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綜合實踐活動六年級下冊教學計劃

時間:2024-04-08 11:39:50 詩琳 教學計劃 我要投稿
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綜合實踐活動六年級下冊教學計劃(精選18篇)

  人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,是時候開始寫計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了?以下是小編整理的綜合實踐活動六年級下冊教學計劃,僅供參考,大家一起來看看吧。

綜合實踐活動六年級下冊教學計劃(精選18篇)

  綜合實踐活動六年級下冊教學計劃 1

  一、指導思想:

  開設綜合實踐活動旨在讓學生聯(lián)系生活實際和社會實際,通過親身體驗進行學習,積累和豐富直接經(jīng)驗。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和終身學習的能力;增強學生對自然、對社會和對自己的責任感;拓展教學活動空間和活動內(nèi)容;引導學生在生活中學習、在實踐中學習、在應用中學習,并主動參與社會、生活。為學知識、生活、技能的整合建立了操作平臺,為學生綜合素質(zhì)的提高提供了可能。

  二、情況分析:

  六年級的學生已經(jīng)在老師、父母及校外輔導員的指導下開展了各種各樣的活動,如班隊活動等。特別是從三年級開始的綜合實踐活動課程已經(jīng)使他們具備了一定的實踐能力,掌握了一些基本的探究方法,能通過自主合作確定活動主題、活動方式、組織活動的具體開展,最后形成活動的具體成果。這一切為了學生繼續(xù)開展綜合實踐活動奠定了良好的基礎。因此有必要進一步開展貼近學生的生活、符合學生的年齡和心理特點、滿足學生發(fā)展需求的綜合實踐活動,培養(yǎng)出素質(zhì)全面、個性鮮明、富于創(chuàng)造力、適應發(fā)展的現(xiàn)代青少年。

  三、教學目標:

  綜合實踐活動是國家規(guī)定的必修課程,它的總體目標是密切學生與生活的聯(lián)系,推進學生對自然、社會和自己之內(nèi)在聯(lián)系的整體認識與體驗,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,發(fā)展學生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質(zhì)。

  1.親近周圍的自然環(huán)境,熱愛自然,初步形成自覺保護周圍自然的意識和能力。

  2.考察周圍的社會環(huán)境,自覺遵守社會行為規(guī)范,增長社會溝通能力,養(yǎng)成初步的服務意識和對社會負責的態(tài)度。

  3.逐步掌握基本的生活技能,形成生活自理的習慣,初步具有認識自己的能力,養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度

  4.激發(fā)好奇心和求知欲,初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度。

  養(yǎng)他們好奇、競爭、合作、分享、關愛等良好的個性品質(zhì)。

  4.繼續(xù)組織學生研究生活中的問題,了解其中的基本原理,獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗,培養(yǎng)學生的探究能力和創(chuàng)新精神,形成主動發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的能力。

  四、具體實施步驟與措施

  依據(jù)“綜合實踐活動”的課程標準,參考我校教學工作計劃,根據(jù)本班的'實際,調(diào)整本學期的目標任務。加強管理,保證“綜合實踐活動”切實有效。教師是學生進行綜合實踐活動的組織者、參與者和指導者,是綜合實踐活動有效實施的關鍵。為此,我們學習相關文件、政策,樹立正確的觀念,深化自身的科學素養(yǎng)和專業(yè)水平,做到愛崗敬業(yè)、見多識廣、多技多能。同時,充分了解本課程的特點,掌握它的實施規(guī)律,為學生營造支持、鼓勵與開放的環(huán)境,促進學生的全面發(fā)展。進而更新教師觀念、端正學生態(tài)度。在轉(zhuǎn)變教師觀念,提高教師能力的基礎上,還要協(xié)調(diào)各學科的關系,做到個別主管、全員協(xié)作,把所有的智慧集中起來,對綜合實踐活動協(xié)同指導。盡可能是綜合實踐活動與各學科教學互相促進、相得益彰。

  綜合實踐活動的指導工作以班為單位,以勞動技術教育、信息技術教育、班委會為主陣地,以社區(qū)服務和社會實踐為主體,以研究性的學習為主線,由課任老師負責,各班班主任協(xié)助,各科任老師參與。創(chuàng)設學生發(fā)現(xiàn)問題的情景,引導學生選擇主題,幫助學生探究、展示、實踐、創(chuàng)新,整合、提高學生的各科知識及學習、生活、精神世界,發(fā)展學生的情感、態(tài)度,提高學生的綜合素質(zhì)。在實踐的過程中,教師要引導學生個人、社會、自然的內(nèi)在整合,要引導學生科學、藝術、道德的內(nèi)在整合、促進每一個學生健全的發(fā)展。教師引導時,要體現(xiàn)本課程的整體性、實踐性、開放性、生成性、自主性。主題的確定,探究方式的選擇,成果的展示及評價,都要在老師的指導下,由學生自主決定,鼓勵學生進入探究過程。

  組織活動時,主題盡可能與學校的活動安排相一致,融為一體,相互促進。綜合實踐活動可以滲透到板報、廣播、值日勞動、學科競賽、傳統(tǒng)節(jié)日等方面,讓學生的綜合實踐活動能力在各項活動中得升華,讓學校各項活動、目標在綜合實踐活動中切實奏效。

  綜合實踐活動鼓勵學生走進生活,參加勞動,拓寬學生的活動空間。對有限的課堂,盡可能地發(fā)揮其作用。在內(nèi)容設計上側(cè)重激發(fā)活動動機,輔導活動方法,引導自主、探究、合作的學習方式和觀察、發(fā)現(xiàn)、探究、實驗、的研究方法,盡可能養(yǎng)成研究性學習的習慣,為課外活動的開展、延伸奠定基礎。

  綜合實踐活動要調(diào)動師生的協(xié)同合作,更要借助家庭、社會的力量,對活動進行督促、指導、檢測、形成多位一體的教育網(wǎng)絡。

  利用本校、本地的資源優(yōu)勢,利用具有我校特色的校本課程,激發(fā)學生對學科知識的興趣。在這個階段,學生在教師的指導下,開展自主的、合作的研究活動,從搜集信息,到處理信息,最后分析信息,解決問題,掌握了方法,增強了技能和解決問題的能力,豐富了知識,情感、態(tài)度、意志品質(zhì)上都得到了培養(yǎng)。

  五、成果展示階段

  學生將自己或與他人合作,經(jīng)過實驗、實踐和親身體驗得到的收獲進行整理、加工和總結(jié),并進行成果交流及展示。教師引導學生著重對活動過程中的體驗、認識和收獲進行總結(jié)和反思。

  六、活動安排

  略

  綜合實踐活動六年級下冊教學計劃 2

  一、指導思想

  以教育部“綜合實踐活動課程指南”有關要求和本!熬C合實踐活動課程實施計劃”指導綱要征求意見稿為指導,結(jié)合本年級實際,認真開展綜合時間活動,在實施過程中強調(diào)“整合”,注重“實踐”,突出“開放”,關注“過程”,提倡“民主”,積極進行專題研究,不斷提高課程實施水平,促使我校課程改革不斷走向深入。

  1、堅持學生的自主選擇和主動參與,發(fā)展學生的創(chuàng)新精神和實踐能力即主題教育思想。

  2、面向?qū)W生完整的生活領域,為學生提供開放的.創(chuàng)造空間即綜合教育思想。

  3、注重對學生的親身體驗與積極實踐,促進學習方式的變革即實踐教育思想。

  二、學段目標

  通過前三年的學習和探索,六年級的學生在動手操作,分析整理、合作探究等方面的能力已經(jīng)有了較大的發(fā)展,綜合實踐能力得到了加大的發(fā)展,因此在此基礎上,通過一系列活動,在教師的指導下,使全體學生能進一步掌握基本的科研方法,積極主動的獲取知識;培養(yǎng)獨立探索,合作探究能力以及收集、加工信息的能力;懂得與他人、自然和諧相處,初步形成合作分享的良好的個性品質(zhì)。在教師的指導下,進一步培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力,激發(fā)身心潛能,增強社會責任感和使命感,發(fā)展個性思維、創(chuàng)新精神和實踐能力。

  三、活動具體安排

  二月份:我為社區(qū)添新綠

  三月份:美麗的插花

  四月份:生物多樣性與環(huán)境

  五月份:我健康,我快樂

  六月份:打造健康網(wǎng)絡生活

  綜合實踐活動六年級下冊教學計劃 3

  一、班級概況:

