国产精品入口免费视频_亚洲精品美女久久久久99_波多野结衣国产一区二区三区_农村妇女色又黄一级真人片卡

初中語文閱讀教學(xué)心得體會(huì)

時(shí)間:2024-11-27 08:47:17 教學(xué)心得 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

初中語文閱讀教學(xué)心得體會(huì)

  我們得到了一些心得體會(huì)以后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會(huì),這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。一起來學(xué)習(xí)心得體會(huì)是如何寫的吧,以下是小編幫大家整理的初中語文閱讀教學(xué)心得體會(huì),歡迎大家分享。

初中語文閱讀教學(xué)心得體會(huì)

初中語文閱讀教學(xué)心得體會(huì)1

  閱讀教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中占有非常重要的地位,對于提高學(xué)生的語文素養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。聆聽了李千金老師《圓圓的沙!,林慧琴老師的《微笑》,蘇偉毅老師和施麗聰老師的講座,感悟頗深,受益匪淺,獲得思想啟迪:

  一、教師主導(dǎo)不可缺少

  閱讀教學(xué)中,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主性,并不是一味地要求教師放棄對于閱讀活動(dòng)中的主導(dǎo)作用。在學(xué)生的個(gè)性化閱讀中,教師一定要注意保持自己的主導(dǎo)作用,要關(guān)注學(xué)生的閱讀審美經(jīng)驗(yàn)。由于學(xué)生自我經(jīng)驗(yàn)的局限性,在個(gè)性化閱讀中有一些不正確的`理解,甚至是荒謬的地方。對于學(xué)生的這些體驗(yàn),教師要多一些尊重,多一些交流,從中了解學(xué)生的理解方式、水平,給予糾正,引導(dǎo)學(xué)生形成正確的觀點(diǎn)。

  二、突出學(xué)生的主體地位

  傳統(tǒng)的閱讀教學(xué)是教師圍繞重難點(diǎn)精心備課,精心設(shè)問,把學(xué)生送進(jìn)預(yù)定的圈子,學(xué)生是被動(dòng)地接受教師現(xiàn)成的結(jié)論。教師沒有意識到學(xué)生是閱讀的主人,教師要?dú)w還學(xué)生閱讀的主動(dòng)權(quán)利,引導(dǎo)他們確立自己的閱讀主體地位,使學(xué)生成為真正意義上讀書的主人。使學(xué)生成為自覺主動(dòng)的行為者,而不是教師活動(dòng)的追隨者。

  三、創(chuàng)設(shè)“情境”,真切體驗(yàn)

  個(gè)性化閱讀是體驗(yàn)性閱讀,學(xué)生帶著熱情,憑自己的經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰εc文本進(jìn)行對話交流,是以自己各種感官去觸摸品味,體驗(yàn)文本的,這時(shí)他的獨(dú)特的心理感受,情感意志,想象理解都將在文本上打下鮮明的個(gè)性的印痕。為了能讓學(xué)生真切的感悟體驗(yàn)文本,教師應(yīng)該針對其心理特點(diǎn),巧妙地創(chuàng)設(shè)各種情境,通過多媒體展示、角色扮演等手段,構(gòu)建一個(gè)引力強(qiáng)勁的閱讀磁場,激發(fā)他們的閱讀興趣與探知欲望,在對文本的還原和體悟中感受閱讀的妙趣橫生。

  總之,只要在教學(xué)中執(zhí)行《課程標(biāo)準(zhǔn)》中有關(guān)閱讀的理念,發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用,充分尊重學(xué)生的個(gè)性,要把閱讀活動(dòng)變?yōu)閷W(xué)生自我探究,自我體驗(yàn)的活動(dòng),學(xué)生會(huì)在富有個(gè)性的閱讀活動(dòng)中,發(fā)展閱讀能力,強(qiáng)化閱讀體驗(yàn),感悟閱讀方法,提高閱讀水平。

初中語文閱讀教學(xué)心得體會(huì)2

  10月17日,我有幸作為片區(qū)初中語文閱讀教學(xué)競賽的評委,聽取了三個(gè)教師的三堂語文閱讀教學(xué)課。應(yīng)該說,三位教師,都盡心做了充分的準(zhǔn)備,對所授課文,進(jìn)行了用心解讀,精心設(shè)計(jì)。其中,《羚羊木雕》的執(zhí)教者順應(yīng)時(shí)代要求,精心設(shè)計(jì)了“導(dǎo)學(xué)案”:字詞教學(xué)、文章感知、角色朗讀與表演、人物性格的體會(huì)、文章主題探究、達(dá)成效果檢測等環(huán)節(jié)。但就課堂教學(xué)的實(shí)施看,需要強(qiáng)調(diào)一句:讓初中語文閱讀教學(xué)課堂回歸語文。

