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新教師教學心得

時間:2024-10-19 17:21:35 教學心得 我要投稿

新教師教學心得

  當我們心中積累了不少感想和見解時,應該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,從而不斷地豐富我們的思想。一起來學習心得體會是如何寫的吧,以下是小編幫大家整理的新教師教學心得,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

新教師教學心得

新教師教學心得1

  20xx年xx月11日中午,我們振太鄉(xiāng)中完小的師生在學校中院集合,排著整齊的隊伍,踏著鼓號隊的韻律,興高采烈的走到鄉(xiāng)政府歡送新兵。

  盼望著,期待著。大家你看看我,我看看你,極目看清每一個參加歡送儀式的面孔,都是那樣親切,都是那樣陽光,仿佛都在為即將目睹到的新戰(zhàn)士喝彩。

  七位英姿颯爽的帥伙子,終于穿過水泄不通的人群,邁著雄健的步伐,走到政府大院的石級前,在主持人吳部長的面前站定,接受武裝部長的諄諄教導。

  而后是陳副鄉(xiāng)長的精彩講話。在一次次熱烈的掌聲中,我懂得了參軍是一種神圣義務,是一種光榮的使命。我們都為新兵感到驕傲,也衷心希望明天能聽到新兵傳來佳音!

  當七位少先隊員為新兵戴上大紅花時,全場的掌聲與中小學的'兩隊鼓號聲交織成一片,響徹大院上空。

  伴著各單位點燃的鞭炮聲,跟著新兵的步伐,我們一直送到客車前,目送新兵漸漸離開。

  一個小時的歡送新兵儀式結(jié)束了,我們才返回學校。心里有說不出的高興,我真想當兵去,去當一名好兵!

  作為一名語文教師,當兵其實只能寄托于我的學生,啟迪他們拿起筆,寫下自己的感觸,一是了卻為師的心愿,而是習寫一片童年的“當兵愿”,為此,我在當天第六節(jié)課即以《歡送新兵》為題,寫出一文。從批閱學生已經(jīng)交來的習作來看,效果真的不賴,我們?yōu)閹煹暮螛范粸槟?

新教師教學心得2

  來永太學校已經(jīng)兩個星期了,覺得時間過得很慢呀!每天都很忙碌,也有一種充實的感覺。

  我真的很幸運,來到了一個比較好的學校,雖然這個學校很小,但是確實麻雀雖小,五臟俱全。這里的老老師也是有著獨特的人格魅力的人,他們正直的品德影響著這里年輕的老師和同學。

  這里的環(huán)境也很好,三市鎮(zhèn)聽說是搞了五年的環(huán)境整治,已經(jīng)是示范村了。走在鄉(xiāng)間小路上,都沒有一片紙屑,河里的水也比較清。這里的人也比較勤勞,很少看到有打牌的。年輕人大多出去打工了,年老一點的留在家里照顧小孩?傊,這里的民風是淳樸而自熱的。我所在的`永太村也是個比較富裕的村,幾乎家家都蓋了樓房,這里離鎮(zhèn)上也很近。

  最可愛的是這里的學生們。每天聽到他們親熱地和我打招呼,叫我羅老師或mi羅,我都很開心。特別是剛開始的時候,很多不認識我的同學都會向我問好,最感動的是有個女孩還鞠躬呢。每天和這些可愛的孩子在一起,真的很開心而充實!但愿我的心不會被歲月腐蝕,永遠保持住這份感動,用心去感受孩子們的心意,用心去發(fā)現(xiàn)身邊的美。

  同時,我也是四班的班主任,這是個活躍的班級,很多學生都比較調(diào)皮,但這也是孩子們的天性呀!我希望我不去過多地約束他們,只要他們上課遵守紀律就好了,其他時候?qū)λ麄兯梢稽c也沒關(guān)系。不過,作為班主任,也有很矛盾的地方,大多家長都希望我對他們的孩子嚴厲些,讓他們考出好成績。但我卻不想對他們過于嚴肅,更不想去體罰他們什么的,那樣,家中會不會覺得我這個老師太隨便了呢。不管怎樣,我的任務是幫助學生們成長,讓他們成為一個德智體各方面都比較優(yōu)秀的人,為他們以后的健康成長打下基礎(chǔ)。

  對學生,最重要的是有耐心,有方法。耐心我是有的,在方法方面,我還有多學習。教師節(jié)收到那么多精心的禮物,好感動呀!

  校長說要我負責下通訊、校報?、廣播站的事,有必要策劃下,我對這兩方面都比較感興趣的,希望能有所作為。

  有工作真好,加油!什么是真正的成功?在一生中,如果有人能夠不惜個人安危來幫助你,當你年老時,仍然有朋友和家人愛你,有許多知心朋友,不是因為你的金錢和權(quán)勢,而是你的個人魅力,你就是成功人士了。

新教師教學心得3

  剛畢業(yè)來到一個全新的環(huán)境,一切既新鮮又陌生。九月正式成為了一名七年級班主任,從此我的心與四十三顆心貼在了一起。從苦惱于記幾個“偉”,到現(xiàn)在四十三張可愛的臉銘刻于心,時間匆忙地走過了兩個多月!吧袷サ氖聵I(yè)總是痛苦的,也惟有這種痛苦能把深層給予我們!”這是張曉風的名言,使我更深地體會到了教育是一種可以給人以雙倍幸福的勞動。

  記得在第一堂課上對學生講得一句話:“我們每個人都要養(yǎng)成一種寬容的心胸,當我們要作出某種沖動的舉動時,先深呼吸三秒鐘,假設(shè)一下,如果我不那樣做,事情的結(jié)果會怎樣?然后再作出決定。這樣的生活每天都是精彩的!边@也是我對孔子所謂“恕”的另一種理解。初中學生一個帶有普遍性的特點是意志比較薄弱,尤其是七年級的學生。但包裹在外層的是極易控制他們的“愛面子”。因此,作為一名初中教師,應該抱著一種寬容的心態(tài)來對待學生。于是,我把“寬容”兩個字作為班主任工作手冊的開篇。同時,給自己制定了以下規(guī)則:

  1、不是萬不得已,不在全班學生面前,點名批評某個學生。

  “金無足赤,人無完人”,學生免不了犯錯誤,犯了錯誤就要想辦法幫學生糾正,我也常對學生說:“犯錯誤并不可怕,可怕的是知錯不改!痹(jīng)瀏覽過魏書生老師的相關(guān)專著,其中他提出來當學生犯了錯后,寫心理活動說明書。我也吸取了一些運用到平時的工作中,每當學生犯錯誤時,我都會叫他先好好想想,想清楚再把當時的心理路程寫成書面形式交給我。對于個別不善于表達的學生,我會引導他分析,直至以書面形式表達出來。發(fā)現(xiàn)這樣可以幫學生認識到自己犯錯的思想根源,減少了復發(fā)率。也許這是個幫助七年級新生養(yǎng)成好習慣的的渠道之一。當然,我更知道終止一個壞習慣和培養(yǎng)一個好習慣,都需要足夠的耐心和信心。

  有一次,上課前,班里兩個管紀律的學生吵了起來,當時我心里很生氣,但表面上我裝作很冷靜地說:“你們兩位,先上課。課后找我聊聊!彼麄z也沒再爭論下去了。放學后,我說:“你們倆現(xiàn)在還在氣頭上,先回去趁吃午飯這段時間,好好想想事情的前因后果。想好了再來找我!蹦翘煜挛,他倆主動找到我,說的第一句話就是:“老師,我們錯了,我們都覺得很不應該也沒必要發(fā)生這樣的事。現(xiàn)在我們兩個已經(jīng)握手言和了。”另外一個說:“老師,您曾說過在沖動時要先深呼吸幾秒鐘,我懂了。老師,下次我不會一遇到困難就靠爭吵來解決。”我為他們能有這樣的反省而高興。事后,我了解了前因后果,才知道他們中一個是因為有“報復”心理才會發(fā)生這種事。我特意在回家的路上和那個學生聊起了有關(guān)心理的話題,然后旁敲側(cè)擊讓他自己意識到早上那件事他所體現(xiàn)出的心理特征。并告訴他,我們每個人都要寬以待人。他也表示以后要努力改變這種心理,好好寫一份說明書。之后,他高興地跟我道別,他那釋懷后的笑容始終蕩漾在我心里。在當天的班主任日記中,我又添加了一句話:“‘恕’,突發(fā)事件的金鑰匙!

