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小學三年級健康教育教學計劃
光陰迅速,一眨眼就過去了,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,該為接下來的學習制定一個計劃了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎?下面是小編為大家收集的小學三年級健康教育教學計劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學三年級健康教育教學計劃1
一、指導思想。
健康教育課程是育才雙語學校的地方課程,要成為高素質的學生,除良好的文化素質和身體素質外,心理健康素質至關重要。在本課程的教學中,應該樹立“心理健康素質是人的第一素質”的觀點,全面提高學生的心理素質,培養(yǎng)其自信自強的心理品質,提高其社會適應能力。
二、教材分析。
針對小學生的特點,并根據(jù)面向全體學生的發(fā)展性輔導取向,本課主要設計四個模塊的內(nèi)容:
第一部分:認識自己,樹衛(wèi)信心。教學目的在于引導學生認識自我、接納自我、克服自卑、樹衛(wèi)信心。
第二部分:積極主動,學會學習。教學目的在于引導學生明確自己的興趣、愛好,掌握良好的學習方法,全力投入學習生活。
第三部分:調整情緒,協(xié)調關系。教學目的培養(yǎng)學生穩(wěn)定健康的情緒,建衛(wèi)和諧、正確的人際關系。
第四部分:職業(yè)輔導,面向社會。教學目的在于輔導學生成功就業(yè),適應社會環(huán)境,掌握求職技巧。
三、教學目標。
1、全面提高學生的心理素質,增進學生的心理健康,培養(yǎng)學生處理現(xiàn)實生活和適應未來職業(yè)所必需的心理品質。
2、使學生掌握必要的心理健康知識,增強心理保健意識,提高心理保健能力,為學生未來的創(chuàng)業(yè)奠定堅實的基礎。
3、通過心理健康教育活動,提高學生的學習能力,培養(yǎng)學生的道德品質,促進學生全面、健康和諧的發(fā)展。
4、傾聽生命的聲音,感受生命的神奇,了解男孩與女孩的不同,共享生命的美好。
5、讓每位學生擁有健康的身心,能說出自己的心里話,充滿自信,演繹平凡而又精彩的人生。
6、了解生活中安全保健知識,如保護自己的眼睛、預防流感、安全用電、文明坐車等,學習保護自己。培養(yǎng)學生良好的生活、衛(wèi)生習慣。
7、感受勞動的樂趣,學習用雙手創(chuàng)造美好生活。
四、教學方法
心理健康教育的主要目的在于提高學生的心理健康水平和心理保健意識。應使學生在了解心理學基本原理的基礎上,有意識地去解決實際的心理困惑,學以致用,為此:
1、不宜過多采用文化課程的講授方式。
2、不宜讓學生把重點放在掌握有關心理學名詞概念與原理原則上。
3、多采用活動,討論反思等互動體驗式的形式。
4、通過場景模擬、角色扮演、案例討論等方式,提高學生的心理素質。
五、具體措施
。ㄒ唬⿲W科教學滲透心理健康教育。
《新課程標準》要求課堂教學要以學生個體發(fā)展為本,以素質培養(yǎng)為目標,從而對學科教師提出了關心學生心理健康教育的`任務。
1、通過課堂教學過程滲透心理健康教育。
課堂教學是學生的主要活動,在課堂教學過程中滲透心理健康教育是學校心理健康教育最主要和最有效的開展途徑和方式。
2、結合學科特點實現(xiàn)心理健康教育。
