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音樂老師課程教學(xué)計(jì)劃范文（通用10篇）
日子如同白駒過隙，又迎來了一個(gè)全新的起點(diǎn)，立即行動(dòng)起來寫一份計(jì)劃吧。好的計(jì)劃是什么樣的呢？下面是小編收集整理的音樂老師課程教學(xué)計(jì)劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
音樂老師課程教學(xué)計(jì)劃 1
一、教學(xué)分析：
四年級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí)非常重要。在這個(gè)階段有一個(gè)承上啟下的作用。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識(shí)，而且，學(xué)習(xí)的知識(shí)又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度，如聲樂演唱形式，力度記號(hào)等。
二、學(xué)生情況分析：
今年教學(xué)四年段四個(gè)班級(jí)的音樂，我會(huì)注重作好以前和今后知識(shí)的銜接工作，采取多種方式策略，幫助學(xué)生自己熟練的應(yīng)用所學(xué)過的知識(shí)。并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂理知識(shí)的學(xué)習(xí)，采取游戲的方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué)，學(xué)生在三年級(jí)初步學(xué)習(xí)了口風(fēng)琴吹奏，本學(xué)期將在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)練習(xí)。
三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)：
發(fā)聲訓(xùn)練部分：
1、在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音。
2、運(yùn)用不同的.力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。
3、學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。
視唱、知識(shí)、練耳部分：
1、讀譜知識(shí)：
（1）認(rèn)識(shí)裝飾音，知道其作用。
�。�2）懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。
�。�3）學(xué)習(xí)三連音，切分音；認(rèn)識(shí)速度、力度標(biāo)記。
2、視唱部分
�。�1）分二聲部練唱大小六度和聲音程。
�。�2）在教師幫助下：視唱單聲部歌曲
�。�3）劃拍視唱二、三、四拍歌曲。
欣賞部分：
結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí)（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對(duì)音樂形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。
倡導(dǎo)完整而充分地聆聽音樂作品，使學(xué)生在音樂審美過程中獲得愉悅的感受與體驗(yàn)；啟發(fā)學(xué)生在積極體驗(yàn)的狀態(tài)下，充分展開想像；保護(hù)和鼓勵(lì)學(xué)生在音樂體驗(yàn)中的獨(dú)立見解。從音樂基本要素入手，通過模仿，積累感性經(jīng)驗(yàn)，為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的進(jìn)一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)。通過開放式和趣味性的音樂學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的好奇心和探究愿望，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行以即興式自由發(fā)揮為主要特點(diǎn)的探究與創(chuàng)造活動(dòng)，重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過程。
充分利用音樂藝術(shù)的集體表演形式和實(shí)踐過程，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)和在群體中的協(xié)調(diào)能力。將其他藝術(shù)表現(xiàn)形式有效地滲透和運(yùn)用到音樂教學(xué)中，通過以音樂為主線的綜合藝術(shù)實(shí)踐，幫助學(xué)生更直觀地理解音樂的意義及其在人類藝術(shù)活動(dòng)中的價(jià)值。
四、提高教學(xué)質(zhì)量措施：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。
2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。
6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中經(jīng)驗(yàn)。
音樂老師課程教學(xué)計(jì)劃 2
一、學(xué)生基本情況分析：
二年級(jí)大部分學(xué)生在唱歌的姿勢(shì)上，習(xí)慣較好,而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá)，部分學(xué)生還能識(shí)讀簡(jiǎn)單樂譜.還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演。但在讀譜知識(shí)的運(yùn)用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強(qiáng)，愛表現(xiàn)自己，常會(huì)出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導(dǎo)致缺乏對(duì)聲音美感的正確認(rèn)識(shí)，缺乏氣息的支撐.
二、教材分析
第四冊(cè)教材以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿始終。音樂課是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)。這是因?yàn)橐魳匪囆g(shù)本身所具有的基本特征所造成的。無論是音樂表演、音樂欣賞，他們都與各種形式的時(shí)間活動(dòng)密不可分。就音樂教學(xué)活動(dòng)而言，學(xué)生離開了延長(zhǎng)、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂時(shí)間活動(dòng)，就很難獲得直接經(jīng)驗(yàn)。
本冊(cè)教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性的基礎(chǔ)上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，各年級(jí)的歌曲還兼顧時(shí)代性。朗朗上口，讓學(xué)生愛聽、愛唱。另外還有自制樂器、創(chuàng)編小品、游戲、舞蹈等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，在想象中去創(chuàng)造，促進(jìn)思維，發(fā)展智力。