  2、寬容對待每個心靈。

  一天中午,剛走進大門,我班的一個學生遞給我一封信。他是個很值得同情的孩子:父親早逝,母親常年臥病在家,平時跟著年邁的奶奶生活。說是信其實是份說明書,原來他不小心被記名字了……末尾他還寫道:“老師,我已經(jīng)在不斷地改正當中,前天上課時我沒和同學說過無關(guān)的閑話。老師,請您要繼續(xù)相信我,我總有一天要把這些不好的習慣都改過來,加油!”看到學生成長真的好幸福。那天我也給他回了一封信,肯定了他這段時間來的.表現(xiàn),還跟他說了男生有個寬廣胸懷的好處,也希望他能做個大度的小男子漢。并表示對他充滿了信心。

  班里有個男生有個很不好的習慣:上課喜歡趴在桌上,上課走神。有一次,一老師叫他回答問題,叫了好一會兒他也沒反應,不說話也不站起來。平時與同學的關(guān)系也不好。事后,我先打電話去跟他媽媽溝通,了解到從小爸媽都不在他身邊,小學也有這個毛病。我跟他媽媽說可能與親人的交流比較少也有關(guān)系,建議他媽媽多與他溝通溝通,讓他感受到親情的溫暖。他媽媽很感謝,并很愿意接受這個建議。

  另一方面,我約了他本人聊天。他跟我說出了他的困惑:其實他自己也不知道在干什么,真的不是故意那樣對老師的。看他開始信任我了,我?guī)退治隽艘恍┣闆r。然后,我教他每天給自己訂一個簡單的學習計劃,在計劃的開頭每天給自己寫一句話,提醒自己當天要克服一個具體的壞習慣。同時。多主動去關(guān)心別人,幫助他人。最后我誠懇地告訴他,其實他是一個特別聰明的學生,如果再努力點會更棒。那次我們足足聊了兩個多小時,那以后,見他開朗多了。他還告訴我英語課上,他也能聽懂一些了。而且他會把每天的練筆及時交給我,這是我們之間的秘密。

  為人師表固然不可缺少,但我覺得發(fā)自內(nèi)心的那份寬容的愛是根本。人與人之間,像高山與高山之間一樣,你對著對方心靈的高山呼喚“我尊重你——”,那么對面山谷的回音也會是“我尊重你——”。教育工作其實就是寬容的教育,由淺入深,直至走進學生的心靈。這是我兩個多月來體會最深的一點。

新教師教學心得4

  在一次次的培訓中,頗感責任重大,但自身的知識缺乏,在這雙重的壓力下,我認識到只有做到以下幾點,才能緩解來自外界與自身的沖突。

  一、定好目標,不斷進步

  在蘇校長的學校歷史概況與發(fā)展前景報告和教導主任的青年教師的修養(yǎng)與學校教學工作基本要求的報告中,我深深體會到了教師發(fā)展,學生發(fā)展以及學校的發(fā)展是僅僅相關(guān)聯(lián)的,并且在學習過程中,我們應該是有規(guī)劃的,只有目標、信念、理念支撐,才能體現(xiàn)學校的辦學理念:發(fā)展教師,發(fā)展學生,發(fā)展學校。在了解學;厩闆r和發(fā)展前景下,我也給自己定了一個近期短暫的目標:

  首先是趕快適應學校的教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等;

  其次是上好課。在我們新教師事業(yè)發(fā)展開端期間,對于新教師,上好課是重中之重,所以在以后的教學工作中,不斷請教我的指導老師和組內(nèi)其他老師,初步形成自己的教學觀,教育觀和自己的思想,爭取把每節(jié)課做好充足的準備,給學生留下個好印象。

  第三,參加班主任培訓,為之后做班主任打下基礎(chǔ)。通過培訓,我知識我們應該以人為本,做一切有利于學生身心發(fā)展的好班主任,與學生建立平等、民主、信任、互相尊重的師生關(guān)系,培養(yǎng)自己較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調(diào)能力,使我的班集體能穩(wěn)步協(xié)調(diào)的發(fā)展,使班上每個學生成人。

  二、在反思中進步、成長

  通過培訓,讓我清醒地認識到,一名教師要想以高貴的姿態(tài)行走,就要在教學中學會反思,在反思中總結(jié),真正提高教學能力,做一個智慧型的老師。因此,要做好以下幾個方面:

  1、促進個人專業(yè)發(fā)展

  能否對學生實施高素質(zhì)的教育,促進學生主動、活潑、生動地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。只有通過在教育中不斷學習,在學生實際情況的基礎(chǔ)上對教學有所創(chuàng)新,才能逐漸提高教學水平!袄蠋煹哪苣褪亲屢粋不愛學習的孩子愛學習了”,因此,教師就應著力于將經(jīng)驗內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學生容易理解和接受的內(nèi)容與形式,教師應成為學生學習活動困惑中的引導者、探索中的支持者和學習過程的合作者。我們在職的每位教師都應該多讀書、多思考、多反思,不斷地用知識來充實自己,做有思想的'老師,認真做好反思總結(jié)工作,爭做一個專家型、學者型的教師。

  2、努力轉(zhuǎn)變好角色

  作為一名新教師,我們應該更加理性地認識社會、認識自己的角色,改變以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度,在這個新環(huán)境中處理好新的各方面的關(guān)系,如新老教師之間的關(guān)系,同事之間的關(guān)系,師生之間的關(guān)系等。剛到早毓小學時,有很多的不適應,吃飯,學校管理……一切都很凌亂,陌生感強烈,但在蘇校長的關(guān)懷下,我們漸漸熟悉和適應了一部分,并以極大的熱情和激情投入工作中,在培訓過程中,我們兩個新教師也十分團結(jié),無論是在教學上還是學習上,我們都互相幫助,互相鼓勵,并互相探討教學中的疑問,給了我極大的鼓勵和動力,但新教師的角色轉(zhuǎn)變還需要一個長期的過程,還有很多的疑問,最大的困惑還是如何上好課,這是教師基本素質(zhì)。為此,新教師必須轉(zhuǎn)變自己的角色地位,順應學生的需求,把放飛心靈的空間和時間留給學生,營造寬松自由的氛圍。在這種輕松的氛圍里真正地引導學生們積極、主動地學習,鼓勵學生大膽去學,真正讓學生成為主宰學習的主人,學習活動參與者、探索者與研究者。

  3、教師要做好“言傳”和“身教”的表率作用

  (1)用心去熱愛和善待學生。

  教師要心胸寬廣,不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷,能夠聽取各種不同意見,要嚴于律己,寬以待人,少一點猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心,多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛之心,這樣給學生良好的示范作用。然后運用激勵機制,加以充分的肯定和激勵,讓學生感到溫暖,增強自信,這樣,才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍,更會使教學效果收到事半功倍的作用。

  (2)用自己的言行去感染學生

  教師要以自身的行為去影響學生,真正成為學生的表率,使學生從教師身上懂得什么應為之,什么不可為。

  因此,教師的教學,待人接物,行為舉止,一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,此外,教師還應和學生進行經(jīng)常性的心靈溝通,向?qū)W生暢開心靈,既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓,使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。

  培訓雖然已經(jīng)結(jié)束,但是我真正的教師歷程才剛剛啟程,學無止境,我將會在探索學習的道路上不斷完善自身素養(yǎng),提升教學能力,爭取實現(xiàn)人生價值!

新教師教學心得5

  通過對本校的教學常規(guī)的學習,我覺得自己對新時期的教學常規(guī)工作有了全新的認識。我認為新時期教學常規(guī)工作的首要任務是轉(zhuǎn)變教育思想,更新教育觀念,深入研究新課標,積極貫徹新課程理念。在這個前提條件下,認真領(lǐng)會區(qū)教學常規(guī)實施細則會事半功倍。我們只有思想上提高了認識,行動上才能跟上步伐。

  我認為只是一種手段,它是一種宏觀上的要求,一種客觀的、理性的教學常規(guī)的制度。我們的教育目標應該是全面實施素質(zhì)教育,推進課程改革,轉(zhuǎn)變教育思想,面向全體學生,加強學生思想品德教育,重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),努力培養(yǎng)造就有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。我們的教育應該促進教師的全面發(fā)展,提高教師的素質(zhì)為目標的。目標雖然明確,如果沒有必要的手段,也是很難保證目標的達成的。因此我認為落實《小學教學常規(guī)實施細則》應該是一種管理手段,我們應該把它作為學校教學管理最基本的規(guī)范來加以認真落實,以期能有效地達成我們的教育目標。《中學教學常規(guī)實施細則》從三大方面提出了明確的要求。一是對學校教學常規(guī)管理提出了明確的要求;二是對教師教學常規(guī)提出了符合新課標理念的要求;三是對學生學習常規(guī)提出了行之有效的建議。每一方面的內(nèi)容都十分詳盡,作為學校我們應該嚴格遵照常規(guī)進行教學管理,嚴格執(zhí)行課程計劃,推進校長引導工程,加大管理、指導力度;作為教師我們應該充分學習教學常規(guī),對照自己的工作找出不足,把教師勞動前移,嚴格按照備課要求進行備課,抓好備課、上課環(huán)節(jié)。不斷學習新課標,理解新理念,鉆研教材,精心設(shè)計教學每一個環(huán)節(jié),形成課后反思習慣,做好教學札記,提高自己的教學水平,促進自身發(fā)展;作為學生應該徹底改變以往被動的學習習慣,轉(zhuǎn)變學習方法,形成主動學習、自主探索、合作交流的學習習慣。