學生課程的多樣化,也為心理健康教育提供了更具選擇性、更具全面性的途徑和方式。(1)根據(jù)學科內(nèi)容開發(fā)心理健康教育內(nèi)容。(2)在授課組織方式中體現(xiàn)和滲透心理健康教育。
。ǘ┰谌粘=逃顒又袑崿F(xiàn)心理健康教育。
教師日常的教育工作是心理健康教育又一個主要陣地與渠道。每天早晨上課前、課間休息時、放學后教師與學生的溝通與交往,都可以轉化為很好的心理健康教育時機。抓好日常教育活動、巧妙滲透心理健康教育,在細微之處耕耘、擁有全面收獲。
。ㄈ﹤別(或團體)心理輔導。針對少數(shù)學生存在的心理困擾和極個別的心理障礙,開展心理咨詢活動,由老師提供咨詢,回答學生在學習、生活、交往中遇到的各種問題,并對其進行正確的心理輔導與問題行為的矯正。
六、教學活動進度:
第二周:不亂吃零食
第四周:預防細菌性痢疾
第六周:迷了眼睛怎么辦
第八周:預防沙眼
第十周:住樓房的安全
第十二周:吃東西逗笑有危險
第十四周:預防貧血
第十六周:皮膚的自述
第十八周:防治凍瘡
第二十周:堅持冬季長跑
第二十二周:正確對待表揚和批評
第二十四周:怎樣過個愉快的寒假
小學三年級健康教育教學計劃2
一、指導思想
健康教育是學校工作的一項重要內(nèi)容,本學期我將繼續(xù)以“健康第一”為宗旨,扎實開展體育衛(wèi)生健康活動,培養(yǎng)學生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習慣,提高衛(wèi)生科學知識水平,增強體質,促進身心發(fā)育,為學生一生的健康奠定基礎。
二、教學目標
1、讓每位學生擁有健康身心,情緒愉快,知道快樂益于身心健康。
2、充分利用每周一次的衛(wèi)生知識、健康教育課,加強對學生的疾病防治及良好的衛(wèi)生習慣教育。
3、增強自我保護意識,形成尊重生命、愛惜健康的態(tài)度,進而尊重關懷他人的生命與健康,為學生的終身幸福和終身發(fā)展奠定基礎。
4、培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成簡樸的生活習慣,不奢華、不浪費,以簡單為快樂。
5、了解碘缺乏病的癥狀及危害,清楚地方性氟中毒病的有關知識及危害。
三、教學措施
1、培養(yǎng)學生自覺參與課間活動,保持充沛的精力,上好每節(jié)課。利用各種檢查、競賽促進學生行為習慣的形成。
2、教學時運用多種教學手段,如掛圖、模型、表演等激發(fā)學生興趣,鞏固教學效果,促進能力的培養(yǎng)。
3、聯(lián)系學生實際,對學生進行心里健康教育,教育學生團結協(xié)助,尊敬師長,讓學生熱愛體育,熱愛生活。
四、教學重點與難點
重點是教育學生遵守學校常規(guī),進一步培養(yǎng)學生的愛心,引導學生感受大自然的美麗,喜歡在大自然中活動。
難點是讓每一位學生都健康快樂地成長,并有愛心,能互相幫助,不論是在學習,還是在生活中都是快樂的小天使。
五、實施措施
1、鉆研教材,了解學生,突出重點、難點,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。
2、課堂教學形式非常靈活多樣,激發(fā)學生的'興趣,寓教于樂,讓學生在快樂中學習,在快樂中健康成長。
3、精心設計每一個問題和每一個活動,及時鼓勵學生,幫助樹立信心。
4、學習活動中,發(fā)揮學生的學習主動性。
六、教學進度
加強學生的健康教育,培養(yǎng)學生強壯的體格,健康的生理和心理,培養(yǎng)學生勇敢頑強的毅力,艱苦奮斗,團結合作的精神,是我們教師的職責,為此,我將奮斗!