  本班共有學生18人,其中男生11人,女生7人。學生都來自農(nóng)村,大部分從小就參加勞動,尤其是家務勞動和簡單的田間勞動,有較好的勞動習慣和技能。

  二、教材分析

  本冊教材共有兩大部分,構(gòu)成一個五彩繽紛的世界,它是學生自主翱翔的世界,也是學生走向生活的起點、在這個世界里,學生將在老師的指導下學習家政類的烹飪、種植等內(nèi)容,學習技術類的紙工、泥工以及其他多種材料制作等項目。為學生一生的`發(fā)展奠定必備的勞動知識和技能基礎,本冊教材正是以此為出發(fā)點而編排的。

  三、教學目的

  1、適應新時期素質(zhì)教育和教育改革的需要,養(yǎng)成學生的勞動觀念、勞動技能和勞動習慣。

  2、促進學生德、智、體、美、勞協(xié)調(diào)發(fā)展。

  3、通勞動技術教育課的教學與實踐,增強學生的動手能力。

  4、培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和創(chuàng)造精神。

  5、增強學生的自己服務和服務他人的意識和能力,提高學生的整體素質(zhì)。

  四、教學重點、難點。

  1、有效地增強學生的動手能力。

  2、培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和創(chuàng)新精神。

  3、提高學生的整體素質(zhì)。

  五、教學措施。

  1、強調(diào)具有開放性,盡量加大容量,使學生能舉一反三,觸類旁通。

  2、 注意知識性和趣味性相結(jié)合,通過多種方式,激發(fā)學生的學習興趣。

  3、 注重在勞動實踐中樹立學生的勞動觀念,體會勞動創(chuàng)造財富的道理,培養(yǎng)創(chuàng)造精神,并在勞動實踐中學會觀察世界、認識世界。

  綜合實踐活動六年級下冊教學計劃 4

  一、學情分析

  本年段學生共264人,他們已具備了一定的實踐能力,但對綜合實踐活動課程卻并不了解,因此要逐步培養(yǎng)學生一些探究問題的方法,提高學生的問題意識,能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的活動主題,能夠試著和同學展開小組合作學習,要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法,信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法;使學生形成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì),成為創(chuàng)新生活的小主人。

  二、指導思想

  認真學習和貫徹國家《綜合實踐活動指導綱要》,以本地區(qū)的自然、歷史、人文為研究背景,以學生的直接經(jīng)驗或?qū)嶒灋榛A,以教師指導下的學生綜合實踐活動為載體,加強學科有效整合和教師文化溝通,幫助學生學習、掌握和運用現(xiàn)代教育技術,注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,更新教師與學生教育觀念和教學方式,為促進學生綜合素質(zhì)的提升,形成區(qū)域辦學特色而不懈努力。通過開展綜合實踐活動,培養(yǎng)學生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。

  三、教學方法設計

  1、自主性。綜合實踐活動課程應以學生為中心,強調(diào)學生的主動探索、主動發(fā)現(xiàn)和體驗。教師是學生學習的幫助者、促進者,教師的教學應有利于學生自主活動的開展和深化。

  2、開放性。綜合實踐活動課程應創(chuàng)設十分寬松的學習環(huán)境,讓學生享有充分的心理安全,在時間的安排、主題的確定、方法的運用和成果的表達方面有相當大的靈活性,為學習者發(fā)揮個性特長和才能提供廣泛的空間,從而形成一個開放的學習過程。

  3、實踐性。綜合實踐活動課程強調(diào)有豐富材料和真實的情景,主張學生在“做中學” 。學生在與環(huán)境的互動中獲得直接經(jīng)驗和情感體驗。這些新經(jīng)驗與原有的'概念和技能相互作用,最終形成可應用的個性化理論、模型和技能。

  4、綜合性。綜合實踐活動課程應從學生身邊的事物或問題出發(fā),形成跨越諸多學習領域的活動,以利于知識的融會貫通和多角度、多層面地思考問題能力的形成。通過親身的實踐,使學生了解和關心社會,了解和探索自然的奧秘并形成綜合看待問題和解決問題的能力。

  5、 以問題向?qū)W生質(zhì)疑,學生通過操作來找出答案,小組合作匯報的形式匯報尋找問題的答案,培養(yǎng)了學生的合作精神,教師加以糾正和示范,學生練習鞏固。

  四、內(nèi)容安排

  本學期主要以“海西平潭”為大主題,主要安排如下:

  2月期初對平潭資料搜集

  學生主要通過網(wǎng)絡搜集文字資料,通過采訪父母,親朋等,了解平潭過去發(fā)生的故事,3月平潭的歷史

  學生主要通過網(wǎng)絡搜集文字資料,通過采訪父母,親朋等,了解平潭過去發(fā)生的故事,通過現(xiàn)場拍攝照片,民間搜集舊照片,網(wǎng)絡搜集圖片等方式完成對平潭歷史的研究。

  4月研究平潭現(xiàn)狀及未來

  學生主要通過走訪附近的相關單位,實際考察了解,詢問自己的親朋好友,了解平潭的現(xiàn)狀,通過網(wǎng)絡了解更多知識,對現(xiàn)狀進行剖析,對未來提出大膽的猜想。

  5月 開展圖片資料展

  將研究資料,圖片等進行展覽 使周圍同學都能對平潭有更深刻的了解。

  6月期末匯總

  學生對資料進行補充和完善,分類整理。

  綜合實踐活動六年級下冊教學計劃 5

  一、指導思想

  以新課程標準,更新教學觀念為重點,實現(xiàn)傳統(tǒng)教育向素質(zhì)教育的過渡,努力打破學校的封閉性,引導學生綜合運用社會,生活和學科知識,開展以學生為主體的自主動手動腦的生活實踐,社會實踐,科學實踐活動,增強學生的探索與創(chuàng)新意識,培養(yǎng)學生的社會責任感,學習科學研究方法,培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力和創(chuàng)新精神。

  二、學情分析

  小學六年級的學生對學校的各項常規(guī)都有了一定的了解,有一定的自制力。已經(jīng)具備了一定的實踐能力,初步掌握了一些探究問題的方法, 能在老師的指導下,自主確定單元活動的主題、活動的方式,在活動具體開展的過程中形成自己的成果或作品。但是高年級孩子注意力不易集中、散漫、好動的天性仍表露無疑。對待學習的意識不強,不會主動學習,需要教師多方面引導,培養(yǎng)學生自覺學習的意識、習慣和學習的方法。因此,教學中應從學生現(xiàn)有情況出發(fā),在原有的水平上每個孩子都得到不同的發(fā)展,樹立起學習的信心。

  三、教學目標

  通過開展綜合實踐活動,培養(yǎng)學生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣,已達到學生情感、知識、能力和人格四個方面的理想目標。

  1、情感目標:通過開展綜合實踐活動,培養(yǎng)學生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。

  2、知識目標:通過引導學生主動探究,親身體驗實踐,開闊視野,了解信息技術、勞動技術、社區(qū)服務和探究法的'一些常識。

  3、能力目標:使學生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法,信息資料的搜索,分析與處理的方法和研究探索、實踐實證的方法。

  4、人格目標:獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗,塑造完善的人格,初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等的良好個性品質(zhì),形成對自然的關愛和對社會對自己的責任感。

  四、教材簡析

  《綜合實踐活動》是根據(jù)綜合實踐活動課程理念、目標和特征而編制的一本學習材料,或者說是一系列綜合實踐活動課程主題活動方案。在內(nèi)容編排體例上,以學生與自己、學生與自然、學生與社會的內(nèi)在邏輯聯(lián)系為線索,在以國家與安全、人口與民族、法制與社會、信息與資訊、經(jīng)濟與生活、環(huán)保與資源、學校與家庭、健康與安全、創(chuàng)新與發(fā)展、社會參與、勞動技術等為主題系列的課題的帶領下,將社區(qū)服務與社會實踐、勞動技術教育內(nèi)容進行有機整合,內(nèi)容涵蓋了學生的學校生活、家庭生活和社會生活。

  五、教學方式及具體實施

  1、課程的實施方式

  (1)組織形式(個人活動、小組活動、全班活動、班級活動),體現(xiàn)統(tǒng)一性與多樣性相結(jié)合。

 。2)活動地點(班內(nèi)、校內(nèi)、家里、社區(qū))