  落實區(qū)教學常規(guī)實施細則,應該同校本教研形成合力。常規(guī)作為學校教學的一種管理手段,不僅對教學工作提出明確要求,對校本教研也有促進作用。教學常規(guī)落實的好壞,很大程度上也決定了校本教研進行的質(zhì)量,最終也是決定著學校教學質(zhì)量的優(yōu)劣。反過來校本教研活動也是教學常規(guī)的一部分。校本教研的出發(fā)點就是本著解決學校里一線教師教學工作中遇到的新情況、新問題提出的研究方案。這是在廣大一線教師進行精心備課、優(yōu)化課堂教學設(shè)計、課后積極進行反思、總結(jié)的基礎(chǔ)上提出來的圍繞學校教學改革的急需解決的問題。校本教研抓的實,課題研究進行得順利,在很大程度上對學校教學常規(guī)管理起到了積極的推進作用。所以我們學校把校本教研與科研課題一起進行,利用每周四的教研活動日,扎實有效地開展此項活動,不流于形式。學習了常規(guī)管理后,在平時的教育教學當中,我能夠嚴格按照常規(guī)來要求自己,但是認真學習,一路思考而來,發(fā)現(xiàn)自己也有一些問題,還要進一步學習改進:

  1、備課是提高教學的關(guān)鍵,只有對教材熟悉,才能為自己在課堂上的熟練駕馭提供保障。深知此點,在平時的備課當中,我認真鉆研教材,掌握重難點,為課堂上重難點的突破想好方法,為學生的理解搭好臺階,極力做到思路清晰,貼近學生。但通過對常規(guī)的學習,我發(fā)現(xiàn)在自己的備課當中“資源開發(fā)充分”做得不夠,常規(guī)中要求“要根據(jù)課程管理政策和課程設(shè)置要求,積極開發(fā)并合理利用校內(nèi)外課程資源”。

  2、課堂教學是每一位教師的生命,這可以毫不夸張地說,每一位教師都試圖讓自己的課堂充分生趣,吸引學生,讓學生一上課就興奮。這當然也是我的追求,但在平時教學當中,卻也有著許多松懈之處。因為沒有他人聽課,對自己上課的每一句也不多加雕琢,有時是想到這外過度語就說這個。有人說過,沒有人聽課時,也要把它當成有人聽課,這樣才會迅速提高自己的課堂教學水平,只有這樣做才會是對自己認真負責,對學生認真負責。

  3、《常規(guī)》中明確要求“應做到儀表端莊,語言規(guī)范”,但遇到那太差的朽木之時,也顧不得什么形象,什么橫眉冷對,吹胡瞪眼,哪里有端莊二字可言,況且生氣有損容顏,學習常規(guī)以后,我要時刻提醒自己“忍”。當然,如果我在課堂上“講究教態(tài)的藝術(shù)、語文的藝術(shù),學會傾聽,學會交流,學會欣賞,學會用必要的肢體語言表情達意,使學生得到多方位的啟示和感受”就將學生的注意力緊緊的抓牢,也就無需煩惱自己在課堂中的失態(tài)。

  4、教學反思是對自己整堂課的回憶,是對自己課堂中得與失的重新思考。成功了,自己是如何成功,依賴的是什么,下次遇到相類似的問題,我也還可以用這種方法應對;失敗了,如何才能成功,通過什么方法可以做得更好?當時自己可以如何應對?這個學期我就很注重教學反思,通過這樣的思考,對自己的教學幫助是很大也有很多所得。

  學習《常規(guī)》之后,應該給我更多的是思考,只有不斷思考才能使進步由量變轉(zhuǎn)化為質(zhì)變。

  在今后的工作中,我們將按照區(qū)進修校制定的教學常規(guī)管理辦法,積極吸收其他學校在教學常規(guī)管理中的先進經(jīng)驗,補充完善自己學校常規(guī)管理辦法,努力縮小與先進學校的差距,力爭取得更大的成績。教學常規(guī)學習心得分享篇2

  “教學常規(guī)”是一系列教育教學規(guī)范中經(jīng)常起作用的規(guī)章制度、工作規(guī)程以及保證這些規(guī)章制度正常運行的`機制。在平時的教育教學當中,我能夠嚴格按照教學常規(guī)來要求自己,但是認真學習,一路思考而來,發(fā)現(xiàn)自己也有一些問題,還要進一步學習改進:

  1、備課是提高教學的關(guān)鍵,通過對所教課文的一背、二背才能對教材熟悉,才能為自己在課堂上的熟練駕馭提供保障。深知此點,在平時的備課當中,我認真鉆研教材,掌握重難點,為課堂上重難點的突破想好方法,為學生的理解搭好臺階,極力做到思路清晰,貼近學生。但通過對《教學常規(guī)管理手冊》的學習,我發(fā)現(xiàn)在自己的備課當中“資源開發(fā)充分”做得不夠,常規(guī)中要求“要根據(jù)課程管理政策和課程設(shè)置要求,積極開發(fā)并合理利用校內(nèi)外課程資源”,語文的學習,不僅僅只是書本中那幾篇課文,應更多的將眼光拓展到整個“生活”這一大課堂中,可以引導學生觀察大自然的萬物,學會微笑;可以引領(lǐng)學生傾聽社會中多元聲音,學會思考;可以引領(lǐng)學生尋找溫暖的點滴,學會感恩…… 這些都是在課文中所要求學生學習的,但往往學生只是雁過而不留聲,教師要做的就是要充分調(diào)動,調(diào)動所有的“課內(nèi)外的資源”為學生語文學習素養(yǎng)的提高提供幫助,給予牽引。具體到每一篇課文,我覺得應該要讓學生學會查找資料,在自己查找的資料中進行篩選,課文學習結(jié)束之后,引導他們進行實踐體驗,讓學生在自己親身實踐中感受課文所要滲透的教育思想,讓他們通過自己的實踐最終自己感悟。

  2、備課,要備教材之外還要備學生,在我的印象中,也許我們學校的大多數(shù)老師都是這么想的,我們學校的學生差,但通過一些學校的活動,以及區(qū)里面的活動,我認為包括我自己在內(nèi)持這一觀點的教師要改一改了。最近我在上《番茄太陽》這一課時,我在讓學生默讀課文之后,想想作者的心情變化。因為課前沒有布置預習,我上課也十分沒有底,對學生的答案做好了充分的準備,還為自己如何點撥、引導很下了一番心思,沒想到上課時竟然都沒用上,喊了一個同學起來回來,就已經(jīng)說得八九不離十了,兩個同學又一補充,就完成了。這就讓我對學生有了新的審視,我認為在我的頭腦中,備學生時,就多了一條,充分信任學生,信任學生的理解力,創(chuàng)造力。3、課堂教學是每一位教師的生命,這可以毫不夸張地說,每一位教師都試圖讓自己的課堂充分生趣,吸引學生,讓學生一上課就興奮。這當然也是我的追求,但在平時教學當中,卻也有著許多松懈之處。因為沒有他人聽課,對自己上課的每一句也不多加雕琢,有時是想到這外過度語就說這個。有人說過,沒有人聽課時,也要把它當成有人聽課,這樣才會迅速提高自己的課堂教學水平,只有這樣做才會是對自己認真負責,對學生認真負責。

  《常規(guī)》中明確要求“應做到儀表端莊,語言規(guī)范”,但遇到那太差的朽木之時,也顧不得什么形象,什么橫眉冷對,吹胡瞪眼,哪里有端莊二字可言,況且生氣有損容顏,學習常規(guī)以后,我要時刻提醒自己“忍”。當然,如果我在課堂上“講究教態(tài)的藝術(shù)、語文的藝術(shù),學會傾聽,學會交流,學會欣賞,學會用必要的肢體語言表情達意,使學生得到多方位的啟示和感受”就將學生的注意力緊緊的抓牢,也就無需煩惱自己在課堂中的失態(tài)。

  4、教學反思是對自己整堂課的回憶,是對自己課堂中得與失的重新思考。成功了,自己是如何成功,依賴的是什么,下次遇到相類似的問題,我也還可以用這種方法應對;失敗了,如何才能成功,通過什么方法可以做得更好?當時自己可以如何應對?這個學期我就很注重教學反思,通過這樣的思考,對自己的教學幫助是很大也有很多所得。

