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教育教學(xué)培訓(xùn)心得

時間:2024-10-10 05:55:10 教學(xué)心得 我要投稿

2023年教育教學(xué)培訓(xùn)心得

  我們在一些事情上受到啟發(fā)后,不妨將其寫成一篇心得體會,讓自己銘記于心,這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。那么好的心得體會都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家收集的2023年教育教學(xué)培訓(xùn)心得,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

2023年教育教學(xué)培訓(xùn)心得

2023年教育教學(xué)培訓(xùn)心得1

  通過這次有關(guān)教育教學(xué)的培訓(xùn),對于我來說是一次難忘的充電機(jī)會,由衷感激領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺,這次培訓(xùn)以鮮活的實(shí)例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心,使我的思想重新煥發(fā)了激情,燃起了斗志,確實(shí)感到受益匪淺。

  教師這個職業(yè)要求我們作為老師的一定要活到老學(xué)到老,學(xué)的東西也要與時俱進(jìn),這樣才能更好的進(jìn)行教學(xué),用更好更新的方法教育學(xué)生,所以接觸新東西,不斷的學(xué)習(xí)是我們刻不容緩的事情,這也就是我們?yōu)槭裁磪⒓舆@次培訓(xùn)的原因,因?yàn)榕嘤?xùn)可以讓我們學(xué)習(xí)更多的東西。這次的培訓(xùn),勞主任和賴?yán)蠋熅妥屛覀兪斋@匪淺。

  1、培訓(xùn)讓我的思想有所轉(zhuǎn)變

  勞主任是第一個話題就是有關(guān)“思想”的,這讓我知道了我是為誰工作的,我們?nèi)绻麖拇蟮姆秶f是為了學(xué)生為了教育工作,但我們真正的是為自己工作,既然是為自己工作,受益者是自己,我們有什么理由不好好工作?就像勞主任說的,必須要對自己狠一點(diǎn),我們的工作環(huán)境大都是農(nóng)村,很不如意,但一定要轉(zhuǎn)換自己的對工作的態(tài)度,克服困難,努力工作。

  2、培訓(xùn)讓我更了解學(xué)校的構(gòu)成

  勞主任通過問答的方式讓我們知道了學(xué)校的三要素主要是人、物、事,和課堂的三要素老師、學(xué)生、教材,這也讓我懂得我們老師與學(xué)生的關(guān)系,怎樣處理好教師與學(xué)生的關(guān)系。

  3、培訓(xùn)讓我懂得怎樣更好的備課

  培訓(xùn)過程中,勞主任給我們五分鐘的時間分別給自己的主科備課,然后分別講述了語文、數(shù)學(xué)、英語的備課方法,主要是先走進(jìn)文本,然后“讀點(diǎn)”,讀的點(diǎn)越多越好,當(dāng)然每個老師讀到的點(diǎn)會不同,教學(xué)時抓的的點(diǎn)就會不同,這就是為什么“不同的老師,相同的內(nèi)容,相同的學(xué)生,為什么成績不同?”的原因,所以,在以后的'備課中,一定要讀好點(diǎn)。

  4、通過培訓(xùn),我知道更多的教學(xué)方法,比如顛倒課堂法。

  5、通過培訓(xùn)我教研和科研

  剛剛步入教育的行業(yè),我們對教研和科研還不了解,通過賴?yán)蠋煹呐嘤?xùn),我知道了教研和科研的關(guān)系,它們對我們的重要性,還有具體科題的管理和要求。這是我接觸的又一個新的知識。

  6、更了解我們現(xiàn)在用的教材的改版情況

  培訓(xùn)前我知道我們的數(shù)學(xué)教材有所改版,具體改版的年級和內(nèi)容不是很了解,通過培訓(xùn)讓我更了解我們所用的教材,特別的改版的內(nèi)容,這更要我知道我們作為教師應(yīng)該更要專研我們的教材,摸透教材才可以。

2023年教育教學(xué)培訓(xùn)心得2

  通過培訓(xùn),我認(rèn)為,教育公平是社會公平的基石。老師在構(gòu)建和諧社會中大有作為,要立足本職崗位,維護(hù)教育公平,促進(jìn)社會進(jìn)展。盡管造成教育不公平的原因很多,但老師在自己的職責(zé)范圍內(nèi)能做的事情也很多,例如公平對待學(xué)生,教學(xué)活動中一視同仁,教學(xué)中補(bǔ)充一些有利于克服性別偏見的材料,用公平溝通師生關(guān)系,以參加激活課堂氛圍等等。新課程改革是我國基礎(chǔ)教育改革的一項(xiàng)重大舉措,老師要樂觀投身到改革中去,理解新課程理念,把握新課程標(biāo)準(zhǔn),熟悉新教材內(nèi)容,為基礎(chǔ)教育進(jìn)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

  參加式教學(xué)體現(xiàn)的以學(xué)習(xí)者為中心,以活動為主,公平參加的理念,與新課程提倡的理念是全都的。通過培訓(xùn),學(xué)員對新課程提倡的一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切有了深刻的理解。培訓(xùn)班上一些來自貧困地區(qū)的老師反映,由于受傳統(tǒng)觀念、自然條件、教學(xué)條件的影響,信息閉塞、教育教學(xué)理念滯后,習(xí)慣于傳統(tǒng)的教學(xué)方法,老師被動講,學(xué)生被動聽。通過參加式教學(xué)以學(xué)生為中心,以活動為主、公平參加的培訓(xùn),了解了教育公平和參加式教學(xué)活動在實(shí)際教學(xué)中的運(yùn)用,熟悉到教學(xué)的過程是老師引導(dǎo)學(xué)生活動的過程,是師生共同進(jìn)展的過程。大家反思自己的教學(xué)行為,表示要真正從過去以老師為中心的教學(xué)模式中解放出來,轉(zhuǎn)變獨(dú)奏者的角色,以合、促進(jìn)者的身份進(jìn)入學(xué)生的內(nèi)心世界。正如有的學(xué)員所講:培訓(xùn)聽起來激動,看起來感動,回去之后再也不能紋絲不動。一定要做好三件事:首先研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》其次思考課堂教學(xué)中的公平問題,關(guān)注學(xué)業(yè)不良的學(xué)生再次一定要在自己的班上嘗試合作學(xué)習(xí),要舍得花時間,狠下心去搞;訁⒓,體驗(yàn)了參加式教學(xué)的整個過程;顒有问叫缕,轉(zhuǎn)變了過去以聽講為主的'培訓(xùn)方式。各組之間對不同問題的激烈爭論,思維碰撞。使整個培訓(xùn)耳目一新,效果很好!參加式教學(xué)培訓(xùn),為大家提供了一個相互溝通的平臺。學(xué)員們普遍認(rèn)為,來自不同地區(qū)同仁之間的溝通,與作為培訓(xùn)者的優(yōu)秀老師的對話,不僅使自己獲得了一些新的教學(xué)理念和同仁的實(shí)踐閱歷,開闊了眼界,領(lǐng)會了很多新奇的活動,也在相互合作的學(xué)習(xí)、生活中熟悉了許多新同行,建立了新的友誼,擴(kuò)大了溝通范圍,為今后教育教學(xué)工作的合作溝通制造了有利條件。

  通過互動式的培訓(xùn)溝通,學(xué)員普遍反映,自己的膽子大了,一般話水平提高了,口頭表達(dá)能力增強(qiáng)了,規(guī)律思維能力強(qiáng)了,基本了解了參加式教學(xué)中師生之間、學(xué)生之間有效溝通的意義和技巧,加深了對新課程基本理念的理解,學(xué)到了新的教學(xué)手段。這不僅能夠有效地指導(dǎo)他們的教學(xué),而且能夠促進(jìn)我的專業(yè)進(jìn)展,并堅信能夠?qū)W(xué)到教學(xué)策略應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中。

2023年教育教學(xué)培訓(xùn)心得3

  時光荏苒,歲月如歌。不知不覺我到王杰中學(xué)已經(jīng)一年了;厥走^去,我有收獲,有歡樂,有困惑,也有自省。我的成長正因?yàn)樯磉呌幸淮笈鷲蹗従礃I(yè)、師德高尚、堪稱楷模的老教師,他們崇高的風(fēng)范,敬業(yè)的精神,時時刻刻感染著我、激勵著我。

  難忘的是老教師一遍遍幫我修改教案、設(shè)計課件;一次次聽我的課,悉心指教。為講活一個公式、一個概念、一個規(guī)律幫我反反復(fù)復(fù)推敲,我的每一點(diǎn)進(jìn)步,都浸透了老教師的心血和智慧。

  今天,在這里舉行拜師儀式,我感到十分慶幸,在我教育生涯剛剛起步的時候,學(xué)校就為新教師配了師傅,盡可能地讓我這樣一名新教師少走彎路,在短時間內(nèi)熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù),得到幫助,迅速成長。作為一名新教師,我深深體會到學(xué)校搭建這樣一種平臺的良苦用心:通過這種良性互動,使我在教育教學(xué)的漫漫長路上能夠比較順利地得到指引,從而前進(jìn)。學(xué)校的.關(guān)懷是對我最大的鼓勵,我可以自豪地說,有領(lǐng)導(dǎo)在注視著我,有同事在關(guān)心著我,有師傅在攙扶著我,我是幸運(yùn)的,更是幸福的。

  難忘的是一大批老師們披著星星到校,帶著月亮回家。為了學(xué)生,他們不知犧牲了多少個日日夜夜;為了學(xué)生,他們放棄了休息日與家人團(tuán)聚;為了學(xué)生,他們含辛茹苦,嘔心瀝血,無怨無悔。有人說,教師是作蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人。有人說,教師的生命像一個長長的句子,艱辛是定語,耐心是狀語,熱情是補(bǔ)語,無私是謂語,奉獻(xiàn)是賓語;也有人說,教師的生命像一個根號,疊疊作業(yè)為她的青春開無數(shù)次方。而我要說:“教師如百合,展開是一朵花,凝聚成一枚果!教師似星辰,遠(yuǎn)望像一盞燈,近看是一團(tuán)火!”!扒樵谧,愛在右,走在生命路的兩旁,隨時撒種,隨時開花!苯逃菒鄣氖聵I(yè),我們用語言來播種,用彩筆來耕耘,用汗水去澆灌,用心血去滋潤。我們工作在今朝,卻建設(shè)這美好的明天;工作在課堂,成就卻在大地的四面八方。我相信,在經(jīng)歷了酸、甜、苦、辣之后,我們收獲的將不僅僅是累累碩果。

  我愿在今后工作和學(xué)習(xí)生活中,努力耕耘,勤奮工作,為學(xué)校美好的明天,貢獻(xiàn)我全部的智慧和力量!

