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　　這學(xué)期的分級(jí)閱讀里，又有《我愛你》這個(gè)故事，小朋友們一看到書名就說，山羊老師說：愛是要表達(dá)出來的呀！這句話寶貝們深深地記住了！
　　
　　孩子向周圍的老師用擁抱、語(yǔ)言等方式表達(dá)自己的喜歡與愛，并且老師和小朋友們也會(huì)用自己的方式回應(yīng)，得到回應(yīng)的小朋友臉上充滿了開心的笑。這讓我很期待放學(xué)時(shí)，孩子的表現(xiàn)！可是放學(xué)后，寶貝們倒是記住了老師說的話，可爸媽們的回應(yīng)以下三種：
　　
　　1、積極回應(yīng)寶貝，我也很愛你哦，寶貝和家長(zhǎng)都很高興。
　　
　　2、不知所措型，不知道怎么回應(yīng)，簡(jiǎn)單的“嗯嗯”，寶貝們會(huì)再說一次，而家長(zhǎng)依然是嗯嗯，走吧。
　　
　　3、毫無(wú)感覺型，對(duì)寶貝說的話聽到了，卻沒有任何回應(yīng)，寶貝們露出失望。
　　
　　無(wú)可否認(rèn)我們每個(gè)人對(duì)孩子的愛，我們從不缺乏愛，卻不知道該如何去愛。愛他，要讓他感受到你的愛。不是空說，也不是默默無(wú)聞的付出！
　　
　　這段時(shí)間，我會(huì)利用喝水等空余時(shí)間，鼓勵(lì)寶貝們和我抱一抱，或是跟我說說悄悄話！我也會(huì)主動(dòng)抱抱一些小朋友。剛開始這樣做，只是想告訴陳堂昱小朋友知道哪些時(shí)間可以找老師抱抱，不能一直粘著老師！但驚奇的發(fā)現(xiàn)，原來小朋友們都很喜歡這樣的方式，在一整天都是一對(duì)多的情形下，難得的一對(duì)一，讓小朋友們都很開心。到了喝水時(shí)間，就有小朋友一個(gè)接一個(gè)的過來抱一抱，親一親，說說悄悄話，有的小朋友還幫我捶捶背！我能感受到小朋友的信任與愛，還有小朋友的開心！家長(zhǎng)向我反應(yīng)，“雷老師，我們家寶貝說，可喜歡你了！說你也特別喜歡她，每天都要親親她，抱抱她！每天早上都說，快點(diǎn)！我要去學(xué)校，雷老師會(huì)想我的！”突然意識(shí)到，其實(shí)我并沒有和她說這些，只是簡(jiǎn)單的在她想和我（jy135幼兒教育 www.hbshangdie.cn）擁抱時(shí)，滿足了她的要求！她卻感受到了這么多的信息！原來，說是一種方式，和孩子身體的接觸，也會(huì)是一種特別好的方法，讓孩子們能感受到你的關(guān)愛！能感受到，才是最重要的吧！在她感受到你的愛之前，需要你感受到孩子的需要！
　　
　　八歲的表弟放學(xué)回家后，舅媽幫他收拾書包發(fā)現(xiàn)他的水還是滿的！就說：“你今天沒喝水還是你把學(xué)校的水帶回來了？”“嗯，我把學(xué)校的水帶回來了！”舅媽轉(zhuǎn)身拿著水杯準(zhǔn)備去廁所倒掉，我立馬說“你不嘗一下嗎？”舅媽嘗了一口說：“水不都是一樣的嘛！”說完就把水倒掉了！表弟開始纏著他媽媽，還把酸奶往他媽媽身上撒。。舅媽還說他怎么可以這樣！后來舅媽去洗澡，我知道他可能因?yàn)樗麐寢対娏怂�特地帶回的水，于是我找他說起了悄悄話。通過聊天知道，原來老師給他們講了學(xué)校的水通過幾道工序，鼓勵(lì)小朋友多喝水，放學(xué)前可以喝兩杯，他全帶回來，結(jié)果就被媽媽倒掉了！對(duì)于孩子行為的沒有敏感性，可能會(huì)導(dǎo)致彼此都感受不到對(duì)方的愛。敏感的發(fā)現(xiàn)孩子的感受，才能更好的感受到彼此的愛！
　　
　　我們從不懷疑你對(duì)孩子的愛，我們卻從不知道如何去愛，用心感受孩子的愛，也讓孩子感受到我們的愛。