  5、在學習中我發(fā)現(xiàn)對于學生的作業(yè)布置,也還存在一些問題,語文的作業(yè)不外乎讀、抄、背等,但除此之外也還有許多作業(yè)形式,可以讓學生進行社會小調(diào)查,可以讓學生設(shè)計廣告語……多樣的作業(yè)形式可以讓學有余力的同學能夠更充分鍛煉,讓每一個學生都有鍛煉的空間與時間。但我校的學生自覺性尚待提高,如何找到這樣一個平衡點,才能夠?qū)⒍喾N作業(yè)形式的作用發(fā)揮至無限大。

新教師教學心得6

  作為一名剛踏上工作崗位的新教師,一開始我的心中是忐忑的。上課前備的再熟的課,當真正當著學生們的面講出來的時候,總會出現(xiàn)語無倫次,上句不接下句,中間停頓等現(xiàn)象。那時,我會發(fā)現(xiàn)有的學生在下面竊竊私語,或忍不住偷偷笑。我當時無法理解他們?yōu)槭裁磿羞@樣的反應,我不知道他們在說什么,在笑什么。大概這一切都源于我是一名新老師。經(jīng)過一個多月的磨合,通過不斷主動去了解學生們的情況,慢慢的我和他們之間開始互相了解。我發(fā)現(xiàn)剛開始教學時學生出現(xiàn)的不買帳現(xiàn)象主要源于學生對年輕教師的不了解,當你放下老師的架子,和他們在課下進行平等的溝通,在學習上總是設(shè)身處地的`為他們著想時,他們會非常愿意接受你的教導,并且在課堂上越來越愿意聽你的課,因為他們那是會將一名授課教師對他們的關(guān)心和整個教學過程聯(lián)系在一起。由此我感受到愛自己的學生是教師應具備的職業(yè)美德,在日常的職業(yè)活動中,我們應該時時將自己對學生們的愛放在第一位,并把它在恰當?shù)臅r候體現(xiàn)出來,這樣學生才會從心底里尊重教自己的老師,才會將老師當成學習上的知心朋友,師生之間才能處于一種和諧的狀態(tài),許多事情迎刃而解。我只能不斷在平時的工作中多給自己充電,利用下班時間主動給自己"補課",具體體會有以下幾點:

  1、認真?zhèn)湔n。

  教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分,能調(diào)動學生的積極性,上課效果就好。一開始每備一篇新課時,我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。在一節(jié)課中可講的知識點很多,而且似乎都很重要,但都講的話一方面課時不允許,另一方面突顯不出課文的重點。面對這么多的知識點,我應該如何取舍,而且應該如何安排組織才可以使整個課文得以連貫、流暢、圓滿呢?于是,每天我都花費大量的時間在備課上,認真鉆研教材和教法,找出重點、難點,并把各個知識點列出來按重要程度排列,進而組織安排上課的思路。

  2、對成績較差的學生進行輔導。

  針對不同的后進生的具體情況,我制定了相應的計劃和目標,利用下午上課前的時間,對這部分同學有計劃地進行課后輔導。我對他們經(jīng)常進行鼓勵,消除他們的自卑心理咨詢;有時在課堂上提問他們一些容易回答的問題,增強他們的自信心,提高他們的學習積極性。

  3、多聽不同老師的課。

  身教勝于言教,教師們從實踐中總結(jié)出來的教學方法和技巧,值得我認真用心學習和領(lǐng)會。每位老師都有自己不同的教學風格,聽他們的課,我次次都有不同的領(lǐng)悟,都能收獲到很多東西。目前我已經(jīng)聽過二年級、四年級和六年級的數(shù)學課,我希望在以后的時間里能聽一聽一、三年級的數(shù)學課。在以后的時間里不但要聽數(shù)學課,語文課、英語課我也會去聽,因為對于講課來說所有的學科都是相通的。

  以后的工作道路還很漫長,我會在工作中不斷總結(jié)教學經(jīng)驗,與先進教師盡快縮小差距,在工作中重塑自我,在工作中尋找快樂。

新教師教學心得7

  作為今年剛?cè)胄5男吕蠋,我和同事參加了xx高校教師崗前培訓在線培訓。課程由著名專家潘xx教授和北師大姚xx、清華諶xx、中央民族大學蒙xx和北京科技大學魏xx五位教授分別就方面教學法、學習心理、教學設(shè)計和教案設(shè)計、課堂氣氛掌控和教學案例分析進行講解以及關(guān)于教學的選修課程。認真學習后我感到受益頗多,在此總結(jié)一下從培訓收獲的關(guān)于教學的心得。

  課堂講授是一門科學,也是一門藝術(shù),教師在了解教學對象、設(shè)計教學內(nèi)容、選擇講授 方法方面應具有深厚的功底,才能把學生帶入一種深刻、崇高和優(yōu)美的藝術(shù)境界,達到教師與學生之間知、情、意的交流、交融、交匯。對教學內(nèi)容分析設(shè)計,科學地把握講授內(nèi)容是課堂講授體現(xiàn)藝術(shù)性的必要條件。

  首先教師要吃透教材講授內(nèi)容不完全等同于教材,教材是講授內(nèi)容的核心和基礎(chǔ),吃透 教材是講授內(nèi)容的基本要求,F(xiàn)行的教材中每章每節(jié)內(nèi)容都有一定內(nèi)在聯(lián)系,充分挖掘章與章、節(jié)與節(jié)之間的內(nèi)在聯(lián)系,通過分析、比較、綜合,從而找出共性、異性和規(guī)律性的東西 。只有掌握了教學過程中的每一環(huán)節(jié),在講授新課時,在全面理解和處理好教材的基礎(chǔ)上, 才能恰當?shù)刂赋鲋攸c、難點和關(guān)鍵問題,對這些內(nèi)容教師可多方強化,層層剖析,精講多練 。每一門學科的邏輯結(jié)構(gòu)中都存在若干個關(guān)鍵問題,這些關(guān)鍵問題是整個理論體系的綱,是 重點,同時往往又是難點。吃透教材并不僅僅在于對教材備章節(jié)的把握,應當是系統(tǒng)地、整 體地、靈活地把握教材,就是與本學科理論體系有關(guān)的知識都應加以研究,并把它們有機地 納入講授內(nèi)容中,講授內(nèi)容研究得越寬,課就會講得越靈活。教師吃透了講授內(nèi)容,講課時就可以不看講稿,密切注視學生的聽課反應,隨時調(diào)整自 己的講授方法,才能揮灑自如。

  其次,要對教學對象分析研究。教學過程包括從學生的起點狀態(tài)到測量與評價教學結(jié)果的全過程,其中的許多環(huán)節(jié)都影響著教學目標的實現(xiàn)。透徹了解講授對象是科學地把握講授 內(nèi)容和正確地選擇講授方法的前提條件和內(nèi)在要求。講授的內(nèi)容一般由教學大綱決定,而熟悉了學生的情況再來安排講授內(nèi)容就能做到得心應手;根據(jù)不同的教學對象,增刪取舍教材,講授時根據(jù)學生的具體特點選擇講授方法,這符合因材施教的原則,也是課堂講授獲得成功的秘訣。

  透徹了解講授對象還為教師使自己的課堂講授發(fā)揮藝術(shù)性取得了必要的心理準備,講授的效果好壞不僅僅取決于對教案熟悉,更要對學生熟悉。課前越了解學生的各種情況,講課時越輕松自然。

  了解學生主要是學生的學習狀況。包括學習成績、學習興趣、課堂紀律、參與習慣、閱讀范圍。了解這些情況,有助于掌握學生的實際學習水平,增強學生的自覺意識,引導學生 向?qū)W習深度、廣度進軍。其次要了解學生對本學科的.了解程度高低、深淺。這樣可以幫助教 師提高講授的針對性和吸引力。再次,要了解學生的期望值,恰當?shù)卣{(diào)動學生的期望是教師 的基本功,高的期望值易使學生產(chǎn)生失望情緒,過低的期望則缺乏內(nèi)在動力。第四,了解學 生對教師的評價,這包括教師的人格品質(zhì)、理論水平、工作態(tài)度、講授方法、教學特點等內(nèi) 容。通過學生的評價掌握自己課堂的真實水平是提高教學效率,實現(xiàn)教學藝術(shù)化的有效手段 。

  第三,正確選擇講授方法;正確選擇講授方法是教師實現(xiàn)講授藝術(shù)化的重要方式; 在教學過程中,教材、學生都是可變目標。課堂教學時間受到限制,教學信息的獲取又 呈多樣性。所以應選擇真正適合本課教學實際的教學法。教學方法就大的分類有發(fā)現(xiàn)教學法 ,講解式教學法和概念控制教學法,是三種智慧技能的獲得方法。在具體選擇講授方法時應遵循一些原則。

