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教師教學(xué)心得體會(huì)

時(shí)間:2024-05-24 20:23:15 教學(xué)心得 我要投稿

關(guān)于教師教學(xué)心得體會(huì)范文11篇

  當(dāng)我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí),應(yīng)該馬上記錄下來(lái),寫一篇心得體會(huì),這樣有利于我們不斷提升自我。那么心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的關(guān)于教師教學(xué)心得體會(huì)范文,歡迎大家分享。

關(guān)于教師教學(xué)心得體會(huì)范文11篇

關(guān)于教師教學(xué)心得體會(huì)范文1

  因教施材,有教無(wú)類,教學(xué)相長(zhǎng),循循善道,誨人不倦,溫故知新,學(xué)而時(shí)習(xí)之……這些中國(guó)教育大地上的美妙風(fēng)景,這些深深卷入了我們的教育生活的美好詞語(yǔ),蘊(yùn)含著一份宗教的虔誠(chéng)、熾烈、雋永的“教學(xué)之戀”。

  愛(ài)你沒(méi)有理由。

  隨著酷熱的夏天漸漸轉(zhuǎn)為涼爽的秋天,看著夏天的綠葉慢慢積成樹(shù)下枯黃的樹(shù)葉,其實(shí)只是轉(zhuǎn)瞬間,兩個(gè)月就過(guò)去了,在成為一名新的小學(xué)教師的這兩個(gè)月,從一開(kāi)始的興奮、緊張到后來(lái)的漸漸適應(yīng),仿佛就是一個(gè)個(gè)片段閃過(guò)腦海。

  9月1日,我以“新老師”的身份踏向xxxx中心小學(xué)六年級(jí)(2)班的講臺(tái),做完自我介紹后我感受到孩子們看我的眼神充滿好奇和緊張不安。從他們緊張不安中我感覺(jué)到了他們對(duì)我這位年輕的女教師的不信任,因此我的職業(yè)生涯第一節(jié)課并不是老一套的向他們自我介紹,也不是傳授語(yǔ)文專業(yè)知識(shí),而是以有趣的讀音歧義和詞語(yǔ)意思歧義為切口,淺談中國(guó)文字的博大精深,以現(xiàn)實(shí)生活中的諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、歌詞、廣告語(yǔ)、對(duì)聯(lián)等來(lái)與學(xué)生互動(dòng),拉近我們的距離,同時(shí)使學(xué)生體會(huì)到漢字語(yǔ)言是多么神奇。語(yǔ)文不僅僅是一個(gè)學(xué)科,更是我們生活中必不可少的“調(diào)味劑”。接著讓大家討論“如何學(xué)好語(yǔ)文”并說(shuō)說(shuō)自己的感受。最后我對(duì)語(yǔ)文課堂學(xué)習(xí)和對(duì)語(yǔ)文課所需準(zhǔn)備物品提出要求做結(jié)束語(yǔ)。與此同時(shí)并與孩子們做了個(gè)《幸福約定》。整堂課下來(lái)拉近了我與學(xué)生之間的距離,我相信他們也會(huì)愛(ài)上語(yǔ)文,愛(ài)上我的。

  蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò):“每一個(gè)教師都應(yīng)該成為學(xué)校的驕傲!9月10日“教師節(jié)”,學(xué)區(qū)舉行“慶祝第三十三個(gè)教師節(jié)表彰大會(huì)”,看到我們學(xué)校優(yōu)秀老師前去領(lǐng)獎(jiǎng),我的內(nèi)心是無(wú)比激動(dòng),當(dāng)時(shí)我就在心中發(fā)誓今天我以學(xué)校為榮,將來(lái)一定讓學(xué)校以我為榮。

  愛(ài)可以簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單,但不可以隨隨便便。

  教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。既然選擇了作為一名人民教師,就要從心底熱愛(ài)這份職業(yè),愛(ài)學(xué)生。當(dāng)自己站上講臺(tái),看著學(xué)生們那一雙雙眼睛注視著你的時(shí)候,心中升起的不僅僅是責(zé)任,還有對(duì)他們的愛(ài)護(hù)。記得曾經(jīng)有人對(duì)我們說(shuō)過(guò):“雖然你面對(duì)的是幾十個(gè)學(xué)生,他們的能力水平高低不等,但在家長(zhǎng)的眼中他們卻是唯一的,是完美的,我們不要在心里就給孩子劃分出等級(jí),那樣做對(duì)孩子是不公平的。說(shuō)我們教師這個(gè)職業(yè)神圣是因?yàn)槲覀兊墓ぷ魍耆橇夹幕睿瑳](méi)有辦法去準(zhǔn)確地衡量!”真的很贊同這句話,所以自己要更加堅(jiān)定作為一名老師的信心,不斷的學(xué)習(xí)充實(shí)自己,讓自己以更加自信優(yōu)異的一面對(duì)待學(xué)生,投入到教學(xué)工作中。

  學(xué)第一,教第二,教書不等于教學(xué)。聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,新老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜,在課前都會(huì)做好教學(xué)工作計(jì)劃。感謝學(xué)區(qū)這次為我們新老師組織的聽(tīng)課活動(dòng),這兩個(gè)月,我的收獲很大,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽(tīng)完課之后,把老教師上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上,然后對(duì)我自己的`備課教案進(jìn)行修改,將老教師很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。

  除了聽(tīng)課之外,平時(shí)在工作中,作為一名年輕教師,我秉持著謙虛謹(jǐn)慎,不懂就問(wèn)的原則,在教學(xué)中虛心向老教師學(xué)習(xí),不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,通過(guò)各種途徑充實(shí)自己,自己利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)研究語(yǔ)文教學(xué)的新理念和新的教學(xué)方法。雖然只有兩個(gè)月的時(shí)間,但還是讓自己感到了無(wú)比的充實(shí),同時(shí),需要學(xué)習(xí)的東西也非常多。從中我也明白了,知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)自己從天上掉下來(lái),必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神,把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)的東西,才能提高自己的水平。

  在充實(shí)自己的同時(shí),自己也發(fā)現(xiàn)了語(yǔ)文課堂的一些問(wèn)題,比如有部分同學(xué)已經(jīng)厭惡語(yǔ)文學(xué)習(xí),日益侵蝕,使教學(xué)有時(shí)無(wú)法進(jìn)行。而有些同學(xué)在有些知識(shí)點(diǎn)講過(guò)后,有的甚至操練了多遍,反反復(fù)復(fù)強(qiáng)調(diào)了,學(xué)生仍沒(méi)有掌握。這些都是由于缺乏語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣造成的。在發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題之后,我調(diào)整了一些自己的教學(xué)思路,在他們對(duì)于新老師還處于好奇階段的這兩個(gè)月,我在語(yǔ)文教學(xué)中組織了一些活動(dòng),如,別開(kāi)生面的辯論會(huì)“誠(chéng)信與善良的謊言”讓學(xué)生們從中感悟生活中誠(chéng)信和善意的謊言是并存的,假如具有善意的謊言是好的,讓我們坦誠(chéng)相待,建立溫馨社會(huì)。中秋節(jié)前我送給學(xué)生們一個(gè)不一樣的禮物——在我們班開(kāi)設(shè)了一堂做月餅的手工課,大家激情高漲,效果不言而喻,以此讓學(xué)生從中體會(huì)我們國(guó)家傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗。