  20xx年9月8日星期四

2023年教育教學(xué)培訓(xùn)心得4

  20xx年3月13日-25日在普格縣教師進(jìn)修校參與了為期12天的教育技術(shù)力量培訓(xùn),收獲頗豐,現(xiàn)將局部心得體會,贅述如下:

 。、是一項(xiàng)全員性培訓(xùn)工程,絕大多數(shù)教師都得參與本工程培訓(xùn)。

 。病⑹且淮稳蝿(wù)驅(qū)動式的培訓(xùn),既在培訓(xùn)當(dāng)中要完成多項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。

  3、是一次以合作溝通為主要形式的培訓(xùn),培訓(xùn)中教師們要以小組形式爭論,溝通,匯報。

 。、最終要參與全國組織的統(tǒng)一考試。

 。、不是信息技術(shù)的培訓(xùn),是基于信息技術(shù)的與教學(xué)相關(guān)的培訓(xùn)。

  從教育進(jìn)展的角度看,現(xiàn)代教育技術(shù)是一種文化。伴隨新世紀(jì)的到來,人類文化學(xué)問傳承正在經(jīng)受著一場新的革命。我們知道,文化傳承經(jīng)受了三次革命,第一次是文字的消失,其次次是印刷術(shù)消失,第三次則是信息技術(shù)的消失。信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為一種新的文化,正在深刻地轉(zhuǎn)變?nèi)说纳a(chǎn)方式、生活方式和思維方式。教育作為人類文化傳遞的重要手段,必需在21世紀(jì)、人類社會已全面進(jìn)入以網(wǎng)絡(luò)為載體的信息社會的形勢下肩負(fù)起傳播現(xiàn)代文化和科技的職責(zé)。

  現(xiàn)階段我們國家實(shí)施的是素養(yǎng)教育,而課堂教學(xué)則是實(shí)施素養(yǎng)教育的主渠道,因此提高課堂教學(xué)的水平必需合理運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)。

  首先,運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),可轉(zhuǎn)變過去那種教師講、學(xué)生聽,學(xué)生處在被動地位的局面。教師會更注意向?qū)W生呈現(xiàn)各種材料,幫忙學(xué)生思索,由“一言堂”變?yōu)椤叭貉蕴谩。其次,教學(xué)課件的使用進(jìn)一步提高了課堂教學(xué)效率,使學(xué)生學(xué)得更主動、更直觀,更有利于學(xué)生力量的培育,更有利于教學(xué)質(zhì)量的.提高。比方,在有關(guān)幾何形體的教學(xué)中,教師通過教學(xué)課件,形象地展現(xiàn)出幾何形體的外形、構(gòu)造、變化及各種不同形體之間的轉(zhuǎn)化過程,可充分把握各種幾何形體的關(guān)系,可獲得較好的教學(xué)效果。也可以說,教學(xué)課件的使用,讓我們告辭了教學(xué)的遠(yuǎn)古洪荒,而步入了現(xiàn)代教學(xué)的殿堂。再次,通過現(xiàn)代教育技術(shù),可充分實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育的資源共享。比方,教師的論文、教學(xué)課件、典型的教案,經(jīng)過教學(xué)實(shí)踐的不斷沉淀,逐步成為全校教師共同的才智結(jié)晶,可促進(jìn)教師群體素養(yǎng)的不斷提高。

  在初步理解現(xiàn)代教育技術(shù)理論的根底上,通過洛陽大學(xué)楊循杰教師七天的細(xì)心指導(dǎo),我進(jìn)一步穩(wěn)固了自己平常自學(xué)的和從實(shí)踐中獲得的電腦、網(wǎng)絡(luò)學(xué)問,進(jìn)一步練習(xí)了如何申請并使用,練習(xí)了如何申請電子信箱,如何用電子信箱收、發(fā)文件,感覺自己的視野一下子擴(kuò)大了好多,仿佛我一下子擁有了整個世界。通過與學(xué)員們的溝通,無論是教育還是教學(xué),我都能取長補(bǔ)短,大大提升了自我。另外我還學(xué)習(xí)并把握了如何在網(wǎng)頁上抓圖,如何截取mp3中的音頻文件,如何進(jìn)展屏幕錄像,如何在ppt文件中插入flash動畫,如何親自制作flash小動畫,如何下載文件,如何做幻燈片,如何運(yùn)用“)合作、共同參加的師生關(guān)系,有助于學(xué)生的終身進(jìn)展。

  通過培訓(xùn)使我熟悉到不管是教師的教學(xué),還是學(xué)生的學(xué)習(xí),對信息技術(shù)資源的有效利用,對師生都提出了更高的要求,那就是嫻熟的應(yīng)用電腦和轉(zhuǎn)變自己的理念。只有這樣,才能真正的將信息技術(shù)與自己的學(xué)科學(xué)習(xí)整合起來,讓其發(fā)揮更大的作用。在今后的工作中將本次培訓(xùn)所學(xué)到的學(xué)問運(yùn)用于日常教育教學(xué)工作,力爭取得更好的教學(xué)效果。為穩(wěn)固并擴(kuò)大培訓(xùn)成果,我將做好校本培訓(xùn)工作,讓更多的教師把握信息技術(shù),并能充分利用。積極開展學(xué)科教學(xué)活動,探討新的教育理論,新的教學(xué)模式,努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

2023年教育教學(xué)培訓(xùn)心得5

  通過這次培訓(xùn),對我今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響,使我感受到教學(xué)工作任務(wù)的艱巨。同時對我們各方面的能力有了很大提高,特別是對信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力,現(xiàn)在已不只停留在課本知識課件的制作上。使我們認(rèn)識到作為一名教師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù),并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動中,在這短短的培訓(xùn)中深深的體會到:

  1、通過培訓(xùn)分清楚了教育技術(shù)和信息技術(shù)這兩個概念。教育技術(shù)必須以信息技術(shù)為基礎(chǔ),但卻并不同于信息技術(shù)。教育技術(shù)中的技術(shù)包括有形技術(shù)和無形技術(shù)。有形技術(shù)是教育技術(shù)的依托,無形技術(shù)是教育技術(shù)的靈魂。教育技術(shù)的有效運(yùn)用,是要在先進(jìn)的教育思想、理論的指導(dǎo)下合理地選擇有形技術(shù),將其有機(jī)的結(jié)合在一起,應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。而信息技術(shù)是指一切能夠擴(kuò)展人類有關(guān)器官功能的技術(shù)。我們在日常的教育教學(xué)中,要合理的運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)為我們的課堂增添情趣,為我們的教育教學(xué)有一個良好的結(jié)果奠定基礎(chǔ)。

  2、通過培訓(xùn)對信息技術(shù)的運(yùn)用有了一個質(zhì)的飛躍,一改過去的“多媒體可有可無”的落后思想,我們積極采用信息技術(shù)與各學(xué)科的整合并初顯成效,可以說終于嘗到了信息化教學(xué)的甜頭。相信這些對課堂教學(xué)質(zhì)量的提高提供了很好的'保證。但是,信息化教學(xué)發(fā)展到目前為止已經(jīng)有好幾年了,在信息技術(shù)輔助教學(xué)方面的技巧和方法還需要我們在以后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習(xí),不斷積累,不斷發(fā)展。那樣才可以說是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點(diǎn)。從而使信息技術(shù)更好地輔助我們的教學(xué),提高我們的教學(xué)質(zhì)量。

  3具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。

  信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會,一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦)對信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用;這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí),才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一,如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。

  4、具備良好的信息素養(yǎng).是教育系統(tǒng)本身的需要。

  在迅猛發(fā)展的信息社會,信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中,教育信息則成為最活躍的因素,成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線;而教育系統(tǒng)的一項(xiàng)主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因?yàn)閺男畔⒄摰慕嵌瓤矗虒W(xué)過程是一個教育者(主要是教師)對教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者,在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此,教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。

  培訓(xùn)時間雖然短暫,但使我們受益匪淺,其感觸非一一能言盡。在以后的工作崗位上,我們一定扎實(shí)工作,努力學(xué)習(xí),把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用教研教改中,做一名對學(xué)生負(fù)責(zé),對學(xué)校負(fù)責(zé),對社會負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。

  教育信息化應(yīng)用能力培訓(xùn)心得

  暑假期間,我在教師進(jìn)修學(xué)校參加了教育信息化應(yīng)用能力培訓(xùn)。雖然培訓(xùn)的時間不長,但培訓(xùn)老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的講解,讓我收獲頗多。通過這次培訓(xùn),我對信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力進(jìn)一步有了提高,同時也讓我認(rèn)識到作為一名教師,應(yīng)當(dāng)與時俱進(jìn),不斷地去學(xué)習(xí)當(dāng)今最新的信息技術(shù),并致力于把它們應(yīng)用于課堂教與學(xué)的活動中去。

  這次進(jìn)修學(xué)校為教師學(xué)習(xí)計算機(jī)多媒體技術(shù)提供了良好的條件。對于我來說,學(xué)習(xí)的過程就是一個不斷遇到問題和不斷解決問題的過程,是一個不斷打開眼界,不斷交流信息技術(shù)的過程。在學(xué)習(xí)和使用各種軟件制作課件的時候,我遇到了一些問題,遇到問題首先我就自己先琢磨,每個軟件的功能都很多,我們學(xué)會的可能只是這些功能中的一部分,有好多功能需要靠自己嘗試、研究和實(shí)踐。當(dāng)然也有好多問題自己解決不了,我就虛心請教別的老師。因此,我掌握了許多有用的技術(shù)。

