政治教學(xué)計(jì)劃模板集錦十篇

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，該好好計(jì)劃一下接下來的工作了！計(jì)劃怎么寫才不會(huì)流于形式呢？下面是小編精心整理的政治教學(xué)計(jì)劃10篇，歡迎閱讀與收藏。

政治教學(xué)計(jì)劃 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過講故事、交流討論等活動(dòng)，讓學(xué)生懂得誠信是做人做事的根本。

　　2.、號(hào)召同學(xué)們以“誠信”為做人原則，在生活中做一個(gè)誠實(shí)守信的人。

　　3、能夠清楚地表達(dá)自己的感受和觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)傾聽，能夠與他人平等地交流。

　　活動(dòng)過程：

　　一、故事導(dǎo)入

　　這節(jié)課我們首先來聽一個(gè)《九色鹿》的神話故事，。(播放課件)

　　古時(shí)候，在一座景色秀麗的山中，有一只漂亮的九色鹿。 這天，九色鹿在河邊散步。突然，一個(gè)人抱著根木頭順流而下，在洶涌的波浪中奮力掙扎，高呼：“救命啊，救命!”美麗善良的九色鹿不顧自己安危，跳進(jìn)河中，費(fèi)盡九牛二虎之力，終于將落水人救上岸來。那人得救后頻頻向九色鹿叩頭，感激他說：“謝謝你的救命之恩。我對(duì)天起誓，永做你的奴仆，為你尋草覓食，終身受你的驅(qū)使……”

　　九色鹿打斷那人的話頭說：你只要不向任何人泄露我的住處，就算是知恩圖報(bào)了�！� 那人起誓說：“恩人請(qǐng)放心”說完，千恩萬謝地走了。

　　這個(gè)國(guó)家的王妃，有一天夢(mèng)到了九色鹿。要國(guó)王立即捕捉九色鹿。國(guó)王張貼皇榜，懸重賞捕鹿，有知九色鹿行蹤或捕獲著，贈(zèng)國(guó)土一半，并用銀碗裝滿金豆，金碗裝滿銀豆作為重賞。那被九色鹿救起的人看了皇榜，心中暗喜：我當(dāng)國(guó)王、發(fā)大財(cái)?shù)臋C(jī)會(huì)到了。雖然我對(duì)鹿立下誓言，但它畢竟是個(gè)畜牲，怕什么?于是揭了榜文，進(jìn)宮告密，說自己知道九色鹿居住的地方。國(guó)王聞言大喜，調(diào)集了軍隊(duì)，由那人帶路，捕捉到了九色鹿。九色鹿毫無俱色地走到國(guó)王面前，問：“大王，你是怎么知道我的住處的?”

　　“是他告訴我的�！眹�(guó)王指著被九色鹿救起的人說。

　　“你知道嗎?”九色鹿說，“正是這個(gè)人在河中快要淹死時(shí)，是我救了他，并發(fā)誓不暴露我的住地。誰知道他見利忘義，反復(fù)無常，圣明的陛下，你竟然同一個(gè)靈魂骯臟的小人來濫殺無辜，豈不辱沒了你的英名?”

　　此時(shí)，調(diào)達(dá)無地自容，身上長(zhǎng)滿了爛瘡，嘴里流出了膿血，臭不可聞，遭到了報(bào)應(yīng)。 明白了事實(shí)真相，國(guó)王非常慚愧，責(zé)斥那人背信棄義，恩將仇報(bào)。傳令收兵回宮。并下令全國(guó)臣民不許傷害九色鹿

　　1)師：聽了這個(gè)故事，你感受最深的是什么?

　　2)師總結(jié)：

　　二、誠信故事會(huì)

　　1、課本也為同學(xué)們準(zhǔn)備了兩首故事，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們讀一讀。(自由讀)

　　1)誰能起來說一說你讀的是什么故事?故事的內(nèi)容是什么?故事對(duì)自己的啟發(fā)是什么?

　　2)個(gè)人交流。

　　3)教師總結(jié)：一諾千金這個(gè)故事說的是古代的季諾說話算話，從而贏得了大家對(duì)他的信任。(板書“古”、“言”)誠信豆腐這個(gè)故事是我們山東人的故事，故事中不管是買豆腐的人還是賣豆腐的人都用自己的實(shí)際行動(dòng)得到了大家的相互信任，同時(shí)也為自己的生活帶來了方便。(板書“今人”“行”誠實(shí)守信)

　　2、課前老師讓同學(xué)們搜集了一些有關(guān)誠信的小故事帶來了嗎?

　　1)在小組內(nèi)講一講故事，同時(shí)說一說自己的故事是從哪里搜集來的及這個(gè)故事對(duì)自己的啟發(fā)。

　　2)每個(gè)小組選一名講得最好的同學(xué)講給全班同學(xué)聽一聽。

　　3、小結(jié)：通過剛才的交流你又了解了很多誠信的人和事。誠信是做人做事的根本，只有恪守誠信才能維護(hù)自己的尊嚴(yán)，才能得到別人的信任。因此同學(xué)們要從小做一個(gè)誠實(shí)受信的人。

　　4、那么在生活中，你是否是一個(gè)講信用的'人呢?。這樣吧，把你講信用的故事悄悄說給同桌聽一聽，然后請(qǐng)同桌來講對(duì)方的小故事(學(xué)生說悄悄話)

　　5、請(qǐng)同學(xué)來說說自己的誠信小故事(2、3個(gè)人)

　　6、“假如沒有誠信”會(huì)怎樣 師補(bǔ)充一些視頻新聞資料：安徽省阜陽市不合格奶粉帶來的危害

　　和孩子們所擔(dān)心的一樣，在社會(huì)生活中，一旦失去了誠信，不僅給當(dāng)事人造成了直接的傷害，而且也使整個(gè)社會(huì)失去了安全感，人與人失去了最起碼的信任，我們呼喚誠信，誠信是一個(gè)人，一個(gè)家庭，一個(gè)行業(yè)，一個(gè)社會(huì)所需要的寶貴品質(zhì)，他像金子一樣寶貴，不，他比金子更寶貴，所以人們常說(板書課題：誠信是金)，生齊讀。

　　三、辨析明理，如何做到誠實(shí)守信

　　1、播放課件“王婷的煩心事”

　　上課時(shí)間到了，王婷的同桌小雨氣喘吁吁地跑進(jìn)了教室。王婷急忙迎上前去說：“小雨雯，快把作業(yè)交給我�！�

　　小雨臉紅了，她輕輕地對(duì)王婷說：“對(duì)不起，昨天我媽媽病了，我陪媽媽去打針，沒來得及做。你先別告訴老師，我一定找時(shí)間補(bǔ)上!”

　　王婷看小雨著急的樣子，點(diǎn)了點(diǎn)頭。上課了，老師讓組長(zhǎng)說說作業(yè)檢查的情況，王婷覺得心里很不安，正在這時(shí)，老師問到：“王婷，六組同學(xué)的作業(yè)都完成了嗎?”