  在這兩個(gè)月中收到了明顯的成果,但是在實(shí)施教學(xué)方面還是有著新教師的缺點(diǎn)和不足。需要在今后的教學(xué)中不斷汲取有老教師的經(jīng)驗(yàn)和技能。

  愛(ài)你,就會(huì)選擇一輩子。

  “一個(gè)人如果沒(méi)有職業(yè)生涯,沒(méi)有明確的奮斗目標(biāo),就難以實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展!边@一點(diǎn)對(duì)于老師來(lái)說(shuō)同樣重要,因?yàn)榻處熋媾R著專業(yè)化發(fā)展的問(wèn)題。面臨著為人師表和充分發(fā)揮創(chuàng)造性的問(wèn)題,職業(yè)規(guī)劃是一個(gè)需要長(zhǎng)期努力的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程是不斷學(xué)習(xí)、不斷解決問(wèn)題的過(guò)程,是教師的專業(yè)化不斷提升的創(chuàng)新過(guò)程。因此我在教學(xué)過(guò)程中我將這樣完善自己:

  1.自覺(jué)提升師德魅力——“教師如燭,師德如光”。

  2.不做知識(shí)淺薄的“嚴(yán)師”,靈活組織,轉(zhuǎn)換各種知識(shí)!x書,讀書,再讀書。

  3.教研相長(zhǎng),理性實(shí)踐。

  4.在教學(xué)反思中成長(zhǎng),以思促教,做教育反思的實(shí)踐者。

  5.優(yōu)化課堂設(shè)計(jì),改變教學(xué)方式,進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué),在創(chuàng)造中秀出自我——做“創(chuàng)新者”不做“傳聲筒”。

  6.修煉高超的教學(xué)藝術(shù),巧妙挖掘課堂的資源突破常規(guī),創(chuàng)造處理課堂時(shí)間,以學(xué)定教——做教學(xué)中的“有心人”。

  相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。教學(xué),我將對(duì)上帝祈福:“如果可以我愿意陪你一輩子”。

關(guān)于教師教學(xué)心得體會(huì)范文2

  時(shí)間過(guò)得真快,不知不覺(jué)我來(lái)學(xué)校工作也兩個(gè)月的時(shí)間了。雖然到學(xué)校的時(shí)間還比較短,但和同事們接觸中,讓我深感大家對(duì)新教師的熱情,對(duì)教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,讓我對(duì)新工作充滿了信心和期待。

  從走上三尺講臺(tái),成為一名新教師。我一直在朝我自己的夢(mèng)想邁進(jìn)。猶記得小學(xué)時(shí)候,讓寫自己的理想,我寫得是要成為一名教師,從那時(shí)到如今。我在工作的一個(gè)月里,我懵懂著,無(wú)知著,學(xué)習(xí)著,進(jìn)步著,勞累著,開(kāi)心著,幸福著……我為我自己能夠成為一名教師而驕傲,同時(shí)也真切的感受到了教師這兩個(gè)字的神圣﹑崇高和肩負(fù)的責(zé)任。

  作為一個(gè)新人,我覺(jué)得最難的是學(xué)生管理。第一次走進(jìn)班級(jí),成為一年級(jí)3班的班主任。令我感到害怕的不是作為各科的老師,而是作為班主任。有句玩笑話說(shuō),班主任,是這個(gè)世界上最小的主任和最忙碌的主任。的確是這樣的,班主任需要管理著班級(jí)里大大小小的事情。大到班級(jí)選舉,小到孩子們游戲,上廁所。特別是我?guī)У氖且荒昙?jí),他們剛剛從幼兒園升上來(lái),整個(gè)狀態(tài),其實(shí)就是一個(gè)幼兒園小孩,我們需要的是耐心得看著他們一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,一點(diǎn)點(diǎn)地適應(yīng)小學(xué)的生活。

  在學(xué)校最重要的莫過(guò)于課堂教學(xué)。低年級(jí)的知識(shí)在大人眼里是不難,可是在這個(gè)年齡段的孩子眼里,卻是有困難的。并且不同的小朋友,在知識(shí)上起點(diǎn)不一樣,參差不齊,教學(xué)又不能因?yàn)榇蟛糠滞瑢W(xué)會(huì)寫會(huì)背,而跳過(guò)不教,如何讓已經(jīng)會(huì)的同學(xué)不感到厭煩?怎么能讓不會(huì)的小朋友學(xué)會(huì)?況且一年級(jí)的小朋友注意力容易分散,怎么樣才能讓孩子的注意力集中的時(shí)間久一些?關(guān)鍵是激發(fā)孩子的興趣,小印章,小貼紙,小獎(jiǎng)品……在孩子們還沒(méi)有養(yǎng)成課堂注意力集中聽(tīng)課的習(xí)慣之前,我就采用這種獎(jiǎng)勵(lì)的.方式,鼓勵(lì)孩子,讓他們能夠認(rèn)真聽(tīng)講,久而久之,慢慢養(yǎng)成好的習(xí)慣。

  以下是我在教學(xué)中有待提高的地方:

  一、勤學(xué)好問(wèn),虛心請(qǐng)教老師。

  二、認(rèn)真?zhèn)湔n,努力上好每一堂課。

  三、加強(qiáng)孩子上課注意力,提高他們學(xué)習(xí)的興趣。

  四、認(rèn)真批改作業(yè),課后的練習(xí)做到精講精練。

  五、做好課后輔導(dǎo)工作。

  六、關(guān)注學(xué)困生,給予他們更多的幫助。

  七、及時(shí)總結(jié)自己在授課過(guò)程中的收獲和不足,寫好反思。

  學(xué)高為師,身正為范。從我選擇走上教師這條道路起,我就深知,這條路絕對(duì)不是平坦的,不是外人看來(lái)的那么風(fēng)光,那么空閑,要想在這條路上好好走著,背后必隱藏著無(wú)數(shù)艱辛。但是我會(huì)不畏艱辛,盡自己最大的努力做到最好。將教師這份職業(yè)作為我為之終身奮斗的事業(yè)。

關(guān)于教師教學(xué)心得體會(huì)范文3

  我是xx小學(xué)的xx,xxx年畢業(yè)于xx,30年來(lái),我一直默默無(wú)聞的堅(jiān)持在教育教學(xué)的第一線,下面我就談?wù)勛约涸诮虒W(xué)實(shí)踐中的一些做法和感悟,與各位老師們進(jìn)行探討和交流。

  一、認(rèn)真學(xué)習(xí),不斷提高自身專業(yè)素養(yǎng)。

  魏書生曾說(shuō)過(guò):"采百花,釀自己的蜜",這一句話,深深影響著我,鞭策著我,在實(shí)際教學(xué)中,利用工作之余,認(rèn)真學(xué)習(xí)最新教育教學(xué)理論,在教學(xué)活動(dòng)中大膽實(shí)踐。積極參與各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)的教育方法,不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng),讓自己能有一桶水去澆灌我們的花朵。

