(jié) 處理人糞尿
第六章 調(diào)整人類生活活動
第一節(jié) 人體對外部環(huán)境的.感知
第二節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)的組成
第三節(jié) 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方法
第四節(jié) 激素調(diào)節(jié)
第七章 人類活動對生物圈的影響
第一節(jié) 分析人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實例
第二節(jié) 探討環(huán)境污染對生物的影響
第三節(jié) 制定保護生態(tài)環(huán)境的計劃
復習 4課時
共30課時
七、教學總結和反思的要求
1.重點提高學生的應試能力、實踐能力和分析能力。
2.在教學中，要注意繼續(xù)貫徹《生物課程標準》提出的課程理念:因材施教，促進各學生的充分發(fā)展；努力提高學生的生物科學素養(yǎng)。教學目標、內(nèi)容和評價應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。
3.在教學中，學生要發(fā)展知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀，引導學生積極參與和體驗各種科學探索活動。
4.在傳授知識的同時，要特別注意科研方法的培養(yǎng)。注意培養(yǎng)學生的綜合能力。組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。努力創(chuàng)造條件，盡可能多地開展教材中提出的調(diào)查、技能培訓、實踐、探索和數(shù)據(jù)分析活動。
5.在教學中，要注意直觀教具和現(xiàn)代教學手段的合理選擇和結合。
組織生物課外興趣小組活動，對有特殊興趣的學生進行個別指導。
七年級生物下冊教學計劃6
快樂的寒假生活結束了。新學期，我擔任七年級90班生物教學。七年級學生對人體生理學感到好奇。他們對本學期的生物學學習內(nèi)容有濃厚的興趣。因此，在教學過程中應采用適當?shù)慕虒W方法，讓學生以科學的態(tài)度對待青春期和人體生理學知識。為了更好地完成本學期的工作，本學期的教學計劃如下：
一、指導思想
以全日制義務教育生物課程標準為基礎，在繼承當前生物教學優(yōu)勢的基礎上，努力更加關注學生現(xiàn)有的生活經(jīng)驗，加強學生的積極學習，增加實踐環(huán)節(jié)，使每個學生通過學習生物學，能夠?qū)ι飳W知識有更深入的理解。能夠更多地思考未來的學習方向，在探索、學習和解決問題方面有更多的發(fā)展。能夠提高責任感、合作精神和創(chuàng)新意識。為學生參與社會主義現(xiàn)代化建設奠定必要的基礎，適應社會，繼續(xù)學習。
二、教材分析
本學期義務教育課程標準實驗教材——《生物學》(七年級第二冊)。第四單元生物圈的人，教學內(nèi)容介紹人的生理活動和生長發(fā)育都依賴于生物圈的資源和環(huán)境。人類的.活動影響和改變了生物圈。本單元的學習不僅要了解人體的結構和生理，還要關注人與生物圈的關系。
三、學情分析
七年級學生入學半年，在生物學方面取得了一定的成績。學習習慣已初步形成，學生記憶快，但記憶時間短。有些學生在課堂上注意力不集中，無法明確學習計劃的要求。根據(jù)學生的這些特點，教師應培養(yǎng)學生的學習興趣，提醒學生注意，使學生學習生物學，逐步培養(yǎng)學生的獨立學習習慣，培養(yǎng)學生使用生物標準語言回答問題的能力，同時繼續(xù)加強學生的清晰工作。
四、教學目標
1.新學期一開始，我校對上學期末考試進行了質(zhì)量分析。通過這次分析，我了解了本學期的工作重點。在教學中，要注意繼續(xù)貫徹《生物課程標準》提出的課程理念材施教，促進各學生的全面發(fā)展。努力提高學生的生物科學素養(yǎng)、教學目標、內(nèi)容和評價，應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。
2.在教學中，學生的知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀，必須引導學生積極參與和體驗各種科學探索活動；注意現(xiàn)代教學手段的合理選擇。
3.在學習知識的同時，要特別注意科研方法的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的綜合能力，組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。努力創(chuàng)造條件，盡可能多地開展教材中提出的調(diào)查、技能培訓、探索和數(shù)據(jù)分析活動。
4.根據(jù)班級實際情況，本學期重點關注70——80分和50——在60分之間的學生中，為了提高我們班的優(yōu)秀率和通過率，各教師應督促貧困學生，建立集體目標，特別是嚴格管理臨界學生，使他們養(yǎng)成良好的學習習慣，按時完成作業(yè)。為了把我們班的成績提高到一個更高的水平，我們還需要各班老師的相互配合，共同管理，讓不好的學生變得更好，不好的學生變得更好。這就需要分工合作，共同實現(xiàn)這一目標。因此，我們分配了分配如下：
英語：
語文：
數(shù)學：
地理：
歷史：
生物：
五、具體措施：
1、繼續(xù)深入學習相關教育理論，改變教育理念，努力在現(xiàn)有教學經(jīng)驗的基礎上創(chuàng)新和改進課堂教學；組織學生進行探究性學習，提高學習效率和質(zhì)量，指導學生分工合作，愿意溝通。
2、積極參與教學改革，設計學習計劃、指導計劃，撰寫教學反思；注重理論與實踐的聯(lián)系，學習有用；激發(fā)學生的學習興趣，加強情感教育；精心誘導，加強教學。
3.督促學校孩子每天鞏固所學知識，保質(zhì)保量按時完成作業(yè)；課堂上優(yōu)先回答問題，不懂的認真輔導；每周至少談兩次，及時了解學生的學習情況，盡快解決問題。
4.尊重學生的人格，注重個體差異，滿足學生不同的學習需求。注重提高學生的生物科學素養(yǎng)；管理課堂紀律和秩序，營造良好的學習氛圍。
六、教學進度
本學期總課時46小時，每周3小時。
教學內(nèi)容及參考課時如下：
第四單元 生物圈里的人
第一章 人的起源(7課時)
第一節(jié) 人類的起源 2課時
第二節(jié) 人的生殖 2課時 第1周
第三節(jié) 青春期 2課時 第2周
第四節(jié) 計劃生育 1課時
第二章 人體的營養(yǎng) (6課時)
第一節(jié) 食物中的營養(yǎng)物質(zhì) 2課時 第3周
第二節(jié) 消化和吸收 2課時
第三節(jié) 注意合理的營養(yǎng)和食品安全 2課時 第4周
第三章 人體的呼吸 (4課時)
第一節(jié) 呼吸道對空氣的處理 1課時 第5周
第二節(jié) 肺內(nèi)發(fā)生的氣體交換 2課時 第6周
第三節(jié) 空氣質(zhì)量與健康 1課時
第四章 人體人體物質(zhì)(6小時)
第一節(jié) 流動的組織 2課時 第7周
第二節(jié) 流動的管道 1課時 第8周
第三節(jié) 泵送血液 2課時 第9周
第四節(jié) 輸血與血型 1課時
第五章 排除人體內(nèi)的廢物(2課時)
第一節(jié) 尿液的形成和排除 1課時 第10周
第二節(jié) 處理人糞尿 1課時 第11周