 。3)活動時間(集中課時,與分散課時相結(jié)合)

  2、課程的具體實施

  (1)全面了解學生,設計有效的教學思路,多進行教學反思,適時調(diào)整教學思路。

 。2)充分利用多媒體教學手段,充分調(diào)動學生的學習積極性。

 。3)指導學生觀察、思考,在獨立觀察和思考中培養(yǎng)自己分析能力,鼓勵學生發(fā)表不同的見解。

 。4)在指導學生進行實際操作的時候,要從啟發(fā)興趣、激發(fā)操作的欲望入手,使學生產(chǎn)生想要親手實踐的欲望,知道怎么去動手操作。

 。5)引導學生表達自己的真情實感,鼓勵學生將自己活動后的感想、體會寫下來,并在同學之間進行交流,激發(fā)他們大膽想象,創(chuàng)造條件讓學生無拘無束地放開來寫,提高寫作水平。

  綜合實踐活動六年級下冊教學計劃 6

  一、學情分析

  六年級學生有一定的抽象和邏輯思維能力,有一定的研究性學習和參加社會實踐的基礎,自己探究能力有所提高。處在這個年齡段的孩子,大部分聰明好學,上進心強,初步養(yǎng)成了良好的學習習慣、行為習慣,學習較認真,能比較有興趣地參與到老師預設好的一些實踐活動中來,接受新事物的能力較強。但也有個別學生對學習的興趣不大,對周圍事物不夠關注,學習、行為習慣比較差,理解能力也有待提高。希望能通過教師創(chuàng)設良好的學習情境,開展一系列豐富多彩的教學實踐活動,來提高孩子們的學習興趣,培養(yǎng)綜合實踐能力。

  二、教學內(nèi)容

  1、以社會實踐為基本形式的體驗性學習活動

  社會實踐以豐富學生的社會閱歷、生活積累和文化積累為目標,重視學生的親歷親為。內(nèi)容包括參觀、考察、訪問本地區(qū)人與自然、人與社會的關系,學生通過從自然、社會中的親身體驗,懂得課堂以外豐富領域的知識。本學期我們的社會實踐活動是《昌樂資源知多少》。

  2、以社區(qū)活動為基本形式的參與性體驗活動

  社區(qū)活動包括成為某一社會活動的成員員進行實際的生產(chǎn)活動、社區(qū)服務活動、公益活動等等。通過發(fā)揮少先隊員在社區(qū)文化和精神文明建設中的生力軍和突擊隊作用,推動城市文明建設。

  3、以課題探究為基本形式的研究性學習活動

  課題研究基于學習者的興趣,從自然、社會、文化和學習者自身生活中選取有意義的主題,進行跨學科的探究。并選取人與自然(如環(huán)境污染、動物植物、生態(tài)平衡)、人與他人(如師生關系、人際關系、希望工程等)、人與社會(如交通狀況、娛樂、消費、社區(qū)環(huán)境等)、人與科學(如科學發(fā)展史、科學與生活、科學)等作為確定主題的依據(jù)。本學期我們確定的研究課題是《有關雨的'探索》。

  三、活動目標

  1、親身參與實踐,注重親歷、自主學習和實踐,在開放的學習情景中獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富的經(jīng)驗。

  2、獲得對自然、對社會、對自己之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認識,形成親近自然、關愛自然、關心社會以及自己發(fā)展的責任感。

  3、發(fā)展學生們在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,學會認知、發(fā)展學生的動手能力,養(yǎng)成探究學習的態(tài)度和習慣。

  4、培養(yǎng)學生們通過多種途徑獲取信息,整理與歸納信息,并恰當?shù)乩眯畔⒌哪芰Α?/p>

  5、鼓勵學生們充分發(fā)揮自己的想象力,獨立思考,標新立異,大膽提出自己的新觀點、新思路、新方法,并積極主動地去探索,激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望,培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

  6、養(yǎng)成合作意識、民主意識、科學意識、環(huán)境意識、培養(yǎng)學生們積極進取、善于交往等良好的個性品質(zhì)。

  7、了解科研的一般過程和方法,體驗科研的艱辛和快樂。

  四、活動重難點

  1、在活動中有意識、有計劃地發(fā)展兒童的觀察力,使學生學會進行有目的、系統(tǒng)的觀察,全面的觀察。要求學生會看、會聽、會嗅、會嘗和會觸摸,綜合起來進行思考。

  2、要求學生對問題進行深入的研究(概括、比較),進行獨立的思考,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。在深入地觀察以后,要他們發(fā)現(xiàn)問題,提出自己的見解。

  3、能夠從直接經(jīng)驗抽象出問題的本質(zhì)來,完成思維發(fā)展的飛躍,從而提高學生的素質(zhì)。

  五、活動措施

  1、全面把握課程目標,按計劃實施教學活動。

  2、根據(jù)本班學生實際與班級特色,設計有效的教學思路,及時進行教學反思,適時調(diào)整教學思路。

  3、充分利用多媒體教學手段,創(chuàng)設民主、和諧的教學氛圍,充分調(diào)動學生的學習積極性。

  4、創(chuàng)設學生喜聞樂見的學習情境,引導學生采用自主、合作、探究的形式學習。

  5、加強學科的交叉和滲透,拓展學科知識,改善知識結(jié)構(gòu)。

  6、開發(fā)和利用各種教育資源,創(chuàng)造性地組織學生開展豐富多彩的活動。

  7、有效激勵機制,優(yōu)化評價方式,鼓勵學生積極參與各種實踐活動,培養(yǎng)自己的能力。

  綜合實踐活動六年級下冊教學計劃 7

  本學期我任教六年級一班、二班、三班的綜合課教學。

  一、指導思想

  繼續(xù)貫徹落實新課程改革思想,實施素質(zhì)教育,更好的培養(yǎng)學生各方面綜合實踐的能力,帶領學生走入更廣闊的社會活動空間,豐富學生的知識、情感等方面的體驗;顒诱n程來源于學生的生活和真實的社會環(huán)境,并有一定的研究難度和研究意義。在開展活動課之前,要盡可能地激發(fā)學生參與活動的積極性,讓學生成為學習的主人。

  二、學情分析

  我任教的六年級三個班的學三百多人,學生在過去的幾年中參與研究了許多課題,有一定的研究經(jīng)驗,對于研究新鮮事物很感興趣,本學期配合日照提倡的文明主題教育學生做一個文明公民。培養(yǎng)學生合作精神,提高學生的人際交往能力,使學生對自己身邊的環(huán)境了解的更加透徹。

  三、活動目標

  1、在情感態(tài)度方面:

  使學生了解日照的人情風物文化,關心父母的工作環(huán)境,關注生活,積極參與社會,勇于承擔社會責任和義務的態(tài)度,培養(yǎng)合作精神和自己發(fā)展意識;培養(yǎng)學生珍視生活、熱愛生活。配合日照大力提倡的文明城市主題,教育學生做一個文明人。

  2、在能力方面:

  要著重培養(yǎng)學生的研究能力、創(chuàng)新能力;獨立思考能力和解決問題的能力;各種形式的表達能力;搜集和處理信息的能力;人際交往能力及動手操作能力等。

  3、在知識方面:

  主要是通過學生探究學習,發(fā)現(xiàn)和獲得知識。即不再是以間接經(jīng)驗為主,而是直接經(jīng)驗為主。讓學生了解日照的.名人,關心日照的未來,關注周圍環(huán)境。

  四、教學措施

  1、教學方法采用根據(jù)不同的內(nèi)容采用不同的方法進行教學,把模仿、體驗、探究、反思以及自主學習、合作學習、網(wǎng)絡學習、社會實踐等方式融合好,使綜合實踐活動的學習過程成為手腦并用,生動活潑,豐富多彩,充滿樂趣的過程。

  2、了解和研究學生,把握綜合實踐活動課程與其他課程之間的聯(lián)系。努力創(chuàng)造條件,使全體學生都能主動愉快地學習,進行自主探究,盡可能注意個性的培養(yǎng),指導學生在主動學習中獲得成功,并分享成功的快樂。

  綜合實踐活動六年級下冊教學計劃 8

  學生情況分析:

  學生對學校的各項常規(guī)都有了一定的了解,有一定的自制力。但小學生注意力不易集中、散漫、好動的天性仍表露無疑。對待本課程學習的意識不強,不會主動學習,需要教師多方面引導,培養(yǎng)學生自覺學習的意識、習慣和學習的方法。學生的學習基礎差別較大,大部分比較優(yōu)秀,個別學生較差。因此,教學中應從學生現(xiàn)有情況出發(fā),要讓好學生冒尖,更不讓一名學生掉隊。在原有的水平上每個孩子都得到不同的發(fā)展,樹立起學習的信心。

  本期教學目標:

  1、初步掌握參與社會實踐和研究探索、實踐論證的方法;獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗。

  2、通過讓學生與周邊的事物發(fā)生直接的聯(lián)系而激發(fā)其學習和生活的熱情,獲得成長的體驗。形成對自然、社會、自己的內(nèi)在聯(lián)系的整體認識,發(fā)展對自然、對社會、對自己、對他人的責任感。

  3、學生具有基本的生活自理能力、交往寫作協(xié)作能力,形成從生活中主動地發(fā)現(xiàn)問題并獨立解決問題的態(tài)度和能力。

  4、發(fā)展實踐能力,發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力。

  5、在實踐交往的過程中,逐漸養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)。

  6、通過合適的主題活動做到與社區(qū)教育、勞動與技術教育等相結(jié)合,培養(yǎng)學生的勞動觀念,掌握良好的學習方式,使綜合實踐活動成為學生健康發(fā)展的加油站。

  提高教學質(zhì)量的具體措施:

  1、扎實認真地學習和實踐新課標,用心琢磨新教材,用好新教材。

  2、課堂中發(fā)揮學生學習的主體性,采取小組合作學習,給學生提供展示自己的平臺,培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng),為他們的后續(xù)發(fā)展打好基礎。

  3、把學生平時的生活實際通過提煉,創(chuàng)設學生樂見的生活情境,降低學生學習的難度,并將課堂和生活很好地連接起來,培養(yǎng)學生解決實際問題的能力;用好多媒體輔助教學手段,充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢,努力創(chuàng)建快樂的課堂,讓學生輕松開心地學習。提高他們學習的興趣。

  4、在課堂中激發(fā)學生的興趣,培養(yǎng)學以致用的意識。

  5、尊重學生,發(fā)揮學生的主體地位,在教師的指導下,爭取做到自己能學懂的知識,讓他們自己學,把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習,培養(yǎng)學生解決問題的能力。

  6、在具體教學時,要注意教學的開放性,引導學生暴露思維過程,鼓勵學生多角度思考問題。充分利用思考題,培養(yǎng)學生靈活運用知識的能力,激發(fā)學生動腦筋鉆研問題的興趣。

  問題研究與教改設想:

  問題:課堂是綜合實踐活動主要的空間和時間,課堂管理非常重要,如果課堂教學解決不好,學生在課后的`活動也不會有效。那么,如何改善這個問題呢?

  設想:首先要有個規(guī)劃。根據(jù)任教年級,明確上課內(nèi)容,制定學期目標。內(nèi)容具體到每一個月、每一周、每節(jié)課我要進行哪一個內(nèi)容的教學,要達成一個什么目標,這都需要非常明確。只有做好了每一節(jié)課,那么一周、一月、一學期的綜合實踐活動就完整了。

  其次要學會調(diào)控。綜合實踐活動課程過程中涉及的研究內(nèi)容,有的適合在課堂上做,有的卻需要放在課外,作為上課老師,需要認真考慮,根據(jù)學生實際、上課資源進行統(tǒng)籌安排。

  其三要建立監(jiān)控機制。綜合實踐活動保持高效率,就需要建立活動實施過程中的兩級監(jiān)控。班級監(jiān)控由活動指導教師負責,小組監(jiān)控由活動組長負責;顒又笇Ы處熦撠熤笇Ш捅O(jiān)督班級中每個活動小組活動任務的分配和落實;監(jiān)督和記錄班級中每個活動小組開展活動的進程。

  活動小組組長負責本組成員活動任務的分配和實;監(jiān)督和記錄本組成員開展活動的進程;記錄本組整體的活動情況;向活動指導教師本組活動的具體情況。

  在活動監(jiān)控的過程中活動指導教師和活動小組組長要及時、詳細地做好記錄,以便對后續(xù)活動作出調(diào)整和指導。

  綜合實踐活動六年級下冊教學計劃 9

  一、教材分析:

  綜合實踐活動課程的評價,要反映學生在活動過程中各方面的個性表現(xiàn)。不但要關心學生學會了哪些知識、掌握了哪些技能,更要關心學生情感、態(tài)度、價值觀的發(fā)展和變化,關心學生合作與交往能力的提高,關心學生社會化的發(fā)展。評價的內(nèi)容應該包括學生在活動中的行為、情感反應、參與程度、合作程度等。要引導學生對自己在綜合實踐活動中的各種表現(xiàn)進行“自己的反思評價”,充分挖掘和發(fā)展學生的自我評價能力,關注每個學生在已有水平上發(fā)展和個性化表現(xiàn),及時給予肯定和鼓勵,使他們獲得學習成功的樂趣

  二、學生分析:

  高年級學生已具備了一定的實踐能力,但對綜合實踐活動課程卻并不了解,因此要逐步培養(yǎng)學生一些探究問題的方法,提高學生的問題意識,能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的活動主題,能夠試著和同學展開小組合作學習,在有效的活動中不斷提高學生的實踐與創(chuàng)新的潛能。

  高年級綜合實踐活動課程要培養(yǎng)學生對生活、學習的積極態(tài)度,使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力;要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法,信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法;使學生形成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì),成為創(chuàng)新生活的小主人。

  三、教學目標:

  通過調(diào)查討論,開展主題活動,理解學習行為的含義,了解良好的學習行為對提高自己的學習效率的重要性,從而指導自己養(yǎng)成良好的學習習慣,不斷提高自己的`學習成績。

  通過調(diào)查、訪問,查閱資料,實踐操作,了解飲食與健康的重要性。在活動中,讓學生更多的發(fā)展能力。

  通過調(diào)查我們身邊的殘疾人,讓我們用真摯的愛為他們挑起一片蔚藍的天空,用我們的實際行動去尊重他們,關愛他們。

  通過調(diào)查身邊的民俗活動,了解南流悠久歷史,了解南流日新月異的變化,增強民族自豪感。

  通過調(diào)查、采訪,使學生初步了解到人們與電腦的關系,引發(fā)學生的積極思考,從而增強學生合理使用電腦的意識。

  通過對敬老院、消防大隊、南流農(nóng)村、街道等社區(qū)活動,培養(yǎng)學生的交際能力和適應社區(qū)的生活能力,爭做社會主義下的新公民。

  四、具體措施:

  1、教師認真鉆研教材,精心設計活動過程,對整個活動操作做到心中有數(shù)。

  2、努力創(chuàng)設活動情境,引導學生在活動時有所創(chuàng)造,有所收獲。

  3、利用現(xiàn)代化媒體,提高學生對課堂教學的興趣。

  4、善于組織小組活動,讓每個學生有展示自己的機會,有互助共同提高的機會。

  綜合實踐活動六年級下冊教學計劃 10

  一、指導思想

  本學期,我們將以本!熬C合實踐活動課程實施計劃”的有關要求,結(jié)合本年級實際,認真開展綜合實踐活動。以學生的直接經(jīng)驗或體驗為基礎,充分尊重每一個學生的興趣、愛好與特長,在活動中展示個性和才華。以“實踐、開放、自主”為主線,使學生通過綜合性、開放性的實踐,獲得積極的、全面的發(fā)展,進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

  二、工作目標

  六年級的'學生已經(jīng)在老師和家長及課任老師的指導下開展了各種各樣的活動,他們已經(jīng)具備了一定的實踐活動能力,掌握了一些基本的方法,能通過自主合作確定活動主題、活動方式、組織活動的具體開展,最后形成活動的具體成果,在展示學校風采的活動過程中,我們可以讓孩子搜集相關的圖片資料制作展牌,展示學校的內(nèi)涵,通過開展征文、演講等活動贊美學校。激發(fā)學生的自豪感,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。

  三、活動安排

  1、二月份到三月份圍繞中國傳統(tǒng)春節(jié)文化進行系列活動;

  2、五月份到六月份圍繞《高淳環(huán)境》地方課程的內(nèi)容展開活動;

