師生互動教學(xué)心得體會

　　當(dāng)我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時(shí)，馬上將其記錄下來，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下是小編為大家收集的師生互動教學(xué)心得體會，希望能夠幫助到大家。

　　師生互動是上課時(shí)老師為增加課堂氣氛常用的一種方式，通常是老師先發(fā)起，之后老師邀請同學(xué)與自己合作實(shí)現(xiàn)某一教學(xué)目的，做出某種東西，解出哪一道題，或是協(xié)助老師完成某個事情。利用師生間有有效互致力，可以擴(kuò)大課堂學(xué)習(xí)的深度與廣度，活躍課堂氣氛。師生互動的目的在于讓同學(xué)與教師合作完成某個事情，從而調(diào)動學(xué)生思維。

　一、在以前的教學(xué)中，我認(rèn)為師生互動存在的偏差，主要表現(xiàn)為：

　　1、形式過于單調(diào)，師生間的機(jī)械互動多，生生間互動少。課堂上大多是教師提問，學(xué)生回答，而學(xué)生與教師之間的互動、學(xué)生與學(xué)生之間的交流十分少見。

　　2、師生互動多是認(rèn)知互動，很少有情感互動和行為互動，缺少思想和心靈的深層互動。

　　二、根據(jù)我的觀察，我認(rèn)為營造一個輕松民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，是有效互動的前提。

　　新的學(xué)生觀是面向全體學(xué)生，平等對待每一位學(xué)生，新的質(zhì)量觀是讓學(xué)生身心發(fā)展為第一要務(wù)。聽宋德銘老師講：“據(jù)心理學(xué)家研究和教育實(shí)踐表明：學(xué)生在沒有精神壓力，沒有心理負(fù)擔(dān)，心情舒暢、情緒飽滿的情境下，大腦皮層容易形成興奮中心，同時(shí)思維最活躍，實(shí)踐能力最強(qiáng)”。這就是說，學(xué)生的學(xué)習(xí)在一個寬松愉快的環(huán)境中進(jìn)行，學(xué)生的自信心就較強(qiáng)，學(xué)生有不怕失敗的心理，有自由發(fā)揮、充分交流的機(jī)會，有無拘無束的思維空間。創(chuàng)設(shè)愉快樂學(xué)的心理情感，教師就要以現(xiàn)代教育科學(xué)理論為指導(dǎo)，徹底摒棄教師的“一言堂”、“滿堂灌”的教學(xué)方式，充分發(fā)揮教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用和學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。

　　三、根據(jù)我的研究，我認(rèn)為抓住教學(xué)時(shí)機(jī)激發(fā)互動，是有效互動的關(guān)鍵。

　　學(xué)生在合作探究學(xué)習(xí)的過程中，肯定會遇到這樣或那樣的問題，有些問題在小組討論中得以解決，而有些問題經(jīng)討論后，還是似懂非懂，這正是學(xué)生渴望啟發(fā)最強(qiáng)烈的時(shí)刻。教師要把握這個時(shí)機(jī)，與學(xué)生互動交流，對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥和引導(dǎo)，抓住問題的要害，一語道破天機(jī)，一石激起千層浪，使學(xué)生在渴望的心理狀態(tài)下，明析事理，收到教與學(xué)的高效。

　　總之，師生互動是師生交流、生生交流的合作型教學(xué)模式，其基本的指導(dǎo)思想是教師是教學(xué)活動的組織者和管理者，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師通過教學(xué)活動，促進(jìn)學(xué)生情感的變化，知識和能力的提升，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，使學(xué)生得以健康的發(fā)展�？梢�，在課堂教學(xué)中，教師要積極構(gòu)建有效的師生互動教學(xué)，不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，使課堂教學(xué)發(fā)生根本性的變化，而且對培養(yǎng)具有良好素質(zhì)和競爭意識的新一代有著重要意義。