第六章 調(diào)整人類生活活動(8小時)
第一節(jié) 人體對外部環(huán)境的感知 3課時 第12周
第二節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)的組成 2課時
第三節(jié) 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方法 1課時 第13 周
第四節(jié) 激素調(diào)節(jié) 2課時 第14周
第七章 人類活動對生物圈的影響(4小時)
第一節(jié) 分析人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實例 1課時
第二節(jié) 探討環(huán)境污染對生物的影響 2課時 第15周
第三節(jié) 制定保護生態(tài)環(huán)境的計劃 1課 第16周
復習 第16---18周
總之，在新學期，我將努力學習新的教學理念、教學原則、教學策略和教學方法，指導學生的教育.創(chuàng)造性地進行教學，從傳授到促進，從管理到引導， 由居高臨下轉(zhuǎn)為“平等的首席”，有效提高教育質(zhì)量，取得新成績。
七年級生物下冊教學計劃7
生物是一門以實驗為基礎的自然學科，從生物科學的形成和發(fā)展來看，生物實驗起到了十分重要的作用。生物實驗對于提高生物教學質(zhì)量，全面落實培養(yǎng)科學素養(yǎng)的目標，具有其他教學內(nèi)容和形式所不能替代的作用。新的課程理念在中學生物教學中的落實和實施，都離不開生物實驗。為了提高學生科學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生實事求是的科學精神，為更好地實施實驗教學，現(xiàn)做計劃如下：
一、指導思想
通過實驗教學培養(yǎng)學生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及小組的'協(xié)作精神。讓學生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì)，從而認識和揭示自然科學規(guī)律，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和追求真理的意識，切實讓素質(zhì)教育落實到實處。
二、實驗目的
1、倡導“以科學探究為主的多樣化的學習方式。
2、使學生有“親身經(jīng)歷和體驗“，同時能夠樹立實事求是的科學精神。
三、教學要求
1、演示實驗必須按大綱要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學生進行實驗。通過觀察實驗現(xiàn)象，使學生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實驗，增強學生的切身體驗。
2、學生分組實驗，也要按教學大綱的要求把學生實驗全部開齊。對于學生實驗，若能當堂看清實驗結果的須在實驗室里教師指導下進行，教師監(jiān)督學生對每個實驗達到操作規(guī)范、熟練的程度；培養(yǎng)他們濃厚的生物學興趣和語言表達能力。
四、實驗教學的準備工作
1、制定出本學期實驗教學進度計劃，并寫明實驗目錄，寫明實驗的日期、班級、節(jié)次、名稱，教學中按計劃安排實驗。
2、任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室，實驗教師必須將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關事宜提前準備好，做到有備無患。
五、將德育工作滲透于教學中
1、讓學生在實驗過程中明確相互協(xié)助的重要性，培養(yǎng)學生在實驗過程中團結合作的精神。
2、要教育學生遵守實驗規(guī)則，愛護財務，節(jié)約用水、電、藥品，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。
3、要求學生嚴格認真的按照實驗要求來操作，細心觀察、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，培養(yǎng)他們嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。
4、培養(yǎng)學生井然有序的工作習慣。實驗結束后，把儀器放回原處，整理好實驗臺，填寫好實驗記錄。
七年級生物下冊教學計劃8
一、教材分析
1、指導思想：
以學校工作計劃和教導處工作計劃為指南,以全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以促進學生轉(zhuǎn)變學習方式——變被動接受式學習為主動探究式學習為主要突破口，使生物教學更符合學生發(fā)展的需要和社會需求，反映生物科學的新進展及其在社會中的廣泛應用。
2、教學內(nèi)容的設置：
全期教材共分一個單元，即：第四單元，生物圈中的人，增加了觀察與思考，科學、社會、技術欄目，增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。
二、教學目標
1、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展。
3、通過學習使學生知道如何健康地生活。
4、積極應對中考復習，進一步提高期末水平測試成績。
三、學生情況分析
七年級學生通過在小學對社會科學的學習，基礎知識掌握較好，已具備了一定的學習生物學的能力，大部分學生對生物學的學習有興趣濃厚，有一定的學習生物學的基礎。本學期還應對他們加強基礎知識的學習與鞏固及其靈活運用，更重要的是調(diào)動學生學習生物的積極性；所以在新的一學期要做好會考復習總動員，讓大家潛心投入到會考復習中來，爭取在匯考中取得優(yōu)異的成績。
四、具體措施
1、精心選擇適宜的教學方法，針對具體學情因材施教；
2、進一步學習高效課堂經(jīng)驗，探索新的教學方法，提高課堂效率；
3、分層次設置課堂反饋練習，使優(yōu)生得到發(fā)展，差生得到提高；
4、適當設計生物科技實踐活動，充分調(diào)動學生的學習興趣；
5、定期舉行單元考試，及時反饋學生的學習效果，做到查遺補漏；
6、引領學生開展復習方法交流等活動，讓優(yōu)生帶動差生共同進步。
構思新穎，品質(zhì)一流，適合各個領域，謝謝采納
2017-2018學年度《生物學》七年級下冊教學進度計劃表（計36課時）
生物 教學班級 七年級 每周節(jié)數(shù)
2 教科書名 總授課節(jié)數(shù) 下冊 36 上課時間
2018.2.26
周次 1 時間 起至 教 材 內(nèi) 容 （第一章至第七章）
第一章 人的由來
第一節(jié)人類的起源和發(fā)展 2.26——3.3
第四單元 生物圈中的人 3.6——3.10 3.13——3.17 3.20——3.24
第二節(jié) 人的生殖
第三節(jié) 青春期
第二章 人體的營養(yǎng)
第一節(jié) 食物中的營養(yǎng)物質(zhì) 測定某種食物中的能量
第二節(jié) 消化和吸收
探究三 饅頭在口腔中的變化 2 2 2 2 3 4 2
第三節(jié) 合理營養(yǎng)與食品安全 5
第三章 人體的呼吸 第一呼吸道對空氣的處理 3.27——3.31
