教學(xué)故事及心得體會(huì)

　　在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，心得體會(huì)是很好的記錄方式，這樣我們就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。那么問(wèn)題來(lái)了，應(yīng)該如何寫心得體會(huì)呢？以下是小編為大家整理的教學(xué)故事及心得體會(huì)，希望能夠幫助到大家。

　　1、教師的力量

　　在一次班會(huì)上，一名小學(xué)教師拿著一張紙向?qū)W生展示，并問(wèn)道：“這是什么？”學(xué)生們紛紛猜測(cè)，但都沒(méi)猜中。最后，教師告訴學(xué)生們：這是一個(gè)人的價(jià)值。然后，教師將紙撕成了碎片，并說(shuō)道：“這就是你們可能會(huì)遭遇的暴力、貧窮、疾病或其他種種不幸的事件。但是，不要忘記，只有你們自己才能決定自己的價(jià)值�！�

　　這個(gè)小故事告訴我們，教師的角色不僅是教授知識(shí)，而且還包括傳授生命的智慧和給予學(xué)生面對(duì)困難的勇氣。教師的話語(yǔ)可以深深地印在學(xué)生的心中，影響他們的一生。

　　2、學(xué)生的成長(zhǎng)

　　一名小學(xué)教師帶領(lǐng)她的學(xué)生們?nèi)ブ矘?shù)。在樹(shù)下，教師告訴學(xué)生們，植樹(shù)不僅可以增加氧氣，還可以凈化空氣、保護(hù)環(huán)境。然后，她又教育學(xué)生們，每個(gè)人都應(yīng)該為自己所做的事負(fù)責(zé)，也應(yīng)該為這個(gè)世界做出自己的貢獻(xiàn)。

　　教師的這番話深深地影響了學(xué)生們。幾年后，有一個(gè)學(xué)生回到這片樹(shù)林，發(fā)現(xiàn)那些小樹(shù)長(zhǎng)得非常茁壯，而且周圍的環(huán)境也變得更加美好。這位學(xué)生感慨道：“我終于明白，從植樹(shù)開(kāi)始，一個(gè)人可以為這個(gè)世界做出一些真正的改變�！�

　　這個(gè)小故事告訴我們，教師的教育不只是要讓學(xué)生掌握知識(shí)，還要幫助他們成長(zhǎng)為品行端正、有責(zé)任心的人。

　　3、師生互動(dòng)

　　一名高中教師拿出一張白紙，向?qū)W生們?cè)儐?wèn)：“這是什么？”學(xué)生們很快就回答出來(lái)：“這是一張白紙�！比缓�，教師將紙上的一些黑點(diǎn)一一指出，并問(wèn)學(xué)生：“現(xiàn)在這是什么？”學(xué)生們的回答也很快：“這是一張帶黑點(diǎn)的白紙�！苯處熀軡M意地點(diǎn)點(diǎn)頭，并告誡學(xué)生們：“我們?cè)谠u(píng)判一件事物時(shí)，要全面、客觀地看待它。不要只看到它的問(wèn)題，而忽略了它的價(jià)值�！�

　　這個(gè)小故事告訴我們，教師應(yīng)該能夠引導(dǎo)學(xué)生，幫助他們?nèi)�面、客觀地看待事物，并從中發(fā)現(xiàn)事物的價(jià)值和意義。

　　4、經(jīng)典教育

　　一名小學(xué)教師要求學(xué)生們背誦一首古詩(shī)，但學(xué)生們不感興趣，也背不下來(lái)。于是，教師決定將這首古詩(shī)改編成一首歌曲，讓學(xué)生們唱出來(lái)。果然，學(xué)生們對(duì)這首歌曲很感興趣，而且也很快就背熟了。

　　這個(gè)小故事告訴我們，經(jīng)典教育并不是死板的，教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣和能力進(jìn)行改編，使經(jīng)典變得更加生動(dòng)、有趣，從而更好地讓學(xué)生領(lǐng)略到經(jīng)典的魅力。

　　5、創(chuàng)新教育

　　有一名小學(xué)教師將每個(gè)學(xué)生的名字都寫在一個(gè)球上，并將這些球混在一起。然后，教師讓學(xué)生們輪流抽出一個(gè)球，并快速地用一兩個(gè)詞來(lái)描述這個(gè)學(xué)生。這個(gè)小游戲非常有趣，而且能夠讓學(xué)生們更好地了解彼此。

　　這個(gè)小故事告訴我們，教師在教育中可以運(yùn)用一些有趣的方式和方法，從而讓學(xué)生更加積極地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，并且能夠更好地發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和想象力。

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