  葉圣陶先生說:“平時(shí)說的話叫口頭語言, 寫在紙面上叫書面語言。把口頭語言和書面語言連在一起說,就叫語文!薄墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》(XX年版)又明確指出:“語文課程是一門學(xué)習(xí)語言文字運(yùn)用的綜合性、實(shí)踐性課程。義務(wù)教育階段的語文課程,應(yīng)該使學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用祖國語言文字進(jìn)行交流溝通,吸收古今中外優(yōu)秀文化,提高思想文化修養(yǎng),促進(jìn)自身精神成長!币虼耍Z文閱讀課堂應(yīng)該著眼于學(xué)生的語文能力(聽、說、讀、寫的'能力),著手于文本的“示范”。

  首先從采取“導(dǎo)學(xué)案”的執(zhí)教方式上看,明顯限制了學(xué)生的思路,束縛了學(xué)生的思維。整個(gè)課堂,學(xué)生根據(jù)“導(dǎo)學(xué)案”,完全明白了先做什么后做什么,并且各個(gè)環(huán)節(jié)內(nèi)容的相互印證,讓學(xué)生用不著思考用不著想就知道說什么,怎么說。其次,就教學(xué)的內(nèi)容看,學(xué)生的字詞學(xué)習(xí),應(yīng)該是該學(xué)段(初一年級)的一個(gè)重點(diǎn),要對字詞的讀音、字形和意義有比較全面的掌握?上覀兊慕處,只是讓學(xué)生讀正確(況且如“樹杈”之類的翹舌音、“逮”這樣的上升字還沒有讀正確),忘卻了書寫與意義的教學(xué)。角色朗讀與人物性格把握,如果不結(jié)合文章去感悟,沒有教師的指導(dǎo)(語序、語調(diào)、語氣和節(jié)奏、重讀與輕讀),是達(dá)不到學(xué)生學(xué)習(xí)目的的。更不要說只是讓“分組”(美其名曰:合作探究)下的幾個(gè)學(xué)生去“七嘴八舌”一陣了。至于文章主旨,是作者書寫本文的真實(shí)意圖。即使是要體現(xiàn)編者的意圖,也要有個(gè)度。本文的原標(biāo)題是《反悔》,編入教材時(shí),編者將標(biāo)題改為了《羚羊木雕》。其主旨很明顯:“行成于思?xì)в陔S”。也就是“做事(處事)要?jiǎng)幽X筋”。就編者意圖看,就是讓學(xué)生在“親情”與“友情”的矛盾沖突之中去感受親情、體驗(yàn)友情,并懂得“行成于思?xì)в陔S”的道理。避免矛盾、化解沖突的交流與溝通方法只能是指導(dǎo)學(xué)生的行為,而并不是文章的主旨。第三,語文教材中的課文,有很好的示范作用,特別是在“語言文字的運(yùn)用”方面。因此,文章開篇揭示矛盾高潮的寫法、插敘友情的寫法、通過貼切的語言揭示人物內(nèi)心活動(dòng)的寫法等,應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn),忽視不得!教學(xué)實(shí)踐中,忽視了這些方面的探究,課堂上的書寫訓(xùn)練就失去了意義,也就讓“達(dá)不到培養(yǎng)學(xué)生寫作能力”的教學(xué)要求成為必然。

初中語文閱讀教學(xué)心得體會(huì)3

  我在長期的教學(xué)實(shí)踐中,有如下三點(diǎn)較為成功的體會(huì)。

  一、閱讀課教學(xué)必須以學(xué)生實(shí)實(shí)在在的閱讀為基礎(chǔ)。需要注意的是,學(xué)生要進(jìn)行實(shí)實(shí)在在的閱讀,而且不僅僅是停留在表面上的閱讀。也就是說,學(xué)生在進(jìn)行閱讀過程中,應(yīng)該始終伴隨著大腦的深入思考。為了達(dá)到這一要求,在進(jìn)行閱讀課教學(xué)時(shí),如面對的是還未養(yǎng)成一定閱讀習(xí)慣的學(xué)生,就給出問題,讓其帶著問題進(jìn)行閱讀;如面對的是已形成閱讀習(xí)慣的學(xué)生,就要求他(她)們在閱讀過程中自己提出問題;如面對的是有相當(dāng)閱讀能力的學(xué)生,就要求其閱讀之后,談?wù)剬φn文的理解、看法、認(rèn)識等。