第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的.氣體交換 實驗 測量和計算 6 4.5——4.7 4.10—4.14 4.17—4.21 4.24—4.28 5.8——5.12 5.15—5.19 5.22—5.26 5.31——6. 2 6.5—6.9 6.12—6.13 6.14—6.16
第四章 人體內(nèi)的物質(zhì)的運輸
第一節(jié) 流動的組織——血液
第二節(jié) 血流的管道——血管 實驗 觀察小魚尾鰭內(nèi)血管的流動
第三節(jié) 輸送血液的泵—心臟 實驗：為你的家人量血壓
第四節(jié) 輸血和血型
第五章人體內(nèi)廢物的排出 2 2 2 1 2 2 2 2 2 1 2 2 2 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
期中考試
第六章人體生命活動的調(diào)節(jié)
第一節(jié) 人體對外界環(huán)境的感知
第二節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)的組成
第三節(jié) 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式
第四節(jié) 激素調(diào)節(jié)
單元復習
第七章人類活動對生物圈的影響
第一節(jié) 分析人類活動對生態(tài)環(huán)境影響
第二節(jié) 探究環(huán)境污染對生物的影響
6.17——6.20
第三節(jié) 擬定保護生態(tài)環(huán)境的計劃
單元復習
6.21——6.30 期末總復習
期末考試
七年級生物下冊教學計劃9
新的學年開始了，本學期我擔任了我校七年級5、6、7班的生物教學任務，為了更好的搞好生物教學工作，特制定了以下生物教學工作計劃：
一、指導思想
以《全日制義務教育中生物課程標準》（實驗稿）為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經(jīng)驗；更加強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生通過學習生物，能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎。
二、教學任務
本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》（七年級下冊）。
三、具體措施
1、繼續(xù)深入學習有關的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。
2、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關的資料和模式。
3、組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量，引導學生分工合作，樂于交流。
4、學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質(zhì)量。積極參加教研教改。上好課，設計好教案，寫好教學反思。
5、激發(fā)學生學習興趣。精心設計導語；運用生動的語言；加強情感教育；精心誘導、強化教學。
6、為探究性學習創(chuàng)設情景。例如，提供相關的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境；或從學生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問題；或從社會關注的與生物學有關的`熱點問題切入，等等。
7、鼓勵學生自己觀察、思考、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。
8、重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結果。
9、結合具體的教學內(nèi)容，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。
四、教學要求
1、在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展；努力提高學生們的生物科學素養(yǎng)，教學目標、內(nèi)容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。
2、教學中要使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。
3、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。要通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。
4、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應用。
5、按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學生進行個別指導。
五、教學進度
本學期總課時為46課時，每周2課時。
教學內(nèi)容及參考課時如下：
第四單元生物圈中的人
第一章人的由來（7課時）
第一節(jié)人類的起源2課時
第二節(jié)人的生殖2課時
第三節(jié)青春期2課時
第四節(jié)計劃生育1課時
第二章人體的營養(yǎng)（6課時）
第一節(jié)食物中的營養(yǎng)物質(zhì)2課時
第二節(jié)消化和吸收2課時
第三節(jié)關注合理營養(yǎng)與食品安全2課時
第三章人體的呼吸（4課時）
第一節(jié)呼吸道對空氣的處理1課時
第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換2課時
第三節(jié)空氣質(zhì)量與健康1課時
第四章人體內(nèi)的物質(zhì)的運輸（6課時）
第一節(jié)流動的組織2課時
第二節(jié)流動的管道1課時
第三節(jié)輸送血液的泵2課時
第四節(jié)輸血與血型1課時
第五章人體內(nèi)的廢物的排除（2課時）
第一節(jié)尿的形成和排除1課時
第二節(jié)人糞尿的處理1課時
第六章人體生命活動的調(diào)節(jié)（8課時）
第一節(jié)人體對外界環(huán)境的感知3課時
第二節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成2課時
第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式1課時
第四節(jié)激素調(diào)節(jié)2課時
第七章人類活動對生物圈的影響（4課時）
第一節(jié)分析人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實例1課時
第二節(jié)探究環(huán)境污染對生物的影響2課時
第三節(jié)擬定保護生態(tài)環(huán)境的計劃1課時
總之，在新學期中，我會努力以新的教學理念、教學原則、教學策略和方法去引導教育學生。創(chuàng)造性地開展教學，由傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M者，由管理者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑д�，由居高臨下轉(zhuǎn)為“平等中的首席”，從而切切實實地提高教育質(zhì)量，取得新的成績。