本冊(cè)教材內(nèi)容有：分為六個(gè)單元，每個(gè)單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、律動(dòng)，創(chuàng)編等。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒，集體主義精神的'培養(yǎng)滲透到音樂教育中，使學(xué)生成為“四有”的社會(huì)主義接班人和建設(shè)著。
2、啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂技能，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂譜的能力。
4、了解我國(guó)各民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，使學(xué)生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的能力。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
1、能自然流暢的唱歌，能積極主動(dòng)地參與音樂活動(dòng)。
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂技能，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂譜的能力。
3、了解我國(guó)各民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，使學(xué)生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的能力。
五、教學(xué)措施
1、興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，在課堂中作為教師要千方百計(jì)地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從教學(xué)形式上，教學(xué)方法上，作一些有效的嘗試，以提高課堂教育質(zhì)量。
2、注重個(gè)體的發(fā)展，但更要做到面向全體使每個(gè)學(xué)生都有發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì)，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。
3、音樂教學(xué)的過程中，多創(chuàng)設(shè)學(xué)生聆聽的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的感受、體驗(yàn)、理解、鑒賞的能力，并讓他們?cè)谶@個(gè)過程中體會(huì)到美。
4、鼓勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生積極參與探究與創(chuàng)造的意識(shí)，開發(fā)學(xué)生的形象思維能力、開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維潛質(zhì)。使學(xué)生能用自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂，使學(xué)生形成有獨(dú)立見解的個(gè)性。
5、依據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)，融入相關(guān)單元內(nèi)容的多元音樂元素，以豐富教材內(nèi)容，拓展學(xué)生視野，更好地為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)服務(wù)。
6、結(jié)合教材的器樂進(jìn)課堂，與課題研究相結(jié)合，使課題研究更好地為課堂服務(wù)。
音樂老師課程教學(xué)計(jì)劃 3
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、了解音樂基本概念及表現(xiàn)形式，增加審美能力，提高音樂素養(yǎng)；
2、掌握基本樂理知識(shí)，提高演奏、歌唱能力；
3、培養(yǎng)學(xué)生音樂興趣及愛好，增強(qiáng)音樂文化素養(yǎng)；
4、開闊學(xué)生音樂視野，提高音樂表達(dá)能力和藝術(shù)修養(yǎng)，促進(jìn)全面發(fā)展。
二、教學(xué)內(nèi)容：
1、音樂基本概念：音符、節(jié)拍、節(jié)奏、旋律、和聲、曲式、表現(xiàn)技巧等；
2、基本樂器與演奏技巧：鋼琴、吉他、小提琴、口琴等樂器的簡(jiǎn)單演奏；
3、兒童民歌：拉手、花燈、追趕爺爺、小白楊、草原上升起不落的太陽(yáng)等；中華民族器樂：二胡、琵琶、古箏、笛子等演奏及基本表達(dá)技巧；
4、特色節(jié)日文藝節(jié)目演出：如春節(jié)會(huì)、五四文藝表演、詩(shī)歌朗誦、話劇演出等；
5、運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，課堂互動(dòng)設(shè)施，通過音響設(shè)備，多媒體投影儀等技術(shù)手段著重展現(xiàn)音樂的藝術(shù)魅力。
三、教學(xué)方法：
本課程主要采用以“師生互動(dòng)”為核心的、以學(xué)生為主體的、以問題為導(dǎo)向的、以實(shí)踐為重點(diǎn)的教學(xué)方法。引導(dǎo)學(xué)生通過互動(dòng)方式感受音樂的魅力，用自己的感性體驗(yàn)?zāi)ゾ氉约旱乃囆g(shù)修養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的音樂天賦。
四、課程計(jì)劃：
第一課音樂基本概念
1、了解音樂基本概念
2、學(xué)習(xí)樂符的記號(hào)及節(jié)奏
3、練習(xí)節(jié)奏的配合
4、聽音樂作品并談?wù)搨�(gè)人感受
第二課鋼琴演奏技巧
1、了解鋼琴的基本結(jié)構(gòu)
2、掌握鋼琴演奏的基本指法
3、練習(xí)各種琴鍵的.壓彈和手的移動(dòng)
4、演奏簡(jiǎn)單的樂曲
第三課兒童民歌
1、學(xué)唱兒童民歌
2、了解兒童民歌的節(jié)奏
3、集體演唱
第四課口琴演奏技巧
1、了解口琴的基本結(jié)構(gòu)
2、掌握口琴演奏的基本技巧
3、演奏簡(jiǎn)單的口琴曲目
4、了解口琴的歷史和文化
第五課二胡、琵琶演奏技巧
1、了解二胡、琵琶的基本結(jié)構(gòu)
2、掌握二胡、琵琶的彈奏方法
3、演奏簡(jiǎn)單的二胡、琵琶曲目
4、欣賞中國(guó)民樂的歷史和文化
第六課中華民族器樂
1、了解古箏和笛子的基本結(jié)構(gòu)
2、掌握古箏和笛子的演奏方法
3、演奏簡(jiǎn)單的古箏和笛子曲目
4、欣賞中國(guó)古典音樂的宏偉
第七課特色節(jié)日文藝節(jié)目演出
1、合唱、朗誦、話劇等文藝表演形式介紹
2、策劃、編排特色文藝節(jié)目
3、小組表演
4、集體表演
第八課全課總結(jié)
1、回顧本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容
2、集體表演音樂作品
3、總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)
五、教學(xué)評(píng)價(jià)：
1、學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)（包括帶樂器、個(gè)人演出風(fēng)采等）占比20%；
2、學(xué)生在每節(jié)課上的自主參與和互動(dòng)活動(dòng)所獲得的成績(jī)占比30%；
3、除了平時(shí)練習(xí)，還可以進(jìn)行單獨(dú)考試，考試占比50%。
六、教材參考：
1、 《音樂》人民教育出版社；
2、 《音樂之旅》人民音樂出版社；
3、 《音樂賞析》高教出版社。
七、教學(xué)建議：