  計算機(jī)多媒體技術(shù)作為教學(xué)的一項(xiàng)輔助手段,對我們的教學(xué)工作起到了重要的作用。教育技術(shù)的有效運(yùn)用,是要在先進(jìn)的教育思想、理論指導(dǎo)下合理地選擇有形技術(shù),將其有機(jī)地結(jié)合在一起,應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中去。我們在日常的教育教學(xué)中,要合理地運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)為我們的課堂增添情趣,為我們的教育教學(xué)有一個良好的結(jié)果奠定基礎(chǔ)。對多媒體技術(shù)的綜合運(yùn)用以及熟練、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用,顯得尤其重要。否則,反而使課堂變得高耗低效,得不償失。 在過去的教育教學(xué)中,有時我會覺得制作課件比較麻煩,所以并沒有將信息技術(shù)與學(xué)科的教學(xué)有機(jī)地整合在一起。但隨著有效課堂地不斷實(shí)踐研究,信息技術(shù)地不斷發(fā)展,我不得不承認(rèn)信息化應(yīng)用教學(xué)對課堂教學(xué)質(zhì)量的提高提供了很好的保證。因此,在信息技術(shù)輔助教學(xué)方面的技巧和方法還需要我們在以后的教學(xué)工作中不斷地去學(xué)習(xí)、積累與發(fā)展。

  總而言之,這是一次有效的培訓(xùn)。在未來的工作中,我一定扎實(shí)工作,努力學(xué)習(xí),把所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用到教育教學(xué)中去,讓我的教育對象能夠更容易地掌握知識,服務(wù)社會。

2023年教育教學(xué)培訓(xùn)心得6

  古人云:“學(xué)然后知不足,教然后知困!蓖ㄟ^此次培訓(xùn),讓我對教育工作有了更深刻的認(rèn)識,明白了只有不斷學(xué)習(xí)前行,才能真正享受作為一名教師的詩與遠(yuǎn)方。束玉良處長的《人文精神——教師專業(yè)素養(yǎng)的核心》講座,以一個個鮮活的事例,引導(dǎo)我們思考如何去做新時代的好老師,讓我受益匪淺。

  教師作為知識和文化的傳播者需要專業(yè)化的技能,但更需要豐富的精神世界作為基石。教師的工作就是一種“以人為善,以人為本”的工作,是心靈塑造、價值觀與人生觀塑造的人性工作,是以“人性向善”為價值理念引導(dǎo)學(xué)生去營造明麗的內(nèi)心生活,是“以人為本”的理念去引導(dǎo)學(xué)生追求人生的意義和價值。束處長告訴我們,教師的人文精神最重要的是“以寬容和慈愛之心善待學(xué)生”,寬容和慈愛即仁愛。那么,如何做一名仁愛之師呢?我想,最基本的是做一名“真”老師,要求我們心有學(xué)生,總想著如何讓學(xué)生更好地發(fā)展與成長;要做一名“活”老師,要求我們心系學(xué)生,常懷一顆敏感的心,在學(xué)校教育生活中去主動感受學(xué)生的鮮活與生動。還要做一名“美”老師,不僅儀態(tài)美、心靈美,更要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛,對學(xué)生少一點(diǎn)責(zé)難和苛刻,多一點(diǎn)理解和關(guān)愛。泰戈爾曾說:“不是鐵器的敲打,而是水的載歌載舞,使粗糙的'石塊變成了美麗的鵝卵!苯逃撬妮d歌載舞,輕柔、舒適而又不露痕跡。真正的教育存在于人與人心靈距離最短的時刻,存在于無言的感動中。教師對孩子的不同特點(diǎn)給予尊重,教育真正變成載歌載舞的水,這樣無痕的教育,才真正在孩子的心田留下最深的痕跡。

  作為教師,我們擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)一個又一個“社會人”的責(zé)任,我們要擁有一顆柔軟的心,裝載著向前向上的勇氣,那么,詩和遠(yuǎn)方就盡在其中。新時期的老師要有一雙發(fā)現(xiàn)美、感受美和欣賞美的眼睛,也要學(xué)會寬容、善于反思,這樣的人文精神就會進(jìn)入最高的境界。

2023年教育教學(xué)培訓(xùn)心得7

  經(jīng)過大家的共同努力,我們攜手走過了不平凡的20xx年,在這一年里,我們在教學(xué)上做了一些工作,也取得了一些成績。

  一、所做的工作及取得成績

  1、于20xx年4月在巫腳交小學(xué)舉行第四次畢業(yè)班教學(xué)研討會,10月在汪一小學(xué)舉行了第一次教學(xué)點(diǎn)教研活動。讓老師們在相互交流中得到了發(fā)展,為提高全鄉(xiāng)教育教學(xué)成績奠定了良好的基礎(chǔ),得到了縣教育督導(dǎo)室和縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的高度贊賞。

  2、積極組織教師參加各級教學(xué)教研比賽,趙繼明、張德彪等老師先后代表方召小學(xué)參加了今年全縣的各科教學(xué)比賽,并且雙雙取得了二等獎的好成績(二等獎只評兩個名額)。

  3、鄉(xiāng)教育專干萬榮貴老師先后對全十五所學(xué)校的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了全面的檢查,并作了針對性的指導(dǎo),讓全鄉(xiāng)教育常規(guī)管理規(guī)范化得到了良好的促進(jìn)作用。

  4、于20xx年7月21日在中心校召開全鄉(xiāng)“小繼教”工作現(xiàn)場會,并于次日派本人隨同教育局檢查組前往施洞、老屯小學(xué)交流學(xué)習(xí),再一次規(guī)范了本鄉(xiāng)的小繼教材料,讓本鄉(xiāng)的小繼教工作在迎接檢查時得到了好評。

  5、邰光國老師慪心瀝血,讓巫腳交小學(xué)畢業(yè)班成了全縣學(xué)習(xí)的窗口。

  6、由邰光莉老師任教的四年級語文科人均分獲四類學(xué)校全縣第二名,由王標(biāo)老師任教的四年級數(shù)學(xué)科獲得四類學(xué)校全縣第三名。

  7、20xx年度財務(wù)報表統(tǒng)計工作得到縣人事局、縣財政局、縣教育局各負(fù)責(zé)部門領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和好評。

  我們所取得的成績,是全鄉(xiāng)教師在中心校領(lǐng)導(dǎo)下,共同努力的結(jié)果。特別是每學(xué)期都獲得教學(xué)成績獎的老師,他們的奉獻(xiàn)和付出更加突出。當(dāng)然,受名額和財力限制,大多數(shù)教師做了無名英雄,但大家的功勞領(lǐng)導(dǎo)心中有數(shù),學(xué)生也知道你們的工作,也贏得了廣大家長的認(rèn)可。

  二、存在問題和建議、要求

  成績是主流,同時,我們也要看出工作的不足之處,我鄉(xiāng)小學(xué)檢測成績有些科目在全縣排名還比較靠后,是這我們?nèi)w方召小學(xué)教師的恥辱。是我們不希望看到的,我們痛定思痛,也在分析問題原因:這一年來,中心校領(lǐng)導(dǎo)由于工作煩忙,沒有更多地下到村級學(xué)校進(jìn)行教學(xué)工作檢查和指導(dǎo),我們在教學(xué)中人性化政策有些寬松,老教師精力不足,不求創(chuàng)新,中年教師家事煩瑣,青年教師有待磨煉。極少數(shù)老師在平時工作中對教學(xué)中心工作重視不夠,沒能用心來對待自己的職業(yè),加上教師隊伍分配不均衡,教師培訓(xùn)工作紙上談兵等。諸多原因都促成教學(xué)成績不理想。同時,監(jiān)考教師的責(zé)任心也成了各科成績好壞的直接原因。

  對此,我提出以下幾點(diǎn)要求:

  1、各校要安排教學(xué)能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)的老師來任教畢業(yè)班,給予一定的教學(xué)獎勵。并按教育局的要求組織開展好畢業(yè)班家長、學(xué)生、科任老師座談會和畢業(yè)預(yù)測工作。

  2、中心校教導(dǎo)處從下學(xué)期起要向全鄉(xiāng)學(xué)校提供科學(xué)、社會科目的電子復(fù)習(xí)資料。

  3、各校教導(dǎo)處要制定學(xué)校切實(shí)可行的優(yōu)生培養(yǎng)方案和學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施,各科任老師針對學(xué)生個性發(fā)展的培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作計劃。

  4、加強(qiáng)班主任對學(xué)生的管理工作,用心來對待班上的每一位學(xué)生,在嚴(yán)格要求的同時,關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展,關(guān)心每個學(xué)生的生活。

  5、非畢業(yè)班的老師要有畢業(yè)班老師的教學(xué)精神,要像畢業(yè)班的老師一樣,舍得犧牲自己來教育學(xué)生。等等。

  總的來說,我們一定要加大力度武裝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隊伍,使精力充沛,年富力強(qiáng)的'教師走上領(lǐng)導(dǎo)崗位,不拘一格選拔人才。加大教學(xué)管理和教師培訓(xùn)力度,努力開展教研活動,建立更有效的教學(xué)管理機(jī)制,概括起來就是外塑形象,內(nèi)下苦功,向管理要質(zhì)量,向教師素質(zhì)提高要質(zhì)量。同時各校要在目標(biāo)管理上下功夫,不平均使用人力財力,獎勤罰懶,促進(jìn)教育教學(xué)工作大幅度提高,使全鄉(xiāng)教育教學(xué)工作再上新臺階。

  教育前途是光明燦爛的,道路是曲折崎嶇的,各位校長、各位教師,我們所肩負(fù)的責(zé)任是重大的,家鄉(xiāng)教育發(fā)展期待我們振作精神,奮起直追,我們要相信家鄉(xiāng)的每一個孩子,要相信身邊的每一位學(xué)生,我認(rèn)為,只要我們多用一點(diǎn)心,多出一點(diǎn)力,多付出一點(diǎn)汗水,在素質(zhì)教育的這塊原野上,每一粒種子都能破土發(fā)芽,每一株幼苗都能茁壯成長,每一朵鮮花都能自由開放,每一個果實(shí)都能散發(fā)芬芳。

  期望我們每一位在新的一年里都有新的作為,新的進(jìn)步,愿大家在新的一年里工作順利,合家歡樂,萬事如意!預(yù)祝大家春節(jié)快樂!