　　王婷下定決心站起來說：“小雨的作業(yè)沒做�！�

　　2、看完后師問：同學(xué)們認(rèn)為組長(zhǎng)在這件事上做到了誠實(shí)守信嗎?

　　有的學(xué)生說：做到了

　　有的學(xué)生說：沒做到(兩方爭(zhēng)論激烈)

　　3、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的意見。分正方、反方兩組發(fā)表意見。

　　師總結(jié)：與別人約定的事情，要考慮該不該做，錯(cuò)誤的事情不要答應(yīng)。

　　4、誠信的困惑

　　舉個(gè)善意謊言的例子，如醫(yī)生不告訴他真相助病人恢復(fù)健康。你覺得他該不該這么做?

　　上面的故事告訴我們，善意的謊言是生活的希望，是沙漠中的綠洲，它有時(shí)真的改變了我們生命的軌道。

　　師總結(jié)：有些慌言是不得不說的慌，同學(xué)們醫(yī)生是為了幫助病人才說謊，他的謊言是善意的謊言。在面對(duì)不同的情境謊言沒有傷害別人而是幫助別人，他的說謊不能叫做不誠信。

　　四、名人名言制作誠信卡

　　師：關(guān)于誠實(shí)守信古人也有著深刻的理解，老師搜集了關(guān)于誠信的名人名言，你可以選擇一條作為你自己的座右銘來幫助你在日常生活中做到誠信。

　　1、與朋友交，言而有信�！墩撜Z》

　　2、言必信，行必果。《論語》

　　3、遵守諾言就象保衛(wèi)你的榮譽(yù)一樣。 ——(法)巴爾扎克

　　4、失足，你可以馬上恢復(fù)站立;失信，你也許永難挽回�！�—(美)富蘭克林

　　5、誠實(shí)比一切智謀更好，而且它是智謀的基本條件�！�—(德)康德

　　6、誠信是一種美德，會(huì)讓你更加完美。

　　7、誠信創(chuàng)造財(cái)富。

　　師：寫下你的座右銘，并在下寫寫你對(duì)誠信的理解，制作自己的誠信卡。

　　(展示誠信卡)

　　五、總結(jié)：誠信是一個(gè)人的重要品質(zhì)，誠信會(huì)使換來尊重，誠信會(huì)使你得到朋友，誠信會(huì)讓你前途無量。讓誠信永駐你心間吧。

　　現(xiàn)在是不是感覺政治網(wǎng)為大家準(zhǔn)備的八年級(jí)上冊(cè)政治誠實(shí)守信教學(xué)計(jì)劃很關(guān)鍵呢?歡迎大家閱讀與選擇!

政治教學(xué)計(jì)劃 篇2

　　一、教材分析

　　根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“學(xué)生逐漸擴(kuò)大的生活是本課程建設(shè)的基礎(chǔ)”、“幫助學(xué)生成為負(fù)責(zé)任的公民”等基本理念，以及“權(quán)利與義務(wù)”等內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，本書的教學(xué)內(nèi)容圍繞權(quán)利與義務(wù)這一重大教育主題全面構(gòu)建。具體內(nèi)容分為四個(gè)單元，圍繞正確對(duì)待權(quán)利和義務(wù)、保障個(gè)人權(quán)利、保障文化和經(jīng)濟(jì)權(quán)利、倡導(dǎo)公平正義四個(gè)綜合主題。設(shè)置十項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容：“國(guó)家主人擁有廣泛的權(quán)利”、“我們應(yīng)盡的義務(wù)”、“生命健康權(quán)與我同在”、“維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)”、“隱私受到保護(hù)”、“終身受益權(quán)”和“擁有財(cái)產(chǎn)”

　　這本教材涉及很多法律內(nèi)容，基礎(chǔ)內(nèi)容也很多，需要學(xué)生認(rèn)真掌握。教材列舉了相關(guān)案例，大部分都是貼近學(xué)生日常生活的。讓學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，從而達(dá)到學(xué)以致用的目的。

　　二、學(xué)生分析

　　總的`來說，八年級(jí)學(xué)生相對(duì)穩(wěn)定，學(xué)習(xí)態(tài)度和氛圍相對(duì)較好，從而知道思想品德這門學(xué)科不僅需要掌握一些基礎(chǔ)知識(shí)，還需要靈活運(yùn)用，解決實(shí)際案例中存在的一些問題。在未來的教學(xué)、生活和交流中，我們應(yīng)該采取有效的方法對(duì)癥下藥，以幫助學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。做一個(gè)遵紀(jì)守法、文明禮貌的公民。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、理解權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會(huì)尊重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。

　　2、知道法律保護(hù)公民的生命健康不受侵害，了解法律對(duì)未成年人生命健康的特殊保護(hù)，學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己和他人的生命健康，絕不侵犯或危害他人的健康、生命和權(quán)利。

　　3、懂得法律保護(hù)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯，能夠自覺尊重他人，用法律維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)。

　　4、任何組織和個(gè)人都知道法律保護(hù)公民的個(gè)人隱私，不得泄露未成年人的個(gè)人隱私，并能夠自覺尊重他人的隱私。關(guān)心尊重他人，學(xué)會(huì)換位思考，善待他人。

　　5、知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會(huì)用法律來維護(hù)自己受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)。

　　6、知道法律保護(hù)公民的財(cái)產(chǎn)，未成年人的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)和知識(shí)成果權(quán)不受侵犯，學(xué)會(huì)用法律維護(hù)自己的經(jīng)濟(jì)權(quán)利。

　　7、懂得法律保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益，學(xué)會(huì)用法律維護(hù)自己作為消費(fèi)者的權(quán)利。

　　8、要明白，社會(huì)是一個(gè)合作的系統(tǒng)，合作既帶來利益，也帶來負(fù)擔(dān)。合作需要公平。公平互利的合作有利于社會(huì)穩(wěn)定和個(gè)人發(fā)展，樹立公平合作意識(shí)。

　　9、明白正義是為所有人。它要求每個(gè)人都自覺遵守制度規(guī)則和程序，任何人都不能例外；能夠區(qū)分公正行為和不公正行為，培養(yǎng)積極健康的社會(huì)正義感，以自覺遵守各種社會(huì)規(guī)則和程序?yàn)闃s，努力做一個(gè)有正義感的公民。

　　四、教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、理解權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會(huì)尊重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。

　　2、任何組織和個(gè)人都知道法律保護(hù)公民的個(gè)人隱私，不得泄露未成年人的個(gè)人隱私，并能夠自覺尊重他人的隱私。關(guān)心和尊重他人，實(shí)現(xiàn)“不想對(duì)別人做什么就做什么”的原則，學(xué)會(huì)換位思考，善待他人。

　　3、知道公民

　　4、要明白，社會(huì)是一個(gè)合作的系統(tǒng)，合作既帶來利益，也帶來負(fù)擔(dān)。合作需要公平。公平互利的合作有利于社會(huì)穩(wěn)定和個(gè)人發(fā)展，樹立公平合作意識(shí)。