1、教師應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生音樂情感，提升審美能力；
2、進(jìn)行多元活動(dòng)，招募“音樂達(dá)人”；
3、讓學(xué)生多元化參與各種藝術(shù)活動(dòng)，如音樂節(jié)、戲劇節(jié)、朗誦比賽等。
初中音樂課程工作教學(xué)計(jì)劃，旨在幫助初中生學(xué)習(xí)音樂基本概念和形式，掌握基本樂理知識(shí)，提高演奏、歌唱能力，增強(qiáng)音樂文化素養(yǎng)。同時(shí)，開闊學(xué)生視野，促進(jìn)全面發(fā)展。在教學(xué)過程中，采取以“師生互動(dòng)”為核心的、以學(xué)生為主體的、以問題為導(dǎo)向的、以實(shí)踐為重點(diǎn)的教學(xué)方法，通過多媒體教學(xué)手段、課堂互動(dòng)設(shè)施等技術(shù)手段著重展現(xiàn)音樂的藝術(shù)魅力。在評(píng)價(jià)方面，除了平時(shí)表現(xiàn)和互動(dòng)活動(dòng)得分外，還可進(jìn)行單獨(dú)考試。通過本教學(xué)計(jì)劃，旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣和愛好，增強(qiáng)音樂文化素養(yǎng)，提高音樂表達(dá)能力和藝術(shù)修養(yǎng)，促進(jìn)全面發(fā)展。
音樂老師課程教學(xué)計(jì)劃 4
一、工作思路
本學(xué)期音樂學(xué)科教學(xué)研究的工作思路是：認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹全國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革和教學(xué)研究工作研討會(huì)的精神，進(jìn)一步深入研究《九年義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》，反思課程改革以來取得的經(jīng)驗(yàn)和存在的問題，尋找解決問題的方法和策略。在深入推進(jìn)課程改革的過程中，不斷提升“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”的品質(zhì)，要以提高中小學(xué)音樂課堂教學(xué)質(zhì)量為核心，以課題研究和教研組建設(shè)為突破口，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校的指導(dǎo)和管理，充分發(fā)揮學(xué)科中心組和學(xué)科基地的功能，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，搞好課外興趣小組和各項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)，努力促進(jìn)我市音樂教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
二、主要工作
（一）加強(qiáng)教學(xué)研究，推進(jìn)課程改革。
1．繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究基礎(chǔ)教育階段音樂學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真總結(jié)國(guó)家課程校本化實(shí)施方面的經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)中小學(xué)音樂學(xué)科課程改革中出現(xiàn)的重點(diǎn)問題進(jìn)行專題研究，尋找解決問題的方法和策略，進(jìn)一步提高課程實(shí)施的能力。
2．進(jìn)一步健全中小學(xué)音樂教學(xué)研究基地，充分發(fā)揮學(xué)科中心組的作用，積極開展精細(xì)化教學(xué)預(yù)設(shè)、微型課題研究等活動(dòng)。
3．組織初中音樂教師分年級(jí)、定專題進(jìn)行集體備課，研究如何提高初中音樂課堂教學(xué)質(zhì)量的策略與方法。
4．學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)的理論和經(jīng)驗(yàn)，搞好市級(jí)課題《音樂教研方式的創(chuàng)新與實(shí)踐研究》，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
5、組織音樂教師選拔、參加濰坊市音樂學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。
6．組織音樂教師基本功比賽。
7、配合市局體衛(wèi)藝科搞好市中小學(xué)生音樂藝術(shù)比賽活動(dòng)。
�。ǘ┘訌�(qiáng)校本培訓(xùn)，提高實(shí)施能力。
1．繼續(xù)組織好音樂教師對(duì)課標(biāo)本新教材的實(shí)踐研究，組織和開展新一輪義務(wù)教育階段的課程培訓(xùn)。
2．組織中小學(xué)音樂教師繼續(xù)學(xué)習(xí)初中音樂學(xué)科教學(xué)建議，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，提高教師課堂教學(xué)預(yù)設(shè)和實(shí)踐的能力。
3． 開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動(dòng)，形成具有本地特色的課堂教學(xué)新模式。
4. 積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推介教學(xué)第一線音樂教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步引領(lǐng)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
5．不定期舉辦專題學(xué)術(shù)沙龍，營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍，交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)。
�。ㄈ└愫谜n題研究，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
1、 繼續(xù)搞好“互動(dòng)合作式” 集體備課活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教研與網(wǎng)上教研相結(jié)合，通過集體大備課，激發(fā)廣大音樂教師的教研熱情，既加強(qiáng)了校際之間教師的學(xué)習(xí)交流，又減輕了老師的.工作的負(fù)擔(dān)，提高了備課實(shí)效。
2、充分發(fā)揮中心教研組的教學(xué)示范作用，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射作用，發(fā)揮名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師及優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)?wù)叩陌駱蛹?lì)效應(yīng)。通過現(xiàn)場(chǎng)觀摩精彩課堂展示、經(jīng)驗(yàn)介紹、專題研討和與名師對(duì)話互動(dòng)等，引發(fā)教師們對(duì)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與組織的深度思考，進(jìn)一步總結(jié)我市中小學(xué)優(yōu)秀音樂教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，共享優(yōu)質(zhì)教育資源。