2023年教育教學(xué)培訓(xùn)心得8

  本學(xué)年,我擔(dān)任初一x個班的《中國歷史》學(xué)科教學(xué)工作。

  雖說這一學(xué)年的教學(xué)時長將近xx個月,卻也是轉(zhuǎn)眼即過,一學(xué)年已經(jīng)結(jié)束。回顧本期學(xué)科的教學(xué)工作,兼有得失。本學(xué)期以來,我本著以學(xué)生成長促進(jìn)自我成長,全身心地投入到教學(xué)工作中,應(yīng)該說圓滿完成了教委及學(xué)校制訂的教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

  一、緊抓常規(guī)教學(xué),有備無患

  1.做好課前“三備”:備學(xué)生、備教材、備教法

  備學(xué)生:就是指用學(xué)科的眼光去了解班級特征、觀察學(xué)生對于本學(xué)科的愛好程度和接受程度,并實(shí)時的為備教法提供信息參考。我所教的五個班,特征各不相同。結(jié)合《中國歷史》的學(xué)科特點(diǎn),男生的接受能力和愛好程度普遍高于女生,所以我在六個班的教學(xué)過程中,在xx班會下較大的勁來活躍課堂氣氛,而在xx班,課堂氣氛不太需要我的調(diào)動,就會自然而然的融入。所以,做好了“備學(xué)生”的工作,課堂上就會比較輕松。

  備教材:就是指教學(xué)工作者要對自己所用的教學(xué)參考書要了解得清晰、深刻、透徹。學(xué)生所接受的知識主要來源于教材和老師的講解,老師對于知識的把握不清晰、了解不深刻、講解不透徹,學(xué)生就很難接受,并且還會對學(xué)科產(chǎn)生厭煩情緒。故,我十分重視備教材。開學(xué)時,我只拿到了一本教科書,沒有任何相關(guān)參考資料,為了給學(xué)生上好豐富的歷史課,我積極在網(wǎng)上查找課時資料、觀看學(xué)習(xí)教學(xué)視頻,沒有參考書,我就自己在網(wǎng)上下載電子書,然后打印裝訂,盡最大努力充實(shí)自己、完善課堂、豐富學(xué)生知識。

  備教法:有了教的對象和教的內(nèi)容還不夠,要活躍課堂、有效完成課堂教學(xué)任務(wù),良好的教學(xué)方法必不可少!吨袊鴼v史》是一門比較靈活的課程,這就要求任課的老師不能過于死板,那樣只能把本應(yīng)該活躍的課堂上得枯燥乏味,不利于教學(xué)效果的體現(xiàn)。哪一個知識點(diǎn)該用平鋪直敘、哪一個知識點(diǎn)結(jié)合歷史典故激情飛揚(yáng)、哪一個知識點(diǎn)又該融入神話傳說豐富課堂內(nèi)容、哪個時候應(yīng)該把學(xué)生的互動列為重點(diǎn)活躍課堂氛圍,等等,我都在課前做好了充分的準(zhǔn)備,必要是還要課前演練一番。

  2、多聽課,勤學(xué)習(xí),善反思

  學(xué)校關(guān)心新進(jìn)教師的教學(xué)成長和能力培養(yǎng),為我們指定了一幫一指導(dǎo)老師,我的指導(dǎo)老師是譚道書主席。不管什么層次、什么學(xué)科的聽課,我都盡量抽時間去聽,這樣不僅開闊了思路,也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例,各種教學(xué)方法,模式的展示,微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理,使我在豐富課堂教學(xué)的同時,也改變了學(xué)生對學(xué)習(xí)感到枯燥,單調(diào),脫離實(shí)際的成見。定期的教研活動也大大提高了我的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  二、重視尖子、鼓勵后進(jìn),優(yōu)差結(jié)合,整體推進(jìn)

  雖然是《中國歷史》學(xué)科,但我決不忽視這一門學(xué)科的重要性。學(xué)期初,我就緊抓作業(yè)的檢查和批改,檢測學(xué)生知識掌握情況,讓自己做到心中有數(shù)。這不僅有利于對學(xué)生知識落實(shí)的情況的.更好掌握,更使我對學(xué)生課堂表現(xiàn)情況,有了一個更加全面的認(rèn)識,從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況,調(diào)整教學(xué)方法。對于個別班里的后進(jìn)生,我一直堅持個別知識輔導(dǎo)、同學(xué)幫扶和思想教育相結(jié)合的方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心與興趣,力爭每一名學(xué)生不掉隊。

  三、課堂效果與教學(xué)成績

  本學(xué)期,無論是階段性考試還是期末考試,我五個班的孩子都取得了理想的成績,名列年級前茅,又特別是這次期末考試,近半數(shù)學(xué)生成績在80分以上,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師一致認(rèn)可。我自己也不斷鉆研業(yè)務(wù),積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、促進(jìn)教學(xué)教法的進(jìn)一步成長與提高。

  四、深思自我不足與來期教學(xué)目標(biāo)

  1、自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)還需要進(jìn)一步提高,不斷更新。社會瞬息萬變,教學(xué)方法也必須不斷追尋更新,我將抽出更多的時間來學(xué)習(xí)提升自己。

  2、學(xué)生的自主自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得還不夠扎實(shí),優(yōu)差生的差距還很大。

  3、積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度,努力學(xué)習(xí)撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文。

  當(dāng)然,過去的已經(jīng)過去,有人說過“總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗(yàn)可循”。舊的一年已經(jīng)過去,新的學(xué)年還未開始。在新的學(xué)年里,我將吸取過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷地提醒自己,讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn),爭取新的學(xué)期取得更好的成績。

2023年教育教學(xué)培訓(xùn)心得9

  20xx年9月12日,全國著名教育家魏書生教育思想報告會在定西市人民政府禮堂進(jìn)行專題報告。我有幸參加了此次盛大的報告會。之前曾多次聽到魏書生這個人名,卻不曾這么近距離的去認(rèn)識這么一位六十五歲的全國著名教育專家。報告會上,座無虛席,魏老師精彩的報告感動著每一位在場的老師。作為一名教師,能受到魏老師教育思想的熏陶,我很受啟發(fā)!以下是我的一點(diǎn)心得體會。

  首先,他重點(diǎn)講了珍愛生命,強(qiáng)身健體,守住心田,守住根本的前提,即“松、靜、勻、樂”四個字,也就是“身體放松、心靈寧靜、呼吸均勻、情緒快樂”。用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒,去做平平凡凡的工作。少一些牢騷與抱怨,多一些責(zé)任與干勁。只有做好說了算的事,不為說了不算傷腦筋,生活中才會多一屢陽光,工作中才會多一份努力,為人處事中才會多一些寬容。

  其次,他建議千千萬萬的老師們要始終做到“三個守住”,即:守住傳統(tǒng),守住經(jīng)典,守住自己的基本功。教育是一種老老實(shí)實(shí)的科學(xué),不能玩一點(diǎn)花架子,關(guān)鍵是能夠堅持不懈從小事做起,扎扎實(shí)實(shí)地“一句一句說實(shí)話,一件一件干實(shí)事”!坝薪虩o類,因材施教,寓教于樂,教學(xué)相長”;“學(xué)以致用,學(xué)而時習(xí),循序漸進(jìn),持之以恒”,這樣的“教”與“學(xué)”流傳了千年卻從未改變過,這就需要我們不斷的提升個人的教育教學(xué)本領(lǐng)去守住這些傳統(tǒng)和常識。

  再次,他毫無保留的分享了班級管理方面的經(jīng)驗(yàn)。關(guān)于班級管理,魏老師說一靠民主,二靠科學(xué),要充分調(diào)動學(xué)生民主管理的積極性,

  發(fā)揮其自我管理、自我改正、自我提升的潛力,做到“凡是學(xué)生能干的事,班干部不要干;凡是班干部能干的事,班長不要干;凡是班長能干的事,班主任不要干”。這樣分工到位,責(zé)任到人,各司其職,才能既使班主任老師真正得到身心上的解放,又能鍛煉學(xué)生的能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和規(guī)則意識。

  另外,魏老師的報告還有許多非常精彩、精辟的'地方,比如: 少說多做的好習(xí)慣-----示范作用。學(xué)高為師,身正為范。身教重于言教是每位教師必須牢記心中的。學(xué)生往往把教師的一言一行,一舉一動作為自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容,教師要從言行到舉止,處處做好,以利于潛移默化地感染、教育學(xué)生。

  所應(yīng)具備的良好習(xí)慣:1.記憶習(xí)慣;2.演講習(xí)慣;3.讀的習(xí)慣;4.寫的習(xí)慣;5.制定計劃的習(xí)慣;6.預(yù)習(xí)的習(xí)慣;7.適應(yīng)老師的習(xí)慣;8.大事做不來,小事趕快做的習(xí)慣;9.自己留作業(yè)的習(xí)慣;10.整理錯題集的習(xí)慣11.出考試題的習(xí)慣。其中,“大事做不來,小事趕快做的習(xí)慣”我深受啟發(fā),我們大多數(shù)人都有一種懶惰的心理,大事做不來,小事也不想做,這種思想非常不可取。只有做好點(diǎn)點(diǎn)滴滴,才能取得長久的進(jìn)步。其次,“自己留作業(yè)的習(xí)慣”也非常有道理,我們總是抱怨學(xué)生成績不理想,老說怎么這么差,總是和自己以前所帶學(xué)生做比較,其實(shí),作為老師的我們完全可以放手叫學(xué)生自己給自己布臵作業(yè),使學(xué)生能夠找到自己準(zhǔn)確的起點(diǎn),讓他們能感受到學(xué)習(xí)的成功與喜悅。而不是全班為統(tǒng)一的作業(yè),這樣做只能是徒勞無功,好學(xué)生不夠“吃”,后進(jìn)生“吃不了”,長久以往,抑制了學(xué)生的發(fā)展。

  每天做到7個1分鐘:

  1、學(xué)生每天回家做1分鐘的家務(wù)勞動。

  2、每天寫1分鐘的日記。

  3、每天至少唱1分鐘的軍歌、好歌、振奮人心的歌。

  4、每天至少做1分鐘的高抬腿、大踏步等體育運(yùn)動。

  5、每天做1分鐘的注意力、記憶力等集中思想的訓(xùn)練。

  6、每天做1分鐘演講訓(xùn)練。

  7、每天至少讀1分鐘讀中外名著。一分鐘記憶力訓(xùn)練,能夠有效地提高課堂效率,采用多種形式使課堂活起來。

  報告之后,我反思自己平時的教學(xué)工作與班主任工作,感覺自己所欠缺的非常多,以前總是感覺自己所學(xué)的一點(diǎn)知識就可以搞好教學(xué),其實(shí)這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,自己真正離高效課堂還差了好多。聽了魏老師的講座,我必定將自己在報告中的所聽、所思所想應(yīng)用于教學(xué)中,提高自己的課堂教學(xué)。并且常常做好反思,多學(xué)習(xí)、瀏覽網(wǎng)上優(yōu)秀的教學(xué)資源,保證自己永遠(yuǎn)擁有一桶“活水”。

2023年教育教學(xué)培訓(xùn)心得10

  當(dāng)今的世界是信息化的時代,作為時代里的一員,特殊是作為一名教師,更要適應(yīng)時代進(jìn)展,把握信息技術(shù)技能,并把它運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中,本著這個信念,充實(shí)自己,我參與了20xx年計算機(jī)信息技術(shù)中級培訓(xùn),通過半年來的仔細(xì)學(xué)習(xí),對計算機(jī)操作水平、教育教學(xué)的理念、教學(xué)和學(xué)習(xí)過程的設(shè)計、開發(fā)及評價等方面都有了重要的轉(zhuǎn)變,收獲很大,受益匪淺,對現(xiàn)在和今后的教育教學(xué)有較大的指導(dǎo)和幫忙,F(xiàn)體會如下:

  1、提高了信息技術(shù)的素養(yǎng),教育信息技術(shù)也是一門科學(xué),更要討論,教師要成為討論者,討論教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)的整合,同時,我也熟悉到教師的成長離不開教育信息技術(shù),三尺講臺、一根粉筆的時代已經(jīng)不能滿意現(xiàn)代社會學(xué)生的學(xué)問需求,信息技術(shù)使教師面臨著如何成長,如何應(yīng)對新的問題。通過此次培訓(xùn),讓我熟悉到,學(xué)會把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過程條理清楚,直觀形象,學(xué)生明白易懂,特殊是教學(xué)流程圖讓教學(xué)過程更加明朗化,以前艷羨別人用多媒體課件幫助教學(xué),通過學(xué)習(xí),現(xiàn)在我也能用所學(xué)技術(shù)制作多媒體課件為我的教學(xué)增加了光榮,使我對課程進(jìn)展、教育信息技術(shù)有了新的熟悉。熟悉到教育技術(shù)的有效應(yīng)用對于推動教育信息化、促進(jìn)教育改革和實(shí)施國家課程標(biāo)準(zhǔn)的重要作用,對于優(yōu)化教學(xué)過程、培育創(chuàng)新型人才的重要作用。

  2、把握了依據(jù)不同的教學(xué)任務(wù)和學(xué)生特點(diǎn)及教學(xué)條件有效的設(shè)計教學(xué)活動的力量,把握了收集、甄別、整合、應(yīng)用于學(xué)科相關(guān)的教學(xué)資源加以優(yōu)化教學(xué)環(huán)境的力量,把握了在教學(xué)中對教學(xué)資源、學(xué)習(xí)活動、教學(xué)過程進(jìn)展有效的治理力量。提高學(xué)生學(xué)習(xí)本學(xué)科的興趣。

  3、把握了教育技術(shù)的根本概念、主要理論學(xué)問、討論方法,教學(xué)媒體選擇和使用方法,學(xué)習(xí)媒體素材的加工和獵取方法,把握了信息檢索加工利用方法、授導(dǎo)型和探究型教學(xué)設(shè)計的.模式、教學(xué)設(shè)計的一般過程(包括前期分析、確定目標(biāo)、制定策略、選擇資源、確立步驟、分析評價),教學(xué)資源與信息化教學(xué)資源的根本概念,教學(xué)設(shè)計的實(shí)施與評價反思等。

  4、學(xué)習(xí)內(nèi)容特別有用,從“信息技術(shù)與課程整合”、規(guī)劃主題單元、設(shè)計討論性學(xué)習(xí)方案、學(xué)習(xí)主題創(chuàng)立主題資源網(wǎng)站、設(shè)計單元學(xué)習(xí)評價、設(shè)計并反思實(shí)施單元實(shí)施過程等技能進(jìn)展培訓(xùn),并結(jié)合大量中小學(xué)實(shí)際教學(xué)案例,特殊是教學(xué)各環(huán)節(jié)的詳細(xì)設(shè)計與處理,上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和使用,又為教師深入開展教科研、更多的獵取資料、展現(xiàn)成果供應(yīng)了幫忙。

  5、矯正了觀念的偏頗。以前一提到教育技術(shù)力量培訓(xùn),就把它同信息技術(shù)培訓(xùn)等同起來,經(jīng)過這次培訓(xùn)明白了教育技術(shù)是運(yùn)用各種理論及技術(shù),通過對教與學(xué)過程及相關(guān)資源的設(shè)計、開發(fā)、利用、治理和評價,實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)優(yōu)化的理論與實(shí)踐,F(xiàn)代教育技術(shù)首先致力于以科學(xué)觀來考察教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié),運(yùn)用系統(tǒng)方法分析教學(xué)問題和設(shè)計教學(xué)策略,力求發(fā)揮教學(xué)系統(tǒng)的整體功能,通過優(yōu)化教學(xué)過程來獲得盡可能抱負(fù)的教學(xué)效益。

  6、本次培訓(xùn)采納網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的形式,時間空間敏捷,給人輕松自由的選擇學(xué)習(xí)時間帶來了便利,特殊適合邊工作邊學(xué)習(xí)的人。通過在線爭論的方式進(jìn)展,這一點(diǎn)也給我留下了非常深刻的印象,在線爭論中,不但解決了教師布置任務(wù),而且解決了平常教學(xué)中的困惑,以及大家在培訓(xùn)過程中遇到的難點(diǎn),同小組的相互溝通,相互幫忙,最終經(jīng)過小組互評,共同完成這次培訓(xùn),小組成員也可以在全班爭論區(qū)發(fā)表個人意見,這樣提高了小組成員的參加度。

  綜上所述,通過親身參加,對多媒體環(huán)境下的信息技術(shù)與本學(xué)科課程整合的信息化教學(xué)設(shè)計與課件資源開發(fā)的思路和方法及整個過程都有了親身的體驗(yàn),對信息技術(shù)在教學(xué)以及教學(xué)治理中的詳細(xì)運(yùn)用有了進(jìn)一步的熟悉與實(shí)踐,這是一次有用性特別強(qiáng)的教育技術(shù)力量培訓(xùn),優(yōu)秀的案例給了我示范,堅實(shí)的理論給我教學(xué)的動力,把這次培訓(xùn)所學(xué)到的新思想、新理念、新技術(shù)、新方法帶到今后的課堂教學(xué)中,提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)每一位學(xué)生的進(jìn)展,這是我培訓(xùn)的目的和收獲。

2023年教育教學(xué)培訓(xùn)心得11

  魯朝環(huán)老師的最大特點(diǎn):語言簡單,沒有一句廢話,她在設(shè)計上運(yùn)用的課件較多,尤其是在引課過程中,它通過錄像展示家庭電路的實(shí)際情況,創(chuàng)設(shè)情境引入新課,在課的設(shè)計順序上,她是和邱老師的順序是一樣的,問題引出后,進(jìn)行猜想,時通過課件展示串聯(lián)的實(shí)質(zhì)是增加了電阻的長度從而增加了電阻,進(jìn)一步猜想串聯(lián)后的等效電阻的長度是各串聯(lián)電阻的長度之和,所以猜出串聯(lián)電阻的等效電阻等于各串聯(lián)電阻之和。之后根據(jù)猜想設(shè)計實(shí)驗(yàn),進(jìn)行實(shí)際試驗(yàn),在設(shè)計實(shí)驗(yàn)過程中也是有根據(jù)的,通過課件出示實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作:

  (1)畫電路圖

  (2)說出所需器材

  (3)找出需測得物理量和表達(dá)式

  (4)實(shí)驗(yàn)小貼士的展示

  由學(xué)生讀出,強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)過程中注意的事項(xiàng)。然后進(jìn)行試驗(yàn),收集數(shù)據(jù)得出結(jié)論。最后理論推導(dǎo)出串聯(lián)電路等效電阻跟各串聯(lián)電阻的關(guān)系,通過公式表達(dá)。這節(jié)課聽后我的感觸挺深,主要是在實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備過程中,我平時講課的時候在實(shí)驗(yàn)前這些過程也有,但是一帶而過,所以學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的時間就很長,總是耽誤時間出現(xiàn)這樣那樣的問題,耽誤進(jìn)度,所以我不愛進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn),通過這節(jié)課的啟示,還有和一些聽課教師的交流,我獲益良多,這一過程的設(shè)計,使學(xué)生的目的性相當(dāng)明確,而且通過小貼士的展示,使學(xué)生們少走了很多彎路,節(jié)省了時間,即使學(xué)生在做實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)問題,雖然會耽誤時間,但在找出問題的過程中,也就是實(shí)驗(yàn)題中故障題型的再現(xiàn),也是你本節(jié)課的亮點(diǎn)。