　　V、教學(xué)措施：

　　1、教師要轉(zhuǎn)變觀念，不要用舊方法更新教材，要選擇多種適合學(xué)生的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　2、要聯(lián)系學(xué)生因地制宜，面對(duì)豐富多彩的社會(huì)生活，選擇學(xué)生關(guān)心的話題和案例，與學(xué)生一起分析討論，提高認(rèn)識(shí)，澄清觀點(diǎn)，樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀。

　　3、教師的角色是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，主要任務(wù)是完成指導(dǎo)和指令任務(wù)。教師要教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，積極參與教學(xué)活動(dòng)，做學(xué)習(xí)的主人。

　　4、注意引導(dǎo)學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德法律實(shí)踐。

　　六、教學(xué)進(jìn)度

政治教學(xué)計(jì)劃 篇3

　　本學(xué)期我們高二政治備課組將以新課程標(biāo)準(zhǔn),新教學(xué)觀念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為中心,以課堂教學(xué)方法、課題研究為主線.引導(dǎo)全組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,深入開展課堂教學(xué)方法研究活動(dòng),積極實(shí)施素質(zhì)教育,營(yíng)造良好的教研氛圍.同時(shí)認(rèn)真做好青年教師的培養(yǎng)工作,使他們盡快熟悉業(yè)務(wù),盡快成長(zhǎng),增強(qiáng)政治教教學(xué)的整體實(shí)力.我們將保持積極的工作態(tài)度,虛心的師德品格,高效務(wù)實(shí)地開展工作,力爭(zhēng)使我們高二政治教學(xué)質(zhì)量有一個(gè)質(zhì)的提高。

　　一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),用科學(xué)的理念指導(dǎo)工作

　　1.本學(xué)期我們將充分利用圖書館的資源，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認(rèn)真領(lǐng)悟新課程的核心理論,并真正落實(shí)到我們的'教育教學(xué)行為中去.

　　2.本學(xué)期將將認(rèn)真分析近幾年的高考試題,以及考試說明,了解高考政治學(xué)科的命題特色,以及對(duì)學(xué)生的各種能力要求，提高針對(duì)性教學(xué)的有效性，能夠把握高二政治教學(xué)的內(nèi)容，做到高屋建瓴,更好的駕奴教材。

　　3.認(rèn)真參加市縣教研室組織的各種繼續(xù)教育和各種形式公開課,示范課.并認(rèn)真做好筆錄,以便在校教研活動(dòng)時(shí)間能相互交流,借鑒其他兄弟學(xué)校老師的寶貴經(jīng)驗(yàn).

　　二、本期目標(biāo)

　　1．完成教書育人的目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的思想品格，將來成為合格的建設(shè)者和接班人；

　　2．提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，提高學(xué)生的答題能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效益；

　　3．響應(yīng)學(xué)校建模的號(hào)召，群策群力，積極探索政治課的教學(xué)模式，以期在發(fā)揮各自特色的基礎(chǔ)上，使整體水平有所提高。

　　三、具體措施

　　1．集體協(xié)【您現(xiàn)在訪問的是由（）提供的思想品德教學(xué)計(jì)劃，請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載或建立鏡像】作，發(fā)揮集體的聰明，汲取眾人之長(zhǎng)，形成自己的特色。集體備課守時(shí)、守紀(jì)，積極主動(dòng)，求真務(wù)實(shí)，群策群力，形成最優(yōu)方案，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好和課堂效益。爭(zhēng)取每一堂課的教案都思考方案，每人都在自己把握的資料里尋找最好的習(xí)題，最后匯總形成統(tǒng)一教案；

　　2．加強(qiáng)組內(nèi)聽課，互相學(xué)習(xí)，共同提高，集中眾人的優(yōu)點(diǎn)形成合力，力求最好。

　　3．通過練習(xí)提高學(xué)生解題能力。在汲取以前典型題的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善習(xí)題，通過加強(qiáng)有針對(duì)性的練習(xí)，不斷提高學(xué)生的解題能力；并實(shí)行練習(xí)套餐，實(shí)行分層次練習(xí)，以滿足不同層次學(xué)生的需求，更快地提高不同層次學(xué)生的水平，習(xí)題的選擇實(shí)行分工，分工完成基礎(chǔ)題、提高題和拓展題；將本期的重點(diǎn)放在練習(xí)上，以練帶學(xué)，以考代練，增強(qiáng)學(xué)生的有意注重，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，真正做到學(xué)生自己思考、自己發(fā)現(xiàn)問題、自己解決問題、自己幫助自己提高，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

　　四、備課組具體計(jì)劃安排

　　【結(jié)語】：以上就是關(guān)于《高二上學(xué)期政治備課組教學(xué)計(jì)劃》的具體內(nèi)容，謝謝查閱。

政治教學(xué)計(jì)劃 篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　要求學(xué)生知道人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本政治制度;知道人民代表的職權(quán);了解我國(guó)的多黨合作和政治協(xié)商制度;識(shí)記我國(guó)基層的民主形式。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課：

　　同學(xué)們，我們?cè)谏弦徽n了解了我國(guó)的經(jīng)濟(jì)體制改革給我國(guó)的經(jīng)濟(jì)生活帶來的巨大變化，以及我們參與經(jīng)濟(jì)生活的一些知識(shí)。那么，我國(guó)的政治生活又是怎樣的呢?

　　朱德元帥說過：“錦繡河山收拾好，萬民盡做主人翁�！蔽覈�(guó)是一個(gè)人民當(dāng)家作主的國(guó)家。隨著改革的.不斷深化，我國(guó)的政治生活越來越民主、公開、透明，人民當(dāng)家作主的政治權(quán)利得到充分保障。作為公民，我們都是國(guó)家的主人。關(guān)心國(guó)家事務(wù)，參與國(guó)家管理，依法行使監(jiān)督權(quán)，是我們參與政治生活的表現(xiàn)，也是我們對(duì)國(guó)家的責(zé)任。

　　思想驛站：想一想：1、作為一個(gè)公民，我們通過什么方式參與國(guó)家管理呢?2、你了解人民代表的選舉情況嗎?