  二、重視養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)習(xí)慣。

  1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。包括仔細(xì)觀察,獨(dú)立思考,獲取信息,提出問(wèn)題,不懂就問(wèn),合作學(xué)習(xí),自我評(píng)價(jià)等等。像學(xué)習(xí)語(yǔ)文一樣,學(xué)數(shù)學(xué),也要勤做筆記,做批注。

  2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)做課后作業(yè):

  指導(dǎo)學(xué)生在做課后作業(yè)前,先瀏覽課本,復(fù)習(xí)課本上的知識(shí)點(diǎn),然后在開(kāi)始做作業(yè)。這樣可以減少很多錯(cuò)誤。

  3、讓學(xué)生及時(shí)糾錯(cuò):

  要求每個(gè)學(xué)生都準(zhǔn)備一個(gè)糾錯(cuò)本,將每天作業(yè)或練習(xí)中的錯(cuò)題及時(shí)記錄下來(lái),并簡(jiǎn)單描述錯(cuò)誤產(chǎn)生的原因。每當(dāng)一個(gè)單元學(xué)完時(shí),學(xué)生就可以對(duì)照自己的糾錯(cuò)本進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí),避免了盲目地進(jìn)行復(fù)習(xí)。

  三、建立良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng),賞識(shí)激勵(lì),使學(xué)生最大限度地發(fā)揮潛能

  良好的班風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證。在接手這個(gè)班之后,我就培養(yǎng)了一批班干部,作為老師的小助手,在班內(nèi)確實(shí)起到領(lǐng)頭雁的作用,尤其現(xiàn)在一個(gè)數(shù)學(xué)老師帶兩個(gè)班級(jí),班干部就更為重要了,同時(shí)班內(nèi)對(duì)每位同學(xué)的學(xué)習(xí)、作業(yè)、紀(jì)律等情況設(shè)立積分表,看誰(shuí)積分最高,就對(duì)誰(shuí)進(jìn)行及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,為教學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ),收到了意想不到的效果。

  四、傾注愛(ài)心,鼓勵(lì)為主。

  偏愛(ài)后進(jìn)生,嚴(yán)愛(ài)優(yōu)秀生,博愛(ài)中等生,組建"一幫一"互助組,使各類學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步與提高,是提高整個(gè)班級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)的保障

  每個(gè)學(xué)期,我都會(huì)在班里成立合作學(xué)習(xí)小組,每個(gè)小組里各有一套領(lǐng)導(dǎo)班子,他們各司其職,又互相競(jìng)爭(zhēng),互相學(xué)習(xí),當(dāng)然也互相牽制。既鍛煉了人才,又避免養(yǎng)成某些班干部驕傲自大的.情緒。同時(shí)班內(nèi)對(duì)每位同學(xué)的學(xué)習(xí)、作業(yè)、紀(jì)律等情況設(shè)立積"優(yōu)"表,看誰(shuí)的優(yōu)達(dá)到了要求,就對(duì)誰(shuí)進(jìn)行及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,為教學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ),收到了意想不到的效果。班干部培養(yǎng)好了,就由他們協(xié)助,持之以恒的地幫助同學(xué)們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  當(dāng)然,在新的教育形勢(shì)下,我深感自己的不足和能力的欠缺,因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是對(duì)優(yōu)質(zhì)教育強(qiáng)烈需求的家長(zhǎng)群以及性格各異的學(xué)生。所以我會(huì)經(jīng)常向周圍的每一位同志學(xué)習(xí)或討教經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中,在實(shí)踐中反思,在反思中進(jìn)步。

關(guān)于教師教學(xué)心得體會(huì)范文4

  作為一名工作兩年的青年教師,雖然在進(jìn)行教學(xué)工作之前參加了河北省教委主辦的高等學(xué)校青年教師崗前培訓(xùn),系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了一些教育學(xué)、教育心理學(xué)方面的知識(shí),但通過(guò)這兩年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐感到崗前培訓(xùn)學(xué)到的那些教育理論知識(shí)過(guò)于理論化缺乏可操作性,在教學(xué)活動(dòng)中如同暗夜行路只能自己邊摸索邊實(shí)踐,感覺(jué)力氣花了不少,但教學(xué)效果并不太理想,因此我迫切需要得到經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的指點(diǎn)以便我有針對(duì)性的提高自己的教學(xué)基本功,同時(shí)總結(jié)出一種適合自己且行之有效的教學(xué)方法。

  恰逢此時(shí),教務(wù)處為了幫助我們青年教師提高教學(xué)水平舉辦了這次青年教師校內(nèi)崗位培訓(xùn)。在培訓(xùn)中教務(wù)處針對(duì)青年教師在教學(xué)中普遍存在的問(wèn)題和不足,組織了三次專題講座: ×××老師主講的《以修身為本做好新時(shí)期的教學(xué)工作》,×××主講的《如何講好第一堂課》,以及×××主講的《多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)與應(yīng)用探討》,三位老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,這次所講授的內(nèi)容可以說(shuō)是他們多年從教經(jīng)驗(yàn)的心血結(jié)晶,這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們這些正在成為一名合格教師的道路上摸索前進(jìn)的年輕人如同指路的'明燈,給我們指明了過(guò)好教學(xué)關(guān)的前進(jìn)方向,在此向組織此次活動(dòng)的教務(wù)處各位老師和以上三位老師表示最真摯的謝意,同時(shí)談一下自己在此次活動(dòng)中的感想和收獲。

  一、作好教學(xué)工作首先要具備良好的師德。

  借用米增強(qiáng)處長(zhǎng)在培訓(xùn)開(kāi)始時(shí)的一句話:“有德無(wú)才要誤事,有才無(wú)德要壞事”以說(shuō)明師德的重要性。要樹(shù)立良好的師德先決條件就是要熱愛(ài)教學(xué)工作,要充分認(rèn)識(shí)到教學(xué)工作的偉大和重要,對(duì)于青年教師來(lái)說(shuō)自己的好多同學(xué)到其他單位后收入比自己要高這些外界因素可能會(huì)對(duì)自己堅(jiān)守教學(xué)崗位的信念產(chǎn)生打擊,但也要看到隨著黨和政府對(duì)教育的日益重視,大學(xué)教師的收入水平已經(jīng)達(dá)到整個(gè)社會(huì)的中上水平,同時(shí)政府和社會(huì)對(duì)教師這個(gè)職業(yè)也給予了極大的尊敬和認(rèn)可,還有教師這個(gè)行業(yè)“傳道、授業(yè)、解惑”所特有的成就感,這些都足以吸引我們?nèi)硇牡耐度脒@個(gè)行業(yè)中。具備良好的師德以我的理解應(yīng)該表現(xiàn)在對(duì)業(yè)務(wù)的認(rèn)真鉆研,具有高尚的道德情操,對(duì)待學(xué)生生活上要關(guān)心,學(xué)業(yè)上要嚴(yán)格要求,要作到“嚴(yán)而不畏,敬而不遠(yuǎn)”。青年教師在師德建設(shè)上應(yīng)該時(shí)刻努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德素質(zhì)。

  二、作好教學(xué)工作還需要從以下幾個(gè)方面提高自己的教學(xué)基本功。

  1、認(rèn)真作好課前的準(zhǔn)備工作:

  首先第一步要寫好教案,這里面要注意要對(duì)教學(xué)對(duì)象定位,是給什么樣的人講課,不同的授課對(duì)象要有不同的層次和深度。同時(shí)要盡量多的占有素材,寫教案時(shí)要備有多種教材,教案不是教材的翻版,每一個(gè)概念和公式要從多種教科書中選擇適合學(xué)生的教法,研究利用何種講法學(xué)生更明白,理解得更透徹。教案不能多年一貫制,要認(rèn)識(shí)到即使是講同一門課,每次重復(fù)對(duì)教師來(lái)說(shuō)都是專業(yè)知識(shí)、學(xué)業(yè)上的挑戰(zhàn),力求每次教學(xué)對(duì)知識(shí)要有更深入的認(rèn)識(shí),內(nèi)容上則應(yīng)該不斷地追求更新、更前沿,以這樣的態(tài)度寫好每一次的教案都是對(duì)自己專業(yè)知識(shí)的一種檢驗(yàn)和提高,不僅是對(duì)教學(xué)工作對(duì)于科研工作也是非常有好處的。

  其次,在寫好教案的同時(shí),每堂課之前還要做好上課的準(zhǔn)備,比如對(duì)第二天要講的內(nèi)容,要預(yù)先對(duì)內(nèi)容進(jìn)行安排,列出提綱。對(duì)于青年教師來(lái)說(shuō),因?yàn)榻虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠?qū)е聦?duì)教學(xué)的控制能力不強(qiáng),因此最好能夠在每次課前,自己試講一下。

  再次,要重視輔導(dǎo)和答疑工作,在上一門課之前有條件的話最好能給老教師先擔(dān)任一兩次輔導(dǎo)工作,這樣可以把本門課的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)同時(shí)可以吸收老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。不要因?yàn)閷W(xué)生在答疑時(shí)可能會(huì)提出一些稀奇古怪的問(wèn)題,就對(duì)答疑充滿畏懼感,世界上沒(méi)有一個(gè)人是無(wú)所不知的,一時(shí)回答不出學(xué)生的問(wèn)題沒(méi)有什么可恥的,這反倒可以促進(jìn)自己對(duì)知識(shí)的查遺補(bǔ)缺和深化理解,甚至有可能幫助你在該領(lǐng)域作出創(chuàng)新。

  2 講課時(shí)注意的一些事項(xiàng)。講臺(tái)如舞臺(tái),做好講課前的準(zhǔn)備就好比一個(gè)演員在表演之前背熟吃透了課本,但能否取得較好的舞臺(tái)效果,還要取決于演員的表演技巧和臨場(chǎng)發(fā)揮,教師講課如同演員表演一樣,講課的方法技巧以及教師的臨場(chǎng)發(fā)揮都決定了教學(xué)效果。

  首先,要給學(xué)生以良好的第一印象,要求教師有良好的教風(fēng),作為教師要更加嚴(yán)格遵守教學(xué)的各項(xiàng)規(guī)章制度,不能遲到早退更不能曠課,教學(xué)時(shí)間變革應(yīng)該及時(shí)通知學(xué)生,儀容和穿著應(yīng)端莊大方。

  其次,教師可能并不是天才的表演家,但應(yīng)該是專業(yè)知識(shí)傳授方面天才的演說(shuō)家。許多老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),充分地證明了這一點(diǎn)。他們的課之所以吸引人,不僅在于功底深,知識(shí)扎實(shí),更在于他們具有突出的口頭表達(dá)能力,具有很高的說(shuō)話藝術(shù)。當(dāng)然對(duì)于青年教師來(lái)說(shuō),在說(shuō)話藝術(shù)上可能還達(dá)不到老教師的高度對(duì)此也不要泄氣,我們應(yīng)該在今后的教學(xué)過(guò)程中,以這種嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。說(shuō)話不僅要求做到條理分明,生動(dòng)、流暢、準(zhǔn)確,而且要求做到嚴(yán)謹(jǐn)、縝密,同時(shí)在聲音上則盡可能聲情并茂,生動(dòng)活潑。

  再次,板書就像舞臺(tái)的布景,是講課的重要輔助工具。一筆清秀漂亮的粉筆字,整齊美觀的布局都能給學(xué)生以美好的印象,更有利于吸引學(xué)生的注意力。上面的標(biāo)準(zhǔn)雖然我們青年教師大多還達(dá)不到,但它應(yīng)該是我們努力的方向。

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  10月18日,我有幸參加了曲靖市數(shù)學(xué)教學(xué)競(jìng)賽觀摩活動(dòng)。聆聽(tīng)了來(lái)自各縣、各學(xué)校的教師的精彩授課,從他們的教學(xué)中我更深刻的體會(huì)了什么是高效課堂、體會(huì)了教無(wú)定法、因材施教的教學(xué)理念。各個(gè)教師的講解都非常生動(dòng),課堂氣氛活躍,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。

  尤其是富源縣勝景中學(xué)程丹丹教師講授的《平方根》一課,使我印象深刻。她的講解生動(dòng),構(gòu)建了和諧融洽的課堂氣氛,讓我受益匪淺。

  高效課堂,重要的是“高效”二字,在教育教學(xué)中我們往往只注重形式,而不注重過(guò)程,大家普遍都認(rèn)為只要按照“高效”課堂的模式進(jìn)行教學(xué)就能達(dá)到“高效”的目的。例如:小組討論,成為課堂教學(xué)中必不可少的環(huán)節(jié)。教育教學(xué)中我們不能只認(rèn)為說(shuō)我已經(jīng)做了,而是要把這一環(huán)節(jié)落到實(shí)處,看同學(xué)們是否真正討論了,還是流于形式,還是有同學(xué)借討論的機(jī)會(huì)抄襲。筆者認(rèn)為:在討論這一環(huán)節(jié)教師要巡視指導(dǎo),甚至還可以參與到其中,引導(dǎo)同學(xué)們的討論。在此環(huán)節(jié)中,參與本次競(jìng)賽的大多數(shù)教師都做得很好。

  其次,要達(dá)到“高效”的'目的,還要切實(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓每一位學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)中,讓每一位學(xué)生都“動(dòng)”起來(lái),真正成為學(xué)習(xí)的主人。教師在課堂中只是引導(dǎo)者,課堂上的45分鐘的時(shí)間是屬于學(xué)生的。程丹丹教師不但講得生動(dòng),而且在這一方面做得非常出色,給參賽者以及觀摩者都留下了深刻的印象。 參加本次競(jìng)賽的教師之所以能這么成功,能給大家留下深刻的

  印象,我想:吃透教材是最根本的。這些教師的基本功是非常扎實(shí)的,教學(xué)素養(yǎng)很高,深入研讀教材。其次,駕馭課堂的能力很高。巧用心思,精心設(shè)計(jì),形成自己穩(wěn)定的教學(xué)風(fēng)格。

  總之,參加本次觀摩學(xué)習(xí),是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),它使我深刻的體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。我感激學(xué)校給我這次觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),因?yàn)橥ㄟ^(guò)觀摩學(xué)習(xí)使我得到了一筆寶貴的財(cái)富,每一堂課都讓我受益匪淺,我也因此更加明確了自己以后的努力方向和奮斗目標(biāo)。