  劉輝老師在整個過程中都沒有應(yīng)用課件,他所有的教具就是實(shí)驗(yàn)器材,收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的大表格。這是南崗物理教師的教學(xué)特點(diǎn),因?yàn)槲锢碚n本身就是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的'的學(xué)科,實(shí)驗(yàn)過程本身就是物理課的亮點(diǎn),如果做課件太多,會使整節(jié)課比較忙亂,重點(diǎn)不突出,使學(xué)生比較亂,但是也不是不用課件,在引課的過程中如果沒有太好的的實(shí)驗(yàn),可以用課件來引課,在做課堂練習(xí)時也可用課件展示,有些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不太明顯是可以通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行重新操作。他通過兩個小房子把電阻遮起來,請同學(xué)上前進(jìn)行實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)兩個房子在電路中的作用一樣,打開房蓋揭露真相,引入新課,引出等效電路和等效電阻的定義。在研究串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中等效電阻的特點(diǎn)他采取了分組實(shí)驗(yàn)比賽的方式進(jìn)行研究,各組分別測出房中電阻的大小,再揭開房蓋,發(fā)現(xiàn)各組情況不同,有的房子里的是串聯(lián),有的房子里是并聯(lián),串聯(lián)電路的結(jié)論很容易得出,但并聯(lián)電路只能定性得出結(jié)論,并聯(lián)電路等效電阻與各并聯(lián)電阻的關(guān)系無法讀出,教師不給予得出結(jié)論,而是循序漸進(jìn)的通過理論推導(dǎo),把結(jié)論得出。她在這個實(shí)驗(yàn)過程中所用的時間不是太長,他的主要時間是用在了數(shù)據(jù)分析的過程側(cè)重點(diǎn)和其他老師不同,20xx年中考中有一道實(shí)驗(yàn)題就出了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理,這說明現(xiàn)在注重實(shí)驗(yàn)過程不只是對實(shí)驗(yàn)步驟的分析,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理也被列為了重點(diǎn)。很完美的完成了這節(jié)的內(nèi)容,課堂設(shè)計容量大,學(xué)生帶著任務(wù)學(xué)習(xí),完成效果效果很好,收到評委一致好評。

  通過對賽課的觀摩,我受益良多,我感到課堂教學(xué)沒必要有一定之規(guī),每節(jié)課都有各自的特點(diǎn),只要達(dá)到教學(xué)目的,無論你用什么方法都是好的,這就看教師的設(shè)計能力了。所以在學(xué)案的設(shè)計上采用五步三查法,但是順序我認(rèn)為可以改變不一定非得先對學(xué)后群學(xué),也可以先群學(xué)后對學(xué),也可以沒有群學(xué)只用對學(xué),設(shè)置對學(xué)問題時一定要有難度,如果沒有難度就不要設(shè)置對學(xué),只設(shè)置獨(dú)學(xué)。

  對于劉輝老師分組實(shí)驗(yàn)的過程中不同小組任務(wù)不同的問題談一下我的看法,剛聽完這節(jié)課是,我有些擔(dān)心,因?yàn)楦鹘M制作一個實(shí)驗(yàn),而我們這節(jié)課研究兩個問題,學(xué)生沒有親手操作另一個實(shí)驗(yàn),對知識點(diǎn)的掌握能到位嗎?后來我又通過多方面查找想過資料并通過實(shí)踐發(fā)現(xiàn)我這個想法是沒有必要的,因?yàn)榫瓦@兩個實(shí)驗(yàn)而言,操作過程是完全一樣的,只是在數(shù)據(jù)處理上有不同,而數(shù)據(jù)處理過程實(shí)在表格中集體處理的,全員參與的,所以對于知識的掌握沒有影響,通過這一思考。我想到了我校在五步三查法的教學(xué)中也有各組分任務(wù)這一環(huán)節(jié),主要目的是為了節(jié)省時間,那么任務(wù)到底怎么分,什么時候分,我個人認(rèn)為在講授新課時可以分任務(wù),因?yàn)槲覀兾锢碚n一節(jié)課的知識點(diǎn)較多這樣有些新課就可以分任務(wù),假如用控制變量法研究問題的實(shí)驗(yàn)中,就可以先分組把實(shí)驗(yàn)設(shè)計好,分組實(shí)驗(yàn)時,將各種情況分到各組,每組只完成一個實(shí)驗(yàn),根據(jù)各自的任務(wù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),若器材不充分就各組討論實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)然后交實(shí)驗(yàn)室的出結(jié)論。,習(xí)題課時,有些題的題型是重復(fù)的,把一樣的題型不同的題分到各組,這樣既節(jié)省了時間,學(xué)生也能掌握各種題型,這就要求教師在備課時無論是練習(xí)冊還是自己出的卷子最好都把題型歸納后再進(jìn)行練習(xí)講解,使學(xué)生有目的性的解題并且使學(xué)生熟悉這種題型的解題思路和步驟。

  在xx中學(xué)聽的課主要是習(xí)題課,習(xí)題課的形式與我們差別不大,主要是講解練習(xí)冊上的習(xí)題或是講卷子上的習(xí)題,卷子一般以專項(xiàng)為主,因?yàn)橛袑?shí)物投影,所以講解時較方便節(jié)省時間,這些習(xí)題課與我們也有差異主要有:

  一、分組進(jìn)行

  1、無論是練習(xí)冊還是專項(xiàng)習(xí)題,如果事先發(fā)下去的,就先將準(zhǔn)確答案對一下,然后根據(jù)正確答案自我領(lǐng)悟,然后再分組進(jìn)行互教,最后各組派代表進(jìn)行講解,若卷子較簡單,有些題則直接過,不講了,只講有問題的。若卷子較難,就各個擊破(用我們帶教老師的話———“各個放血”)。各組派代表上前講解解題過程,教師不重復(fù),只是在有些表達(dá)不準(zhǔn)確的地方給予提醒,使學(xué)生找到不足,完善分析過程,鍛煉了語言表達(dá)能力,也使學(xué)生清晰地找到解題思路。

  2、若是新發(fā)的卷子,就把題分到各組,每組做幾道,不全做。簡單的每組都做。較難的分給各組討論解決(這種情況是做專項(xiàng)習(xí)題時)。各組解題完畢后,用幾分鐘時間熟悉其他題,然后各組派代表進(jìn)行講解。

  3、專題講授。教師先把問題以某種情況提出來,然后要解決此問題應(yīng)如何操作,各組討論。討論后各組提出自己的解決方法并說出其設(shè)計思路,其它組找不足。最終確定具體的解決方案。可能不止一種,在最后總結(jié)時,通過板書總結(jié)形成這種方案的過程。不是只要結(jié)果,而是更注重過程。這樣鍛煉了學(xué)生的理性思維,解決學(xué)生出現(xiàn)遇到題不知道從何下手的困惑

  二、課堂小測

  一節(jié)課要結(jié)束時,在黑板就出兩、三道上節(jié)課重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的題型或易錯題型。讓學(xué)生以小測驗(yàn)的形式進(jìn)行解決,或者發(fā)一張小測試卷,約5、6分鐘完成,下課后馬上交卷,教師及時體改,若大部分做的不好就重新再考;若部分學(xué)生有問題,就課后再出相關(guān)題型,找不會的同學(xué)再做,還做不準(zhǔn)時就要與家長溝通,或進(jìn)行一個題型做幾遍的練習(xí)。這樣可使大部分學(xué)生都能克服重、難點(diǎn)。

  三、學(xué)生講解

  無論是分組進(jìn)行的形式還是教師隨便叫學(xué)生提問的形式,學(xué)生在說完答案后并不是完成任務(wù),而是要把這一答案得出的原因和過程說明白,其它同學(xué)補(bǔ)充,這樣教師不用講解,學(xué)生可以認(rèn)真聽。如果回答的不到位,教師就進(jìn)行提示,實(shí)在沒辦法,采取由教師提問,學(xué)生回答的形式,最終說出答案,這樣答案是由學(xué)生自己得出的,提高了學(xué)生的自信心,也加深學(xué)生對題型的理解,熟悉了各種題型解題的思路和步驟。

  四、專項(xiàng)練習(xí)

  我聽的這些課中,無論是物理還是其他學(xué)科,都是習(xí)題課,而這些習(xí)題課中大部分都是專項(xiàng)習(xí)題。在物理中有:極值類習(xí)題、伏安法測電阻類習(xí)題、故障和兩表變化類習(xí)題、電路安全類習(xí)題、限流限壓等習(xí)題。這種專項(xiàng)性習(xí)題設(shè)計在章復(fù)習(xí)前,這樣可以對這一章的各種題型加深理解,而且這樣的專項(xiàng)練習(xí)可以分組,各組帶著各自的任務(wù)進(jìn)行討論研究,集大家所長,將各題研究透后再熟悉其它題型,找出簡單思路。各組要有交叉的題(也就是要一題至少要有兩組完成),有些基礎(chǔ)題各組都要完成。這種情況分組時人不宜太多,最多4人,2人更好。這樣可以使學(xué)生全部參與,各組有交叉的目的,是可以使一道題有多種解法,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維,其中一組講解時,另幾組可以找不足提出自己的看法,根據(jù)專項(xiàng)難度的不同,在處理過程中也分不同的情況,如果題型簡單,可以留作作業(yè),獨(dú)立完成;個別難題在課堂上討論完成;如果題型較難,最好在課堂上完成,發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的功能,將題處理好。在此過程中,教師只是適當(dāng)?shù)奶嵝选⑻崾,起到參與而非主要的作用。如果全班學(xué)生都沒有思路時,教師可以提問相關(guān)知識,來啟發(fā)學(xué)生的解題思路。專項(xiàng)習(xí)題結(jié)束后,再進(jìn)行章復(fù)習(xí),可以使學(xué)生輕松完成各題型,個別沒見過的題型個別處理,就可以完美的完成一章內(nèi)容。

  五、集體備課

  每周各備課組都用一下午的時間,進(jìn)行集體備課分為一次備課和二次備課。一次備課是個人在家里完成的,可分為備教案、備學(xué)案、備習(xí)題分到幾個人,二次備課將各自備課內(nèi)容展示給大家,提出困惑與疑難,共同解決,解決不了的查找相關(guān)資料或者聯(lián)系區(qū)教研員幫助。整理成冊,分發(fā)到個人手中。

2023年教育教學(xué)培訓(xùn)心得12

  五天的時間是那么的短暫,又是那么的漫長,讓人難以忘記,又想讓自己忘卻。聽著培訓(xùn)的消息,我是多么地興奮,這是一個難得的機(jī)會!我憧憬著在這最短的時間里,學(xué)到更多、更好、更造用的教育方法。在前三天的"參與式"教學(xué)中,我真的在這兒找到我需要的金子了,經(jīng)過這場春雨般的洗禮,我對我的教育方法感到不足,還待改進(jìn)。"如在上課時,培訓(xùn)的老師們用充滿情趣的活動引入課堂,讓在坐的各位老師在炎熱的下午都興致勃勃,精神抖擻。使課堂氣氛變得活躍,充滿了激情。參加培訓(xùn)的老師們都爭先恐后地表達(dá)自己的見解,發(fā)表自己的意見。在這樣的活動中、話語中、笑聲中,把課堂推向了一個高潮又一個高潮。這樣的課堂實(shí)際,生動而有趣,使我終身受益。大家試想,在這么好的學(xué)習(xí)活動中,誰都會情不自禁的參加到學(xué)習(xí)中去,如果我們來培訓(xùn)的各位老師再把它發(fā)揚(yáng)傳承,我們的教育會不會發(fā)生天天翻地覆的變化呢?