　　二、學(xué)習(xí)新課

　　1、在我國(guó)，一切權(quán)利屬于人民。

　　(1)人民代表大會(huì)制度是人民當(dāng)家作主的制度保障，是我國(guó)的根本政治制度。

　　(2)代表由人民選舉產(chǎn)生，組成各級(jí)人民代表大會(huì)，代表人民行使國(guó)家權(quán)利。

　　(3)行政、審判、檢察等機(jī)關(guān)，分別行使管理國(guó)家、維護(hù)社會(huì)秩序等各項(xiàng)權(quán)力。

　　(4)人民代表可以了解民情，集中民意，通過提案反映民眾的要求，也可以向立法、行政、司法機(jī)關(guān)提出質(zhì)詢案，通過這種方式來監(jiān)督和促進(jìn)他們的工作。

政治教學(xué)計(jì)劃 篇5

　　一、 教材分析

　　在日常教育教學(xué)活動(dòng)中，在與孩子相處的過程中，感受到孩子們對(duì)父母的關(guān)愛似乎無動(dòng)于衷。設(shè)計(jì)此次活動(dòng)，旨在喚醒孩子們的心靈，潤(rùn)澤他們的情感世界，感受到親情的溫暖，讓孩子們感受到自己生活的家庭充滿了愛心，充滿了溫馨和快樂，培養(yǎng)感恩意識(shí)。

　　二、 學(xué)情分析

　　針對(duì)于低年級(jí)大多是獨(dú)生子女的特點(diǎn)，多數(shù)子女在倍受父母和家人的愛護(hù)同時(shí)，漸漸地有些學(xué)生變得自私，冷漠，只要求別人關(guān)心自己而自己卻從沒想過如何關(guān)心別人。尤其是二年級(jí)的學(xué)生在日常教育教學(xué)活動(dòng)中，在與孩子相處的過程中，感受到孩子們對(duì)父母的關(guān)愛似乎無動(dòng)于衷。設(shè)計(jì)此次活動(dòng)，旨在喚醒孩子們的心靈，潤(rùn)澤他們的情感世界，感受到親情的溫暖，讓孩子們感受到自己生活的家庭充滿了愛心，充滿了溫馨和快樂，培養(yǎng)感恩意識(shí)。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　認(rèn)知與技能：教育學(xué)生走進(jìn)父母的世界,激發(fā)起學(xué)生關(guān)注父母的積極心態(tài),明白了解父母,關(guān)心父母,熱愛父母的道理。情感與態(tài)度：幫助學(xué)生提高愛父母、愛家人的意識(shí)，能夠用實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父母養(yǎng)育之恩。

　　行為：通過活動(dòng),引導(dǎo)孩子從小孝敬父母.

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：能夠用行動(dòng)感恩父母和家人，懂得愛父母，尊敬和關(guān)心家人是自己的責(zé)任和義務(wù)。

　　難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)在家中父母的辛苦和偉大，提高學(xué)生對(duì)父母、對(duì)家庭愛的意識(shí)。

　　四、教學(xué)流程

　　一、導(dǎo)入

　　聽音樂《讓愛住我家》

　　我們每個(gè)人都有一個(gè)家，家是我們的樂園，是我們的避風(fēng)港，是我們成長(zhǎng)的地方。如何正確的面對(duì)家呢?今天就讓我們一起走進(jìn)第九課《我愛我家》。

　　【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生帶著輕松愉快的心情進(jìn)入活動(dòng)主題。

　　二、活動(dòng)過程

　　(一)掌握家的概念

　　1、 你的家里都有哪些成員?

　　媽媽+爸爸+我=家

　　【設(shè)計(jì)意圖】使學(xué)生初步接觸家的概念。

　　2、介紹家庭成員

　　課前準(zhǔn)備家庭照片背面寫上調(diào)查內(nèi)容，介紹內(nèi)容包括：姓名、年齡、生日、工作、愛好等。

　　同桌間相互介紹自己的家庭成員。

　　找學(xué)生代表介紹自己的家庭成員。

　　看出每位同學(xué)在介紹自己的爸爸和媽媽時(shí)都那么幸福，這就是家的感覺。家由媽媽+爸爸+我組成。那你知道你是從哪里來的嗎?

　　【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生通過調(diào)查表走進(jìn)父母，初步了解父母。

　　(二)父母對(duì)我的養(yǎng)育之恩

　　1、“我”是從哪里來的?

　　爸爸、媽媽共同給予我生命。我們出生那天就是我們的生日。你知道自己的生日嗎?請(qǐng)將它寫在課前發(fā)的紙上。

　　請(qǐng)你閉上眼睛回憶一下過生日時(shí)的每一個(gè)場(chǎng)景，“你看到了什么?你想到了什么?”把你此時(shí)此刻想到的也寫在紙上。

　　你生日的那一天正是媽媽受苦的時(shí)候，播放生命孕育和誕生的短片�？赐甓唐�后你又想到了什么?請(qǐng)你將此刻想到的寫在紙上。

　　請(qǐng)同學(xué)來回答問題。希望同學(xué)們?cè)谖覀冞^生日時(shí)，別忘了受苦的媽媽。

　　【設(shè)計(jì)意圖】通過回憶自己的生日?qǐng)鼍埃�感受父母�?duì)自己的愛，播放生孩子短片，使學(xué)生感受到媽媽生我時(shí)的艱難，學(xué)會(huì)，體會(huì)父母的'偉大，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生感恩的行為。

　　2、說一說，父母給你哪些愛。

　　爸爸媽媽不但生我，還養(yǎng)育我，在我們成長(zhǎng)的過程中，受到過父母無微不至的關(guān)愛，有很多事情讓我們感動(dòng)，讓我們終身難忘。給大家兩分鐘想一想你最難忘的一件事，或最感動(dòng)的一件事。

　　誰愿意先來談一談?

　　【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生結(jié)合自己實(shí)際情況，回顧父母對(duì)自己的愛。

　　3、短片《地震中的母親》

　　我們每一位父母都是一樣的，父母有多偉大，請(qǐng)看短片，看完短片，談一談你有什么感受?

　　父母為了我們可以不顧一切，那么你打算怎樣報(bào)答他們呢?

　　【設(shè)計(jì)意圖】感受父母的偉大，激發(fā)學(xué)生報(bào)答父母的急迫心情。

　　(三)用實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父母

　　1、故事啟迪《世上最美味的泡面》

　　聽完故事，你有什么感受?故事的小男孩做的事情對(duì)你有什么幫助?

　　關(guān)心父母、熱愛父母，是我們的責(zé)任和義務(wù)，讓我們從小事做起，從現(xiàn)在做起，為我們的家做一些力所能及的事。

　　【設(shè)計(jì)意圖】榜樣作用，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到關(guān)心父母從小事做起，學(xué)會(huì)感恩，報(bào)答父母。

　　2、完成“親情樹”

　　課前準(zhǔn)備一個(gè)“樹”，貼到黑板上。

　　請(qǐng)?jiān)诩埳蠈懸痪湓�，你想為父母做什�?或者你能為父母做什么?表達(dá)對(duì)家的感情。

　　最后請(qǐng)將你寫的紙貼到親情樹上。教師相機(jī)找?guī)讉�(gè)代表性的念一念。

　　【設(shè)計(jì)意圖】通過制作親情樹，讓學(xué)生明確自己在家中的責(zé)任和義務(wù)。

　　三、總結(jié)

　　播放課件

　　同學(xué)們，讓我們一同回顧一下我們成長(zhǎng)的過程，看到這一張張承載著爸爸媽媽對(duì)我們愛的照片，聽著那一段段令我們感動(dòng)的故事，爸爸媽媽對(duì)我們的愛，我們已深深牢記，感謝父母，他們給予你生命，撫養(yǎng)你成人。

　　現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看著自己的家庭照，你還記得你紙上寫的那句話嗎，讓我們看著我們的爸爸媽媽，是他們給了我們生命和無私的關(guān)愛，是他們?cè)谝淮未螤糠雠c放手中，讓我們健康成長(zhǎng)。讓我們大聲的對(duì)他們說出你寫的那句話。

　　【設(shè)計(jì)意圖】回顧成長(zhǎng)歷程，達(dá)到情感共鳴，使學(xué)生再次感受家的溫暖，并學(xué)會(huì)感恩父母。

　　四、拓展

　　希望同學(xué)們將紙片上寫的事情化作實(shí)際行動(dòng)，為父母做些力所能及的事情，報(bào)答父母，感謝父母。請(qǐng)同學(xué)們將照片放在胸前，希望同學(xué)們永遠(yuǎn)將父母放在心上，最后讓我們用這首歌來感謝爸爸媽媽這些年來對(duì)我們的愛吧!