七年級生物下冊教學計劃10
為了完成本學期的生物教學工作，使學生掌握初中生物學中的基礎知識和基本技能，拓寬學生的知識廣度和興趣，特制定以下計劃完成本學期的學習任務，特制定本計劃：
一、班級學生分析
七年級（ ）班有學生80多人，大部分學生都保持有花季少年清純好學、求知欲強烈的學習態(tài)度，班級學風良好，有幾個生物學愛好者，常提出一些生物學知識的問題，也帶動許多學生學習生物的'興趣，像吳前程、黃學銳等學生，其他學科成績一般，但生物課堂上認真聽講，積極回答問題，生物成績進步很大。也有個別學生只注重語、數(shù)、英科目，對生物課缺乏正確的認識，學習成績不太理想。
二、教學內(nèi)容和要求
本冊教學內(nèi)容主要是人體生物學知識內(nèi)容，共分7章，主要講述人體的消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)等結構組成和功能。指導我們?nèi)绾卫萌梭w的生理規(guī)律，健康成長。
三、教學措施
1、繼續(xù)做好激發(fā)學生學習生物興趣的教學工作，把教學內(nèi)容與生活實際聯(lián)系在一起，用生動、形象的語言，使教學內(nèi)容直觀，易懂。
2、精心備課，認真鉆研教材，舉實例，制教具，提高生物學知識的儲備量。
3、針對教學內(nèi)容，補充課堂作業(yè)和課后思考與練習，使學生全面掌握。
4、對于個別學生，通過調(diào)查了解、談話交流、批評教育等不同方式，糾正其錯誤認識，促使其樹立學習生物的信心和興趣，認真學習生物學
七年級生物下冊教學計劃11
一、指導思想
以《全日制義務教育中生物課程標準》（實驗稿）為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經(jīng)驗；更加強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生通過學習生物，能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎。
二、學情分析
七年級的學生入學半年，對生物學科的學習取得了一定的成績，學習習慣也已初步養(yǎng)成。學生記憶快，但是記憶時間短暫。一部分學生課上注意力不集中，不能明確學案要求進行自主學習。根據(jù)學生這些特點，我們教師要從培養(yǎng)學生的學習興趣、提醒學生注意力切入，使學生帶著興趣去學習生物學，逐步培養(yǎng)學生獨立自主學習習慣的養(yǎng)成，并培養(yǎng)學生能運用生物學規(guī)范語言回答問題的能力，同時還要繼續(xù)加強學生的堂清工作。
三、教學內(nèi)容及教材分析
本期的教學任務主要在七年級《生物學》下冊。下面對教材內(nèi)容作基本分析：
《生物學》下冊僅一個單元——生物圈中的人。本單元的七章可以分為三個部分。第一部分是第一章人的由來。教材通過觀察與思考、資料分析、技能訓練和探究活動，引導學生了解人類的起源和發(fā)展，人的個體發(fā)生和發(fā)育，青春期的發(fā)育特點和衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成以及認同優(yōu)生和優(yōu)育。第二部分包括第二、三、四、五、六章，這部分的教學通過多種探究活動，引導學生了解人的食物來源于環(huán)境，人體生命活動的能量供應，人體內(nèi)物質(zhì)的運輸，人體內(nèi)廢物的排出，以及人體通過神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)調(diào)節(jié)生命活動。第三部分是第七章人類活動對生物圈的影響。本章重點是通過實例分析、模擬探究和擬定計劃等活動，引導學生進一步認識人類與環(huán)境的密切關系。
本單元并不是單純地講人體生物學，而是在講述人體的由來、人體結構和生理內(nèi)容的同時，始終將有關人體的內(nèi)容放在生物圈或生活環(huán)境的背景中，引導學生分析和理解人體生理或人類活動與環(huán)境的相互關系。本單元突出了人與生物圈的關系，是以“生物圈中的人”為主題展開的人類生物學、人體生理學、環(huán)境生物學等科學的綜合。
第一章人的由來
從人類的起源講到人的生長、發(fā)育和繁殖及人口的調(diào)控，全部內(nèi)容一線貫穿，層次分明，邏輯性強，知識完整。通過觀察與思考、資料分析、探究活動、STS教育及科學家的故事等活動，加上大量的圖片，激發(fā)學生的學習興趣，關注學生知識和能力的學習與提高，過程和方法的獲取及情感態(tài)度價值觀的發(fā)展。
第二章人體的營養(yǎng)
食物中的物質(zhì)和能量是人體細胞物質(zhì)和能量的來源，食物中的營養(yǎng)物質(zhì)要經(jīng)過消化和吸收才能被細胞利用，關注合理營養(yǎng)和食品安全，力求將人的營養(yǎng)問題始終與周圍環(huán)境相聯(lián)系，以便使學生認識到人與生物圈是一個不可分割的整體。從學生的興趣和生活經(jīng)驗出發(fā)，引導學生應用科學知識解決生活中的實際問題，指導學生的日常生活與工作。本章結合環(huán)境、社會去探討有關營養(yǎng)的話題，而不是僅僅講述消化系統(tǒng)的結構和功能。本章在利用學生的生活經(jīng)驗的同時，引導學生關注生活中的問題，運用已有的知識去分析這些問題，同時引導學生通過資料分析，明白查閱資料、進一步獲取信息的重要性。
本章加大了探究的力度，在“測定某種食物中的能量”的探究活動中，注重培養(yǎng)提出問題、作出假設的能力，以及收集和處理數(shù)據(jù)的技能。在“測定某種食物中的能量”和“饅頭在口腔中的變化”的探究活動中，注重學生對探究過程的反思。鼓勵學生在完成探究活動后，如果發(fā)現(xiàn)結論與其他人不一樣，一定要分析原因。本章還提供了豐富的、形式多樣的活動內(nèi)容，包括討論、科學探究、觀察、演示、評價等。
本章的資料分析是從日常生活中獲得，從教材里“部分食物一般營養(yǎng)成分表”中獲得或者從教材的插圖中獲得。這就說明了獲取資料的途徑是多種多樣的，這就告訴學生圖表、插圖、數(shù)據(jù)等都可以作為資料運用在分析活動中。
本章技能訓練著重培養(yǎng)學生解讀圖表和數(shù)據(jù)的能力，使解讀圖表及數(shù)據(jù)的能力的訓練貫穿在全課文的教學過程中。在學生的情感態(tài)度價值觀方面，認同食物取自自然環(huán)境，人和自然和諧發(fā)展的觀念，培養(yǎng)學生通過探究獲取知識的科學態(tài)度。
第三章人體的呼吸
食物、氧是人類賴以生存的基礎。本章內(nèi)容包括《呼吸道對空氣的處理》、《發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換》和《空氣質(zhì)量與健康》三節(jié)。第一節(jié)簡要介紹呼吸系統(tǒng)的主要器官，通過資料分析掌握呼吸系統(tǒng)的組成器官及各器官主要功能。第二節(jié)主要了解外界氣體進入人體組織細胞的問題。第三節(jié)則是主要明確空氣質(zhì)量與健康的密切關系。本章的2個資料分析，提供的資料都比較多，對學生的綜合、歸納能力提出了比較高的要求。
第四章人體內(nèi)物質(zhì)的`運輸
通過前面三章內(nèi)容的學習，學生已經(jīng)知道，人從生物圈中獲取了食物和氧氣。但是，食物中的營養(yǎng)物質(zhì)和大氣中的氧氣被人體吸收后，怎樣才能運送到全身各處的組織細胞中并被細胞利用呢？組織細胞在生活中產(chǎn)生的二氧化碳和其他廢物，又是怎樣運離細胞的呢？這就需要運輸這些物質(zhì)的結構基礎。為了解決這一問題，教材順理成章地安排學習《人體內(nèi)物質(zhì)的運輸》這一章。同時，也為第五章《人體內(nèi)廢物的排出》作好了教學鋪墊。