  另外,要考慮教學手段的合理運用,以增強教學的直觀性和趣味性?刹捎猛队捌⒒ 燈片,實驗觀察和教學軟件等。教學過程是極其復雜的。既有師生各自獨立的活動,也有師生雙向交流。必須合理、科學地確定教學過程 的各環(huán)節(jié),全面考慮教材的邏輯結(jié)構(gòu),教學對象的特征,師生之間的情緒,教法學法的適應 性,運用現(xiàn)代教學理論實現(xiàn)課堂教學的藝術(shù)性。

  教學是技術(shù)也是藝術(shù)。作為教師應該積極地進行教學研究與實踐,在外界客觀因素的影響下,更主要地通過自身不懈地專研,日積月累,經(jīng)過長期的實踐,才能夠成為優(yōu)秀的教師。

新教師教學心得8

  這次參加青年教師教學常規(guī)培訓會,我感到受益匪淺。

  教育者湯勇曾說:“我們是幸福的行者,步履輕盈,行走在幸福教育的路上!蔽覀円每鞓返男那槿プ鍪,享受教育,享受這個過程。

  作為一名教師,我們應該正確地認識自己,把教育做成一項事業(yè)。那么,如何把教育做成一項事業(yè)呢?我認為首先要懂得研究教學。如果把教學看做是一種簡單的重復工作,那必然會感到枯燥乏味,從而失去積極性、主動性。我們應該把研究教材、研究教學當成提高自身素質(zhì)的必走之路,精心做好備課、反思等每一項工作,把教學作為實現(xiàn)自己人生價值的一個體現(xiàn),然后在教學過程中不斷學習,不斷成長,勇敢創(chuàng)新,尋找幸福,享受幸福,過一種幸福完整的教育生活。

  其實幸福很簡單,我們要用教師特有的魅力,活出自己的精彩。對于教師來說,能否時時處處感到幸福是很重要的,因為這不僅僅影響著我們的人生是否快樂,更影響著學生,只有教師幸福,學生才會感到幸福。作為教師,如果沒有一個快樂的心情,就會感到生活枯燥而厭倦,也體會不到職業(yè)的幸福感。只有當你用快樂的心情去面對學生,你的積極樂觀才會感染到他們,繼而學生會因為你的快樂而快樂,在快樂的氛圍中健康成長。反過來,你又會從一個個活潑開朗,充滿朝氣的學生身上,感受到幸福。

  那么教師如何去感受幸福呢?首先,要懂得享受課堂。課堂是教師最重要的.舞臺。能夠?qū)W會管理,駕馭課堂,營造一個充滿活力的課堂,和學生一起歡樂,一起探索,我們就會少許多焦慮和煩惱。 其次,要懂得享受學生。教師職業(yè)幸福感最重要的來源一定是學生的成功以及他們對教師的真情回報。要讓學生感恩我們,我們就必須首先學會感恩學生、呵護學生、尊重學生。

  教育是一項幸福的事業(yè),我們要學會和學生一起享受其中的幸福!

新教師教學心得9

  今年是我大學畢業(yè)參加工作的第一年,有很多激情也有點沖動,工作了才發(fā)現(xiàn)當老師真的很累,事情真的很多,尤其是班主任,太累了。通過自己的努力,以及在學校的各位領(lǐng)導和學校里的很多老教師的關(guān)心和幫助下,我學到了很多東西,自己也有了進步,發(fā)現(xiàn)當老師是一件很有意義的事。當好一名老師是要付出很大的努力的,當一名好老師那需要更加的努力,做一名有藝術(shù)的老師,那才是我的追求。

  學校對我們新老師很是重視,給我們這批新教師開了培訓班,還給我們聘用了老師來指導我們的成長,學校還不定期的舉行班主任培訓,這對我的成長有很大的幫助。還記得劉校長對我們關(guān)懷;還記得華校長給我們進行的電影素材教育《小孩不笨》和教我們?nèi)绾巫鲆幻兴囆g(shù)的老師,給我們介紹《班主任兵法》;還記得鐘校長給我們請來胡少影老師給我們介紹如何和學生打交道,怎樣去和學生家長交流;還記得楊老師給我們介紹如何管理班級的經(jīng)驗,這對我來說真是如獲珍寶;還記得在我平時工作中,曾主任,黃主任,雷級長,盧級長以及我辦公室里的金紅,桂霞,阿珊,林玉等老師對我的指導,這些都讓我能夠快速的成長起來!

  雖然我大學時學習的是教育專業(yè),學了很多教學和管理班級的理論,但工作起來還是發(fā)現(xiàn)有很多的事情不是很清楚,有很多工作的業(yè)務還不是很熟練,通過新教師的培訓,給我的工作(這里有班主任的管理工作和數(shù)學的教學工作)帶來了很大的幫助,讓我從一個“小毛孩”逐漸變?yōu)橐晃荒軌蚧旧线M行班級教學和學生管理的合格教師。這里我想通過三個方面來談談新教師的培訓的感受。

  一、從班級管理方面

  要上好一節(jié)課,就一定先要管好學生。學生管理方面對我來說真是一件很頭痛的事,我是內(nèi)地的學生,不太了解這邊學生,沒想到這邊的學生是那么的不“聽話”,很是喜歡調(diào)皮搗蛋,也確實感受到想要上好一節(jié)課,就必須先要管理好學生,學會控制學生。

  對學生一定要嚴。我平時喜歡笑,喜歡開玩笑,這里千萬不要太多的給學生笑,現(xiàn)在笑,可能以后就有的哭。

  管理學生一定要勤,要勤下班,勤找學生談話,勤提醒學生要注意的事項,勤去了解學生的情況,勤和學生的家長聯(lián)系,勤觀察學生的一舉一動,勤點評學生的行為。比如我的班,每次中午放學和下午放學,我要求學生必須等我到班上總結(jié)這半天后一天的情況后在能放學;比如每次我們班出操,回來后,我一定會點評學生這次出操的情況,做的好的表揚,做的不好的地方要批評,下次要改正,讓他們自己養(yǎng)成好的習慣。

  當班主任一定要做到心細。把每一個班級管理的過程都想到,把學生可能出現(xiàn)的情況要想到,把平時的工作做到位,這樣學生會慢慢好起來,班級才會好管起來。

  一定要有計劃行事。剛剛開學參加工作那會,天天像打亂杖,沒有一個計劃,事情都最后雖然還是完成了,但腦子里亂亂的。現(xiàn)在通過老師的指點和自己的努力,我每天晚上想想今天一天的工作都做了什么,哪些地方還做的不夠好,下次一定要改,還要想想第二天要做什么事,列一個表,雖然這樣開始很煩,但后來發(fā)現(xiàn)這樣很是有效。

  這些只是我這一學期新教師培訓學到的一部分,其實還有很多地方我做的還不是很好。還需要多學習,多請教,多思考,多讀書。

  二、從數(shù)學教學方面

  在教學方面,我得到了謝老師的'大力的指導和幫助,還有我們科組的楊老師,許老師,吳老師的幫助,讓我在教學方面的能力有很大進步。同時在剛剛開學時,劉校長,華校長,黃賢軍主任和雷級長經(jīng)常來聽我的課,并給我提了很多寶貴的意見,尤其是華校長,給了我很多重要的指導,讓我在以后的教學中有了正確的目標和奮斗的方向,這里我要謝謝他們。

  上大學時,自己努力的方向主要是高中,因為覺得初中的知識太簡單,沒什么意識,參加工作了,才發(fā)現(xiàn)初中的數(shù)學不是很好教。高中重視的是數(shù)學的邏輯思維,推理的東西比較多,而初中的知識重點很多都是認知,就是說讓學生去了解認識,給學生在他的腦子中構(gòu)建數(shù)學思維。這樣上課時要特別注意給學生創(chuàng)設(shè)情景,讓學生動腦去想。而且初中生的還沒有形成很好的學習習慣,可能今天講的東西明天提問時就忘了,所以要重復重復在重復。

  上好一節(jié)課,就要先認認真真?zhèn)浜靡还?jié)課,那怎么備咧,在這里謝老師,我的指導老師給了我很大的幫助。他告訴我先要認認真真分析教材,參考中考的考點去把握這節(jié)課的重難點,自己多做一些中考題,多揣摩出題的意圖,多研究題目,多讀一些專業(yè)的雜志,提高自己的專業(yè)的水平,這樣才能備好課。同時在我們科組的每次的集體備課中,我也學習了很多怎么去備課,怎么處理教材,怎么出試題,這些都給我很大的幫助。