　　播放《感恩的心》

　　【設(shè)計(jì)意圖】課外延伸，用行動(dòng)感恩父母和家人。

　　板書：我愛我家

　　爸爸+媽媽+我=家

政治教學(xué)計(jì)劃 篇6

　　今年有幸再次任教高三文科優(yōu)班政治教學(xué)工作，依據(jù)校情、學(xué)情，現(xiàn)制定教學(xué)工作計(jì)劃如下。

　　第一，當(dāng)今形勢(shì)下的高三政治學(xué)科定位要準(zhǔn)，高考是指揮棒，高考是語數(shù)外加文綜科目的形式，高考成績(jī)優(yōu)異的要求是六科協(xié)調(diào)配合，齊抓共進(jìn)的同時(shí)，也要有所側(cè)重，作為文綜之一，政治學(xué)科在高三開局不宜占用學(xué)生過多的時(shí)間，應(yīng)該全力支持語數(shù)外大科同時(shí)，抓好常規(guī)備考。因此必須鼓勵(lì)學(xué)生向45分鐘要效益。

　　第二，發(fā)揮備課組作用，制定科學(xué)合理的階段性復(fù)習(xí)計(jì)劃。我們高三共有兩位政治老師，進(jìn)入高三學(xué)期，針對(duì)本屆學(xué)生的實(shí)際情況制定合理的階段性復(fù)習(xí)計(jì)劃和階段性要達(dá)到的預(yù)期目標(biāo)。我們整個(gè)高三的復(fù)習(xí)工作應(yīng)該嚴(yán)格按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來執(zhí)行的，這也為我們高三工作的順利進(jìn)行做好了指導(dǎo)性的工作。在隔周的學(xué)科教研中可以將自己的看法和搜集的高考信息和資料進(jìn)行共享，從而有效地提高了復(fù)習(xí)備考的質(zhì)量。另外在平時(shí)只要遇到問題大家就會(huì)相互交流討論，并且能靈活運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)媒體的作用。

　　第三，夯實(shí)基礎(chǔ)，做實(shí)一輪復(fù)習(xí)。寒假之前，結(jié)束高三一輪復(fù)習(xí)，在一輪復(fù)習(xí)中，基礎(chǔ)知識(shí)是要扎實(shí)夯牢的，需要把書讀厚，如何在把書讀厚與45分鐘之間做好協(xié)調(diào)是很考驗(yàn)人的，計(jì)劃如下應(yīng)對(duì)：一、選用《優(yōu)化設(shè)計(jì)》資料，上課前讓學(xué)生快速填寫，課上學(xué)生讀5分鐘，熟悉知識(shí)點(diǎn)，并且畫出自己覺得重要的部分，做簡(jiǎn)單的記憶。二、老師做點(diǎn)撥，主要是點(diǎn)撥易錯(cuò)易混點(diǎn)，并且預(yù)測(cè)可能考察的地方和考察的形式，還有把這節(jié)課有聯(lián)系的本模塊內(nèi)及模塊之間的相關(guān)內(nèi)容啟發(fā)給學(xué)生。三、學(xué)生再度讀書，并且自主構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，從而讓學(xué)生由點(diǎn)-線-面上全面掌握知識(shí)。四、習(xí)題鞏固，精選具有代表性的題目，不在多，而在切合本課的易錯(cuò)易混點(diǎn)上，另外每節(jié)課盡量爭(zhēng)取有一個(gè)大題目，能把這一節(jié)課的知識(shí)串聯(lián)起來，從而讓學(xué)生對(duì)本課知識(shí)更有一個(gè)整體上的把握。五、盡量最后留3-5分鐘的時(shí)間給學(xué)生自己閉目回顧一下。

　　第四，多授之以“漁”，培養(yǎng)學(xué)生的能力。知識(shí)是無限的，在高三的題海中學(xué)生就更會(huì)很茫然，光憑教師給他們傳授知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而且現(xiàn)在高考中更多是對(duì)學(xué)生能力的考查，而非簡(jiǎn)單知識(shí)的記憶，所以教師在復(fù)習(xí)的過程中不能因?yàn)闀r(shí)間短任務(wù)重，而對(duì)學(xué)生能力的'培養(yǎng)需要花費(fèi)的時(shí)間多，就忽視了對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)�？紤]高三學(xué)生的實(shí)際情況，側(cè)重對(duì)他們能力的培養(yǎng)也是不現(xiàn)實(shí)的，這項(xiàng)工作只能是滲透在知識(shí)傳授過程中。例如，要求學(xué)生至少要有兩個(gè)本，一個(gè)是教材知識(shí)內(nèi)容的體系歸納整理本，其中不但有自己結(jié)合教師所講授的內(nèi)容歸納整理，還要有在教師指導(dǎo)要求下讓其歸類整理的相似知識(shí)點(diǎn)，通過這項(xiàng)內(nèi)容的整理加深了學(xué)生對(duì)教材知識(shí)的熟練掌握程度，也提高了他們的分析歸納問題的能力。另一個(gè)本就是習(xí)題糾錯(cuò)本，將在平時(shí)作業(yè)和考試中發(fā)現(xiàn)和做錯(cuò)的典型題整理下來，而且在整理的過程中學(xué)生還要有對(duì)每道題的詳細(xì)分析，主要是要說明出錯(cuò)的原因等，這樣做的目的是要讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題的根源，防止下次再犯，另一個(gè)好處是為后期答疑階段整理復(fù)習(xí)資料。

　　第五，走近學(xué)生了解學(xué)情。“親其師方能信其道”，注重與學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度價(jià)值觀的溝通，以踏實(shí)的心應(yīng)對(duì)教學(xué)，以真誠的心與學(xué)生做朋友。另外平時(shí)注重時(shí)事熱點(diǎn)，經(jīng)常以熱點(diǎn)引入本課課題，讓學(xué)生覺的有聽下去的心情。學(xué)無止境，我會(huì)在教學(xué)中在與學(xué)生的共同相處中，不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己。