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  英國(guó)作家薩克雷曾說(shuō):“播種行為,可以收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,可以收獲性格;播種性格,可以收獲命運(yùn)!苯處熃虝艘彩窃诓シN,而學(xué)生的成長(zhǎng)則是對(duì)教師播種乃至耕耘的詮釋。短暫的頂崗已所剩無(wú)幾,回想自己的經(jīng)歷,唯一不后悔的就是我努力讓學(xué)生們喜歡上政治課這一做法,并且在一定程度上我做到了。以下是我的一點(diǎn)點(diǎn)見(jiàn)解:所謂的兩粒種子,便是興趣和方法。

  (一)興趣是最好的老師

  素質(zhì)教育不是讓學(xué)生成為一個(gè)考試拿高分的機(jī)器,而是一個(gè)喜歡學(xué)習(xí)會(huì)學(xué)習(xí)的人,因此教育的出發(fā)點(diǎn)應(yīng)是先讓學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí)?赡苷螌(duì)很多中學(xué)生來(lái)說(shuō)就是一門上課勾勾畫畫,考前死記硬背的學(xué)科,尤其在一些偏遠(yuǎn)的農(nóng)村山區(qū)(這些地區(qū)深受傳統(tǒng)教育模式的影響,離新教育理念仍有一定差距)。仿佛它成為一門邊緣學(xué)科,永遠(yuǎn)不能和語(yǔ)數(shù)外相提并論,學(xué)生上政治課積極性降低,成為無(wú)聊課程之一。但政治課是對(duì)學(xué)生系統(tǒng)進(jìn)行品德教育和馬克思主義常識(shí)教育的必修課程,是學(xué)校德育工作的主要途徑。它對(duì)幫助學(xué)生確立正確的政治方向,樹(shù)立科學(xué)的世界觀,人生觀和價(jià)值觀,形成能良好的道德品質(zhì)有重要的導(dǎo)向作用。如果只是為了考試,形同虛設(shè)那就違背了課程設(shè)置的初衷,教師開(kāi)展教學(xué)也會(huì)難上加難。因此,當(dāng)我登上講臺(tái)的第一步就是先培養(yǎng)學(xué)生對(duì)政治的興趣,改變他們以往一貫的定性認(rèn)識(shí)。

  每節(jié)課我會(huì)利用僅有的幾分鐘時(shí)間和學(xué)生們分享最新的時(shí)政熱點(diǎn)。當(dāng)講到國(guó)際熱點(diǎn),例如敘利亞,一帶一路等我會(huì)請(qǐng)班里畫畫好的同學(xué)到黑板上畫一個(gè)中國(guó)地圖,結(jié)合圖像,并且會(huì)讓同學(xué)們談?wù)劯惺,自由發(fā)言,使每一個(gè)同學(xué)都能夠帶著好奇和熱情參與到其中,最后將其和所學(xué)知識(shí)點(diǎn)結(jié)合,升華主題,達(dá)到情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)。當(dāng)然,時(shí)政的主題不一,不限地區(qū),不限人物,不限角度,這樣久而久之,學(xué)生們會(huì)發(fā)現(xiàn)上政治課可以讓你便知天下事,可以開(kāi)闊視野,可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),可以放眼世界,可以以一個(gè)主人公的身份參與其中。

  播種興趣,可以收獲習(xí)慣。有時(shí)當(dāng)課堂進(jìn)度較快時(shí),留下幾分鐘自由時(shí)間,學(xué)生們會(huì)問(wèn)我:“老師,你和我們說(shuō)說(shuō)敘利亞最近怎么樣了?”“最近又發(fā)生什么國(guó)家大事了?”“我假期回家看新聞聯(lián)播了。”······真知灼見(jiàn),首先來(lái)自多思善疑。很欣慰,用興趣播種的關(guān)懷世界的'幼苗正在成長(zhǎng),“家事國(guó)事天下事事事關(guān)心”的習(xí)慣正在養(yǎng)成。

  (二)最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)

  任何學(xué)科都有一定的規(guī)律可尋,政治也不例外。首先應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,即對(duì)案例的分析能力。這在平時(shí)的時(shí)政熱點(diǎn)講解中可以適時(shí)啟發(fā)誘導(dǎo)。例如一次講中美之間的貿(mào)易戰(zhàn)爭(zhēng)觸及到別國(guó)利益,最后又傷害到美國(guó)自己這一案例,讓學(xué)生思考我們所學(xué)的哪一知識(shí)點(diǎn)驗(yàn)證了這一現(xiàn)象。話音剛落,一男生脫口而出“經(jīng)濟(jì)全球化。”說(shuō)明他的思維能力得到了提升,這是可以通過(guò)訓(xùn)練提高的。除此之外,還有很多關(guān)于學(xué)習(xí)政治的方法,答題方法,審題技巧等,會(huì)使學(xué)生感覺(jué)到學(xué)習(xí)政治樂(lè)在其中,輕松自如,如魚(yú)得水,游刃有余。

  兩粒種子,一片森林。通過(guò)興趣和方法的播種,你會(huì)發(fā)現(xiàn)有許多的時(shí)政愛(ài)好者,水到渠成,政治分?jǐn)?shù)也會(huì)逐漸提高。教育的藝術(shù)不在傳授,而在鼓舞和喚醒。其中還有很多學(xué)問(wèn),作為初出茅廬,初為人師的我還應(yīng)在摸索中總結(jié),在實(shí)踐中反思。革命尚未成功,同志仍需努力!

關(guān)于教師教學(xué)心得體會(huì)范文7

  今天襄陽(yáng)市教育講師團(tuán)來(lái)我們九集送課,我有幸觀摩了錢老師的課,聽(tīng)后我收獲頗豐,同時(shí)我也深深地感受到自己需要學(xué)習(xí)的東西太多了。我把自己的心得體會(huì)寫下來(lái),與同行們交流一下。

  1.精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)

  教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的,按照教學(xué)規(guī)律,對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過(guò)程。從錢老師的課堂教學(xué)中,我能感到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的:不僅“吃透”教材,還充分地了解學(xué)生。她準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),從學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)、生活經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知規(guī)律和心理特征設(shè)計(jì)教學(xué)。找準(zhǔn)教學(xué)的起點(diǎn)、突出教學(xué)的重點(diǎn)、突破教學(xué)的難點(diǎn)、捕捉教學(xué)的生長(zhǎng)點(diǎn),處處體現(xiàn)了以人為本的學(xué)生的發(fā)展觀。

  2.教學(xué)過(guò)程精彩

  從錢老師的教學(xué)過(guò)程來(lái)看,都是經(jīng)過(guò)了精心準(zhǔn)備的,從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié),每一句話都很精煉、每一個(gè)問(wèn)題的設(shè)置都恰到好處、板書也充分體現(xiàn)了知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系。錢老師講的三年級(jí)數(shù)學(xué)課《秒的認(rèn)識(shí)》,板書中的“秒”、“1分=60秒”、這些字是不變的,而中間的字隨著課堂的進(jìn)行逐漸變換,層層深入,使學(xué)生更好地了解了時(shí)間單位“秒“。