3、通過“磨課”、“演課”“同課異構(gòu)”等教研方式，展示課堂精彩，創(chuàng)新理念、創(chuàng)新課堂、創(chuàng)新方法，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂。
4、開展“音樂沙龍”式的教研活動(dòng)，以音樂教育網(wǎng)站為依托，通過“音樂Q群”，提供交流平臺(tái)，可以將課件、教學(xué)設(shè)計(jì)等資料放在網(wǎng)上共享，研討音樂教學(xué)問題，交流教研心得等，提高教師的教研業(yè)務(wù)能力。
5．重視中小學(xué)音樂教師在音樂專業(yè)技能方面的提高與進(jìn)修，定期開展“聲樂”“器樂”“舞蹈”等音樂主題活動(dòng)，對(duì)青年教師的范唱、伴奏能力要有一定的考核要求，使廣大音樂教師積極參與，相互學(xué)習(xí)，加強(qiáng)音樂基本功訓(xùn)練，提高自身專業(yè)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
三、日程安排
二月份
1、制定、傳達(dá)學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃
2．召開音樂學(xué)科中心組、課題組會(huì)議，研究教學(xué)、科研的有關(guān)問題。
三月份
1、初中音樂教師集體大備課。
2、特長(zhǎng)生聲樂教學(xué)研討活動(dòng)
四月份
1、組織初中音樂學(xué)科“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)。
2、配合體衛(wèi)藝科搞好市蔬菜藝術(shù)節(jié)中小學(xué)生比賽活動(dòng)。
五月份
1、課題組成員會(huì)，研究音樂教學(xué)、教研問題。
2、音樂沙龍活動(dòng)：聲樂、器樂、舞蹈等。
3、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選和濰坊市教學(xué)能手評(píng)選。（待定）
4、配合體衛(wèi)藝科搞好特長(zhǎng)生招生工作。
六月份
1、中考
2、舉行音樂教師基本功比賽活動(dòng)。
七月份
1、學(xué)期總結(jié)
2、暑期教師培訓(xùn)
音樂老師課程教學(xué)計(jì)劃 5
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、了解音樂的基本構(gòu)成要素，包括音高、節(jié)奏、音響、樂器等。
2、理解不同類型的音樂、音樂形式及表演方式。
3、能夠分析音樂作品和表演，提高鑒賞能力和表演技巧。
4、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和藝術(shù)審美能力。
二、教學(xué)內(nèi)容：
1、音樂基礎(chǔ)知識(shí)的講解，音名、音程的學(xué)習(xí)，音樂符號(hào)的認(rèn)識(shí)。
2、音樂歷史與流派的了解，包括古典、民族、搖滾等。
3、各種音樂形式的介紹和演示，如交響樂、合唱、舞曲、民樂等。
4、樂器種類的介紹和演示，如管弦樂器、民族樂器、打擊樂器等。
5、聽音樂、欣賞音樂、分析音樂的'方法，如鋼琴、小提琴、吉他等樂器演奏中不同的強(qiáng)弱、音調(diào)、速度等表現(xiàn)手法，以及樂器之間的合奏和獨(dú)奏效果等。
三、教學(xué)方法：
1、直觀教學(xué)法：通過音樂作品的展示，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂作品中的音樂元素進(jìn)行直接感受和辨別。
2、演示教學(xué)法：老師現(xiàn)場(chǎng)演示樂器的演奏及歌曲的演唱，讓學(xué)生立即獲得音樂的效果，提高學(xué)習(xí)興趣。
3、群體比較法：對(duì)不同時(shí)間、地域、文化背景的音樂作品進(jìn)行比較，展現(xiàn)不同風(fēng)格上的區(qū)別。
四、教學(xué)過程：
第一節(jié)課：音樂基礎(chǔ)知識(shí)
1、介紹音樂中的基本構(gòu)成要素：音高、節(jié)奏、音響、樂器等。
2、帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行一些音樂素材的聽音樂、欣賞音樂、分析音樂，提高他們的對(duì)音樂的感性理解能力。
3、快速學(xué)習(xí)鋼琴初級(jí)樂曲《小夜曲》并演奏一遍，引導(dǎo)學(xué)生理解音樂的小節(jié)、拍子、節(jié)奏的概念。
第二節(jié)課：音樂歷史與流派
1、通過介紹不同時(shí)間背景下的音樂歷史，學(xué)生能夠更好地理解不同時(shí)期、不同流派的音樂風(fēng)格。
2、直播觀看民樂演唱會(huì)，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)樂器如古琴、月琴、笛子等的演奏效果和所表現(xiàn)的文化內(nèi)涵，增進(jìn)對(duì)民族音樂的認(rèn)識(shí)。
第三節(jié)課：音樂形式介紹
1、了解一些不同的音樂形式，如交響樂、合唱、舞曲、民樂等。
2、在課上現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)合唱團(tuán)的編排和歌曲的練習(xí)，并進(jìn)行表演，在表演中增強(qiáng)學(xué)生的大眾表達(dá)能力和表演技巧。
第四節(jié)課：樂器演示
1、介紹不同種類的樂器及其特點(diǎn)，如管弦樂器、民族樂器、打擊樂器等。
2、組織學(xué)生進(jìn)行樂器的試演，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的樂器應(yīng)用技巧，加深對(duì)樂器音質(zhì)及音效的理解。
3、聆聽教師演奏，使學(xué)生能更好地體驗(yàn)樂器演奏的不同韻律，加強(qiáng)對(duì)樂器演奏的鑒別和感知能力。
第五節(jié)課：音樂分析方法
1、通過演示不同音樂元素表現(xiàn)方式，如樂器演奏中不同的強(qiáng)弱、音調(diào)、速度等，學(xué)習(xí)分析音樂的方法。
2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行樂曲分析，嘗試模仿演奏，通過模仿提高表演技巧和技能。
第六節(jié)課：課程總結(jié)
1、教師進(jìn)行總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)課程的收獲和學(xué)習(xí)體會(huì)。
2、學(xué)生進(jìn)行個(gè)人總結(jié)和反思，同時(shí)進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)習(xí)成果以及藝術(shù)審美情操。
五、教學(xué)評(píng)估：
1、經(jīng)常性小測(cè)驗(yàn)或考試，考察學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度。
2、課堂互動(dòng)和表演評(píng)分，評(píng)估學(xué)生的大眾表達(dá)能力和表演技巧。
3、教學(xué)反饋和總結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的反饋，調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法。
音樂老師課程教學(xué)計(jì)劃 6
一、教學(xué)目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣和審美能力，提高其音樂素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。
2、掌握基礎(chǔ)的音樂知識(shí)和技能，如音樂表達(dá)、演奏和欣賞等方面的基本要求。