　　第六，關(guān)注熱點(diǎn)。

　　在復(fù)習(xí)中必須高度重視本年度的社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展動(dòng)態(tài)，關(guān)注國(guó)內(nèi)外的重點(diǎn)熱點(diǎn)問題。高考時(shí)政熱點(diǎn)范圍是當(dāng)年5月到次年4月，在此范圍內(nèi)國(guó)內(nèi)外重大時(shí)政的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題與學(xué)科知識(shí)的交匯點(diǎn)就是高考政治復(fù)習(xí)的重中之重。因?yàn)闀r(shí)政熱點(diǎn)問題倍受命題者的青睞，又充分體現(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)際這一政治課教學(xué)和高考政治命題的特色，所以，一定要予以高度重視。既要抓住時(shí)政熱點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)的顯性聯(lián)系，更要善于挖掘時(shí)政熱點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)的隱性聯(lián)系，深人思考可以從哪些角度、哪些側(cè)面去設(shè)計(jì)問題，進(jìn)而準(zhǔn)確地把握命題的切人點(diǎn)，做到有備無患。但要說明的是：熱點(diǎn)應(yīng)成為理解應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)的載體。

　　第七，加強(qiáng)時(shí)時(shí)反思與階段反思。“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”,在復(fù)習(xí)中一定要正確處理好“學(xué)”與“思”的關(guān)系，通過針對(duì)性地重點(diǎn)習(xí)題的解答與分析，不斷地進(jìn)行反思，深入探究有哪些問題與這一主題相關(guān)以及這一主題在整個(gè)系統(tǒng)中的地位，從而建構(gòu)對(duì)該主題的總體認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)從整體的角度思考問題的自覺性，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。指導(dǎo)學(xué)生在解答主觀題時(shí)，要自己反思總結(jié)，類型題目的異同及解題技巧。

　　總之，在20xx備考的新起點(diǎn)，高三政治小組會(huì)以學(xué)生為本，以學(xué)校教育教學(xué)教研為重心，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以期在明年高考這取得可喜成績(jī)。

政治教學(xué)計(jì)劃 篇7

　　一、指導(dǎo)思想

　　1、根據(jù)《中共中央 國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育，充分發(fā)揮高中思想政治課德育的功能。

　　2、實(shí)施素質(zhì)教育，全面貫徹黨的教育方針，端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，面向全體學(xué)生，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，切實(shí)提高高中德育工作的主動(dòng)性、針對(duì)性和實(shí)效性。

　　3、根據(jù)《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》，明確教學(xué)目標(biāo)和要求，學(xué)習(xí)和實(shí)踐新課程理念，探索以學(xué)生為主體、煥發(fā)生命活力的課堂教學(xué)模式生活課堂。

　　二、教育教學(xué)目標(biāo)

　　在知識(shí)目標(biāo)上，幫助學(xué)生理解發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化以及文化傳承、文化交融和文化創(chuàng)新的意義。

　　在能力目標(biāo)上，幫助學(xué)生提高主動(dòng)參與文化生活的能力。

　　在情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)上，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國(guó)共產(chǎn)黨始終代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，認(rèn)同面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的，民族的科學(xué)的.大眾的社會(huì)主義文化;正確對(duì)待各種文化現(xiàn)象，辨識(shí)落后文化，抵制腐朽文化，積極參加健康有益的文化活動(dòng)，大力弘揚(yáng)和培育中華民族精神，投身于社會(huì)主義精神文明建設(shè)，不斷追求更高的思想道德目標(biāo)。

　　三、學(xué)生現(xiàn)狀分析

　　經(jīng)過三個(gè)星期的觀察、了解，大部分學(xué)生對(duì)《文化生活》比較感興趣。雖然高二(3)班、高二(4)班的學(xué)生底子差一些，但上起課來并沒有特別大的困難。高二(1)班、高二(2)班的上課較為輕松，課堂氣氛融洽、和諧，不足的是學(xué)生的積極性、主動(dòng)性不強(qiáng)。

　　四、教學(xué)措施

　　根據(jù)本課程的性質(zhì)、地位、教育教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生現(xiàn)狀，我決定采取以下措施：

　�、逭J(rèn)真上好每一課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)《文化生活》的興趣，增強(qiáng)學(xué)生探索《文化生活》的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。

　　㈡繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)，撰寫政治小論文，提高學(xué)生的理論水平。

　�、绫M可能多抽出時(shí)間，閱讀有關(guān)文化學(xué)方面的著作，加深對(duì)文化知識(shí)的理解，進(jìn)一步加深對(duì)教材的理解、分析和挖掘，使教材上枯燥、乏味的理論形象化、具體化、通俗化，做到深入淺出、通俗易懂。

　　㈣通過網(wǎng)絡(luò)、教學(xué)雜志等媒介，多方收集文化生活的趣味案例，并運(yùn)用課堂上，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課的興趣、積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

　　㈤加強(qiáng)普通話和教學(xué)語言藝術(shù)的訓(xùn)練，使自己的教學(xué)語言生動(dòng)、形象、幽默、風(fēng)趣，以吸引學(xué)生的注意力。

　　五、課時(shí)安排

　　本學(xué)期共19周，共計(jì)36課時(shí)，教授新課21課時(shí)，綜合探究4課時(shí)，校對(duì)試卷4課時(shí)，復(fù)習(xí)課3課時(shí)。

政治教學(xué)計(jì)劃 篇8

　　學(xué)習(xí)社會(huì)發(fā)展常識(shí)與中國(guó)基本國(guó)情知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，養(yǎng)學(xué)生初步整理歸納知識(shí)以及理論聯(lián)系實(shí)際的能力，理解人類社會(huì)發(fā)展和國(guó)情知識(shí)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要意義。提高愛國(guó)熱忱，弘揚(yáng)民族精神，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，促進(jìn)學(xué)生更好地成才；培養(yǎng)學(xué)生的探索創(chuàng)新精神和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力，推進(jìn)素質(zhì)教育。

　　二， 教材分析 ：

　　今年初三政治仍然使用老教材，共有五課內(nèi)容（其中第一課為人類社會(huì)發(fā)展簡(jiǎn)史；第二、三課為我國(guó)的基本國(guó)情和基本國(guó)策；第四課講如何建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義；第五課講當(dāng)代青年的歷史責(zé)任，是全書的落腳點(diǎn)。

　　三，教學(xué)要求 ：

　　本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)：前言 第一課：古代社會(huì)至第五課：當(dāng)代青年的歷史責(zé)

　　四， 教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　1、中國(guó)正處于社會(huì)主義初級(jí)階段；

　　2、建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義；

　　3、當(dāng)代青年的歷史責(zé)任。

　　五，教學(xué)措施

　　1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)積極性，以學(xué)生為中心開展教學(xué)，樹立為學(xué)生的終身服務(wù)的教學(xué)思想；

　　2、采用互動(dòng)式教學(xué)，注重學(xué)生的全面發(fā)展，活躍課堂，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)； 3、扎實(shí)基礎(chǔ)、突出重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)意志，能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)。

　　4，充分運(yùn)用新課程理念，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，注重教學(xué)的過程和方法，

　　知識(shí)和能力，情感態(tài)度和價(jià)值觀的三維目標(biāo)的落實(shí)。

　　六，教學(xué)過程與方法：

　　第一學(xué)期：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解我國(guó)的國(guó)情、國(guó)力，根據(jù)初三政治學(xué)科的教學(xué)要求，第一學(xué)期將完成前言部分至第六課的兩個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)。具體教學(xué)進(jìn)度如下：