小學三年級健康教育教學計劃3
樹立“健康第一”的思想。新形勢下如何針對少年兒童成長的特點,加強學生的體育、衛(wèi)生健康教育,培養(yǎng)學生強壯的體格、較強的活動潛力、健康的生理和心理、勇敢頑強的毅力、艱苦奮斗和團結合作的精神,使他們更加適應現(xiàn)代社會的需要,是小學階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題、新任務。因而本著科學、全面、可比、可行性原則,特制定本計劃。
一、指導思想
學校健康教育是學校系統(tǒng)教育的重要組成部分,培養(yǎng)學生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習慣,提高衛(wèi)生科學知識水平,從而到達預防和減少兒童少年某些常見病和多發(fā)病,盡可能去避免意外傷亡事故,增強體質,促進身心發(fā)育,為一生的健康奠定基礎,
二、學校健康教育的任務:
1、提高學生衛(wèi)生知識水平;
2、降低學校常見病的發(fā)病率;
3、提高生長發(fā)育水平;
4、促進兒童少年心理健康發(fā)展、預防心理衛(wèi)生問題;
5、改善學生對待個人公共衛(wèi)生的態(tài)度;
6、培養(yǎng)學生的自我保健潛力。
三、健康教育的目的`:
1、促進學生身心健康發(fā)展,保證學生們具有旺盛的精力、愉快的情緒投入學習,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。用心參加體育鍛煉,增強體質。
2、培養(yǎng)學生正確的飲食和衛(wèi)生習慣。注意飲食衛(wèi)生,吃好早餐,一日三餐,定時定量,不偏食,讓學生明白暴飲暴食的危害。
3、根據(jù)學生的年齡特點,由淺入深,循序漸進,到達教材要求,提高健康教育課的效果。
四、健康教育的資料:
1、透過課堂內(nèi)外的教育,向學生傳授衛(wèi)生科學知識,培養(yǎng)學生生活自理潛力、個人清潔習慣,使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、維護環(huán)境的良好品德。
2、培養(yǎng)學生有規(guī)律的生活作息制度,養(yǎng)成早睡早起、定時定量進食,既不偏食、挑食、也但是量進食。懂得環(huán)境污染對人體的危害,自覺地保護環(huán)境,并懂得預防接種的好處,自覺理解預防接種。
3、讓學生觀察自我身高、體重的變化,了解兒童期的正常生長發(fā)育,并注意生長發(fā)育期應注意的事項。明白保護眼睛、牙齒、耳朵、鼻子的重要;
4、認識到陽光、空氣、水與身體健康的關系;
5、了解均衡飲食對身體發(fā)育的好處,培養(yǎng)良好的飲食習慣。
總之,加強學生的體育、衛(wèi)生健康教育,培養(yǎng)學生強壯的體格、健康的生理和心里、勇敢頑強的毅力、艱苦奮斗、團結合作的精神,是學校教師的職責;學校體育、衛(wèi)生工作,務必抓緊抓好,使學生不僅僅能學到知識,而且身心健康,體格健壯,使我校的健康教育工作及衛(wèi)生管理工作再上一個臺階。
小學三年級健康教育教學計劃4
一、指導思想
學校健康教育是學校系統(tǒng)教育的重要組成部分,培養(yǎng)學生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習慣,提高衛(wèi)生科學知識水平,從而達到預防和減少兒童少年某些常見病和多發(fā)病,盡可能避免意外傷亡事故,增強體質,促進身心發(fā)育,為一生的健康奠定基礎。
二、學校健康教育的任務:
1、提高學生衛(wèi)生知識水平;
2、降低學校常見病的發(fā)病率;
3、提高生長發(fā)育水平;
4、促進兒童少年心理健康發(fā)展、預防心理衛(wèi)生問題;
5、改善學生對待個人公共衛(wèi)生的態(tài)度;
6、培養(yǎng)學生的自我保健能力。
三、健康教育的目的:
1、促進學生身心健康發(fā)展,保證學生們具有旺盛的精力、愉快的心情投入學習,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。積極參加體育鍛煉,增強體質。
2、培養(yǎng)學生正確的飲食和衛(wèi)生習慣。注意飲食衛(wèi)生,吃好早餐,一日三餐,定時定量,不偏食,讓學生知道暴飲暴食的危害。
3、根據(jù)學生的年齡特點,由淺入深,循序漸進,達到教材要求,提高健康教育課的效果。
四、健康教育的內(nèi)容:
1、通過課堂內(nèi)外的教育,向學生傳授衛(wèi)生科學知識,培養(yǎng)學生生活自理能力、個人清潔習慣,使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、維護環(huán)境的良好品德。
2、培養(yǎng)學生有規(guī)律的生活作息制度,養(yǎng)成早睡早起、定時定量進食,既不偏食、挑食、也不過量進食。懂得環(huán)境污染對人體的危害,自覺地保護環(huán)境,并懂得預防接種的好處,自覺接受預防接種。
3、讓學生觀察自己身高、體重的變化,了解兒童期的正常生長發(fā)育,并注意生長發(fā)育期應注意的事項。知道保護眼睛、牙齒、耳朵、鼻子的重要;
4、認識到陽光、空氣、水與身體健康的關系;
5、了解均衡飲食對身體發(fā)育的好處,培養(yǎng)良好的飲食習慣。
6、培養(yǎng)學生獨立思維的'能力,知道人體需要的營養(yǎng)素,知道常見傳染病及其預防。
7、懂得體育與健康常識:運動前后的注意事項;過量飲水也會中毒;玩與心理健康;學會調控自己的情緒。
總之,加強學生的體育、衛(wèi)生健康教育,培養(yǎng)學生強壯的體格、健康的生理和心里、勇敢頑強的毅力、艱苦奮斗、團結合作的精神,是學校教師的職責;學校體育、衛(wèi)生工作,必須抓緊抓好,使學生不僅能學到知識,而且身心健康,體格健壯,使我校的健康教育工作及衛(wèi)生管理工作再上一個臺階。
小學三年級健康教育教學計劃5
一、概況分析:
由于學生間的個別差異性,在接受新知識的能力上也有一定的差異,但他們的學習態(tài)度端正,我想只要能端正教育思想,努力改進教學方法,有機調動他們的學習積極性,他們就一定能扎扎實實地掌握本學期的衛(wèi)生保健知識。
二、教學目標:
1、學生認識健康教育的重要性,激發(fā)學生學習健康教育的自主性,逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生的`好習慣。
2、學生簡單了解一些常見病預防,掌握簡單的自我急救的知識。
3、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,并能與日常生活實踐緊密聯(lián)系,學有所用。
三、具體措施:
1、課前認真鉆研教材,充分備課,按時上好每節(jié)課。
2、課內(nèi)外相結合,靈活采用多種教學手段。
3、對殘童實施因材施教,放低對他們的要求。
4、促進“五育”協(xié)調發(fā)展。
四、課時安排:
第二周(9、9——9、15):防止成胖墩
第四周(9、23——9、29):吃東西逗笑有危險
第六周(10、7——10、13):玩電子游戲機害處多
第八周(10、21——10、27):紅眼。毙越Y膜炎)的預防
第十周(11、4——11、10):預防貧血
第十二周(11、18——11、24):皮膚自述
第十四周(12、2——12、8):痱子和癤子的防治
第十六周(121、16——12、22):正確使用電扇
第十八周(12、30——1、5):正確對待表揚和批評
第二十周(1、13——1、19):檢測
小學三年級健康教育教學計劃6
學校教育要樹立“健康第一”的思想,新形勢下如何針對少年兒童成長的特點,加強學生的體育、衛(wèi)生健康教育,培養(yǎng)學生強壯的體格、較強的活動能力、健康的生理和心理、勇敢頑強的毅力、艱苦奮斗和團結吅作的精神,使他們更加適應現(xiàn)代社會的需要,是小學階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題、新任務。因而本著科學、全面、可比、可行性原則,制定本計劃如下:
一、學生分析
三年級二班共有 人,其中男生有 人,女生有 人。從學習習慣來看,大部分學生能按老師的要求做,學習愿望比較強烈,但還有部分學生上課注意力力不集中,好動好插嘴,行為、語言無約束性,作業(yè)拖拖拉拉。從能力看,大多數(shù)學生具有一定的動手、動口能力,但不能完整地表達自己的思維意識,思考過程欠條理性,與他人的交流合作意識差,自主學習意識不夠,還有個別學生根本就不能表達自己的思維,動作緩慢,學習獨立性差。
二、指導思想
學校健康教育是學校系統(tǒng)教育的重要組成部分,培養(yǎng)學生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習慣,提高衛(wèi)生科學知識水平,從而達到預防和減少兒童少年某些常見病和多發(fā)病,盡可能避免意外傷亡事故,增強體質,促進身心發(fā)育,為一生的健康奠定基礎。
三、學校健康教育的目的:
1、促進學生身心健康發(fā)展,保證學生們具有旺盛的`精力、愉快的心情投入學習,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。積極參加體育鍛煉,增強體質。
2、培養(yǎng)學生正確的飲食和衛(wèi)生習慣。注意飲食衛(wèi)生,吃好早餐,一日三餐,定時定量,不偏食,讓學生知道暴飲暴食的危害。
3、根據(jù)學生的年齡特點,由淺入深,循序漸進,達到教材要求,提高健康教育課的效果。
四、學校健康教育的內(nèi)容:
1、 通過課堂內(nèi)外的教育,向學生傳授衛(wèi)生科學知識,培養(yǎng)學生生活自理能力、個人清潔習慣,使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、維護環(huán)境的良好品德。
2、 培養(yǎng)學生有規(guī)律的生活作息制度,養(yǎng)成早睡早起、定時定量進食,既不偏食、挑食、也不過量進食。懂得環(huán)境污染對人體的危害,自覺地保護環(huán)境,并懂得預防接種的好處,自覺接受預防接種。
五、 教育目標要求:
1、讓學生初步了解自己的身體,了解身體的基本構造以及身體各部分的不同功能。
2、養(yǎng)成良好的生活習慣,做到作息規(guī)律。
3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,講好集體衛(wèi)生和個人衛(wèi)生。
4、培養(yǎng)安全意識,了解并掌握遇到危險時的自護和自救常識。
5、了解傳染病的傳播途徑,注意預防傳染疾病。
6、了解心理健康的重要性,講文明、懂禮貌,互助團結。
小學三年級健康教育教學計劃7
一、指導思想
小學階段是孩子心理發(fā)展的重要階段,幫助孩子提高心理素質,形成積極樂觀、健康向上的心理品質,為未來的幸福生活奠定基礎。
二、學情分析
從小學三年級開始,學生進入了小學中年級階段的學習與生活,從心理發(fā)展過程來看,從三年級開始,學生從兒童期轉入少年期。這一階段的一個重要表現(xiàn)是學生的學習任務與活動范圍無論是廣度還是深度都比低年級有了顯著的變化,學習活動的游戲性特征減少,學習過程的組織性、認知過程的規(guī)范性、嚴謹性更強,對學生進行的科學教育一般從三年級開始。
一方面身體的發(fā)育、學習與生活的變化使三年級學生的心理有了迅速的發(fā)展,他們有了一些合理性的獨立思考了,有一些自己的主見了,能夠參與大人的談話,而不像以前那樣隨意插入大人的談話。初生牛犢不怕虎,敢嘗試去做一切事情,不像以前那么聽從權威。這些現(xiàn)象表明了三年級學生知識經(jīng)驗的擴大和認知能力的發(fā)展,但另一方面,三年級學生又表現(xiàn)出行事理性不足的特點。在這一時期,學生的學習興趣開始分化,學生對于不同學科的學習動機出現(xiàn)了差別,學科偏愛開始出現(xiàn)。學生控制自己情緒的能力得到發(fā)展,情緒表現(xiàn)的方式和強度與低年級學生相比,其適宜性更高,一般較少出現(xiàn)忽哭忽笑的現(xiàn)象。進入少年期后,隨著交往能力的提高,學生之中開始出現(xiàn)關系較好的、比較穩(wěn)定的好朋友。
三、教學目標
1、鍛煉有意識記的能力,增進記憶品質;
2、能夠正確對待自己的學習成績,勤于思考,不甘落后;
3、有集體榮譽感,并掌握一定的社會行為規(guī)范,提高學生的社會適應能力;
4、自覺地控制和改變不良行為習慣,初步學會休閑,提高自我保護意識;
四、教學重點
1、通過面向全體普及各種心理健康知識,引導學生自測、自控、自我調節(jié)、正確認識自己。
2、加強針對性訓練,采取多種形式培養(yǎng)學生良好的心理品質。
3、在集體中體驗人際交往的樂趣,在學習中品嘗解決難題的快樂,在活動中學會調節(jié)情緒。
4、培養(yǎng)自主、自動參與活動及表現(xiàn)自我的欲望與能力。
五、教學措施
1、堅持以人為本,根據(jù)學生心理、勝利的特點及發(fā)展規(guī)律,運用心理健康的.理論和方法,培育學生良好的心理素質,促進他們身心全面和諧的發(fā)展。
2、立足教育,重在指導,遵循學生身心發(fā)展規(guī)律,保證心理健康的實踐性和實效性,邁向全體學生,關注個別差異,以學生為本,尊重學生、理解學生。
3、提高全體學生的訓練素質,充分開發(fā)他們的潛力,培養(yǎng)學生樂觀的、向上的心理品質,促進學生人格的健康發(fā)展。