3、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)其音樂創(chuàng)造的潛能。
二、教學(xué)內(nèi)容
1、音樂基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)：音符、節(jié)奏、調(diào)式、和聲、音階等。
2、音樂形式的學(xué)習(xí)：歌曲、器樂曲、合唱、合奏、交響樂等。
3、音樂欣賞的學(xué)習(xí)：經(jīng)典樂曲、流行音樂等。
4、音樂表演的學(xué)習(xí)：歌唱、演奏、舞蹈等。
5、音樂創(chuàng)作的學(xué)習(xí)：和聲編排、曲式設(shè)計(jì)、歌詞創(chuàng)作等。
三、教學(xué)方法
1、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法：讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，課堂上進(jìn)行互動(dòng)式的討論和思考，加深對(duì)知識(shí)的理解和熟練掌握。
2、合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生互相支持、相互學(xué)習(xí)，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，提高團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。
3、綜合評(píng)價(jià)法：通過考試、作業(yè)、項(xiàng)目等多種方式進(jìn)行評(píng)價(jià)，更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和優(yōu)劣，切實(shí)提高其綜合素質(zhì)。
四、教學(xué)步驟
1、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)：講授音符、節(jié)奏、調(diào)式、和聲、音階等基本概念，并進(jìn)行練習(xí)和考核。
2、學(xué)習(xí)音樂形式：講授歌曲、器樂曲、合唱、合奏、交響樂等基本形式，并進(jìn)行演奏、表演和欣賞等活動(dòng)。
3、學(xué)習(xí)音樂欣賞：學(xué)習(xí)欣賞經(jīng)典樂曲、流行音樂等，并進(jìn)行聽課、分析和評(píng)價(jià)等活動(dòng)。
4、學(xué)習(xí)音樂表演：學(xué)習(xí)歌唱、演奏、舞蹈等技能，并進(jìn)行表演和評(píng)價(jià)等活動(dòng)。
5、學(xué)習(xí)音樂創(chuàng)作：學(xué)習(xí)和聲編排、曲式設(shè)計(jì)、歌詞創(chuàng)作等技能，并進(jìn)行創(chuàng)作和評(píng)價(jià)等活動(dòng)。
五、教學(xué)評(píng)價(jià)
1、考試：每學(xué)期進(jìn)行一次定期考試，考查學(xué)生的音樂基礎(chǔ)知識(shí)和技能。
2、作業(yè)：每周布置一次作業(yè)，考查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋。
3、項(xiàng)目：每學(xué)期開展一到兩個(gè)音樂項(xiàng)目，讓學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能進(jìn)行創(chuàng)新和實(shí)踐。
4、 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：綜合考慮學(xué)生的'考試成績(jī)、作業(yè)表現(xiàn)和項(xiàng)目成果等，進(jìn)行綜合評(píng)定，并及時(shí)提出改進(jìn)意見，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合素質(zhì)。
六、教學(xué)意義
1、增強(qiáng)學(xué)生音樂文化知識(shí)的科學(xué)性和系統(tǒng)性。
2、培養(yǎng)學(xué)生不同層面和不同形式的音樂表現(xiàn)能力。
3、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)音樂，通過音樂激發(fā)學(xué)生對(duì)文化和生活的情感體驗(yàn)。
4、提高學(xué)生的審美品質(zhì)和創(chuàng)新意識(shí)，為其發(fā)展綜合素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。
音樂老師課程教學(xué)計(jì)劃 7
一、課程概述
本課程是適用于初中學(xué)生的音樂課程，主要涉及音樂基礎(chǔ)知識(shí)、音樂鑒賞、音樂表演等方面。本課程旨在使學(xué)生了解音樂的基礎(chǔ)知識(shí)，提升其音樂素養(yǎng)，培養(yǎng)其音樂興趣和愛好。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、了解音樂基礎(chǔ)知識(shí)，包括樂理、節(jié)奏、節(jié)拍等。
2、培養(yǎng)學(xué)生音樂鑒賞能力，能夠欣賞不同類型的音樂。
3、提高學(xué)生音樂表演水平，做到基本樂器的演奏。
4、加強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂歷史和文化的了解和理解，培養(yǎng)學(xué)生文化品味。
三、教學(xué)內(nèi)容
1、樂理基礎(chǔ)知識(shí)：包括音樂符號(hào)、調(diào)弦、音程、和聲、曲式等。
2、節(jié)奏與節(jié)拍：介紹節(jié)奏和節(jié)拍的概念，教授基本的節(jié)奏和節(jié)拍練習(xí)。
3、音樂鑒賞：分析不同類型的音樂，包括古典音樂、流行音樂、民樂等。
4、音樂表演：學(xué)習(xí)基本樂器的演奏技巧，如鋼琴、小提琴、吉他等。
5、音樂歷史與文化：介紹音樂的起源、發(fā)展以及不同地區(qū)的音樂文化。
四、教學(xué)方法
1、講授法：介紹音樂基礎(chǔ)知識(shí)、樂器演奏技巧、音樂歷史文化等方面的知識(shí)點(diǎn)。
2、演示法：示范基本樂器的`演奏技巧，幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)。
3、合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生分組練習(xí)，促進(jìn)學(xué)生間的互動(dòng)和合作，提升學(xué)生表演水平。
4、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法：組織學(xué)生參觀音樂廳、音樂博物館等相關(guān)場(chǎng)所，增強(qiáng)學(xué)生音樂素養(yǎng)和文化品味。
五、教學(xué)評(píng)估
1、平時(shí)評(píng)估：聽課筆記等。
2、考試評(píng)估：期中和期末考試。
3、表演評(píng)估：學(xué)生的樂器演奏成果評(píng)估。
六、教學(xué)資源
1、音樂教材：初中音樂教材。
2、樂器教材：不同樂器的教學(xué)教材。
3、音樂廳、音樂博物館等學(xué)習(xí)資源。
七、教學(xué)評(píng)價(jià)
本課程旨在提升學(xué)生音樂素養(yǎng)和文化品味，讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)音樂的魅力，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的熱愛和興趣。通過教學(xué)的過程，學(xué)生能夠掌握基礎(chǔ)知識(shí)，提高鑒賞和表演能力，對(duì)于進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展音樂方面的興趣和愛好，對(duì)于提高學(xué)生自身素質(zhì)和文化品位都具有重要的意義。