  3.學(xué)生自主學(xué)習(xí)

  課堂上錢老師能做到面向全體,尊重差異;讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)參與,體驗(yàn)成功。

  錢老師講的《秒的認(rèn)識(shí)》一課,整堂課輕松、自然。她那富有親和力的聲音,那親切而溫柔的姿態(tài),就連每個(gè)聽(tīng)課的老師都覺(jué)得心情舒暢。新課程要求教師改變以往那種以師為尊的角色,首要的一點(diǎn)是讓課堂成為平等的課堂,要做到這一點(diǎn)就要求教師要放權(quán)給孩子,同時(shí)給孩子熱情的鼓勵(lì)。錢老師讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),學(xué)生偶爾回答錯(cuò)時(shí)的安慰和鼓勵(lì),孩子答對(duì)時(shí)的慷慨獎(jiǎng)勵(lì),整個(gè)課堂在輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛中,學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所樂(lè)。讓我覺(jué)得孩子們能在這種寬松,平等的'環(huán)境中學(xué)習(xí),應(yīng)該是種享受,這一點(diǎn)很值得我學(xué)習(xí)。

  4.創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,制作精美的課件

  近年來(lái),多媒體技術(shù)迅速興起,并逐漸進(jìn)入課堂得到廣泛的使用,它以圖文并茂,聲像俱佳、動(dòng)靜皆宜的表現(xiàn)形式,以跨越時(shí)空的非凡的表現(xiàn)力,大大增強(qiáng)學(xué)生對(duì)抽象事物與過(guò)程的理解與感受,從而將課堂教學(xué)引入全新的境界。它不僅優(yōu)化了課堂教學(xué),調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性更有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與掌握,并能使教師更好的把握反饋信息,從而取得良好的教學(xué)效果。在本次活動(dòng)中,上課的老師都用到了多媒體課件。無(wú)論是導(dǎo)入新課,新知識(shí)的學(xué)習(xí),還是鞏固練習(xí)等都采用多媒體課件形式貫穿于整個(gè)課堂,環(huán)環(huán)相扣,真真實(shí)實(shí)地輔助了整節(jié)課的教學(xué)。

  這次聽(tīng)課豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,給我的教學(xué)工作帶來(lái)了很大的幫助。我也反思到我的教學(xué)中存在很多的不

  足。我希望進(jìn)修學(xué)校以后能多組織這樣的聽(tīng)課活動(dòng),聽(tīng)課是教師成長(zhǎng)的一條捷徑,我會(huì)珍惜每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì),向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),努力提高自身的素質(zhì),不斷地提高教育、教學(xué)水平。

關(guān)于教師教學(xué)心得體會(huì)范文8

  如何讓有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,我認(rèn)為主要還是激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。興趣是推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的內(nèi)部誘因,是學(xué)習(xí)的內(nèi)部驅(qū)動(dòng)力,是積極學(xué)習(xí)的源泉。所以,教學(xué)對(duì)教師要善于利用各種方法,從多方面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

  一、尊重學(xué)生的人格、理解他們的心理、關(guān)心他們身體的健康、了解他們的家庭和社會(huì)環(huán)境做起,及時(shí)地幫助他們解決困難,讓學(xué)生感覺(jué)到我的愛(ài)的存在。使他們相信你,尊重你,愿意和你交流,這樣他們才愿意學(xué)習(xí)你教的數(shù)學(xué)。為了和學(xué)生培養(yǎng)情感,我每次走進(jìn)課堂,都以微笑的面容出現(xiàn)在同學(xué)們面前,使他們感覺(jué)到我是一位和藹可親的好老師。這樣,一下子就拉進(jìn)了和他們的距離,學(xué)生也愿意在課堂上與你互動(dòng),愿意和你進(jìn)行情感的交流和問(wèn)題的交流。使學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用得以更好地體現(xiàn),學(xué)習(xí)效率也得到較好的提高。上課時(shí)還做到用柔和的目光盡量與每一位學(xué)生目光接觸,使學(xué)生感到我時(shí)刻在關(guān)注他,學(xué)生會(huì)對(duì)我產(chǎn)生信任感。即使是差生也如此,他們會(huì)感到我沒(méi)有放棄他們,會(huì)爭(zhēng)取表現(xiàn)出好的一方,去用心學(xué)習(xí)。同時(shí),通過(guò)目光接觸不僅可以加強(qiáng)情感的交流,也能獲得信息反饋,了解學(xué)生對(duì)講解的內(nèi)容是否感興趣,是否在注意聽(tīng)講。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,我做到少責(zé)備、多鼓勵(lì)、關(guān)心他們樹(shù)立信心,時(shí)刻保護(hù)他們的學(xué)習(xí)積極性。在平時(shí)回答問(wèn)題和板演時(shí),適當(dāng)選擇一些他們能夠回答的問(wèn)題讓他們回答,給他們有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。在我的不懈努力下,使我的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)師生情感融洽,課堂氣氛和諧活躍,由學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)老師轉(zhuǎn)化為喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

  二、合作學(xué)習(xí)能從許多方面促進(jìn)學(xué)生更加生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,它以學(xué)生的主題認(rèn)識(shí)特點(diǎn)出發(fā),巧妙地運(yùn)用了學(xué)生之間的互動(dòng)、把大量的課堂時(shí)間留給學(xué)生,使他們有機(jī)會(huì)相互切磋,共同提高,許多過(guò)去課堂上需要老師完成的工作,現(xiàn)在可以由學(xué)生小組合作完成。在這一過(guò)程中,學(xué)生的主體性得到了體現(xiàn),產(chǎn)生了求知探究的興趣。

  三、成立課外活動(dòng)小組,不僅能讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué),而且還能使學(xué)生自覺(jué)地把自己所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中去,因此再此過(guò)程中,學(xué)生將更多地把數(shù)學(xué)知識(shí)與社會(huì)生活和其他學(xué)科聯(lián)系起來(lái);將進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)之間的'內(nèi)在聯(lián)系和數(shù)學(xué)知識(shí)和方法的綜合應(yīng)用,體驗(yàn)各種數(shù)學(xué)表達(dá)方式之間的內(nèi)在聯(lián)系,初步獲得對(duì)數(shù)學(xué)的整體認(rèn)識(shí);將嘗試綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決現(xiàn)實(shí)生活和其他學(xué)科中的問(wèn)題,并用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)語(yǔ)言對(duì)所得結(jié)果進(jìn)行解釋和交流;將嘗試綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和方法探索簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)規(guī)律.又如我在講完人教版九年級(jí)《數(shù)學(xué)》下冊(cè)第二十七章相似后,我班的數(shù)學(xué)課外活動(dòng)小組便對(duì)我校的旗桿的高度進(jìn)行了測(cè)量.他們?cè)跍y(cè)量之前,對(duì)測(cè)量方案進(jìn)行了小組討論后,初步得出有以下幾種方案:

  方案1:利用同一時(shí)刻物高于影長(zhǎng)成比例;

  方案2:利用標(biāo)桿使人的眼睛、標(biāo)桿的頂端,旗桿的頂端在同一條直線上;

  方案3:利用平面鏡對(duì)光的反射原理:入射角等于反射角;

  小組分別選用了這三種方案進(jìn)行了實(shí)際測(cè)量畫出了三種方案測(cè)量圖(見(jiàn)九年級(jí)《數(shù)學(xué)》第27章相似第67頁(yè)數(shù)學(xué)活動(dòng)1)分別如下:

  他們采用了這三種方案,測(cè)得學(xué)校旗桿的高度大體相同,學(xué)生在此測(cè)

  量與計(jì)算過(guò)程中,親身體驗(yàn)到了相似知識(shí)在實(shí)際生活中有著廣泛的應(yīng)用,自

  己所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)得到了進(jìn)一步的展示

  總之,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是多方面的,本著不同的人能在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,真正實(shí)現(xiàn)了以以人為本的理念開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué),以上幾點(diǎn)只是我在實(shí)際教學(xué)中幾點(diǎn)嘗試,不妥之處,敬請(qǐng)同行批評(píng)指正.