4、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理咨詢和輔導,使他們盡快擺脫障礙,提高心理健康水平,增強自我教育能力。
六、教學進度
周次 | 教 | 課時 |
2 | | 1 |
4 | | 1 |
6 | | 1 |
8 | | 1 |
10 | | 1 |
12 | | 1 |
14 | | 1 |
16 | 批評不可怕 | 1 |
小學三年級健康教育教學計劃8
一、教學目的任務
1、學生認識健康教育的重要性,激發(fā)學生學習健康教育的自主性,逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。
2、學生簡單了解一些常見病預防,掌握簡單的基本的'衛(wèi)生常識。
3、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,并能與日常生活實踐緊密聯(lián)系,學有所用。
二、學生基本情況分析:
三年級學生都健康活潑,有一定的健康基礎知識,但由于學生間的個別差異性,在接受新知識的能力上也有一定的差異,但他們的學習態(tài)度端正,我想只要我能端正教育思想,努力改進教學方法,有機調動他們的學習積極性,他們就一定能扎扎實實地掌握本學期的衛(wèi)生保健知識。
三、教材簡析:
本學期主要學習內(nèi)容有:體育鍛煉好處多、體育鍛煉的衛(wèi)生要求、食物的消化吸收、不吃腐敗變質的食物、不喝生水、生吃瓜果要洗凈、冷飲不宜多、膳食要合理、水果與健康。本學期內(nèi)容符合三年級學生的特點,讓他們了解一些最基本的衛(wèi)生常識。
四、改進教學工作措施:
1、課前認真鉆研教材,充分備課,按時上好每節(jié)課。
2、課內(nèi)外相結合,靈活采用多種教學手段。
3、抓住重點,聯(lián)系生活實際深入思考。
4、教給學生學習的方法以及講衛(wèi)生的好習慣。
小學三年級健康教育教學計劃9
一、學情分析
三年學生進過了兩年的學習生活,已經(jīng)適應了新的環(huán)境,在思維能力,語言表達能力,社會交往能力等有了很大的提高。
二、教材分析
對于小學生來說,心理健康問題主要集中在對于學校生活的適應能力上。從以游戲為主的幼兒園和家庭生活轉變?yōu)橐詫W習為主的學校生活,是一次質的飛躍。從進人校門開始,學校生活便成為小學生生活中最有意義的內(nèi)容,成為他們心理發(fā)展的主要源泉。能否逐漸的適應學校生活并且進一步養(yǎng)成良好的行為習慣、良好的學習方法和學習態(tài)度、堅強的意志品質、良好的社會關系的適應能力等等,對于小學生在整個小學階段的`心理健康具有決定性的作用。
而三年級是小學兒童發(fā)展的關鍵期,在認識和情感方面是一個飛躍轉型的發(fā)展期,主要體現(xiàn)在:思維方式多樣化,有一定的創(chuàng)造性思維,情緒趨于穩(wěn)定,情感有一定的選擇性,道德感、理智感、美感等高級情感也有了進一步的發(fā)展。所以他們更需要在教師的組織引導和啟發(fā)下,使其更好地認識自我,適應學習和生活環(huán)境,提高學習能力,發(fā)展人際關系,樹立正確的道德價值觀。
以此為目的將這部分教材分為五個內(nèi)容:
1、自我認識
2、學習策略
3、人際關系
4、思維訓練
5、其它
三、教學目標
1、能正確的認識自我,愉快的接納自己。
2、感受學習知識的樂趣,培養(yǎng)一些學習的策略。
3、通過系統(tǒng)的人際交往心理和技能訓練,學會尊重、贊美、初步掌握人際交往的技巧,在謙讓、友善的交往中體驗友情,學會與同學交往的方法和技巧。
4、通過思維的訓練,開發(fā)學生的腦力,調動學生的潛力。
四、教學重點
重點在于培養(yǎng)學生的學習習慣和技巧、人際交往能力
五、教學措施
1、 根據(jù)三年級學生心理發(fā)展特點,課程以學生的活動體驗為主,老師作為啟發(fā)者,營造寬松、真誠、民主的課堂氣氛,讓學生有話想說,想說就說,敢于真實地表達自己心中所想。師生之間誠懇平等的交流是直接影響教學效果的重要條件。
2、 從每周一次的心理健康活動課入手,具體來說,在課堂教學中,以活動課為主題化理論,通過多種途徑,多種手段,有目的、有計劃地對學生的心理發(fā)展施加影響。小品表演法、設境講解法、故事啟迪法、團體游戲法、動畫演示法等,同時注意結合運用現(xiàn)代的教學手段輔助教學,使之更加生動形象直觀。
3、對少數(shù)有心理困惑或者障礙的學生,進行有效的個別咨詢或團體輔導,讓他們能盡快擺脫困惑,健康快樂成才。
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