音樂老師課程教學(xué)計(jì)劃 8
音樂是人類文化的重要組成部分，在現(xiàn)代社會(huì)中，它已經(jīng)成為了一種重要的藝術(shù)表現(xiàn)形式。音樂不僅可以給人帶來美的感受，還可以在思想、情感、審美、文化等方面產(chǎn)生深刻的影響。因此，在中學(xué)教育中，音樂教學(xué)也占據(jù)著非常重要的地位。本文將針對(duì)初中音樂教學(xué)的要求和實(shí)際情況，制定一份科學(xué)合理、系統(tǒng)完整的初中音樂課程工作教學(xué)計(jì)劃。
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)：通過初中音樂教學(xué)課程，讓學(xué)生了解音樂的基礎(chǔ)知識(shí)、理論知識(shí)以及一定程度的音樂歷史文化常識(shí)。
2、技能目標(biāo)：通過初中音樂教學(xué)課程，讓學(xué)生掌握一定的音樂基本技能，如歌唱、樂器演奏、音樂聽辨、創(chuàng)作等，并培養(yǎng)學(xué)生的良好的音樂鑒賞能力。
3、情感目標(biāo)：通過初中音樂教學(xué)課程，讓學(xué)生對(duì)音樂藝術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣和熱愛，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和審美情趣。
二、教學(xué)內(nèi)容
初中音樂教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：
1、基本理論知識(shí)：介紹音樂的基本理論知識(shí)，如音樂基本元素、音樂記譜法、音樂形式等，讓學(xué)生掌握音樂基礎(chǔ)知識(shí)。
2、歌唱訓(xùn)練：針對(duì)初中學(xué)生的音樂特點(diǎn)和教育需求，設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)母璩?xùn)練內(nèi)容，以堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)技能為保障，培養(yǎng)學(xué)生健康、美好的歌唱習(xí)慣，讓學(xué)生的聲音充滿音樂的魅力。
3、樂器演奏：通過課堂教學(xué)和課外練習(xí)，讓學(xué)生掌握一定樂器演奏技能，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)各種樂器的認(rèn)知，并讓學(xué)生有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己的才華。
4、音樂欣賞：通過聽、看、感悟、交流等多種方式，讓學(xué)生深入了解音樂藝術(shù)，對(duì)音樂具有深刻的理解和鑒賞能力。
5、音樂創(chuàng)作：通過課程設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行音樂創(chuàng)作實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)作能力。
三、教學(xué)方法
1、啟發(fā)式教學(xué)法：教師在啟發(fā)學(xué)生思維的過程中，根據(jù)實(shí)際情況，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。
2、交互式教學(xué)法：教師通過討論、辯論、對(duì)話等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)過程中，并提高學(xué)生在音樂創(chuàng)作和藝術(shù)鑒賞中的主觀能動(dòng)性。
3、探究式教學(xué)法：在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的探究和探究技能，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和解決問題，將音樂知識(shí)和音樂實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來。
四、教育環(huán)節(jié)
1、學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：通過教師講授、實(shí)踐體驗(yàn)、聽取專業(yè)人士講座或演出等環(huán)節(jié)，拓寬學(xué)生音樂知識(shí)面。
2、實(shí)踐環(huán)節(jié)：在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生開展音樂欣賞、唱歌、合唱、演出等實(shí)踐活動(dòng)，切身體驗(yàn)音樂藝術(shù)。
3、討論環(huán)節(jié)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自己所學(xué)的音樂知識(shí)，對(duì)不同類型的`音樂作品進(jìn)行討論和分析。
4、創(chuàng)作環(huán)節(jié)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行音樂作品的創(chuàng)作，提高學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造能力。
五、教育策略
1、差異化教育策略：針對(duì)每個(gè)學(xué)生的音樂素質(zhì)和實(shí)際特點(diǎn)，制定針對(duì)性的音樂教育計(jì)劃，使每個(gè)學(xué)生得到最大限度的發(fā)展。
2、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力的策略：在教學(xué)過程中，采取鼓勵(lì)、肯定的方式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和積極性，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)新。
3、多元文化教育策略：融合不同文化、不同地域、不同音樂風(fēng)格的音樂素材和實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生提供多元化、豐富多彩的音樂教育。
六、課程評(píng)價(jià)
1、科學(xué)性評(píng)價(jià)：通過定期組織音樂實(shí)踐考核、課堂知識(shí)測(cè)試、學(xué)科成績(jī)?cè)u(píng)定等方法，科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生在音樂學(xué)科的素養(yǎng)和表現(xiàn)。
2、多元性評(píng)價(jià)：針對(duì)音樂創(chuàng)作、表演、欣賞等不同方面，采取多種評(píng)價(jià)方式，例如評(píng)估、自我評(píng)價(jià)、互評(píng)等，全面了解學(xué)生對(duì)音樂的掌握程度和發(fā)展?fàn)顩r。
3、個(gè)性化評(píng)價(jià)：注重發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生的音樂興趣、特長(zhǎng)和潛力，鼓勵(lì)學(xué)生在音樂表現(xiàn)和創(chuàng)作中發(fā)掘自己的個(gè)性特點(diǎn)。
結(jié)語(yǔ)：