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  愉快教育又稱“樂(lè)學(xué)”教育,它針對(duì)學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重的狀況,進(jìn)行改革實(shí)驗(yàn),取得豐碩成果,逐步形成了鮮明的特色,是推行素質(zhì)教育的一條有效途徑,《教師的教學(xué)技能》心得體會(huì)。愉快教育的實(shí)質(zhì)是讓學(xué)生“人人有快樂(lè)的追求,事事有奮斗的目標(biāo),天天有攀登的行動(dòng),時(shí)時(shí)有成功的喜悅”,真正達(dá)到變“苦學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”。

  愉快教育體現(xiàn)在課堂教學(xué)之中,它吸收情境教學(xué)、和諧教學(xué)、目標(biāo)教學(xué)的合理內(nèi)核,逐步構(gòu)建起獨(dú)具特色的愉快教學(xué)模式,其運(yùn)作流程分為三個(gè)相互銜接的'階段。第一階段:以趣激學(xué),引發(fā)動(dòng)機(jī),展示目標(biāo)。教師采取靈活多樣的方法,營(yíng)造一種和諧的教學(xué)氣氛,做到揭題引趣,強(qiáng)化求知欲望,明確學(xué)習(xí)目標(biāo),讓學(xué)生興趣盎然地、主動(dòng)自覺(jué)地投入學(xué)習(xí)。第二階段:以趣導(dǎo)學(xué),組織認(rèn)知,掌握目標(biāo)。教師要善于設(shè)疑或啟發(fā)學(xué)生質(zhì)疑,以疑啟思,使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí),教師要教給思路、方法或引導(dǎo)學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)、領(lǐng)悟,以思導(dǎo)學(xué),使學(xué)生在學(xué)中尋趣。第三階段:以趣勵(lì)學(xué),適時(shí)評(píng)價(jià),反饋目標(biāo)。在教學(xué)中教師要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、過(guò)程和效果適時(shí)地作出評(píng)價(jià),并采取相應(yīng)的手段及時(shí)反饋信息,讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)上的進(jìn)步,獲得成功的愉悅感。

  參與教改實(shí)驗(yàn)的教師把愉快教學(xué)模式形象地表述為三句話:“課伊始,趣已生;課正行,趣正濃;課已畢,趣猶存。”讓學(xué)生在教學(xué)全過(guò)程中,始終保持大腦的興奮狀態(tài),維持著興趣的延續(xù)和發(fā)展;讓學(xué)生在充滿樂(lè)趣的心境中進(jìn)行學(xué)習(xí),在興奮的激情中融化吸收新知識(shí),使學(xué)生的智力潛能在非智力因素的推動(dòng)下得到發(fā)展,從而改變了生硬、呆板地強(qiáng)制學(xué)習(xí)的教學(xué)方式,使教與學(xué)在“以趣導(dǎo)學(xué)”中達(dá)到完美和諧的統(tǒng)一。

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  20xx年參加工作,一直在思考這樣的問(wèn)題:我應(yīng)當(dāng)教給孩子們什么?應(yīng)當(dāng)怎樣去教?如何才能達(dá)到理想中的高效課堂?什么又是高效課堂呢?

  高效課堂有個(gè)基本的描述,即:以盡可能少的時(shí)間、精力和物力投入,取得盡可能好的教學(xué)效果。盡可能好的教學(xué)效果可以從以下兩個(gè)方面來(lái)體現(xiàn):一是效率的最大化。也就是在單位時(shí)間內(nèi)學(xué)生的受益量。主要表現(xiàn)在課堂容量,課內(nèi)外學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)等。二是效益的最優(yōu)化。也就是學(xué)生受教育教學(xué)影響的積極程度。主要表現(xiàn)在興趣培養(yǎng)、習(xí)慣養(yǎng)成、學(xué)習(xí)能力、思維能力與品質(zhì)等諸多方面。寒假里有幸拜讀了薛法根老師的教育系列叢書,更加深刻理解了何為“高效”,讓我日后的教學(xué)工作有法可依。

  一、教學(xué)目標(biāo)簡(jiǎn)明:

  每一個(gè)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置都要科學(xué)、適切、可測(cè)。不貪多,不貪大,要切實(shí)解決孩子們課堂上需要解決的問(wèn)題,真正讓孩子的腦中留下知識(shí),扎扎實(shí)實(shí),切忌蜻蜓點(diǎn)水,浮光掠影。讓學(xué)生從目標(biāo)上達(dá)到高效。

  二、教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)約:

  教學(xué)內(nèi)容,是老師在一堂課上需要讓孩子掌握的知識(shí),這是老師最應(yīng)當(dāng)下大功夫的地方,40分鐘的課堂,學(xué)生集中精力的時(shí)間是有限的,因此,選取讓孩子們終身受用的“核心知識(shí)”顯得尤為重要,薛法根老師對(duì)教材、對(duì)教學(xué)內(nèi)容的`深入研讀,細(xì)心選取,讓我受益匪淺,他總是能夠清楚的發(fā)現(xiàn)教材的語(yǔ)文教學(xué)價(jià)值,這也是我日后努力的方向,不需要什么都講到,課堂,要留下懸念和空間給學(xué)生,留下空白,就是給學(xué)生自由和發(fā)展的空間,創(chuàng)設(shè)了高效課堂。

  三、教學(xué)環(huán)節(jié)簡(jiǎn)化:

  語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一件特別簡(jiǎn)單快活的事情,學(xué)習(xí)的過(guò)程應(yīng)該是科學(xué)的,是流暢的,是符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需要和學(xué)習(xí)規(guī)律的。我們沒(méi)有必要設(shè)計(jì)那么多的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),沒(méi)有必要將心思花在精美的課件中,沒(méi)有必要將問(wèn)題設(shè)置得特別深?yuàn)W來(lái)彰顯自己的學(xué)識(shí),比如:你是怎么體會(huì)到的?殊不知體會(huì)的過(guò)程本身是“只可意會(huì)不可言傳”的。學(xué)生特別害怕這種問(wèn)題,他們會(huì)漸漸喪失了自己本應(yīng)具有的探究精神。“勤老師培養(yǎng)了懶學(xué)生”!這樣的現(xiàn)象值得我們重視和深思!