  經(jīng)過一個學期的學習,我慢慢在教學方面有了成長,可以擔任一般的數(shù)學教學任務,但還沒有形成自己的教學的特色,以后我還要繼續(xù)努力,提升課堂上的教學質(zhì)量。

  三、總結(jié)

  在這半年中,我學到了很多,在班級管理和數(shù)學教學方面有很大的進步,但還有很多的不足,在為人方面,在和家長交流方面,在課題的研究方面,在數(shù)學創(chuàng)新方面等等還有很多,希望在下一年中自己有更大的進步。

新教師教學心得10

  我為之感動

  課堂上,我激情高昂地給同學們講課。由于全神貫注,我不小心一腳踏空,瞬間就踉蹌著從講臺上跌下。這突如其來的驚險,著實讓孩子們吃了一驚,他們不約而同地站起來一起大聲地問:“老師,您沒事吧?”一句關(guān)切的話語像一股暖流流進了心里,沒想到平時調(diào)皮的孩子們與我感情這么近乎。我穩(wěn)了穩(wěn)神兒,重新走上講臺,望著一雙雙求知若渴的眼睛,我心里產(chǎn)生了一種涌動:我要使出渾身解數(shù),用我所有的知識澆灌這株株幼苗,用我所有的愛心去呵護這顆顆金子般的心靈。

  我是老大,我怕誰

  剛走進一年級教室,他們就給了我一個下馬威。孩子們有說有笑,有打有鬧,站著的、坐著的`、爬著的、躺著的……那真是應有盡有?戳藥追昼娨姏]有任何改觀,于是乎我便大喊了一聲“老師來了!”孩子們這才眨眨眼兒,定睛一看,講臺上果然站著一位不速之客,這時他們才勉強坐回身兒。我一看這陣勢,便放下自尊與他們打成了一片。我問他們叫什么名字?今年幾歲?屬什么寵物的。這招果然靈驗,他們紛紛舉手請求發(fā)言,不但自報家門,而且還要公開芳齡,最后還硬要介紹家族,告訴你他爺爺姓氏名誰。我終于明白了,再小的孩子也希望得到別人的尊重。他們在向我傾訴一個希望:蹲下來和孩子說話,孩子也有自己的尊嚴。

  第一次上講臺

  經(jīng)過N次的試講,數(shù)次的高手指點,我的第一節(jié)課終于出爐了。鈴聲一響,我信步走上講臺。首先師生互相問好,然后我掃視教室,最后,眼光匯聚在一起,不禁驀然一驚,教室后面儼然坐著一排頂級指導專家。我頓時心生一陣冷汗,準備好的詞瞬間也不翼而飛,此時腦子一片空白,腿肚子也在轉(zhuǎn)筋,下意識地把手伸進口袋“鐵釘——鎮(zhèn)靜”恍然回過神兒來,我現(xiàn)在是一名教師。定了定神兒,我進入了狀態(tài),思如泉涌、滾滾而來……我漸漸進入佳境:語言流暢、教態(tài)大方,課堂氣氛活躍……從專家的微笑、學生的表現(xiàn),我知道,我成功了。此時此刻我才真正懂得了“臺上一分鐘,臺下十年功”的涵義。

  今生有約

  經(jīng)過一段時間的相處,我與學生的感情日益俱增,白天滿眼都是一雙雙會說話的眼睛,晚上那一張張可愛的笑臉又進入我的夢鄉(xiāng)。眼看實習期就要結(jié)束,我真舍不得離開他們,孩子們也不知道從哪兒得到了消息。一天,我來到教室,孩子們異常地安靜,我一頭霧水,這時一個孩子站起來說:“老師您什么時候走?”我說:“不走呀!”“一直帶我們嗎?”他們有點不相信,我強忍難受:“一直帶你們!绷r教室里一片歡呼“老師,您太好了,我們大家可喜歡您了,您一定要教我們。來,我們拉鉤、上吊,一百年不許變!贝藭r,話未出口,我已淚流滿面。我知道,這是一個美麗的謊言,但愿我們“今生有約”。

新教師教學心得11

  轉(zhuǎn)眼間,一學年的時光已經(jīng)接近尾聲。身為一名新教師,在領(lǐng)導的信任和鼓勵下,加上師父的幫助與支持,使我在成長和進步中收獲頗豐。根據(jù)這一年的教學,我積累了不少知識,卻也更為意識到自身的不足。在過去的一年里,我對自己的工作表現(xiàn)既有滿意之處,也有不足之處。不過不管怎樣,我都應當踏實工作,真切地做人。最先談談我自己,作為一名教師,我深刻體會到這一職業(yè)的不易。我明白教育的確是一門藝術(shù),也是一門極為深奧的學問,值得我用一生去深入分析。學校領(lǐng)導為我們做了周全的分配,讓我們向指導教師學習,提早聽課,觀查老教師如何有效地講課。對于新教師而言,聽課時有兩個方面需要考慮:1。重視教師的教學。新教師身份有別于學生,聽課的目的是為了未來教授學生。因此,首要任務是觀查指導教師的教學方式。要關(guān)注課程結(jié)構(gòu)、重難點的創(chuàng)新、板書及教學媒體應用,后者在課堂中起到了輔助作用。2。關(guān)心學生的學習。除了聽課,我還經(jīng)常向師傅及其它教師請教教學難題,他們都熱情的給我解答,讓我受益匪淺。這讓我意識到,知識和技能不會自己發(fā)生,務必弘揚勤學好問的精神,像學生一樣,積極汲取其他老師的成功經(jīng)驗,才能提高自己的水平。在教學工作方面,作為新教師,我的基本功不扎實,經(jīng)驗不足,這是我的不足。為了提升教學水準,我主要采取以下幾個對策:

  一、努力學習,多向別人請教。作為新教師,前期我曾有些茫然,但在教學我絕不能有絲毫馬虎,努力轉(zhuǎn)變思想,使教學方式適應學生的需要,持續(xù)改善自身的不足。我會利用閑暇時間向其他老師請教和觀看他們的`教學活動,并學以致用。

  二、認真?zhèn)湔n,鉆研教材,努力做好每一節(jié)課。在備課時,我會深入分析教材教參,虛心向其他老師請教,保證讀懂教材明確重難點。為了上好一節(jié)課,我會在網(wǎng)上查找資料,總結(jié)他人的優(yōu)點以明確自己教學構(gòu)思。在課堂上,我要努力激起學生的熱情,讓每位學生都能參與進來。我也要學習指導教師及時批閱和評講工作,并對有前進的學生給予鼓勵與夸獎,同時做好課外輔導,以保證學生可以得到收獲。經(jīng)過一個月的實踐,我深感站上講臺不難,然而真正站穩(wěn)講臺卻非常不易。尤其在聽過幾個老師的課后,我認識到自己的備課的確存在很多漏洞,而有些細節(jié)更是我未曾想到的。備課是上好一節(jié)課的前提,因此我要求自己應該根據(jù)教材學生具體情況認真?zhèn)湔n。只有做好準備,才能有的放矢。

  三、多閱讀,多上網(wǎng)。積極學習各種教育理論,以豐富自己的思維,進而在工作上以過硬的理論創(chuàng)新教學。人們常說給學生一杯水,教師則需具備一桶水。隨著時代發(fā)展,知識在不斷變化,只有持續(xù)學習,才能保持住“水”不會老舊。我還常在網(wǎng)上尋找出色的教案和課件開展學習,努力提升自己在教學及其少先隊和專題討論等方面工作能力。根據(jù)聽課學習,我發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足,也意識到比“學高為師,德高為范”更重要的是對自身從業(yè)事業(yè)的價值與意義有清晰的認識與堅強的意志,這是新時代教師素養(yǎng)的重要組成部分。教師務必時刻銘記擔負的社會和歷史責任,不斷提升自身素質(zhì),自覺維護職業(yè)道德,喜愛崗位、關(guān)懷學生、廉潔從教、用心育人、團結(jié)互助、敢于創(chuàng)新。有關(guān)教科研活動,對我形成了深刻的影響。教師的教學是一個層面,但科研也同樣重要,大家需要努力變成科研型教師。雖然參加大型課題對我們來說可能較難,但科研意識不容忽視,它應隨著我們的成長。通過這種實踐與理論相結(jié)合的科學方法,我們的成長速率能夠獲得加速。比如,我們的教后感。紀錄每次的成功與不足和困惑,能夠幫助我們吸取經(jīng)驗并找出不足。自然,處理不夠的方法來根據(jù)教育專著或向?qū)<液屠辖處熣埥。根?jù)聽課學習,我對班主任與少先隊工作有了更深的認識。班主任在學校教育及管理中扮演著重要角色,是學校教育、家庭教育和社會教育之間的橋梁,也是所有任課教師之間的橋梁。針對現(xiàn)在的教師而言,怎樣與家長溝通是個難題。而我發(fā)現(xiàn)桃源中心小學的老師與學生父母維持密切聯(lián)系,密切關(guān)注學生,這讓我更加深刻領(lǐng)會家庭教育的意義。親子教育并非孤立存在的,而是與學校教育和社會教育緊密結(jié)合,共同構(gòu)成了完整的教育體系。家庭教育是學校教育的基本,社會教育乃是學校教育的持續(xù)與補充,親子教育同樣具備社會職能。做為教師,我在言傳身教層面還有很多必須學習的區(qū)域,我將以優(yōu)秀的教師為榜樣,嚴格遵守教師職業(yè)道德,勤于思考。在教學中,我會努力工作,不斷完善自己,使自己成為學生的引領(lǐng)者與推動者;在生活中則努力成為他們的朋友。