　　1．第一至第二周，第一堂課師生端正對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度；完成前言部分的教學(xué)任務(wù)；教師詳細(xì)講述政治課作業(yè)的題目類型，講解答題的要領(lǐng)；完成作業(yè)并講評(píng)；進(jìn)行第一次測(cè)驗(yàn)并分析試卷。要求學(xué)生了解愛國(guó)主義的概念和內(nèi)容，能夠聯(lián)系實(shí)際，學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)中華民族熱愛祖國(guó)的光榮傳統(tǒng)，培養(yǎng)自己的愛國(guó)行為規(guī)范。

　　2．第三至第五周：完成第一課的.教學(xué)任務(wù)；完成作業(yè)并講評(píng)；進(jìn)行第二次測(cè)驗(yàn)并分析試卷。要求懂得了解和研究國(guó)情的重要性，知道了解國(guó)情的基本途徑，知道我國(guó)的基本國(guó)情以及社會(huì)主義初級(jí)階段的主要矛盾、根本任務(wù)、黨的基本路線和基本綱領(lǐng)。掌握不定項(xiàng)選擇題的答題方法。（其中國(guó)慶放假一周）（國(guó)慶后進(jìn)行前言和第一課的月考）。

　　3．第六至第七周上半周：完成第二課教學(xué)任務(wù)；完成作業(yè)并講評(píng)；進(jìn)行第三次測(cè)驗(yàn)，并分析試卷。要求正確認(rèn)識(shí)國(guó)家地位，懂得國(guó)家地位的變化和公民的關(guān)系，青少年要為提高我國(guó)的國(guó)家地位而作出積極的貢獻(xiàn)。掌握問答題的答題方法。

　　4．第七周下半周至第八周：完成第三課教學(xué)任務(wù)；完成作業(yè)及講評(píng)，進(jìn)行第四次測(cè)驗(yàn)并分析試卷。要求懂得一個(gè)國(guó)家的國(guó)家地位取決于國(guó)家的綜合國(guó)力，而在綜合國(guó)力中，經(jīng)濟(jì)實(shí)力具有決定性的作用；懂得當(dāng)今世界綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)表現(xiàn)為經(jīng)濟(jì)實(shí)力、國(guó)防實(shí)力和民族凝聚力的競(jìng)爭(zhēng)；懂得改革開放使我國(guó)的綜合國(guó)力得到了增強(qiáng)，青少年要為進(jìn)一步酌情綜合國(guó)力作出努力。（盡量擠出時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)）

　　5．第九周：如有時(shí)間進(jìn)行綜合練習(xí)，反之則把綜合練習(xí)作為回家作業(yè)；要求掌握材料分析題的答題方法。期中考試并進(jìn)行質(zhì)量分析。

　　6．第十至十二周：完成第四課教學(xué)任務(wù)；完成作業(yè)并講評(píng)；要求確立愛國(guó)意識(shí)，在實(shí)際生活中要關(guān)心國(guó)家興衰，捍衛(wèi)國(guó)家尊嚴(yán)，維護(hù)國(guó)家國(guó)格，樹立以國(guó)家利益為重的觀念，并以此指導(dǎo)自己的行動(dòng)。進(jìn)行第五次測(cè)驗(yàn)并分析試卷。

　　7．第十三至十四周：完成第五課教學(xué)任務(wù)；完成作業(yè)并講評(píng)；懂得中華民族是個(gè)大家庭，實(shí)現(xiàn)祖國(guó)完全統(tǒng)一，是海內(nèi)外全體中國(guó)人的共同心愿。堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)的原則，是實(shí)現(xiàn)和平統(tǒng)一的前提和基礎(chǔ)。統(tǒng)一的核心是一個(gè)中國(guó)，是中國(guó)的一個(gè)組成部分。問題，實(shí)現(xiàn)祖國(guó)完全統(tǒng)一，是每一個(gè)炎黃子孫的歷史責(zé)任。進(jìn)行第六次測(cè)驗(yàn)并分析試卷。（進(jìn)行一次月考）。

　　8．第十五至十七周：完成第六課教學(xué)任務(wù)；完成作業(yè)并講評(píng)；懂得公民為什么必須承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的道理。在我國(guó)，公民的社會(huì)責(zé)任最根本的就是發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，逐步實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化。我們的歷史使命是，在本世紀(jì)頭二十年全面建設(shè)小康社會(huì)，到本世紀(jì)中葉基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化。青少年學(xué)生要增強(qiáng)公民的責(zé)任意識(shí)，激發(fā)起培養(yǎng)和提高社會(huì)責(zé)任意識(shí)的熱情，為國(guó)家、為社會(huì)的進(jìn)步盡責(zé)。進(jìn)行第七次測(cè)驗(yàn)并分析試卷。

　　9．第十八周：期末復(fù)習(xí)；進(jìn)行二次綜合測(cè)驗(yàn)。

　　10．第十九周：期末考試。

　　（關(guān)于月考的時(shí)間，根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處的統(tǒng)一安排）

　　師生通過一學(xué)期的教與學(xué)，學(xué)生能夠明確自己的學(xué)習(xí)責(zé)任，提高自己的各方面的素質(zhì)，掌握各類題目的答題方法和技巧；教師根據(jù)各班的實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)調(diào)整。

政治教學(xué)計(jì)劃 篇9

　　本學(xué)期根據(jù)學(xué)校工作安排，為完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期道德與法治教育課的教育教學(xué)工作安排如下：

　　一、 教學(xué)目標(biāo)：

　　課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定：“道德與法治課是一門綜合課程，教材體現(xiàn)了綜合性、過程性、實(shí)踐性特點(diǎn)�！睋�(jù)此，以初中學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)為依據(jù)，以青春生命在與他人、與集體、與社會(huì)、與國(guó)家以及全球關(guān)系中的自我發(fā)展為線索，以培養(yǎng)社會(huì)主義合格公民為中心，遵循生活邏輯，整合道德、心理、法律及國(guó)情方面的知識(shí)領(lǐng)域，凝練三年六冊(cè)教材各個(gè)單元的學(xué)習(xí)主題，統(tǒng)籌安排各年級(jí)教育。

　　二、教材分析：

　　第一單元：第一單元作為對(duì)初中生活開端的理性闡述，具有統(tǒng)領(lǐng)全套教材的意義，既是學(xué)生整個(gè)初中道德與法治課程的學(xué)習(xí)起點(diǎn)，也是全套教材建構(gòu)的邏輯起點(diǎn)。對(duì)于剛剛步入中學(xué)校門的學(xué)生而言，中學(xué)時(shí)代是一個(gè)全新的人生階段的開始。面對(duì)生活和學(xué)習(xí)的變化，學(xué)生會(huì)有各種感受，也可能有各種困惑和問題。教材不是讓學(xué)生被動(dòng)去適應(yīng)這些變化，而是把變化看成是生命成長(zhǎng)饋贈(zèng)給自己的禮物，認(rèn)識(shí)到新的階段意味著新的機(jī)會(huì)和可能，接納變化，在積極面對(duì)中學(xué)學(xué)習(xí)、自我探索等課題中成長(zhǎng)。本單元以“成長(zhǎng)的節(jié)拍”為主題，體現(xiàn)了學(xué)生初中生活的基調(diào)，映射出全套教材的青春文化底色。