初中音樂課程工作教學(xué)計(jì)劃是一份科學(xué)的指導(dǎo)性文獻(xiàn)，目的是為初中音樂教學(xué)提供指導(dǎo)。一個(gè)良好的初中音樂教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該具備科學(xué)、系統(tǒng)和完整的特點(diǎn)，以確保初中音樂教學(xué)的質(zhì)量和效果。在實(shí)際教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)要求，積極貫徹計(jì)劃，提高教學(xué)效果。
音樂老師課程教學(xué)計(jì)劃 9
高中音樂課程中《歌唱》模塊的教學(xué)對(duì)于老師們來說雖然不是一個(gè)全新的領(lǐng)域，卻蘊(yùn)涵著諸多新的教學(xué)理念，對(duì)老師們提出了新的挑戰(zhàn)。正確認(rèn)識(shí)模塊的目標(biāo)定位、把握教學(xué)重點(diǎn)、采用適合于模塊教學(xué)的有效方式開展教學(xué)，是順利實(shí)施《歌唱》模塊教學(xué)的關(guān)鍵。
一、指導(dǎo)思想
貫徹、落實(shí)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和各項(xiàng)要求，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終生喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定基礎(chǔ)。
二、學(xué)情分析
這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)的音樂課。總體來說，女生對(duì)音樂中的音準(zhǔn)與節(jié)奏及動(dòng)作的模仿能力普遍比男生要好。學(xué)生們的唱歌習(xí)慣不是很好，喊唱的現(xiàn)象還比較多。他們的識(shí)譜能力很差，一首比較簡(jiǎn)單的曲譜對(duì)他們來說也比較困難。而且我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的節(jié)奏感不是很好，唱歌時(shí)還不是很明顯，特別是跟音樂做動(dòng)作時(shí)就算經(jīng)過老師的反復(fù)提醒、強(qiáng)調(diào)、練習(xí)還是會(huì)有很多的學(xué)生跟不上節(jié)奏。
三、教材分析
本冊(cè)音樂教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂與人、音樂與社會(huì)、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。共有六個(gè)單元，分別是第一單元綠水江南、第二單元五十六朵花、第三單元學(xué)戲曲、第四單元環(huán)球采風(fēng)、第五單元中國(guó)功夫、第六單元小小音樂劇讓學(xué)生接觸并了解中國(guó)的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國(guó)出色的歌曲，并配以群體的音樂活動(dòng)，如齊唱、合唱等。它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識(shí)和相互尊重的合作精神。
以審美為核心，以音樂的美感來感染學(xué)生，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。另外本教材的編創(chuàng)與活動(dòng)中，編有大量的`實(shí)踐要求，讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動(dòng)中去體驗(yàn)音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。
四、教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬└惺芘c鑒賞
1、音樂表現(xiàn)要素
�。�1）對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。
�。�2）能聽辨不同的女聲和男聲。知道常見的中國(guó)民族樂器和西洋樂器，并能聽辨不同類型其音色。
�。�3）在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱。
�。�4）能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。
2、音樂情緒與情感
（1）聽辨不同情緒的音樂，能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述。
�。�2）能夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂情緒的變化。
3、音樂體裁與形式
�。�1）聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。
�。�2）聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動(dòng)或打擊樂對(duì)所聽音樂作出反應(yīng)。
�。�3）能夠區(qū)別齊唱和合唱、齊奏和合奏。
�。�4）能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學(xué)年2—4首。
4、音樂風(fēng)格與流派
�。�1）聆聽中國(guó)民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風(fēng)格。
�。�2）聆聽世界各國(guó)民族民間音樂，感受一些國(guó)家和民族音樂的不同風(fēng)格。
�。ǘ┍憩F(xiàn)
1、演唱
（1）樂于參與各種演唱活動(dòng)。
（2）知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。
（3）能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱。
�。�4）能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱?jiǎn)單評(píng)價(jià)。
�。�5）每學(xué)年能夠被唱歌曲4—6首。
2、演奏
�。�1）樂于參與各種演奏活動(dòng)。
（2）學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。
�。�3）能夠選擇適當(dāng)?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒，并對(duì)自己和他人的演奏進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)論。
�。�4）每學(xué)年能夠演奏樂曲2—3首。
3、綜合性藝術(shù)表演
�。�1）能夠主動(dòng)地參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)，并從中享有樂趣。
�。�2）在有情節(jié)的音樂表演活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色。
�。�3）能夠?qū)ψ约�、他人的表演進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)論。
4、識(shí)讀樂譜
�。�1）用已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂譜。
�。�2）結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識(shí)音名、音符、休止符及一些常用記號(hào)。
�。�3）能夠識(shí)讀簡(jiǎn)單樂譜。
�。ㄈ﹦�(chuàng)造
1、探索音響與音樂
�。�1）能夠自制簡(jiǎn)易樂器。
（2）能夠運(yùn)用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。