  二、學(xué)生對數(shù)學(xué)課文進(jìn)行閱讀,既要理解數(shù)學(xué)知識和理清它們之間的邏輯關(guān)系等,更要理清文章的結(jié)構(gòu)。中心、段落大意等。實(shí)質(zhì)上,一篇數(shù)學(xué)課文,就是一篇規(guī)范的說明文。要很好地閱讀理解數(shù)學(xué)課文,這二者就是互為基礎(chǔ),緊密聯(lián)系,缺一不可的.。

  例如,上面所舉的一堂閱讀教學(xué)課中,有的學(xué)生在對第一自然段進(jìn)行閱讀時(shí),不能準(zhǔn)確地理解。

  第二層的含義,也不能準(zhǔn)確地劃分第三層,除定的數(shù)學(xué)方面的原因外,更重要的還是語文閱讀能立不高。

  三、對數(shù)學(xué)教材的閱讀不應(yīng)該只停留在數(shù)等課文上面,而應(yīng)該是對包括例題、練習(xí)、習(xí)題在內(nèi)的全方位閱讀。從對例題的閱讀過程中,可以提煉出數(shù)學(xué)知識、數(shù)學(xué)思想方法、解題技巧等;而有自練習(xí)、習(xí)題本是一些優(yōu)美的結(jié)論,是對課文的補(bǔ)充或延續(xù)?傊,對數(shù)學(xué)教材的閱讀需要逐章逐節(jié),反復(fù)揣摩,有些甚至還可揣測編者的意圖。

  成功的閱讀就要做到從現(xiàn)象深入本質(zhì),從少許見多許。因此,成功的閱讀必然伴隨著深入的思考。所以,一堂有效的數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)課,也就是使學(xué)生進(jìn)行積極而深刻的思考的數(shù)學(xué)課。

初中語文閱讀教學(xué)心得體會(huì)4

  通過今天的學(xué)習(xí)培訓(xùn),我終于明白了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力的重要性和使命感。閱讀不僅能增長學(xué)問、拓展思路,還能改變我們的思維習(xí)慣,促進(jìn)個(gè)人進(jìn)步。數(shù)學(xué)也需要閱讀,特別是有的概念、性質(zhì)、法則、公式還要求誦讀,而且是經(jīng)常性的誦讀。通過閱讀培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力呢?

  一、我們當(dāng)老師的首先要轉(zhuǎn)變數(shù)學(xué)教學(xué)觀念,把握數(shù)學(xué)閱讀的.內(nèi)容和要求,選定閱讀小課題,加強(qiáng)數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)與研究。

  二、重視興趣培養(yǎng)。

  教學(xué)要能夠創(chuàng)設(shè)情景,聯(lián)系學(xué)生的生活,才能提供鮮活有趣的,真實(shí)的,有價(jià)值的數(shù)學(xué)問題,讓學(xué)生自覺走進(jìn)數(shù)學(xué)閱讀課堂。

  三、重視課本閱讀,把握閱讀重點(diǎn)。

  1、課前閱讀前要求學(xué)生閱讀書中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)。

  2、課中閱讀要把讀、思、議、練結(jié)合起來,要反復(fù)讀。

  3、課后還要閱讀,培養(yǎng)讀不懂的就不動(dòng)筆的好習(xí)慣。

  四、指導(dǎo)學(xué)生課外延伸性閱讀,也就是要求廣泛閱讀,向深度和廣度發(fā)展,因此通過大量的閱讀,才能獲取更多的知識。

【初中語文閱讀教學(xué)心得體會(huì)】相關(guān)文章:

閱讀教學(xué)心得體會(huì)11-24

閱讀教學(xué)心得體會(huì)10-18

閱讀教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)02-15

閱讀教學(xué)心得體會(huì)最新10-24

語文閱讀教學(xué)的心得體會(huì)07-09

閱讀教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)07-02

【推薦】閱讀教學(xué)心得體會(huì)06-16

[精品]閱讀教學(xué)心得體會(huì)06-16

閱讀教學(xué)心得體會(huì)范文09-13