本章的主要內(nèi)容是血液、血管、心臟和輸血與血型4節(jié)，每節(jié)知識相對獨立。血液有獨特的組成成分和相適應的生理功能。血管和心臟都具有各自的結構和生理功能。這三節(jié)條理清楚，邏輯性強，有利于學生對血液循環(huán)系統(tǒng)形成一個完整的、清晰的認識。第四節(jié)還特意地把與現(xiàn)實生活關系密切的輸血和血型作了介紹。目的是讓學生獲得有關輸血和無償獻血等知識，并通過介紹無償獻血，對學生進行珍愛生命、關心他人的情感態(tài)度價值觀教育。
本章要求學生完成兩個分組實驗。第一個實驗是“用顯微鏡觀察人血的永久涂片”；第二個實驗是“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動”。尤其是第二個實驗，在實驗和觀察技能上要求較高。此外，讀懂血常規(guī)化驗單，記錄不同狀態(tài)下的心率，為你的家人量血壓以及調(diào)查血液和血液制品與人類生活的關系等內(nèi)容，都是應用知識解決實際問題。還有血循環(huán)發(fā)現(xiàn)史，干細胞研究的進展以及心血管疾病的防治，雖不在教材正文之中，但都有重要的教育價值。這些內(nèi)容都是培養(yǎng)學生的能力，發(fā)展觀念的良好素材，教學中要高度重視。
本章通過課外閱讀資料，開闊學生的知識視野，使他們知道與血液及血液循環(huán)有關的生命科學技術新進展，以及有關科技知識在生活和社會發(fā)展中的應用及其可能產(chǎn)生的影響。本章的探究活動和練習題都有利于學生能力的培養(yǎng)。本章還通過問答題、課外實踐活動，引導學生關愛生命，關心家人身體健康，樂于挽救他人生命奉獻愛心的高尚情感。還通過發(fā)現(xiàn)史、調(diào)查活動引導學生關注與生物有關的社會現(xiàn)實問題，初步形成主動參與有關社會決策的意識和能力。
第五章人體內(nèi)廢物的排出
本章共分兩節(jié)，第一節(jié)《尿的形成和排出》側重于從尿液形成的生理結構和功能方面安排教學內(nèi)容。第二節(jié)《人糞尿的處理》是從生物圈角度引導認識人體產(chǎn)生的糞尿排入到周圍環(huán)境中，將對環(huán)境造成污染，增強環(huán)保意識。本章通過資料分析、數(shù)據(jù)處理等，培養(yǎng)學生觀察、思考、分析、歸納、概括以及合作、表達交流的能力以及解釋生活實際問題的能力。本章還通過課外閱讀資料，給學生滲透關愛他人生命，自愿向某些患者捐獻器官的情感教育。還通過引導學生提出當?shù)厝思S尿無害化處理的建議，培養(yǎng)學生主動參與社會決策的意識和能力。
第六章人體生命活動的調(diào)節(jié)
本章的教學內(nèi)容首先從人體對外界信息的感知入手，引出眼和視覺以及耳和聽覺，然后才介紹神經(jīng)系統(tǒng)的組成和神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式，最后介紹激素調(diào)節(jié)。本章的內(nèi)容主要包括兩部分：第一部分是人體通過神經(jīng)系統(tǒng)實現(xiàn)神經(jīng)調(diào)節(jié)；第二部分是人體通過內(nèi)分泌系統(tǒng)實現(xiàn)激素調(diào)節(jié)。本章還通過課外閱讀資料，擴展學生的知識視野，使他們知道與眼和視覺以及神經(jīng)系統(tǒng)等有密切關系的醫(yī)療技術的新進展。本章還通過“探究活動”、“觀察與思考”、“課外實踐”、“資料分析”、“實驗”等，加強學生的觀察能力、實驗能力、科學探究能力以及分析、推理、概括、綜合等思維能力和實踐能力。本章還通過練習題、課外閱讀資料，培養(yǎng)學生關愛殘疾人的情感和態(tài)度。通過簡介我國科學家率先合成牛胰島素的先進事跡，培養(yǎng)學生熱愛祖國，增強振興祖國的使命感和責任感。
第七章人類活動對生物圈的影響
人類在地球上出現(xiàn)以后，其生存和發(fā)展一直與自然資源緊緊相依。人類對環(huán)境的影響，不僅僅局限于自身的生命活動，還包括生產(chǎn)活動和社會活動，并且后兩者的影響更大。本章并不是向?qū)W生介紹多少環(huán)保知識，而是特別注重體現(xiàn)情感態(tài)度價值觀以及技能方面的目標。
全章以三個明確的、系統(tǒng)的學生活動為主線貫穿。
1．讓學生通過觀察圖片，分析相關的事例，來了解人類活動對生物圈正、反兩個方面的影響；通過閱讀“生物入侵及其危害”的材料，引發(fā)深層次的思考。
2．請學生親自動手去探究并確認人類活動造成的污染對生物真的有影響。這既培養(yǎng)了學生探究和解決問題的能力，又增強了學生保護生態(tài)環(huán)境的意識。
3．安排學生擬定保護當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的計劃，使學生在認識得到提高的基礎上，積極行動起來，發(fā)揮自己的聰明才智，親自參加到保護生態(tài)環(huán)境的行列中去。
本章在探究活動的要求上較前六章有了提高：一方面因為有酸雨、廢電池對生物產(chǎn)生影響的實驗本身有一定難度；另一方面是要求學生自己設計一個完整的探究實驗并實施。這就需要教師對學生給予必要的指導和幫助，并適時地對學生作出科學的、恰當?shù)脑u價，鼓勵其積極性和探究精神。此外，教師應結合教材給出的當前生態(tài)環(huán)境中的熱點和焦點問題以及有關科學研究的新進展，引導并培養(yǎng)學生此方面的情感態(tài)度和價值觀。
本冊最后編排了第四單元的“單元小結”，目的是協(xié)助學生在學習完本單元后清理本單元在知識、能力以及情感態(tài)度價值觀方面的整體要求，引導學生加深對有關的基礎知識的理解。
四、教育教學目標：
1．知識目標：
讓學生知道人類起源和發(fā)展；知道人類個體發(fā)生和發(fā)育的大致過程；了解人體各種生命活動的大致過程及相關的結構基礎；了解人的各種生命活動都直接或間接地與生物圈或生活環(huán)境密切關聯(lián)著，而人類的活動對生物圈又有著十分重要的影響。
2．能力目標：
通過觀察與思考、探究、實驗和資料分析等活動，加深體驗科學探究的一般過程，進一步引導學生自己提出問題，作出假設，制定并實施探究計劃，記錄和分析探究結果。促進學生進一步發(fā)展科學探究的能力。培養(yǎng)學生通過測量獲取數(shù)據(jù)，設計表格記錄和整理分析數(shù)據(jù)的技能。培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力。提高學生的分析能力、閱讀理解能力、主動學習能力、合作交流能力及語言表達能力。結合科學發(fā)現(xiàn)史、科學家的故事和具體探究過程，引導學生進一步領悟科學探究的一般過程和方法。如是否需要作出假設、如何作出假設、設置重復實驗以減小誤差、用工具測量的必要性、五點取樣法、數(shù)學推算法等。
3．情感、態(tài)度、價值觀目標：
認同科學實驗的重大意義；認同科學研究是一個不斷發(fā)展的過程，人們在研究的過程中，隨著研究手段和研究方法的不斷改善，對某一問題的認識，不斷有新的發(fā)展和新的觀點出現(xiàn)；認同科學是實事求是的；使學生進一步養(yǎng)成善于觀察、勤于思考、樂于探索、勇于實踐的優(yōu)秀品質(zhì)；形成保護生物圈的意識，形成人與自然和諧發(fā)展的觀念，并規(guī)范自己的行為，積極參加環(huán)境保護活動；理解科學、技術與社會的相互關系，提高生物科學素養(yǎng)，促進學生在情感態(tài)度價值觀方面的健康發(fā)展。