  總之,這次小弟學習實踐令我更加深刻地感受到學習的必要性與危機感。最終,我要感謝校領(lǐng)導給了我這次學習成長的機會,讓我在以后的教學工作上可以更好的提高自己,綻放我的教學生涯。

新教師教學心得12

  xx區(qū)教育局英語教研室開展了全區(qū)小學英語教師培訓會,本次培訓以“落實核心素養(yǎng)”為主題,意在提高全區(qū)小學英語教學質(zhì)量。<

  首先,由李老師向大家介紹了“一起作業(yè)”平臺中結(jié)構(gòu)升級后的板塊設(shè)計、基于藍思分級閱讀測評系統(tǒng)的繪本分級練習、新增的自然拼讀板塊設(shè)計及教師端的教學資源分享介紹。這是一個很好的教師與學生交流互動學習的平臺,從李老師的口中得知,城區(qū)教學中已大面積應用到這個教育資源平臺。很遺憾,在我的教學班級中,對此平臺的實踐還是“零”,雖然現(xiàn)在是大步邁向小康的激昂時代,但不可否認的是,對于一些農(nóng)村家庭的孩子擁有或使用電腦,還存在一定的局限性。就當作一個留給學生的階梯作業(yè)吧,對于那些有條件或有能力或有興趣的學生而言,不妨試用一下,也許會收到不一樣的學習效果。

  其次,由區(qū)教育精英公園道小學的劉老師分享了“小學英語復習”經(jīng)驗,無論是新授課的課后隨堂練習、單元復習、每個學期的期中/期末復習,還是每堂課大量ppt的運用,讓我深深地感到學生成績的提高與劉老師如此細心、縝密的教學態(tài)度和背后默默的大量辛苦工作的付出是分不開的,雖然方法不能生搬硬套,但對我而言,有非常大的借鑒作用。

  再次,由學習北派名師培訓的優(yōu)秀教師們分享了她們的心得體會和各自的教學經(jīng)驗。她們對“單元主題下的輸入”,“英語核心素養(yǎng)的落實”,“英文繪本與教學課本相整合”,“語音教學與自然拼讀在教學中的運用”,“分級閱讀”等做了思想與教學實踐上的傳遞。雖然各位教師對這些教育理念介紹的比較簡短,但可以看出這是教育教學必然之的趨勢。培訓后,對于這些目前教育中呼聲很高的“熱詞”,我仔仔細細的在網(wǎng)上查了很多資料,正是這次培訓,拓展了自己思想上的局限性,讓腦洞大開。一些教育專家和教師對此方面的研究已經(jīng)走在了先列,對于我們而言,要在自己的教學試驗田上需要不斷地思考、學習、理解、接受、再運用。

  最后,非常感謝這次的培訓平臺,每次培訓都在思想理念上,教學方法和教學實踐上受益匪淺。雖然北派名師學習的教師人數(shù)有限,但楊老師如此用心良苦的來把一線的動態(tài)和教育聲音傳達給每個老師,是我所敬畏的,感謝這次培訓,讓我又受到一次思想上的修行。在即將開始的新學期,我要學習學習再學習,對于這些教學理念的運用不是一蹴而就的,但有了開始,總會有或多或少的收獲。

  教師提高教學質(zhì)量心得體會教師怎樣提升教學質(zhì)量心得篇四xx區(qū)教育局英語教研室開展了全區(qū)小學英語教師培訓會,本次培訓以“落實核心素養(yǎng)”為主題,意在提高全區(qū)小學英語教學質(zhì)量。

  首先,由李老師向大家介紹了“一起作業(yè)”平臺中結(jié)構(gòu)升級后的板塊設(shè)計、基于藍思分級閱讀測評系統(tǒng)的繪本分級練習、新增的自然拼讀板塊設(shè)計及教師端的教學資分享介紹。這是一個很好的教師與學生交流互動學習的平臺,從李老師的口中得知,城區(qū)教學中已大面積應用到這個教育資平臺。很遺憾,在我的教學班級中,對此平臺的實踐還是“零”,雖然現(xiàn)在是大步邁向小康的激昂時代,但不可否認的是,對于一些農(nóng)村家庭的孩子擁有或使用電腦,還存在一定的局限性。就當作一個留給學生的階梯作業(yè)吧,對于那些有條或有能力或有興趣的學生而言,不妨試用一下,也許會收到不一樣的學習效果。

  其次,由區(qū)教育精英公園道小學的劉老師分享了“小學英語復習”經(jīng)驗,無論是新授的后隨堂練習、單元復習、每個學期的'期中/期末復習,還是每堂大量ppt的運用,讓我深深地感到學生成績的提高與劉老師如此細心、縝密的教學態(tài)度和背后默默的大量辛苦工作的付出是分不開的,雖然方法不能生搬硬套,但對我而言,有非常大的借鑒作用。

  再次,由學習北派名師培訓的優(yōu)秀教師們分享了她們的心得體會和各自的教學經(jīng)驗。她們對“單元主題下的輸入”,“英語核心素養(yǎng)的落實”,“英繪本與教學本相整合”,“語音教學與自然拼讀在教學中的運用”,“分級閱讀”等做了思想與教學實踐上的傳遞。雖然各位教師對這些教育理念介紹的比較簡短,但可以看出這是教育教學必然之的趨勢。培訓后,對于這些目前教育中呼聲很高的“熱詞”,我仔仔細細的在網(wǎng)上查了很多資料,正是這次培訓,拓展了自己思想上的局限性,讓腦洞大開。一些教育專家和教師對此方面的研究已經(jīng)走在了先列,對于我們而言,要在自己的教學試驗田上需要不斷地思考、學習、理解、接受、再運用。

  最后,非常感謝這次的培訓平臺,每次培訓都在思想理念上,教學方法和教學實踐上受益匪淺。雖然北派名師學習的教師人數(shù)有限,但楊老師如此用心良苦的把一線的動態(tài)和教育聲音傳達給每個老師,是我所敬畏的,感謝這次培訓,讓我又受到一次思想上的修行。在即將開始的新學期,我要學習學習再學習,對于這些教學理念的運用不是一蹴而就的,但有了開始,總會有或多或少的收獲。

新教師教學心得13

  時光荏苒,為期五天的新教師培訓已經(jīng)接近尾聲,在這次的新教師培訓當中,我獲益匪淺。當然作為一名畢業(yè)不久的大學生,我懷揣著對教育事業(yè)的美好憧憬,有著為教育事業(yè)奉獻的理想,但在很多的實際操作當中卻有很多的不足,然而這些經(jīng)驗豐富的專家與領(lǐng)導讓我在一定程度上得到了充實與提升。

  現(xiàn)在是新課改的時代,是教師為主導而學生為主體的一個新時代,作為新教師的我必須秉持著這樣的新課改理念,并且將這樣的理念貫徹在自己的教學中。正如楊淇淳老師在《巨人的花園》中提倡的“五三課堂”一樣,要充分培養(yǎng)學生愛思考的好習慣,充分鍛煉學生的能力,讓學生成為課堂的主體。通過學生的合作學習加之教師的正確引導,讓學生會思考、會表達并會應用。

  專家領(lǐng)導們不僅讓我們在教學理論上得到提升,也在教學過程中為我們提出了寶貴的建議。特別是謝明燕老師提出的成長記讓我獲益匪淺,讓我知道我們現(xiàn)在對于教育處于一種理想的狀態(tài),我們應該做的是要轉(zhuǎn)變自己的態(tài)度,不高估學生以及自己的能力,一定要注意教學相長,做到育人育德。在教學中應該多聽資深教師的課,虛心接受;多上課,特別是公開課,從這種類型的課中去吸取經(jīng)驗,自我提升;多學習,要樹立終身學習的觀念,不把假期閑置,而是利用這段時間更好的去充實自己,真正做到要給學生一杯水,自己得有一桶水的能力。