  3、七月份到八月份與少先隊配合以暑期自主管理及環(huán)境保護為主題開展活動。

  4、勞動與技術部分內(nèi)容隨進度開展。

  綜合實踐活動六年級下冊教學計劃 11

  一、學生基本情況:

  六年級學生已具備了一定的實踐能力,但對綜合實踐活動課程卻并不了解,因此要逐步培養(yǎng)學生一些探究問題的方法,提高學生的問題意識,能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的活動主題,能夠試著和同學展開小組合作學習,在有效的活動中不斷提高學生的實踐與創(chuàng)新的潛能。五年級綜合實踐活動課程要培養(yǎng)學生對生活、學習的積極態(tài)度,使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力;要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法,信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法;使學生形成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì),成為創(chuàng)新生活的小主人。

  二、指導思想:

  以素質(zhì)教育理論為指導,全面貫徹全國基礎教育工作會議精神,落實國務院《關于基礎教育改革與發(fā)展的'決定》和教育部《基礎教育課程改革綱要(實行)的有關要求,結(jié)合學校科技特色,以綜合為特征,以實踐為核心,以活動為載體,以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,深化素質(zhì)教育,形成學校辦學特色。

  三、綜合實踐活動課程目標:

  1、情感目標:通過開展綜合實踐活動,培養(yǎng)學生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。

  2、知識目標:了解信息技術、勞動技術、社區(qū)服務和探究法的一些常識。

  3、能力目標:使學生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。

  4、過程目標:初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實驗實證的方法。

  5、人格目標:獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗,塑造完善人格,初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì),形成對自然的關愛和對社會、對自己的責任感。

  四、具體工作:

  結(jié)合地方教材《我與新疆》開展教學活動。

  燦爛的吳文化和濃郁的現(xiàn)代文明,給人以一種傳統(tǒng)文化與時代氣息交融的跨越時空的獨特感受。我們對峙將傳統(tǒng)文化的精粹與現(xiàn)代教育理念的英華有機整合,構(gòu)建古典與現(xiàn)代兼容、本土與世界兼容的西域文化特色校園文化。讓“西域文化”根植于師生心靈深處,成為他們健康成長的“養(yǎng)份”,在“西域文化”的陶冶與研究中提高道德素養(yǎng)。

  綜合實踐活動六年級下冊教學計劃 12

  一、學生基本情況

  六年級學生已具備了一定的實踐能力,但對綜合實踐活動課程卻并不了解,因此要逐步培養(yǎng)學生一些探究問題的方法,提高學生的問題意識,能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的活動主題,能夠試著和同學展開小組合作學習,在有效的活動中不斷提高學生的實踐與創(chuàng)新的潛能。五年級綜合實踐活動課程要培養(yǎng)學生對生活、學習的積極態(tài)度,使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力;要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法,信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法;使學生形成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì),成為創(chuàng)新生活的小主人。

  二、指導思想

  以素質(zhì)教育理論為指導,全面貫徹全國基礎教育工作會議精神,落實國務院《關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎教育課程改革綱要(實行)的'有關要求,結(jié)合學校科技特色,以綜合為特征,以實踐為核心,以活動為載體,以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,深化素質(zhì)教育,形成學校辦學特色。

  三、綜合實踐活動課程目標

  1、在情感態(tài)度方面

  重點培養(yǎng)學生關心他人、關心社會、關心生態(tài)環(huán)境、關心地球、關心可持續(xù)發(fā)展,積極參與社會,勇于承擔社會責任和義務的態(tài)度,培養(yǎng)合作精神和自己發(fā)展意識;培養(yǎng)學生珍視生活、陶冶性情、熱愛生活。

  2、在能力方面

  要著重培養(yǎng)學生的研究能力、創(chuàng)新能力;獨立思考能力和解決問題的能力;各種形式的表達能力;搜集和處理信息的能力;人際交往能力及動手操作能力等。

  3、在知識方面

  主要是通過學生探究學習,發(fā)現(xiàn)和獲得知識。即不再是以間接經(jīng)驗為主,而是直接經(jīng)驗為主。讓學生了解信息技術、社會生活、探究活動的一些常識。

  四、課時安排

  1、最美的笑容1課時

  2、如春的年華2課時

  3、春天的祝福1課時

  4、了解食鹽…4課時

  5、食鹽的用途3課時

  6、食鹽的來源與精煉1課時

  7、巧編織……2課時

  綜合實踐活動六年級下冊教學計劃 13

  一、活動目的:

  通過數(shù)學實踐活動使學生體會數(shù)學與自然,數(shù)學與人類社會的密切聯(lián)系,增進學生對數(shù)學的理解,增強學生應用數(shù)學的信心,使學生初步學會運用數(shù)學的思維方式去觀察社會、分析社會、認識社會,初步運用所學的數(shù)學知識去解決日常生活中的問題,培養(yǎng)學生勇于探索、勇于創(chuàng)新的精神。

  二、活動原則:

  1、學科性原則:數(shù)學實踐活動必須緊緊圍繞運用數(shù)學知識這個中心,必須緊扣數(shù)學教材的內(nèi)容;

  2、實踐性原則:數(shù)學實踐活動必須以學生的實踐活動為主,必須是學生的考察、參觀、訪問、制作、公益勞動等的實踐活動;

  3、全員參與的原則:數(shù)學實踐活動應是全體學生參與的活動,決不是教師或個別學生演示,或部分學生操作,其他學生看熱鬧,只動口不動手的活動;

  4、知識的應用性原則:數(shù)學實踐活動要使學生學以致用,教師要挖掘教材中與實際生活有密切聯(lián)系的因素,讓學生運用數(shù)學的思維方式去觀察社會,去解決日常生活中的實際問題;

  5、探索創(chuàng)新性原則:數(shù)學實踐活動是在教師的幫助下,學生自主地實踐活動,對于解決問題的思路、途徑、方法,教師不必多加限定,讓學生充分開動腦筋,大膽地進行嘗試,努力有新發(fā)明、新創(chuàng)造地完成任務;

  6、活動多樣性原則:數(shù)學實踐活動方式的多樣性包括活動場地的多樣性:可以在室內(nèi),也可以在室外,可以在課內(nèi),也可以在課外,可以在校內(nèi),也可以在校外;活動方法的多樣性:如參觀、訪問、思考、制作、觀察、實驗、調(diào)查、討論、閱讀、操作、競賽、表演等;組織形式的多樣性:個人活動、小組活動、全班活動等。

  三、活動的內(nèi)容:

  小學數(shù)學教材六年級上冊的教學內(nèi)容包括:分數(shù)乘法,分數(shù)除法,比,百分數(shù),位置與方向,圓,扇形統(tǒng)計圖,數(shù)學廣角,綜合與實踐主題活動等,根據(jù)教材的這一教學內(nèi)容,確定六年級上學期的數(shù)學實踐活動內(nèi)容為:

  1、根據(jù)教材圓的概念和周長這一部分知識,進行以《確定起跑線》為主題的數(shù)學實踐活動,一方面,使學生體會到,數(shù)學在生活中無處不在,在各個生活領域,隨處都能發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題,培養(yǎng)學生用數(shù)學的眼光看待生活、發(fā)現(xiàn)生活中數(shù)學問題的習慣;另一方面,使學生學會應用所學的數(shù)學知識解決生活中的實際問題,進一步提高問題解決的能力;顒訒r間在10月份。

  2、根據(jù)扇形統(tǒng)計圖這一知識,進行以《節(jié)約用水》為主題的數(shù)學實踐活動,讓學生進行社會調(diào)查,并運用所學的統(tǒng)計知識對所調(diào)查的數(shù)據(jù)進行簡單的統(tǒng)計,活動時間在十二月份。

  四 、活動組織:

  1、根據(jù)學生居住范圍把全班學生分成若干小組,選出能力較強的學生作組長,小組的成員要兼顧學生各方面的表現(xiàn),并對各小組的活動提出要求。老師要與社區(qū)、單位等取得聯(lián)系,征得社會各方面的大力支持;或請家長幫忙,對于學生的活動能給予方便。

  2、小組活動的時間以學生的業(yè)余時間為主,如周六、周日、節(jié)假日等,活動的方式以小組活動為主,也可以在小組長的協(xié)調(diào)下,合理分工,分散活動。