五、教學策略：
主要采用小組討論，分析，探究，實驗，比較，歸納等方法。
六、教學實施
�、爬^續(xù)深入學習有關教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上
力爭使自己的課堂有所創(chuàng)新和提高。
�、评^續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關的資料和模式。
�、墙M織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量，引導學生分工合作，樂于交流。
�、葘W習和應用現(xiàn)代教學手段和技術并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質(zhì)量。積極教研教改，設計好教案，上好課，寫好教學反思。
�、杉ぐl(fā)學生學習興趣。精心設計導語；運用生動的語言；加強情感教育；精心誘導，強化教學。
⑹為探險究性學習創(chuàng)設情景。例如，提供相知的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境；或從學生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出控究性的問題；或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入，等等。
�、斯膭顚W生自己觀察、思考、提問，并在作出假設的基礎上進行探究方案的設計和實施。
⑻重視探究報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結果。
�、徒Y合具體的教學內(nèi)容，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。
�、谓⒄n外活動興趣小組，組織好生物課外興趣小組活動，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學生進行個別指導。讓他們成為同學中的小老師，老師的得力助手。
⑾教學中使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面都有所發(fā)展，引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。
�、性趥魇谥R的同時要注意科學方法的培養(yǎng)，注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開展教材中提出的調(diào)查、技能訓練、探究和資料分析活動。
⒀在教學中注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生，實行因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展；教學目標、內(nèi)容和評價都有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。教者宜發(fā)揮優(yōu)生的帶頭作用，以點帶面，可以采取劃分學習小組的形式，開展學習競賽，讓優(yōu)生更加出類拔萃，學困生迎頭趕上，從而達到提高整體水平的目的。因班上缺乏優(yōu)生，且大部分學生厭學情緒嚴重，好玩，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，教者需要下一番苦功，多接近學生，了解學生，做學生的知心朋友，與學生交流情感，多做學生的思想工作，動之以情，曉之以理，幫助他們完成由厭學到愛學的思想轉(zhuǎn)變，迎頭趕上先進班級。
⒁定期進行階段考試，及時進行試卷分析和講評，了解學生對知識的掌握情況，以便查漏補缺，確保教學效果。
�、诱_評價學生。為了給每個學生有一個合理的評價。
七年級生物下冊教學計劃12
一、指導思想
以《全日制義務教育中生物課程標準》（實驗稿）為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經(jīng)驗；更加強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生通過學習生物，能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎。
二、教學任務
本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》（七年級下冊）。
三、具體措施：
1、繼續(xù)深入學習有關的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。
2、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關的資料和模式。
3、組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量，引導學生分工合作，樂于交流。
4、學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質(zhì)量；積極參加教研教改；上好課，設計好教案，寫好教學反思。
5、激發(fā)學生學習興趣。精心設計導語；運用生動的語言；加強情感教育；精心誘導、強化教學。
6、為探究性學習創(chuàng)設情景。例如，提供相關的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境；或從學生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問題；或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入，等等。
7、鼓勵學生自己觀察、思考、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。
8、重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結果。
9、結合具體的教學內(nèi)容，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。
四、教學要求
1、在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展；努力提高學生們的生物科學素養(yǎng)，教學目標、內(nèi)容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。
2、教學中要使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。
3、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。要通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。
4、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應用。
5、按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學生進行個別指導。