2、即興創(chuàng)造
�。�1）能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動(dòng)`或舞蹈，并參與表演。
（2）能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演。
3、創(chuàng)作實(shí)踐
（1）能夠創(chuàng)作2—4小節(jié)的節(jié)奏短奏。
（2）能夠創(chuàng)作2——4小節(jié)的旋律。
（四）音樂與相關(guān)文化
1、音樂與社會(huì)生活
（1）關(guān)注日常生活中的音樂。
�。�2）喜歡從廣播、電視、磁帶、等傳媒體中收集音樂材料，并經(jīng)常聆聽。主動(dòng)參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動(dòng)，并能與他人進(jìn)行音樂交流。
（3）樂于聽音樂會(huì)或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)中的音樂表演。
2、音樂與姊妹藝術(shù)
�。�1）接觸與了解戲劇、舞蹈等表演形式，認(rèn)識(shí)音樂在其中的作用。
�。�2）能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。
3、音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科
�。�1）能夠選用合適的背景音樂，為兒歌、童話故事或詩(shī)朗誦配樂。
（2）知道一些不同歷史時(shí)期、不同地域和國(guó)家的代表性兒童歌曲。
五、教學(xué)重點(diǎn)
1、在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高他們的音樂欣賞水平
2、進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)樂理知識(shí)的學(xué)習(xí)，特別是對(duì)音符的認(rèn)識(shí)能力
3、在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步改善學(xué)生的歌唱習(xí)慣，減少喊唱現(xiàn)象
4、能參與一些自己力所能及的創(chuàng)編活動(dòng)
六、教學(xué)措施
本學(xué)期我將針對(duì)四年級(jí)各班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，采取靈活多樣的方法進(jìn)行教學(xué)，強(qiáng)調(diào)以音樂為本、注重情感體驗(yàn)，在注重審美體驗(yàn)的同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)樂理知識(shí)的學(xué)習(xí)。教師是教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者，是溝通學(xué)生與音樂的橋梁。教學(xué)中要正確處理自己和學(xué)生的關(guān)系，提倡民主教學(xué)，使學(xué)生的心情愉快、想象力豐富，使學(xué)生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的學(xué)習(xí)。
音樂老師課程教學(xué)計(jì)劃 10
一、教材內(nèi)容及教學(xué)目標(biāo)
本教材以《中學(xué)音樂教育課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力和表現(xiàn)能力。教學(xué)目標(biāo)包括：
1、了解音樂基本知識(shí)和音樂文化歷史，從而提高音樂素養(yǎng)和音樂鑒賞能力。
2、學(xué)會(huì)唱歌、演奏樂器等基本技能，并能用音樂表達(dá)思想感情。
3、通過學(xué)習(xí)音樂和參加音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力和表現(xiàn)能力。
二、教學(xué)方法和手段
1、教學(xué)方法：
教學(xué)方法主要采用因人而異的自由式教學(xué)方法，樂理知識(shí)和演奏技巧相輔相成，幫助學(xué)生了解并能夠運(yùn)用音樂素材來創(chuàng)造具有感染力與表現(xiàn)力的音樂作品。同時(shí)，還采用講授、演示、練習(xí)、評(píng)價(jià)等教學(xué)方法，使學(xué)生在嘗試、交流與表達(dá)中不斷提高音樂技巧和情感體驗(yàn)。
2、教學(xué)手段：
�。�1）教學(xué)軟件：利用多媒體課堂、CD和DVD等音樂教學(xué)軟件，通過電子媒體幫助學(xué)生深入了解不同國(guó)家和地區(qū)的音樂文化。
（2）教學(xué)載體：音樂班會(huì)、音樂沙龍、音樂比賽等多種形式的音樂活動(dòng)，與課堂教學(xué)相結(jié)合，幫助學(xué)生多角度地體驗(yàn)音樂，提高音樂素養(yǎng)和創(chuàng)作能力。
（3）教學(xué)資源：音樂書籍、樂譜、光盤、音樂器材、多媒體等教學(xué)資源，能夠滿足學(xué)生不同程度和興趣的.需求。
三、教學(xué)計(jì)劃
第一學(xué)期
主題：音樂基礎(chǔ)和音樂文化
1、掌握基本樂理知識(shí)，了解音樂元素及音樂延續(xù)性。
2、國(guó)內(nèi)外音樂文化歷史，了解不同民族的音樂文化。
3、音樂欣賞，學(xué)會(huì)鑒別音樂中的情感表達(dá)。
第二學(xué)期
主題：聲樂表演技巧
1、聲樂藝術(shù)的基本要素和技巧，包括演唱與合唱的基本要素。
2、學(xué)習(xí)演唱不同的音樂作品，包括民族、藝術(shù)歌曲、流行歌曲等。
3、音樂表演的場(chǎng)地安排，演出排練及演出技巧。
第三學(xué)期
主題：器樂表演技巧
1、了解常見的管樂和弦樂器，學(xué)習(xí)器樂基本要素和技巧。
2、表演樂器演奏，積累演出經(jīng)驗(yàn)，提高演出技巧和表現(xiàn)能力。
3、參加校內(nèi)外樂團(tuán)，鍛煉自己在樂隊(duì)中協(xié)作精神和社交能力。
四、評(píng)價(jià)方法和標(biāo)準(zhǔn)
1、形成性評(píng)價(jià)：
通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和課后反饋等手段，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)習(xí)過程中的問題。
2、總體評(píng)價(jià)：
采用綜合評(píng)價(jià)方法，包括聽力和演奏能力等方面，對(duì)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和綜合水平進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，并以此為基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生的音樂技能和日常表現(xiàn)作出綜合評(píng)價(jià)。
五、教學(xué)策略
1、全面而靈活的從整體上，分階段和分層次設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃。
2、每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，注重以“人本主義、以人為本”的原則實(shí)施教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保證教學(xué)節(jié)奏和效果。
3、在語(yǔ)言和音樂的交互式教學(xué)中，力求讓學(xué)生充分感受中國(guó)音樂和各種不同音樂文化的獨(dú)特魅力和風(fēng)格。
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