  四、教學(xué)方法簡(jiǎn)便:

  薛法根老師課堂提倡:一根粉筆,一本書,簡(jiǎn)單意味著可以學(xué)習(xí),是學(xué)生經(jīng)過(guò)努力可以達(dá)到的。簡(jiǎn)便的方法、簡(jiǎn)捷的思路是為學(xué)生所喜歡、所樂(lè)意接受的。好方法是真正能為人所用的有效的方法。

  五、教學(xué)媒介簡(jiǎn)單:

  薛法根老師的課堂,沒(méi)有花哨的課件,我覺(jué)得語(yǔ)文教學(xué)可以省略不必要的教學(xué)手段和教學(xué)技術(shù),克服“浪費(fèi)與作秀”。現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)使用過(guò)度,也會(huì)讓學(xué)生抓不到重點(diǎn),被花哨吸引,一堂課下來(lái)抓不到精髓,扼殺學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中獨(dú)特的體驗(yàn)和豐富的想象力!

  六、教學(xué)用語(yǔ)簡(jiǎn)要:

  言簡(jiǎn)意賅,簡(jiǎn)單的課堂,其獨(dú)特的神韻就在于此! 其實(shí),簡(jiǎn)約是一種教學(xué)中的大氣度、大智慧!它來(lái)源于對(duì)學(xué)生真切的、真誠(chéng)的、真實(shí)的愛(ài);來(lái)源于教師豐厚的修養(yǎng)和教學(xué)的藝術(shù);來(lái)源于對(duì)教學(xué)生活的發(fā)現(xiàn)和深刻的認(rèn)識(shí)!做到了簡(jiǎn)約也就做到了課堂中的高效,“簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單”向理想中的高效課堂努力。

  教師究竟是什么?其實(shí),教師就是教師,教師與學(xué)生是一對(duì)互相依賴的生命,是一對(duì)共同成長(zhǎng)的伙伴。教師每一天在神圣與平凡中行走,為未來(lái)和現(xiàn)在工作。教師首先是一個(gè)人,他有自己的喜怒哀樂(lè),有自己的油鹽醬醋,他必須作好一個(gè)人,一個(gè)能影響學(xué)生健康發(fā)展的人,一個(gè)永遠(yuǎn)讓學(xué)生記住并學(xué)習(xí)的人。教師是一個(gè)冒險(xiǎn)甚至危險(xiǎn)的職業(yè)。偉人和罪人都可能在他的手中形成,教師必須盡最大努力讓自己和自己的學(xué)生走向崇高。

  教師的幸福不僅僅是學(xué)生的成功,同時(shí)應(yīng)該是自己的充實(shí)與成功,教師可以利用的時(shí)間與空間決定了教師是一個(gè)幸福的人。他完全可以進(jìn)行自我的設(shè)計(jì)與武裝,讓自己多才多藝,精神世界更加豐富,讓自己脫離庸俗。

  教師要達(dá)到上述的境界,最重要的途徑是讀書。人類幾千年的教育歷史中,創(chuàng)造和積累了許多寶貴的教育思想財(cái)富。閱讀經(jīng)典,與過(guò)去的教育家對(duì)話,是教師成長(zhǎng)的基本條件,是教師教育思想形成與發(fā)展的基礎(chǔ)。教育智慧的形成,在一定意義上說(shuō),就是跨越由這些經(jīng)典構(gòu)成的橋梁的過(guò)程。這是一個(gè)不可超越的過(guò)程。人類的教育雖然不斷變遷與發(fā)展,但是教育的根本不會(huì)變化,培養(yǎng)人的功能不會(huì)變化,教育過(guò)程的內(nèi)在規(guī)律不會(huì)變化,F(xiàn)代的許多教育新思想,其實(shí)是用我們這個(gè)時(shí)代的語(yǔ)言和案例與過(guò)去的大師對(duì)話而已。

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  隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展,多媒體教學(xué)成為活躍課堂、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的一種重要手段。在“知識(shí)爆炸”的今天,作為一個(gè)教育者更應(yīng)不斷地加強(qiáng),不斷地給自己“充電”,才能不斷的開(kāi)拓進(jìn)取,勇于創(chuàng)新,才不至于被社會(huì)淘汰。通過(guò)這次信息技術(shù)助力教學(xué)的學(xué)習(xí),我深深地體會(huì)到計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)已經(jīng)走到了我們身邊,認(rèn)識(shí)到課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中,充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)工具性能,利用網(wǎng)絡(luò)資源,搜集信息、處理信息,從而提高教學(xué)質(zhì)量。并能在以后的教學(xué)活動(dòng)中熟練運(yùn)用這些知識(shí),不斷提高自己的教學(xué)水平,為孩子們的成長(zhǎng)帶來(lái)福音。傳統(tǒng)的教學(xué)手段似乎比較單調(diào),黑板加粉筆。由于有些數(shù)學(xué)幾何的特點(diǎn),沒(méi)有那么形象、生動(dòng)、具體。學(xué)生起來(lái)有點(diǎn)枯燥無(wú)味,從而直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。隨著計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)進(jìn)入課堂,確實(shí)給教學(xué)帶來(lái)了生機(jī)和活力,多媒體計(jì)算機(jī)把語(yǔ)言、聲音、圖象、文字、動(dòng)畫、音樂(lè)等經(jīng)過(guò)處理后,形成一種全新的、圖文并茂的'、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息,彌補(bǔ)了以往課堂教學(xué)中的某些不足,對(duì)教學(xué)中重點(diǎn)的講解、難點(diǎn)的突破有很大的輔助作用。同時(shí),化抽象為具體,更加直觀和具體地將信息傳達(dá)給學(xué)生,不僅把學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)等一起調(diào)動(dòng)起來(lái),使學(xué)生成為主動(dòng)參與、發(fā)現(xiàn)、探究和建構(gòu)知識(shí)的主體,這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),也提高了教學(xué)效果和課堂效率。

  通過(guò)這次學(xué)習(xí),我深深體會(huì)到,信息技術(shù)對(duì)教師的重要作用。在高科技飛速發(fā)展的今天,教師不能只停在原有知識(shí)的認(rèn)識(shí)上,要不斷學(xué)習(xí),不斷完善自己,不斷充實(shí)自己,F(xiàn)在的學(xué)生更是聰明,他們不僅能在學(xué)校里學(xué)習(xí)知識(shí),還能通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑學(xué)到更多的知識(shí)。因而,教師必須有一種超前意識(shí)。其次,良好的信息素養(yǎng)是教師終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。當(dāng)今社會(huì),一名優(yōu)秀的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,熟練運(yùn)用信息工具對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用,這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí),才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一,如果教師沒(méi)有良好的信息素養(yǎng),就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。最后,掌握計(jì)算機(jī)操作技能,也是教育系統(tǒng)本身的需要。在教育系統(tǒng)中,教育信息是最活躍的因素。教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新知識(shí),可以與同行交流經(jīng)驗(yàn),可以與學(xué)生進(jìn)行溝通等,因此,教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。在今后的工作中,我一定不斷地更新自己的教學(xué)觀念,改變自己的教學(xué)行為,并把這次所學(xué)的內(nèi)容和方法用到自己的教學(xué)實(shí)踐中,努力提高教育質(zhì)量,讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)。

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