五、教學進度
本學期總課時為46課時，每周2課時。
教學內(nèi)容及參考課時如下：
第四單元生物圈中的人
第一章人的由來（7課時）
第一節(jié)人類的起源2課時
第二節(jié)人的生殖2課時
第三節(jié)青春期2課時
第四節(jié)計劃生育1課時
第二章人體的營養(yǎng)（6課時）
第一節(jié)食物中的營養(yǎng)物質(zhì)
第二節(jié)消化和吸收
第三節(jié)關注合理營養(yǎng)與食品安全
第三章人體的呼吸（4課時）
第一節(jié)呼吸道對空氣的處理
第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換
第三節(jié)空氣質(zhì)量與健康
第四章人體內(nèi)的物質(zhì)的'運輸（6課時）
第一節(jié)流動的組織
第二節(jié)流動的管道
第三節(jié)輸送血液的泵
第四節(jié)輸血與血型
第五章人體內(nèi)的廢物的排除（2課時）
第一節(jié)尿的形成和排除
第二節(jié)人糞尿的處理
第六章人體生命活動的調(diào)節(jié)（8課時）
第一節(jié)人體對外界環(huán)境的感知2課時2課時2課時1課時2課時1課時2課時1課時2課時1課時1課時1課時3課時
第二節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成2課時
第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式1課時
第四節(jié)激素調(diào)節(jié)2課時
第七章人類活動對生物圈的影響（4課時）
七年級生物下冊教學計劃13
愉快的寒假生活結束了，在新的學期里本人擔任七年級7、2、7、4、7、8三個班生物教學工作，七年級學生正處于對人體生理產(chǎn)生好奇的青春期階段，對于本學期生物學學習內(nèi)容興趣比較濃厚，因此在教學過程中要采用適當?shù)慕虒W方法，讓學生用科學的態(tài)度對待青春期和人體生理的知識。為了更好的完成本學期的工作，行將本學期的教學工作計劃如下：
一、指導思想
更加關注學生已有的生活經(jīng)驗，加強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生通過學習生物，能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解。能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考，能夠在探究能力，學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展。能夠在責任感，合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎。
二、教材分析
本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》（七年級下冊）。第四單元生物圈中的人，教學內(nèi)容介紹人的生理活動和生長發(fā)育都依賴于生物圈的資源和環(huán)境。人類的活動更影響和改變著生物圈。這個單元的學習，既要了解人體的構造和生理，還要關注人和生物圈的關系。
三、教學目標
1、在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展。努力提高學生們的'生物科學素養(yǎng)，教學目標，內(nèi)容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。
2、教學中要使學生在知識，能力，情感，態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。
3、在學習知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)，要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)，要通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查，技能訓練，探究和資料分析活動。
4、教學中要注意合理選擇現(xiàn)代教學手段的應用。
四、具體措施：
1、繼續(xù)深入學習有關的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在已有的教學經(jīng)驗基礎上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。
2、組織好學生進行探究性學習并提高學習效率和質(zhì)量，引導學生分工合作，樂于交流。
3、積極參加教研教改上好課，設計好學案、導案、寫好教學反思。
4、激發(fā)學生學習興趣，加強情感教育；精心誘導，強化教學。
5、為探究性學習創(chuàng)設情景例如，提供相關的圖文信息資料，數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標本，模型。
6、尊重學生的人格，關注個體差異，滿足學生不同的學習需要。重視提高學生的生物科學素養(yǎng)。
7、管好課堂的紀律和秩序，營造一個良好的學習氣氛。
五、教學進度
本學期總課時為37課時，每周3課時。教學內(nèi)容及參考課時如下：
第四單元生物圈中的人
人的由來（6課時）
第一節(jié)人類的起源和發(fā)展（2課時）第二節(jié)人的生殖（2課時）
第三節(jié)青春期（1課時）第四節(jié)計劃生育（1課時）
人體的營養(yǎng)（6課時）
第一節(jié)食物中的營養(yǎng)物質(zhì)（2課時）第二節(jié)消化和吸收（2課時）
關注合理營養(yǎng)與食品安全（2課時）
人體的呼吸（5課時）
呼吸道對空氣的處理（1課時）第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換（2課時）第三節(jié)空氣質(zhì)量與健康（2課時）
人體內(nèi)的物質(zhì)的運輸（7課時）
第一節(jié)流動的組織——血液（2課時）第二節(jié)流動的管道—血管（2課時）第三節(jié)輸送血液的泵—心臟（2課時）第四節(jié)輸血與血型（1課時）
人體內(nèi)的廢物的排除（2課時）
第一節(jié)尿的形成和排除（1課時）第二節(jié)人糞尿的處理（1課時）
人體生命活動的調(diào)節(jié)（7課時）
人體對外界環(huán)境的感知（2課時）第二節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成（2課時）
第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式（2課時）第四節(jié)激素調(diào)節(jié)（1課時）
人類活動對生物圈的影響（4課時）
第一節(jié)分析人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實例（1課時）
探究環(huán)境污染對生物的影響（2課時）
第三節(jié)擬定保護生態(tài)環(huán)境的計劃（1課時）
總之，在新學期中，我會努力學習新的教學理念，教學原則，教學策略和教學方法去引導教育學生。創(chuàng)造性地開展教學，由傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M者，由管理者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑д�，從而提高教育質(zhì)量，取得新的成績。