  3、把每周五早自習的時間定為各小組實踐活動的交流與總結(jié)時間, 教師要了解各小組的活動情況,對活動的形式、內(nèi)容等進行合理的.調(diào)整,以達到對學生實踐活動的有效調(diào)控;同時各小組長要對一周來的活動情況進行總結(jié),并提出下一周活動的具體要求。

  五、活動步驟:

  1、學生按劃分的小組在組長的組織帶領下,進行社會實踐活動,活動的內(nèi)容要根據(jù)本學期數(shù)學實踐活動的主題來確定。每月的具體活動內(nèi)容如下:十月份:

  活動主題:《確定起跑線》

  活動的主要內(nèi)容:

  (1)讓學生經(jīng)歷運用圓的有關知識計算所走彎道距離的過程,了解“跑道的彎道部分,外圈比內(nèi)圈要長”,從而學會確定起跑線的方法。

  (2)結(jié)合具體的實際問題,通過觀察、比較、分析、歸納等數(shù)學活動,讓學生通過獨立思考與合作交流等活動提高解決實際問題的能力。

  (3)在主動參與數(shù)學活動的過程中, 讓學生切實體會到探索的樂趣,感受到數(shù)學在體育等領域的廣泛應用。

  十二月份:

  活動主題:《節(jié)約用水》

  活動的主要內(nèi)容:

  (1)通過考察活動,使學生認識到水是生命之源,增強珍惜每一滴水的意識。

  (2)學習從不同角度認真分析水資源短缺問題,嘗試合理的、有意識地探究和解決水資源短缺問題,養(yǎng)成科學用水的習慣。

  (3)使學生意識到越來越嚴重的水污染是造成水資源短缺的重要原因。

  (4)通過調(diào)查訪問、搜集資料等方式的運用,培養(yǎng)學生處理信息的能力。

  2、在教師的具體指導下,對各小組調(diào)查的材料進行篩選,刪除與數(shù)學知識關系不大的內(nèi)容。

  3、在學生進行大量的實踐活動的基礎上進行全班學生都參加的數(shù)學實踐活動課。(活動時間不限于40分鐘,把準備的活動內(nèi)容進行完。)

  綜合實踐活動六年級下冊教學計劃 14

  一、指導思想:

  綜合實踐活動是指以學生的興趣和直接經(jīng)驗為基礎,以與學生學習生活和社會生活密切相關的各類現(xiàn)實性、綜合性、實踐性問題為內(nèi)容,以研究性學習為主導學習方式,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力及體現(xiàn)對知識的綜合運用為主要目的的一類新型課程。開設綜合實踐活動旨在讓學生聯(lián)系生活實際和社會實際,通過親身體驗進行學習,積累和豐富直接經(jīng)驗。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和終身學習的能力;增強學生對自然、對社會和對自我的責任感;拓展教學活動空間和活動內(nèi)容;引導學生在生活中學習、在實踐中學習、在應用中學習,并主動參與社會、生活。為學知識、生活、技能的整合建立了操作平臺,為學生綜合素質(zhì)的提高提供了可能。

  二、情況分析:

  六年級的學生,正在逐步由兒童期邁向少年期。在這個時期,廣闊無邊的外部世界和自身的內(nèi)心世界都等著他們?nèi)ヌ剿。他們有著強烈的探究心,但因社會?jīng)歷有限,再加上他們的思維能力還有待加強,他們看世界的方式方法需要加以引導。因此有必要進一步開展貼近學生的生活、符合學生的年齡和心理特點、滿足學生發(fā)展需求的綜合實踐活動,培養(yǎng)出素質(zhì)全面、個性鮮明、富于創(chuàng)造力、適應發(fā)展的現(xiàn)代青少年

  三、教學目標:

 。ㄒ唬┛傮w目標

  1、引導學生正確認識自我,了解一些性別差異的知識,體驗成長的快樂,培養(yǎng)積極進取的健康心理。并能掌握一些常見病、小傷害的預防和臨時處理方法。

  2、讓學生具備環(huán)保意識,知道環(huán)保應從自己的身邊做起;引導學生關注國際問題,關注地球,關注宇宙,形成對自然、社會、自我的整體認識,發(fā)展對自然的關愛和對社會、對自我的責任感。

  3、通過訪問、調(diào)查等實踐活動,培養(yǎng)他們好奇、競爭、合作、分享、關愛等良好的個性品質(zhì)。

  4、繼續(xù)組織學生研究生活中的問題,了解其中的基本原理,獲得親身參與實踐的.積極體驗和豐富經(jīng)驗,培養(yǎng)學生的探究能力和創(chuàng)新精神,形成主動發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的能力。

 。ǘ┚唧w目標

  1、心靈驛站:

 。1)讓學生正確認識自我,了解并掌握與他人友好相處的方法,做到公正、互助、誠信。

 。2)感受父母對我們的愛,學會與父母在情的溝通,愛的交融中進一步增進感情。

 。3)幫助學生逐步認識男女之間的性別差異,了解一些性別差異的知識,并引導他們與異性健康交往,正常友好地相處,增進同學間的深厚友誼。

  2、動手實踐:

 。1)帶領學生充分利用綜合實踐活動室——烹飪室做一些生活實踐活動。如包餃子,做水果拼盤。

  3、親近自然

 。1)讓學生知道地球是人類共同的家園。這里有與我們息息相生的山川河流,也有我們的朋友——各種動植物,它們是人類生存的基礎、發(fā)展的源泉。

 。2)認識、了解我們的朋友——鳥,會制作“小鳥的家”,能愛鳥護鳥。

  4、健康快車:

 。1)讓學生知道學會生存,生存必須健康,健康才能更好地生存。

  (2)學會“講究衛(wèi)生、預防疾病、安全避險、自救自護”,從而增強、提高自己應對困難和處置危險的本領,快快樂樂的健康生活著。

 。3)了解常見病、小傷害的預防和臨時處理方法,學會一般的應急處置本領。

  四、活動安排

  略。

  綜合實踐活動六年級下冊教學計劃 15

  一、活動目的:

  通過數(shù)學實踐活動使學生體會數(shù)學與自然,數(shù)學與人類社會的密切聯(lián)系,增進學生對數(shù)學的理解,增強學生應用數(shù)學的信心,使學生初步學會運用數(shù)學的思維方式去觀察社會、分析社會、認識社會,初步運用所學的數(shù)學知識去解決日常生活中的問題,培養(yǎng)學生勇于探索、勇于創(chuàng)新的精神。

  二、活動原則:

  1、學科性原則:數(shù)學實踐活動必須緊緊圍繞運用數(shù)學知識這個中心,必須緊扣數(shù)學教材的內(nèi)容;

  2、實踐性原則:數(shù)學實踐活動必須以學生的實踐活動為主,必須是學生的考察、參觀、訪問、制作、公益勞動等的實踐活動;

  3、全員參與的原則:數(shù)學實踐活動應是全體學生參與的活動,決不是教師或個別學生演示,或部分學生操作,其他學生看熱鬧,只動口不動手的活動;

  4、知識的應用性原則:數(shù)學實踐活動要使學生學以致用,教師要挖掘教材中與實際生活有密切聯(lián)系的因素,讓學生運用數(shù)學的思維方式去觀察社會,去解決日常生活中的實際問題;

  5、探索創(chuàng)新性原則:數(shù)學實踐活動是在教師的幫助下,學生自主地實踐活動,對于解決問題的思路、途徑、方法,教師不必多加限定,讓學生充分開動腦筋,大膽地進行嘗試,努力有新發(fā)明、新創(chuàng)造地完成任務;

  6、活動多樣性原則:數(shù)學實踐活動方式的多樣性包括活動場地的多樣性:可以在室內(nèi),也可以在室外,可以在課內(nèi),也可以在課外,可以在校內(nèi),也可以在校外;活動方法的多樣性:如參觀、訪問、思考、制作、觀察、實驗、調(diào)查、討論、閱讀、操作、競賽、表演等;組織形式的多樣性:個人活動、小組活動、全班活動等。

  三、活動的內(nèi)容:

  小學數(shù)學教材第十二冊的教學內(nèi)容包括:百分數(shù)(二);比例;圓柱、圓錐、球;簡單的統(tǒng)計以及整理和復習等,根據(jù)教材的這一教學內(nèi)容,確定六年級下學期的數(shù)學實踐活動內(nèi)容為:

  1、根據(jù)教材百分數(shù)(二)的教學內(nèi)容,進行以《小小銀行》為主題的數(shù)學實踐活動,通過實踐活動,使學生了解儲蓄的意義及儲蓄方面的有關知識,活動時間在三月份。

  2、根據(jù)教材圓柱、圓錐、球這一部分知識,進行以《做一做》為主題的.數(shù)學實踐活動,運用所學的立體幾何知識,學做正方體、長方體、圓柱體、圓錐體等,活動時間在四月份。

  3、根據(jù)簡單的統(tǒng)計這一知識,進行以《簡單的統(tǒng)計》為主題的數(shù)學實踐活動,讓學生進行社會調(diào)查,并運用所學的統(tǒng)計知識對所調(diào)查的數(shù)據(jù)進行簡單的統(tǒng)計,活動時間在五月份。

  四 、活動組織:

  1、根據(jù)學生居住范圍把全班學生分成若干小組,選出能力較強的學生作組長,小組的成員要兼顧學生各方面的表現(xiàn),并對各小組的活動提出要求。

  班主任老師要與社區(qū)、單位等取得聯(lián)系,征得社會各方面的大力支持;或請家長幫

  忙,對于學生的活動能給予方便。

  2、小組活動的時間以學生的業(yè)余時間為主,如周六、周日、節(jié)假日等,活動的方式以小組活動為主,也可以在小組長的協(xié)調(diào)下,合理分工,分散活動。

  3、把每周五夕會的十分鐘時間定為各小組實踐活動的交流與總結(jié)時間,班主任教師要了解各小組的活動情況,對活動的形式、內(nèi)容等進行合理的調(diào)整,以達到對學生實踐活動的有效調(diào)控;同時各小組長要對一周來的活動情況進行總結(jié),并提出下一周活動的具體要求。

  五、活動步驟:

  1、學生按劃分的小組在組長的組織帶領下,進行社會實踐活動,活動的內(nèi)容要根據(jù)本學期數(shù)學實踐活動的主題來確定。每月的具體活動內(nèi)容如下:

  三月份:

  活動主題:《小小銀行》

  調(diào)查的主要內(nèi)容:

 。1)主要銀行的類別及業(yè)務經(jīng)營范圍;

 。2)銀行對存款利率的規(guī)定;

 。3)存款單與取款單的樣式及有關填寫的要求;

 。4)調(diào)查利息稅的有關情況。

  四月份:

  活動主題:《做一做》

  活動的主要內(nèi)容:

 。1)搜集長方體、正方體、圓柱體硬紙盒,圓錐體的實物等。

 。2)把搜集到的實物用剪刀剪開,觀察各形體展開的面的形狀,各部分尺寸與整體之間的關系。

 。3)準備做紙盒用的硬紙殼。

  五月份:

  活動主題:《簡單的統(tǒng)計》

  調(diào)查的主要內(nèi)容:

 。1)調(diào)查近幾屆奧運會中國隊獲得獎牌的情況;

 。2)1998年、1999年、2000年莊河城鄉(xiāng)安裝電話的情況;

 。3)本校各年級男、女生人數(shù)的情況;

 。4)莊河市2000年1—12月份月平均氣溫的情況。

 。5)在教師的組織下實際測量各小組學生的身高,體重,并計算各小組男女生的平均身高與平均體重。并記錄所測量的數(shù)據(jù)。

  2、在教師的具體指導下,對各小組調(diào)查的材料進行篩選,刪除與數(shù)學知識關系不大的內(nèi)容。

  3、在學生進行大量的實踐活動的基礎上進行全班學生都參加的數(shù)學實踐活動課。(活動時間不限于40分鐘,把準備的活動內(nèi)容進行完。)

  附:《小小銀行》數(shù)學實踐活動過程

  一、活動準備:

  1、整理學生數(shù)學實踐活動中所收集的有關數(shù)據(jù)及相關的材料;

  2、準備計算器,業(yè)務員的標簽,存款單、取款單與活期存折樣本復印件;

  3、所需教具:錄放相機、數(shù)字投影、數(shù)字展臺等。

  二、活動過程:

 。ㄒ唬W生匯報:

  1、匯報各銀行對利率的規(guī)定。

  2、匯報各銀行存款單與取款單的樣式,存、取款單的填寫要求等。

  3、匯報銀行辦理存取款業(yè)務的基本程序及基本要求。

  (二)學生模擬存款

  1、師生共同商定存款本金與儲種,學生填寫存單,并集體訂正。

  2、模擬存款,各小組選好三名同學扮演業(yè)務員,其他同學扮演客戶

  3、學生根據(jù)自己的設想填寫存款單,填好后到業(yè)務員那里辦理存款。

  4、學生模擬銀行辦理業(yè)務的形式,現(xiàn)場匯報表演。

  (三)、學生模擬取款。

  1、模擬取款:學生填寫取款單,或用到期存折到業(yè)務員那里辦理取款業(yè)務。

  2、匯報:(取款中遇到的各種情況)

 。1)活期儲蓄中:存滿整年時取款、存滿整月時取款、存滿幾個零幾天時取款;

 。2)定期存款中:到期取款、提前支取、過期取款。

  (四)、進行活期儲蓄利息的計算

  1、實物投影出示相關習題并進行計算。

  2、學生匯報,重點說明:

  (1)所利用的計算公式是什么;

 。2)銀行對每月存款時間的規(guī)定及每年存款時間的規(guī)定。

 。3)如何根據(jù)年利率計算月利率、日利率。

 。ㄎ澹、進行定期儲蓄利息的計算

  1、大屏幕出示相關習題并進行計算。

  2、學生匯報。重點說明:

 。1)提前支取一律按活期儲蓄的利率計算;

 。2)過期取款,定期部分利率不變,超過的時間按活期計算利息。

 。┯嘘P利息稅的問題

  1、學生匯報:

  (1)征收利息稅的意義及開始征收的時間。

 。2)稅率:按利息的20%征收。

  2、計算利息稅并匯報。

  三、活動評價

  師生互動式評價: 談參加活動的親身感受,談在活動中的收獲,談數(shù)學與生活的密切聯(lián)系等。

  綜合實踐活動六年級下冊教學計劃 16

  一、指導思想:

  綜合實踐活動是一門面向全體學生開設的、以學生現(xiàn)實的社會實踐活動作為課程的主要途徑和資源,以學生自主學習和直接體驗為主要學習方式,以實踐性主題活動作為教學的基本方式,以促進學生全面、充分、健康的發(fā)展,促進學生的個性養(yǎng)成和人格完善,提升學生品德修養(yǎng)和社會責任感為主要任務的新型課程。開設綜合實踐活動旨在讓學生聯(lián)系生活實際和社會實際,通過親身體驗進行學習,積累和豐富直接經(jīng)驗。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和終身學習的能力;增強學生對自然、對社會和對自我的責任感;拓展教學活動空間和活動內(nèi)容;引導學生在生活中學習、在實踐中學習、在應用中學習,并主動參與社會、生活。為學知識、生活、技能的整合建立了操作平臺,為學生綜合素質(zhì)的提高提供了可能。

  二、學情分析:

  我任教六(4)班的綜合實踐課,該班共有學生38人,其中男生30人,女生8人,這是一個活躍、自主性較強的班集體。大部分學生活潑、機靈,對事物有好奇心,求知欲強。有幾個男生性格較叛逆,好動,自我控制能力差,注意力不集中,缺少合作意識等。當講授的內(nèi)容符合他們的口味或興趣濃厚時,他們也會聚精會神,但持續(xù)時間較短。針對這些情況,本學期的綜合實踐,在教學時要注意教育引導,并間隔提醒,讓他們慢慢養(yǎng)成專心的習慣。最主要的還是我要想方設法讓課堂更生動,更有趣,符合他們的認知特點,對上他們的口味,吸引他們的注意力,把精力放到學習上來。從而創(chuàng)造一個安靜、和諧的課堂教學環(huán)境,提高40分鐘的教學效率。

  三、課程目標:

  結(jié)合我!翱萍继厣珜W校”和本土的“永昌堡文化”,提出我校綜合實踐活動課程的總體目標是:通過認識、體驗、發(fā)現(xiàn)、探究、操作等多種學習和活動方式,發(fā)展實踐能力、發(fā)展學生對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力,形成對自我、自然、歷史、社會之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認識,進而培養(yǎng)良好的個性和品質(zhì),促進教師專業(yè)成長,提升學位辦學品位。