  陳伶俐老師提出的“三心之細心、愛心、耐心”的'思想,讓我明白了作為教師的我們必須得有責任心、有耐心;對學生以愛澆灌,使之快樂成長,給予暖心的陪伴,促進彼此的相互成長;也明白了身教重于言教,要想學生擁有好的習慣,首先老師得以身作則,做好示范,讓學生在潛移默化中接受方方面面的影響;同時也深刻的理解到蘇霍姆林斯基所提出的“受教育是教育者的一面鏡子”這句名言的深刻含義,很多時候,問題不一定在“鏡子”而在于鏡前的自身。因此作為教師的我們想讓學生成為什么樣的人,我們自己就得是這樣的人。

  通過這幾天的培訓,我知道要成為一名真正合格的教師是有很長的一段路要走,我也必須在這個過程當中多學,多聽,多練。同時也以這些專家領(lǐng)導們?yōu)闃藯U,向他們學習,在過程中貫徹新課改理念以及樹立終身學習的理念,認真盡責的做好每一件事情。

新教師教學心得14

  為了提升青年教師的教育教學水平和專業(yè)能力,進一步加強新教師的課堂組織能力,培養(yǎng)具有高素質(zhì)和專業(yè)技能的青年教師隊伍,我校百色市愛新小學正在舉行一場名為“新教師亮相課展示”的活動,以促進青年教師更快、更好地成長。這項活動正如火如荼地進行著。

  20xx年3月20日上午,梁艷老師為學生們帶來了一堂有趣的數(shù)學課——《軸對稱圖形(一)》。在課前,梁老師做了充分的`準備工作,確保教學過程中能夠突出重難點。她運用直觀、精致的模型,并采用新穎的導入方式,成功地吸引了學生們的積極參與。課堂上,學生們進行了剪紙活動、歸納總結(jié),并且展開了深入思考……整個教學過程思路清晰,各環(huán)節(jié)相互關(guān)聯(lián),情境深入人心,同時具備趣味性,有效培養(yǎng)了學生們對數(shù)學學習的興趣。

  教務處組織教師集體參與說課、評課和議課活動,為促進青年教師的自我反思和成長提供了機會。通過這些活動,教師們能夠共同學習、相互借鑒,從而提升自己的教學水平。評課和議課活動為教師們打造了一個互相交流、共同進步的平臺。在這個研究過程中,教師們不僅能夠提高自己的教學能力,也能夠互相學習并共同成長。

  這次活動,不僅鍛煉了新教師的上課水平,促進新教師對課堂的研究與把握,而且也讓全校教師欣喜地看到了新教師的成長。相信,通過學校的用心培養(yǎng)和新教師的刻苦鉆研,她們會更快地融入到愛新小學的大家庭中,一定會成為教師隊伍中的佼佼者!

新教師教學心得15

  長期以來,在許多山區(qū)的初中學校,地理這門學科通常被認為是一門“副科”,因為它不參加中考或占分值較少。再加上山區(qū)學校的教學條件有限,地理教師通常由其他學科的教師兼任,學生的地理基礎(chǔ)也相對較差,這導致了地理學科在教學中面臨很多困難,教學質(zhì)量也較低。我本人畢業(yè)于地理系,曾在初中從事了兩年多的地理教學工作,并取得了較好的教學效果;谖业膶嵺`經(jīng)驗,我想就“山區(qū)初中新教師如何有效進行地理教學”這一話題分享一些自己的看法。

  第一,夯實理論是基礎(chǔ)。

  教師的專業(yè)知識水平對學生的學習成績至關(guān)重要。新教師雖然具備一定的理論知識,但缺乏實戰(zhàn)經(jīng)驗,特別是解題經(jīng)驗,在教學質(zhì)量上可能存在一定障礙,尤其是在剛開始從教的時候。對此,我有一些個人體會。剛開始從教時,我對一些知識點感到生疏,有些手足無措。面對這種情況,我采取了以下三種方法:首先,要熟記教科書上的知識點。地理學科的知識點大多需要記憶,而且有一定難度,教師必須對這些內(nèi)容了如指掌,不能現(xiàn)學現(xiàn)賣。我推薦一種記憶方法,即口訣記憶法,可以減輕記憶負擔,也可以教給學生使用。比如,記憶中國的省份可以編制口訣“兩湖兩廣兩河山,五江二寧青陜甘,云貴西四北上天,內(nèi)蒙臺海福吉安”,簡單易記,流暢易誦;其次,要多做試題。無論是練習冊上的題目還是考試題,都應該先自己嘗試解答,再核對答案。這樣不僅可以提升專業(yè)水平,還可以找出自己的不足,準確把握重點,有針對性地教學;最后,要勤練基本功。除了一般教學基本功外,地理教師還需要具備繪制地理略圖的能力。地理略圖,即黑板略圖,能夠?qū)碗s的地理概念簡單地展示在黑板上,有助于口頭講解,達到精講精練的效果。比如,在講解“大洲和大洋”時,用“一筆畫世界”的方法將七大洲和四大洋的輪廓圖一氣呵成地板書在黑板上,效果顯著。我親身實踐過,提前練習好,在課堂上展示出來,當我將世界簡圖畫在黑板上時,學生們都興奮不已,贊嘆不已。由此可見,地理略圖的重要性,它的運用不僅有利于地理教學,還可以提升教師的個人魅力。

  第二,巧用教法是出路。

  “教無定法,在講臺上的新教師通常會在教學中缺乏靈活的方法,有些只是機械地傳授知識,有些則只是簡單地讓學生背誦。這些教學方法都是不夠理想的。作為一名旅游地理專業(yè)的教師,我嘗試運用專業(yè)知識改進教學方法。剛開始我讓學生扮演導游的角色,介紹不同國家和地區(qū)的情況,內(nèi)容涵蓋經(jīng)濟、交通、氣候、文化、名勝古跡等。例如,當我們學習印度時,我首先讓學生熟悉課本內(nèi)容,然后假設(shè)他們是印度旅行社的導游,讓他們用課本知識向全班介紹印度情況。如果有同學講得不完整,我會引導其他同學補充,最后進行點評總結(jié)。這種方法打破了傳統(tǒng)的教學方式,激發(fā)了學生的學習興趣,課堂氣氛更加活躍。在期末考試中,我所帶班級的地理成績名列全縣前五(全縣共24所初中),取得了顯著的成績。

  第三,使用地圖是關(guān)鍵。

  在地理教學過程中,地圖是“領(lǐng)銜主演”,結(jié)合地圖講解教材,學生既容易接受理解,又能夠牢固記憶,沒有地圖的課堂教學是不成功的。那么,如何有效地運用地圖進行地理課堂教學呢?使用地圖教學必須注意事物之間的連貫性,由大到小,由表及里,各個擊破。這里我舉個例子,如在講世界地理中西亞部分的“五海三洲之地”和“豐富的石油資源”兩個知識點時,可以充分利用地圖冊并有計劃的運用課本插圖用談話法進行教學,首先指導學生在西亞地圖上,找出西亞的五海(里海、黑海、地中海、紅海和阿拉伯海)、三洲(亞洲、歐洲和非洲)的位置,接著再指導學生找到蘇伊士運河的位置,這樣,就很自然地使學生把西亞處在聯(lián)系三大洲、溝通兩大洋(大西洋和印度洋)的重要地理位置弄清楚了,最后,再指導學生在西亞地圖左上角土耳其海峽小圖上,查找博斯普魯斯海峽、馬爾馬拉海和達達尼爾海峽三個海峽的位置,學生就會自然的.懂得土耳其海峽是從黑海出地中海的咽喉了。這樣,“五海三洲之地”的大致地理位置就可以在學生心中形成。

  第四,適時檢測是保證。

  通過及時的檢測,可以評估教學效果并提供及時反饋,有助于提升學生的思維和解題能力。在課堂檢測方面,教師可以在課前引導學生勾畫地理略圖,課后進行簡短的檢測,以加深學生對地理知識的理解。而在單元檢測方面,可以通過讓學生復習并進行考試來檢驗他們對單元內(nèi)容的掌握情況。在期末考試前,可以進行模擬考試,幫助學生熟悉考試形式和提升應試能力。

  由于我作為一名教齡不長、經(jīng)驗尚淺的山區(qū)初中地理教師,以上觀點僅代表個人看法。隨著山區(qū)學校教學條件的逐步改善、教學方法的不斷革新,以及“農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程”的推進,我相信山區(qū)初中地理教學將迎來新的發(fā)展機遇。希望在各界的關(guān)注和支持下,山區(qū)初中地理教學水平會不斷提升,為學生提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源,助力他們更好地成長和發(fā)展。

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