　　第二單元：以“友誼的天空”為主題。學(xué)會(huì)交往，處理交友中的問題既是學(xué)生道德和心理發(fā)展在本階段的.核心任務(wù)，也是初中生活逐步展開后學(xué)生實(shí)際的需要，在學(xué)生生命成長(zhǎng)中具在重要的意義。20xx年2月，《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)（征求意見稿）》出臺(tái)，“積極交往，有效互動(dòng)，建立和維持良好的人際關(guān)系”被作為中國(guó)學(xué)生發(fā)展應(yīng)具備的核心素養(yǎng)提出。青少年期的同伴關(guān)系，不僅活動(dòng)范圍進(jìn)一步擴(kuò)大，朋友之間親密感也進(jìn)一步增加。這一方面提高了中學(xué)生友誼的質(zhì)量，另一方面，也對(duì)學(xué)生的交友態(tài)度和能力提出了更高的要求。

　　第三單元：師長(zhǎng)情誼。承接上一單元學(xué)會(huì)與同伴交往，本單元?jiǎng)t是幫助學(xué)生正確處理師生關(guān)系、親子關(guān)系和家庭關(guān)系，是人際交往的繼續(xù)與延伸。師長(zhǎng)是中學(xué)生成長(zhǎng)中的“重要他人”，學(xué)生和師長(zhǎng)的關(guān)系如何，直接影響到學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量。到了青春期以后，隨著青少年自我意識(shí)的凸顯，他們要求擺脫依賴、走向獨(dú)立的愿望和行動(dòng)增強(qiáng)，有時(shí)會(huì)和師長(zhǎng)產(chǎn)生沖突。教材不回避青少年成長(zhǎng)可能帶來的各種沖突與矛盾，在尊重學(xué)生的獨(dú)立愿望、成長(zhǎng)需要的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們走近師長(zhǎng)，看到?jīng)_突背后“愛”的流動(dòng)，通過主動(dòng)對(duì)話和交流達(dá)成相互理解。

　　第四單元：生命的思考。本單元內(nèi)容在七上教材體系中居于核心地位，既是本冊(cè)書前三個(gè)單元的價(jià)值升華，也為學(xué)生一生的健康成長(zhǎng)打好生命的底色。雖然課程設(shè)置上只是作為一個(gè)單元內(nèi)容來呈現(xiàn)，但對(duì)生命教育的關(guān)切貫穿整套教材始終。

　　三、教學(xué)措施

　　1、不斷學(xué)習(xí)，提升自我，超越自我，豐富自身知識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，以適應(yīng)思想品德的教學(xué)。

　　2、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況創(chuàng)設(shè)與之適應(yīng)的教學(xué)方案，備好每一節(jié)課。

　　3、多樣化教學(xué)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)積極參與，更多地進(jìn)行討論、分析、探究活動(dòng)和主題班會(huì)等形式的教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到一定的效果。

　　4、教學(xué)中多舉與學(xué)生生活貼近的實(shí)例，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生從自身學(xué)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。

　　5、上課過程中通過日常生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生更好地掌握該課內(nèi)容。鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，結(jié)合自身實(shí)際發(fā)表觀點(diǎn)。

　　6、結(jié)合課文內(nèi)容布置相應(yīng)的練習(xí)、作業(yè)，并要求學(xué)生按時(shí)完成，獨(dú)立完成。

政治教學(xué)計(jì)劃 篇10

　　家，溫馨的港灣

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　情感、態(tài)度、價(jià)值觀：感激父母為自己成長(zhǎng)付出的辛勞，能以實(shí)際行動(dòng)孝敬父母和長(zhǎng)輩.

　　能力：增強(qiáng)感受父母愛的能力，力所能及的扶助父母的能力.

　　知識(shí)：1、認(rèn)識(shí)家的含義，家的幸福所在。2、懂得父母對(duì)子女所起的作用，不忘父母養(yǎng)育恩。

　　教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)我有一個(gè)溫馨的家

　　教學(xué)難點(diǎn)：懂得怎樣報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。

　　基礎(chǔ)知識(shí)：

　　一、家對(duì)我們而言意味著什么?

　　二、為什么不忘父母養(yǎng)育恩?

　　三、為什么說父母是子女的第一任老師?

　　四、你認(rèn)為孝敬父母應(yīng)怎樣做?

　　遷移應(yīng)用，訓(xùn)練技能

　　自學(xué)完課本后，同學(xué)們自主完成技能訓(xùn)練題，有時(shí)可只寫思路，對(duì)做題中遇到的攔路虎，要盡量克服困難，獨(dú)立解決，但一些對(duì)本人來說難度較大的問題，需討論解決的，要注意隨時(shí)用紅筆做好標(biāo)記.做題過程中，要注意題型和解題規(guī)律的摸索。

　　一、學(xué)生看課文P3—4圖，體會(huì)圖中的含義，寫出一些描述家庭溫馨場(chǎng)面的美妙詞匯。把你認(rèn)為最能體現(xiàn)自己家庭溫馨的一件事說出來，與同學(xué)們分享。最后歸納家的含義。

　　二、閱讀P5故事，討論：在大增成長(zhǎng)的道路上，母愛起到了什么作用?父母是如何關(guān)愛自己的?

　　三、閱讀P6材料，思考并討論：父母養(yǎng)育了我們，我們應(yīng)怎樣報(bào)答父母的'養(yǎng)育之恩呢?說一說：自己在家里為父母做了什么?完成P8《我可以這樣孝敬父母》

　　合作釋疑，展示提升

　　小組長(zhǎng)先組織成員一對(duì)一面對(duì)面討論，解決不了的問題以及產(chǎn)生的新的疑難問題展示到黑板上，由其他小組幫助解決，同學(xué)們要總結(jié)好解題方法和技巧。

　　總結(jié)鞏固，體會(huì)親情

　　總結(jié)本節(jié)課運(yùn)用的方法規(guī)律，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。全體努力，鞏固好基礎(chǔ)知識(shí)。

　　通過學(xué)習(xí)，我們懂得了父母的辛苦，也知道如何回報(bào)父母，回家做幾件孝敬父母的事。

【政治教學(xué)計(jì)劃】相關(guān)文章：

政治周教學(xué)計(jì)劃02-10

初中政治教學(xué)計(jì)劃05-07

政治周教學(xué)計(jì)劃優(yōu)秀02-01

政治周教學(xué)計(jì)劃通用02-07

初二政治教學(xué)計(jì)劃04-02

高二政治教學(xué)計(jì)劃04-10

初一政治教學(xué)計(jì)劃05-04

2023年政治教學(xué)計(jì)劃03-13

初一政治下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃03-13

高二政治個(gè)人教學(xué)計(jì)劃03-07