  據(jù)不同年齡段學生的生理心理特點和知識背景,我校把“認識自我,關注成長;親近自然,崇尚科學;探索歷史,品味文化:走向社會,體驗生活!彼拇蟀鍓K分別放到3——6年級4個年級段試行。六年級試行的是“走向社會,體驗生活”這一板塊,注重社會生活的探究。所以本學期六年級綜合實踐活動課程目標定位如下:

  1、通過開展綜合實踐活動,培養(yǎng)學生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的`興趣。

  2、發(fā)展主動獲得知識和信息的能力,養(yǎng)成主動獲得信息的學習習慣和主動探究的態(tài)度,發(fā)展信息素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造精神。

  3、使學生具有基本的社會考察能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。

  4、初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實驗驗證的方法。

  5、獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗,塑造完善人格,初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì),形成對自然的關愛和對社會、對自我的責任感。

  四、課程內(nèi)容:

  (略)

  五、教學措施:

  1、以融合的方式設計和實施四大指定領域

  研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐、勞動與技術教育、信息技術教育以融合的方式設計與實施是綜合實踐活動的基本要求。根據(jù)地方和學校的課程資源,以研究性學習為主線,用綜合主題或綜合項目的形式將四者融合在一起實施,使四大領域的內(nèi)容彼此滲透,達到理想的整合狀態(tài)。

  2、把信息技術與綜合實踐活動的內(nèi)容和實施過程有機整合起來。

  在綜合實踐活動的實施過程中,積極運用網(wǎng)絡技術等信息技術手段,建立局域網(wǎng)、校園網(wǎng),為學生進行跨班級的合作探究開辟空間,以拓展綜合實踐活動的時空范圍,提升綜合實踐活動的實施水平。

  3、整合校內(nèi)課程與校外課程

  綜合實踐活動要打破教室的界限,把校內(nèi)課程與校外課程整合起來,把正規(guī)教育與非正規(guī)教育融合起來。建立穩(wěn)定的訓練基地充分利用勞動技術訓練基地對學生進行訓練。

  4、多種多樣的組織形式

  綜合實踐活動課可以采取多種多樣的組織形式,包括個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式、班級合作探究的方式、跨班級與跨年級合作探究的方式等。

  五、課程實施

  1、通過調(diào)查、統(tǒng)計、觀察、游戲、收集資料、實踐等方式,讓學生學會一些科學方法。

  2、在活動中,為了提高學生的興趣,培養(yǎng)相互合作的能力,同時為了提高效率,本課程采取集中與分散相結(jié)合、以小組為單位進行。

  3、采用激勵機制,鼓勵學生積極思考并踴躍發(fā)言。注重加強師與生合作,生與生合作。

  4、交流總結(jié)活動:通過匯報交流,比賽等活動,進行活動總結(jié)與反思,使活動富有實效性。

  5、經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系,讓他們成為學生的課外指導老師、合作伙伴、主題正常開展的有力的核心力量。

  綜合實踐活動六年級下冊教學計劃 17

  一、指導思想

  以貫徹落實《基礎教育課程改革綱要》關于綜合實踐活動課程的精神為指導,緊緊圍繞學校教育教學工作計劃;整合學校課程,以綜合為特征,以實踐為核心,以活動為載體,著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,全面提高學生素質(zhì),構(gòu)建有特色的校園文化。

  二、班級情況分析:

  五(1)班56人,男生32人,女生24人。經(jīng)過五年的學習和實踐,已具備了一定的實踐能力,大致掌握了一些探究問題的方法,能在老師的指導下,自主確定單元活動的主題、活動的方式,在活動具體開展的過程中形成自己的成果或作品。本學期將繼續(xù)以綜合實踐活動的開展和《勞動與技術》課的展開為主要內(nèi)容,繼續(xù)培養(yǎng)學生一些探究問題的方法,提高學生的問題意識,能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的活動主題,能夠試著和同學展開小組合作學習,在有效的活動中不斷提高學生的實踐與創(chuàng)新的潛能。

  三、具體目標:

  1、增進學生對自然的了解與認識,增強關愛自然、保護環(huán)境的思想意識和能力。

 。1)走進自然,增進對自然的了解與認識,理解人與自然的內(nèi)在聯(lián)系。

 。2)關心自然環(huán)境,自主探究自然問題,具有環(huán)保意識;

 。3)參與環(huán)境保護的活動,增強環(huán)境保護能力。

  2、主動積極地參與社會活動和社區(qū)服務,增進對社會的了解與認識,增強社會實踐能力,并形成社會責任感和義務感。

 。1)走入社會,增進對社會的`了解與認識,理解個體與社會的關系;

 。2)關心社會現(xiàn)實,主動探究社會問題,積極參與力所能及的社區(qū)活動,服務社會,發(fā)展社會實踐能力;

 。3)遵守社會行為規(guī)范,養(yǎng)成社會交往能力,學會與他人共同生活、工作;

 。4)關心他人,關心社會,具有服務社會的意識和對社會負責的態(tài)度。

  3、掌握基本的生活技能和勞動技術,具有自我認識能力,養(yǎng)成負責的生活態(tài)度。

 。1)反省自我,增進自我認識,確立自信,樹立人生理想,積極進取。

 。2)掌握基本生活技能,學會適應社會生活,養(yǎng)成負責的生活態(tài)度;

 。3)了解與認識現(xiàn)代生產(chǎn)和勞動技術,端正勞動態(tài)度,形成良好的勞動習慣。

  四、具體措施

  1、明確活動主題。本學期初步預設每班開展兩次綜合實踐活動,活動主題由師生共同探討,并加以確立。第一次為全班集體性參與,以形成必要的技能。第二次為分小組進行,以提升綜合實踐的能力

  2、以方法指導為學習的重點。綜合實踐活動的順利開展需要很多的方法和技能,如提出問題的能力,問卷調(diào)查,采訪,攝影,PPT制作......,只有學生切實掌握了這些方法,才能保證活動的正常有序的開展。

  3、加強對綜合實踐活動的指導。在活動的主題、項目的確定階段,實施階段,總結(jié)階段,教師應及時密切關注學生,指導學生的活動過程,從而形成結(jié)論進行總結(jié)和反思。

  4、做好綜合實踐活動過程中的評價工作。綜合實踐活動課程評價的目的是為了激發(fā)學生對本課程學習的興趣和積極性。每次活動都做好實驗班級活動成果的展示、交流和評價工作。

  綜合實踐活動六年級下冊教學計劃 18

  一、指導思想

  以教育部“綜合實踐活動課程指南”有關要求和本!熬C合實踐活動課程實施計劃”指導綱要征求意見稿為指導,結(jié)合本年級實際,認真開展綜合時間活動,在實施過程中強調(diào)“整合”,注重“實踐”,突出“開放”,關注“過程”,提倡“民主”,積極進行專題研究,不斷提高課程實施水平,促使我校課程改革不斷走向深入。

  1、堅持學生的自主選擇和主動參與,發(fā)展學生的創(chuàng)新精神和實踐能力即主題教育思想。

  2、面向?qū)W生完整的生活領域,為學生提供開放的創(chuàng)造空間即綜合教育思想。

  3、注重對學生的親身體驗與積極實踐,促進學習方式的變革即實踐教育思想。

  二、學段目標

  通過前三年的學習和探索,六年級的學生在動手操作,分析整理、合作探究等方面的能力已經(jīng)有了較大的發(fā)展,綜合實踐能力得到了加大的發(fā)展,因此在此基礎上,通過一系列活動,在教師的指導下,使全體學生能進一步掌握基本的科研方法,積極主動的獲取知識;培養(yǎng)獨立探索,合作探究能力以及收集、加工信息的能力;懂得與他人、自然和諧相

  處,初步形成合作分享的`良好的個性品質(zhì)。在教師的指導下,進一步培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力,激發(fā)身心潛能,增強社會責任感和使命感,發(fā)展個性思維、創(chuàng)新精神和實踐能力。

  三、活動具體安排

  二月份:我為社區(qū)添新綠

  三月份:美麗的插花

  四月份:生物多樣性與環(huán)境

  五月份:我健康,我快樂

  六月份:打造健康網(wǎng)絡生活

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