【活動目標】  
1、理解詩歌內容，了解蛤蟆大姐新衣的變化及相應的心情，在此基礎上學習朗誦兒歌。  
2、感受兒歌幽默、詼諧的風格，對文學作品感興趣。  
3、懂得做事要動腦筋、有主見，不能聽別人怎么說就怎么做。  
【活動準備】  
1、《蛤蟆大姐穿新衣》視頻（對視頻中的個別詞的讀音或者詞匯與文學作品有出入的進行適當?shù)恼{整，向幼兒呈現(xiàn)協(xié)調的、科學的、原汁原味的文學作品）  
2、蛤蟆、花裙、小兔、穿花襖的田鼠、青蛙、穿褲子的小鹿、小狗、戴蝴蝶結的花貓等兒歌情節(jié)圖片（根據(jù)兒歌內容準備11張圖片，分別有穿花裙、花褲、花襖、拿蝴蝶結、大哭的蛤蟆大姐）  
3、小花布一塊（事先剪成花裙）、剪刀。  
【活動過程】  
一、圖片引題，直接引出主人公及兒歌。  
師：今天我?guī)�來了條裙子？你覺得這是一條怎么樣的裙子？  
師：你們知道這條又新又漂亮的裙子的主人是誰嗎？  
師：你覺得蛤蟆大姐穿上這條裙子會有（jy135幼兒教育 www.hbshangdie.cn）什么感受呢？  
師：蛤蟆大姐真高興，穿條花裙新又新。那么在這位蛤蟆大姐身上會發(fā)生什么有趣的事情呢？請你們仔細來聽聽這首兒歌《蛤蟆大姐穿新衣》。  
二、欣賞兒歌，理解兒歌內容。  
1、完整欣賞，初步感受兒歌詼諧、幽默的風格。  
師：聽了這首兒歌你有什么樣的感受？  
師：有趣在哪里？  
過渡句：蛤蟆大姐的新衣是怎么變成蝴蝶結的呢？讓我們一起再來聽一遍兒歌。  
2、第二遍完整朗誦，初步感受兒歌的內容，了解花裙的變化過程（教師邊朗誦邊出示動物圖片）  
師：蛤蟆大姐的新衣發(fā)生了哪些變化？  
小結：原來蛤蟆大姐最初做了一件花裙，后來又改成了花襖、花褲、最后變成了蝴蝶結呢。  
過渡句：那這么漂亮的花裙為什么要改成花襖呢？  
3、分段理解，深入理解兒歌情節(jié)  
第一段：  
師：小兔見了做了什么？說了什么？“不如”是什么意思？（根據(jù)幼兒回答出示相應圖片，幫助幼兒記憶兒歌內容）  
師：小兔的建議是：蛤蟆大姐的花裙還是田鼠的花襖漂亮。  
師：蛤蟆聽了以后它是怎么做的？（幼兒學說兒歌語言）  
第二段：  
師：這次蛤蟆大姐又聽了誰的意見？（教師帶著對蛤蟆的否定的語氣、表情來肯定孩子的答案）  
師：青蛙是怎么給意見的？它怎么說、怎么做？（學說）  
第三段：  
師：蛤蟆大姐又聽了青蛙的話，把花襖改成了花花褲，可惜��！  
師：小狗是怎么給意見的？“斜一斜”是怎么樣的？  
第四段：  
師：蛤蟆大姐最終還是將花褲改成了蝴蝶結，那它戴上了嗎？為什么？  
師：是啊，蛤蟆大姐頭頂上光溜溜的，怎么能戴上蝴蝶結呢！真是好笑！  
4、幼兒看圖譜朗誦兒歌。  
師：我們一起來看著圖片念念兒歌吧。要把蛤蟆大姐好笑的地方念出來。  
師：我們把小動物說的話也來表演表演吧。（分角色表演兒歌）  
三、情感理解，提煉經驗。  
師：你喜歡兒歌里的蛤蟆大姐嗎？為什么？  
師：小朋友平時做事的時候也是別人說什么？你就做什么？  
小結：做任何事情都應該自己動腦，要有自己的主見，不能像兒歌里的蛤蟆大姐一樣光聽別人怎么說就怎么做。  
附兒歌：  
蛤蟆大姐真高興，穿件衣裙新又新。  
小兔見了把頭搖：“不如田鼠花花襖”。  
花裙改成花花襖，蛤蟆大姐瞇瞇笑。  
青蛙肚子鼓啊鼓：“不如小鹿花花褲”。