  經(jīng)過這樣的學(xué)習(xí),我會改變以前的一些舊觀點(diǎn),把學(xué)到新知識新方法運(yùn)用到我的教學(xué)之中,讓學(xué)生們體驗(yàn)這種人文的`教育、公平的教育、尊重的教育。三天難忘而快樂的"參與式"教學(xué)在全部教師的歡樂聲中結(jié)束。接著學(xué)習(xí)的是"教育公平"一位活潑,知識淵博的中年又和我們渡過了充滿求知與快樂的一天,在這位老老師身上,我同樣受益匪淺,我同樣在學(xué)習(xí)中得到快樂。

  掐指一算,這是培訓(xùn)的第五天,也是最后一天。我依然如往日,涮牙、洗臉、吃早餐,對這最后一天,我依然充滿著希望和求知。我希望我能像小草一樣吮吸春天的甘露,來充實(shí)自己弱小的生命。參加培訓(xùn)的老師們在八點(diǎn)以前陸陸續(xù)續(xù)地來到教室,他們談笑風(fēng)生。用自己最美的笑聲迎接新的一天的洗禮。八點(diǎn)三十,大家迫不接待地回到自己的座位上,等一位姓金的老師來上課。這位老師大約40來歲,眼睛近視,中等身材。他滿臉嚴(yán)肅地來到了教室,使這個教室頓時安靜下來,因?yàn)榇蠹叶际抢蠋,不用整頓紀(jì)律。他給我們上的是"教育公平與少數(shù)民族兒童教育。"教學(xué)中,這位老師可與眾不同,滿口的地方話、再加上他枯燥無味的講解,使課堂無趣、無味。同時他的講解猶如一曲曲催眠曲,讓學(xué)習(xí)的老師無奈。前幾天充滿生機(jī),充滿活力的教學(xué)氛圍不復(fù)存在。然而在這無味的學(xué)習(xí)中,他還不知臉紅地說:"對于那些不聽話的學(xué)生,頑皮的學(xué)生,在下課時把這類學(xué)生教到教室,可以采取單挑或其它手段,他還對他的這種教育方式充滿自信。霎時,課堂議論紛紛,確實(shí)把課堂推向了高潮。我想對大家說:"這位金老師雖說沒做(當(dāng)然他上課時做沒做,我們都不知道)可他是公平教育的講師,用這樣的經(jīng)驗(yàn)傳授,他到底知不知道"廉恥"這個詞如何寫?還配做一名合格的講師嗎?接著他還陰陽怪氣地說:"懶洋洋的學(xué)生真是"死豬不怕開水燙"還反復(fù)地重復(fù)多次,當(dāng)然大家都知道他是變向的侮辱參加培訓(xùn)的老師,可大家都沒說什么?只是我忍不住說了了一句:"我不想聽這樣沒素質(zhì)的老師上課"。平時我們都知道,我們都應(yīng)該互相尊重,可他在這樣的課堂上說也這樣的話,是不是與這樣的教學(xué)相悖呢?

  在這樣的教學(xué)中,他為什么不好好反思一下,這樣的學(xué)習(xí)氣氛是學(xué)習(xí)者造成的嗎?還是這種不知廉恥、低素質(zhì)的老師造成的,雖然我的那一句"我不想聽這樣沒素質(zhì)的老師上課"有些偏激。但這樣的老師我確實(shí)不屑一顧。我想,這樣的老師也不會是老百姓需要的老師。所以在今后的教學(xué)中,我會努力改進(jìn)自己,做一名學(xué)生喜歡,人民喜歡,用"愛心"教育學(xué)生的合格老師。

2023年教育教學(xué)培訓(xùn)心得13

  一場及時的秋雨驅(qū)走了酷暑,也預(yù)示著暑假即將結(jié)束。而此刻揚(yáng)州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)的老師們也沒有閑著,為了更好的迎接新的學(xué)期,全體教師參加了區(qū)內(nèi)組織的一場促進(jìn)教師能力提升的專項(xiàng)培訓(xùn)。雖然只有短短的兩天,但收獲滿滿。無論是束玉良專家的《人文精神——教師專業(yè)素養(yǎng)的核心》專題講座,還是邗江中學(xué)金龐校長的《做新時代下的“好”班主任》的案例分享,都讓我受益匪淺,感慨良多。

  束主任的講座從“教育的現(xiàn)實(shí)之痛”的一個個鮮活的案例切入,媒體報道的各個地區(qū)許多老師的不當(dāng)行為,不僅深深刺痛了我們的內(nèi)心,也引發(fā)了我深深的思考:這些老師們究竟怎么了?束主任順勢引導(dǎo)出教師人文精神的探究。何謂教師的人文精神?那就是強(qiáng)烈的教育使命感責(zé)任心,積極維護(hù)教育的公平公正,能以寬容慈愛之心善待學(xué)生……束主任娓娓道來,臺下教師如沐春風(fēng),醍醐灌頂。從兩千多年前偉大教育家孔子提出的仁愛,到今天教育家們所說的寬容慈愛,讓我真正明白了當(dāng)代教育者應(yīng)常懷仁愛之心,尊重每一位學(xué)生做人的尊嚴(yán)和價值。

  邗江中學(xué)金龐校長的講座質(zhì)樸自然,更接地氣。一位五十多歲的名校校長還兼著高三的班主任,這份情懷令人欽佩。金校長理論結(jié)合實(shí)際,深入淺出的講述了在新時代如何當(dāng)好一名優(yōu)秀的班主任。講座中金校長提出了“甘于平淡,執(zhí)著目標(biāo),善于行動,與學(xué)生共成長”理念,值得深思。聆聽專家的聲音會讓你發(fā)現(xiàn)自身的不足,因此作為新時期的教師,應(yīng)不斷學(xué)習(xí),與時俱進(jìn)。

  在以后的教學(xué)中,我將從以下幾個方面努力去做,不斷充實(shí)自我,完善自己。

  首先要增強(qiáng)自己的責(zé)任感和使命感。教師是太陽下最光輝的職業(yè),面對著這份神圣,我們必須把它當(dāng)做自己的事業(yè)來完成,這是作為教師最基本的準(zhǔn)則,否則一切都是空談。二十多年的從教生涯,也曾經(jīng)迷茫過,失落過,但每到關(guān)鍵時內(nèi)心深處總有一種聲音在時刻提醒自己:不能忘了自己的責(zé)任和使命。

  其次心中要有愛,要有大愛。沒有愛就沒有教育,教師要關(guān)愛學(xué)生,這是每個教師應(yīng)有的信念。教師這種愛不同于父母的愛,但更甚于父母的愛,這種愛是對民族,對祖國的`一種責(zé)任,它是一種無私的、不求回報的愛。假如每位教師心中有愛,就不會做到厚此薄彼,如果心中有愛,課堂教學(xué)就不會有所保留。作為一名合格的教師,不僅要愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生,還需要不斷地充實(shí)自己,引導(dǎo)學(xué)生不斷發(fā)展。一方面我們需要有愛的情感,另一方面更要有愛的能力。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識,更要充滿深深的愛的情感。只有在先進(jìn)的教育理念下塑造出充滿愛的情感的教師,才能孕育出胸懷天下、情感豐富、富有創(chuàng)造力的學(xué)生,也許這就是束主任所講的教師的人文精神的所在吧。

  最后,努力提升自我,實(shí)現(xiàn)角色成功轉(zhuǎn)變。社會發(fā)展了,科技進(jìn)步了,如果我們的老師還停留在已有的知識水平上,毫無疑問,必將淘汰。只有不斷的學(xué)習(xí),不斷的更新知識,才能更好的勝任自己的角色。同時,我們也該放下所謂的師道尊嚴(yán)的架子,走進(jìn)學(xué)生的心靈世界,與他們平等的對話。

  兩天的培訓(xùn),讓我身體在流汗的同時,心靈也經(jīng)歷了一次煅燒,讓我明白了很多作為一個教師應(yīng)該明白的最基本的道理。

2023年教育教學(xué)培訓(xùn)心得14

  高校教師教育教學(xué)技能培訓(xùn)在郭香云老師的指導(dǎo)下進(jìn)行的有聲有色。在這短暫的學(xué)習(xí)中,我獲得了一筆偉大的精神財富。從郭老師的講話中,我認(rèn)識到了本次教學(xué)技能培訓(xùn)的重要性及必要性。特別是聆聽關(guān)于現(xiàn)代教學(xué)新理念的講解,以及新課程、新能力的品評,使我的教育教學(xué)觀念和業(yè)務(wù)素質(zhì)得到進(jìn)一步提高,可謂收益頗豐。在新的時代,學(xué)生便了,教學(xué)也要相應(yīng)的做出改變,新時代的教師更要緊跟時代的腳步,做一名新時代優(yōu)秀的新教師。下面我就來談?wù)剮c(diǎn)體會。

  一、授之以魚,不如授之以漁。

  郭老師提出,在知識更新日益加快的今天,我們一定要善于學(xué)習(xí),不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和技能,同時也要作為學(xué)生的激發(fā)者,把重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力上,是學(xué)生能自主的完成學(xué)習(xí)。如果不及時補(bǔ)充新知識,掌握新技能,拓展新視野,勢必喪失競爭優(yōu)勢。形勢迫切需要我們教師更新專業(yè)知識,更新知識結(jié)構(gòu),拓寬知識視野,提高專業(yè)素養(yǎng)和技能。有句話說得好,要想給人一杯水,自己必須有一桶水,而且這一桶水還要在不斷地增加,F(xiàn)在要求教師得有一條河,是活水,是時時更新的知識。因此我們要不斷地充電,學(xué)習(xí)和研究先進(jìn)的教育教學(xué)理論,并自覺地運(yùn)用理論反思自己的教學(xué)實(shí)踐、指導(dǎo)自己的教學(xué)活動,在學(xué)習(xí)中深刻反思、認(rèn)真消化、并付諸于實(shí)踐。我們要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,不要放過任何一個學(xué)習(xí)的機(jī)會。還要敞開心胸,虛心向他人學(xué)習(xí)、借鑒教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短,為我所用。