七年級生物下冊教學計劃14
學習是勞動，是充滿思想的勞動。為大家整理了最新一年七年級下冊生物教學工作計劃，讓我們一起學習，一起進步吧！
一、學生情況簡介
本年級共有三個班，一百五十個學生。學生對于本學期生物學習內(nèi)容興趣比較濃厚，他們正處于對人體生理和性問題產(chǎn)生好奇的青春期階段，但農(nóng)村學生生性比較害羞，因而教師在教學過程中要采取適當?shù)慕虒W方法，讓學生用科學的態(tài)度對待青春期的性知識。
二、教材總體分析
教材結合新課程改革的要求及特點，構建突出人與生物圈的知識體系設計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學生的動手能力，培養(yǎng)學生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容，從靈活應用的知識點為主。在時代性上，增加與科技社會相結合的知識，注重反映生物科學的新進展，大大拓展了學生的知識面，使學生更加體會到生物與生活的關系。
三、教學目標
通過本學期課程的學習，學生將在從下幾方面得到發(fā)展：
知識：（1）初步獲得人類的起源和發(fā)展的基本知識。
�。�2）獲得有關人體結構功能、生理以及衛(wèi)生保健的知識，促進青春期生理和心理的健康發(fā)展。
�。�3）知道生物科學技術在生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的'應用及其可能產(chǎn)生的影響。
能力：（1）正確使用生活學實驗中常用的工具和儀器，具有一定的實驗操作能力。
�。�2）進一步具有收集和利用課內(nèi)外的圖文資料及其他信息設計實驗的能力。
�。�3）利用科學的一般探究方法發(fā)展合作能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。
�。�4）初步學會運用所學的生物學知識分析和解決某些生活、生產(chǎn)或社會實際問題。
情感態(tài)度與價值觀：
�。�1）了解人類與所生存的生物圈之間的關系，熱愛大自然，珍愛生命，理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護意識。
�。�2）關注與生物有關的社會問題，形成主動參與社會決策的意識。樂于探索生命的奧秘。
�。�3）逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。
四、方法與措施：
針對教材和學生的總體情況，在備課時，知識的難易程度要控制好，應適應大部分的學生。
主要措施：
1、鼓勵學生自己觀察、思考、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性反感的設計和實施。
2、尊重學生的人格，關注個體差異，滿足學生不同的學習需要。
3、重視提高學生的生物科學素養(yǎng)。
4、倡導探究性學習。
5、滲透“、科學、技術、社會”的教育。
6、注意課內(nèi)外活動的結合。包括必要的調(diào)查，訪問、參觀等。
7、管好班級的紀律和秩序，營造一個良好的課堂氣氛。
七年級生物下冊教學計劃15
在新課程教學改革下努力實現(xiàn)教學創(chuàng)新，改革教學和學習方式，提高課堂教學效益，促進學校的內(nèi)涵性發(fā)展。以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究，正確處理改習方式。
一、主要措施和方法
1、深入鉆研新課程標準，教材，認真?zhèn)湔n，熟悉教材章節(jié)重點，難點及考點，化難為易突出重點，突破難點；精講精練，學生自主學習指導在課堂上完成。
2、廣泛收集資料，進行篩選，分析，總結，把相關信息穿插于新課講授及練習題中。注重復習，特別是課前課后考試前的復習，認真落實。
3、利用課件、掛圖、板圖等多種形式和方法輔助教學；及時認真完成學生分組實驗，耐心指導，積極應考，加強學生實驗動手能力，引導學生利用生物學知識解決生活中的一些問題。
4、教會學生學習初中生物課的方法。學習生物學知識重在理解，勤于思考；要重視科學研究的過程和方法；要重視理論聯(lián)系實際；要重視觀察和實驗，勤動手，多提問。
5、開展教材重點，難點內(nèi)容的專題講座與復習。
二、加強理論學習和研究
1、深入學習課改理論，積極實施課改實踐。
2、以初中新教材為“切入點”，強化理論學習和教學實踐。認真學習生物課程標準和考試說明，樹立質(zhì)量意識。
3、在新學期中積極進行教改經(jīng)驗總結，撰寫教學論文，培養(yǎng)寫作能力。
三、常規(guī)教學
1、加強集體備課，共同分析教材，研究教法，探討疑難問題，教學中做到有的放矢，把握重點突破難點。
2、教研組活動要有計劃、有措施、有內(nèi)容，在實效上下功夫，要積極參加各級教研活動，積極參加聽評課活動。
七年級生物的教學進度計劃4
一、教材分析
本學期講授第三單元《生物圈中的綠色植物》，教材內(nèi)容與實際生活緊密聯(lián)系，同時針對中學生的特點，設計了多個探究實驗，旨在提高同學們的動手能力，又有利于學生主體作用的發(fā)揮。課外實踐增強的同學們的學習興趣。課外讀及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用。學生通過前面的學習，已經(jīng)對生物圈中各類群生物的形態(tài)、結構、功能及其與環(huán)境的關系有了大致的了解，并且認識到生物的多樣性。本單元與前面有著內(nèi)在的邏輯聯(lián)系。本冊的內(nèi)容不僅對學生進一步理解生命世界、理解生物多樣性的價值有重要意義，對于他們樹立辯證唯物主義自然觀同樣十分重要。
二、學生基本情況分析
通過一學期的學習，學生學習的熱情較高，對生物這門課比較有興趣，但也存在著許多問題。如：基礎知識不夠牢固，思維不夠靈活，實驗方面的問題也很多等等。針對存在的問題，在新的學期，努力做好每一個學生的工作，因材施教，逐漸使學生養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。對學生加以鼓勵和引導，使他們在各自原有的'基礎上不斷發(fā)展進步。
三、具體措施
1、備課是上好課的基礎，是保證教學質(zhì)量的必要措施。鉆研教學大綱，做好教學工作計劃；按照教學內(nèi)容和要求，根據(jù)學生的特點，寫出具體教案。
2、上課是教學的中心環(huán)節(jié)，不僅要求具有淵博的知識，而且要掌握傳授知識和開發(fā)智力的教學藝術，促進學生全面發(fā)展。教學中要采用多種方法，善用啟發(fā)式教學，重視實驗和觀察，充分調(diào)動同學的積極性，讓生物課堂變成學生自己探索未知世界的途徑，使教學效果達到狀態(tài)。同時，要將提問、復習舊課、導入新課、檢查效果和布置作業(yè)等教學環(huán)節(jié)合理分配，提高課堂教學藝術。
3、班級工作的組織分配很重要。把每個班分成若干個學習小組，落實責任和要求，組長監(jiān)督學習，檢查復習及錯誤修改情況，提高整體效率。
4、小測及考試是了解學生學習情況、檢查教學效果、督促學生學習的重要手段。平時要做好課堂提問、小測等。期中、期末考試前要組織好復習，有針對性地進行章節(jié)的小測。
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