  但是,我們也要謹(jǐn)記現(xiàn)代課程觀“關(guān)注學(xué)生的發(fā)展、最終目標(biāo)是育人,培養(yǎng)創(chuàng)造性、適應(yīng)性人才”的主要特點(diǎn),以理解、煩死、探究和創(chuàng)造為主,啟發(fā)學(xué)生成為創(chuàng)造者。因此,現(xiàn)代教師不能再把知識的傳授作為主要任務(wù)和目的,而應(yīng)改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法,不斷學(xué)習(xí),勇于實(shí)踐,爭做“新時代”的教師,成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、激發(fā)者、輔導(dǎo)者、合作者、各種能力和積極個性的培養(yǎng)者,應(yīng)把重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力上,做到“授之以漁”。

  著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過,任何一個優(yōu)秀的教師,他必須是一個善于激起學(xué)生對自己課堂興趣、確立自己課堂吸引力的教師。作為一個年輕的高校教師,我們更應(yīng)該牢記,全身心的投入到教學(xué)這項(xiàng)事業(yè)中,將講學(xué)作為一門藝術(shù),進(jìn)行設(shè)計,進(jìn)行雕琢,爭取做到不僅是知識的傳授,更是學(xué)習(xí)方法的傳授。

  二、掌握教學(xué)設(shè)計,緊抓學(xué)生心思。

  年輕教師有了教好學(xué)生的決心,知識掌握的基礎(chǔ),還要做的就是做一個良好的教學(xué)設(shè)計,我們要知道教什么、怎么教、還要階段性考察教得如何。

  通過郭老師的授課我學(xué)到了很多關(guān)于教案設(shè)計的知識。以前不知道教案的標(biāo)準(zhǔn)格式,不明白寫教案需要那些準(zhǔn)備,更不用說在教學(xué)過程中如何提問,如何與學(xué)生互動以便更好的'了解學(xué)生學(xué)習(xí)接受知識的情況等等。通過郭老師認(rèn)真的講解以及案例分析,使我明確了標(biāo)準(zhǔn)教案的格式,以后可以在課堂上能夠更好的與學(xué)生互動,板書的水平也更進(jìn)一步,使我也初步掌握了講課的內(nèi)容和技巧,接觸到了一個新的領(lǐng)域。比如在講課過程中注重教師禮儀的培養(yǎng),和學(xué)生的互動,講課吐字速度控制在200-250字/分鐘等等。還有就是我的板書字體不是非常美觀,但是我會從板書設(shè)計出發(fā),包括書寫工整、框圖總結(jié)、彩筆重點(diǎn)等方面來引起學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的注意,加深理解。并在教課方法上多下功夫,郭老師的培訓(xùn)使我認(rèn)識到了要想成為一名合格的、優(yōu)秀的人民教師,講課是很重要的一個環(huán)節(jié)。講課質(zhì)量的好壞直接決定了教學(xué)質(zhì)量的好壞。一堂精彩的課和對學(xué)生有意義的課是很多因素促成的。老師是這些眾多因素之中最關(guān)鍵的因素。我之前就存在講課過程中,語言比較呆板,和學(xué)生互動少的問題。培訓(xùn)之后我會特別注意這一方面的加強(qiáng),通過語調(diào)的加強(qiáng)來吸引學(xué)生,并時刻關(guān)注學(xué)生狀態(tài),適時地和學(xué)生進(jìn)行互動,經(jīng)過這幾次講課來看得到了很好的成效。

  加上之前學(xué)校針對我們青年教師的崗前培訓(xùn),試講和講稿方面經(jīng)過老教師的輔導(dǎo)。對這次郭老師的講解有了進(jìn)一步的理解和清醒的認(rèn)識。每次講課完畢后,我都會對這一次的講課進(jìn)行反思總結(jié),找出每次講課的不足,盡力完善講課內(nèi)容和過程。

  三、協(xié)同合作,共同進(jìn)步。

  在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,全體學(xué)員合作學(xué)習(xí),共同成長,成為一個親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭。學(xué)員之間、師生之間相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短,結(jié)下了深厚的友誼。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)都是在這樣輕松、積極、合作、愉快的氣氛中進(jìn)行的,這樣的良好氛圍使我們的學(xué)習(xí)變得更加有趣和有效。培訓(xùn)結(jié)束后,就是我們新的合作開始,我們將相互學(xué)習(xí)、切磋、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),共同成長。

  學(xué)校也經(jīng)常主張我們年輕教師開展集體備課?梢酝ㄟ^其他教師的備課過程看到其他教師的優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)自己的不足之處。達(dá)到共同提高的目的。在備課過程中我從其他同事身上學(xué)到了像課前給學(xué)生充分思考的時間,讓學(xué)生帶著問題上課的經(jīng)驗(yàn),避免了老師滿堂灌,學(xué)生不在狀態(tài),死記硬背無效果的弊端。

  通過這次培訓(xùn)我也真正感受到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識到自己賦有的責(zé)任,我們從郭老師身上不但學(xué)到了教學(xué)本領(lǐng),而且學(xué)到了如何為人師。我知道培訓(xùn)只是一個引領(lǐng),一個導(dǎo)航,主要是靠我們自己去感悟,去體驗(yàn),去實(shí)踐,去總結(jié),去反思!皫煾割I(lǐng)進(jìn)門,修行在本人”,成為一名光榮的教師是對我們成長的挑戰(zhàn),同樣也給我們一個磨礪的平臺。我會在今后的工作中,不斷學(xué)習(xí),為做一名優(yōu)秀的大學(xué)老師而努力!

2023年教育教學(xué)培訓(xùn)心得15

  有幸傾聽了心理學(xué)專家有關(guān)青少年心理健康方面相關(guān)學(xué)問,感受到老師“不僅僅是人類文化的傳遞者,也應(yīng)當(dāng)是同學(xué)心理的塑造者,是同學(xué)心理健康的維護(hù)者”。作為一班之“主”的班主任,作為一個與同學(xué)接觸最為親密的師長,學(xué)校德育工作最直接的擔(dān)當(dāng)者,應(yīng)當(dāng)將心理健康訓(xùn)練引入班級管理,利用班主任工作優(yōu)勢,用科學(xué)而有效的方法把握同學(xué)的心理,因勢利導(dǎo)地促進(jìn)各種類型同學(xué)的健康成長,將對訓(xùn)練工作成敗有打算性的作用。因此,將班主任工作與心理健康訓(xùn)練相結(jié)合,顯得尤為重要。

  1、優(yōu)化班級環(huán)境,引導(dǎo)同學(xué)健康進(jìn)展

  同學(xué)的心理健康進(jìn)展,除受制于先天因素外,主要打算于后天環(huán)境因素的`影響。良好的環(huán)境,對同學(xué)能起到引發(fā)、導(dǎo)向和定向的作用,因此,優(yōu)化班級的種種環(huán)境,能引導(dǎo)同學(xué)心理健康的進(jìn)展。

  2、調(diào)動情感,促進(jìn)同學(xué)健康進(jìn)展

  前蘇聯(lián)訓(xùn)練家贊可夫說過:訓(xùn)練活動一旦觸及同學(xué)的心情和意志領(lǐng)域,觸及同學(xué)的精神需要,便能發(fā)揮高度有效的作用。班主任工作中必需為情感的碰撞、交匯、化合供應(yīng)足夠的能量,他不僅發(fā)生在操場上,發(fā)生在課間非常鐘,而且發(fā)生在事先無所預(yù)備的最自然的生活與情景中。調(diào)動了同學(xué)的情感,等于是班主任打開同學(xué)心靈,激發(fā)同學(xué)心中健康向上的意識,從而削減心理問題的發(fā)生。

  比如,有一段時間,班級里發(fā)生好幾起因小事而發(fā)生口角,既而惡言相向的吵架事例,嚴(yán)峻影響到整個班級。事后,我不是武斷地各打五十大板,而是找當(dāng)事人心平氣和地了解狀況。然后,我以這個時機(jī),召開一個主題班會。班會以小組為競賽單位,支配了同學(xué)喜聞樂道的歌曲、典故、諺語、名人名言等項(xiàng)目,圍圍著“團(tuán)結(jié)、友情、親情”進(jìn)行了緊急的競賽,同學(xué)心情高漲,競相參加。當(dāng)活動進(jìn)行到高潮時,我在黑板上寫了“大家庭中的你、我、他”幾個大字,接著錄音機(jī)里傳出了《相親相愛》的歌曲,再一次引起全班同學(xué)的情感共鳴。隨著如潮般的掌聲,幾個吵架的同學(xué)彼此不約而同地走向?qū)Ψ剑志o緊握在一起……這次班會后,同學(xué)們更體會到“包涵”的涵義了,班級里形成了團(tuán)結(jié)向上的班風(fēng)。

  3、勝利激勵,誘導(dǎo)同學(xué)健康進(jìn)展

  同學(xué)的心敏感而脆弱,尤其是學(xué)困生,他們經(jīng)受了太多的失敗,表現(xiàn)出自卑、害怕、怯懦、焦慮等心理問題,他們需要鼓舞和支持。因此,在班主任工作中要利用一切機(jī)會,讓他們能準(zhǔn)時體驗(yàn)到勝利的喜悅,獲得勝利的滿意感,從而增進(jìn)心理健康。

  班主任工作中滲透心理健康訓(xùn)練,要擅長用師愛去叩開同學(xué)的心扉,走進(jìn)同學(xué)的內(nèi)心世界;用自己的熱忱、心血和才智去啟迪誘導(dǎo)同學(xué),使班主任真正成為同學(xué)的良師益友。班主任心理輔導(dǎo)工作,是一項(xiàng)簡單的智力、意志和制造性活動。在我們的班主任工作中,應(yīng)從同學(xué)的心理需求進(jìn)展,正確熟悉同學(xué)的共性和群體的心理活動規(guī)律,才能有效地提高班主任工作水平,使班主任工作更具有時代性、科學(xué)性和實(shí)踐性。

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