對于孩子學習美術(shù)的問題也不敢說自己有什么發(fā)言權(quán)，就把自己的一些看法說說吧。
　　首先，我認為孩子概念里的美術(shù)和大人概念里的是不同的，很多孩子都有一個喜歡涂鴉的過程，可是隨著年齡增大卻漸漸變淡了。這種興趣的消減當然也有引導或培養(yǎng)不當?shù)囊蛩�，可也并不完全是。我覺得這是孩子對事、物、形的一個正常認知表達過程，也是一種審美萌芽，也是一種自己獨立的、個性的表達語言。當然，也有觀點認為，他們更接近美術(shù)的本質(zhì)。
　　所以說，大多數(shù)的家長都誤會了，家長把自己對美術(shù)理解（jy135幼兒教育 www.hbshangdie.cn）的概念放到孩子身上了，也就是說孩子喜歡畫畫，并不一定就是在喜歡美術(shù)的。
　　如果真的是這樣的話，我們就很容易知道該怎么教孩子了，我們明白了我們的目的就可以按計劃實施了。
　　我覺得可以在引導中滲透三種目的：
　　一、讓孩子快樂表現(xiàn)；
　　二、訓練思維邏輯；
　　三、提高審美意識。
　　讓孩子快樂表現(xiàn)時不妨鼓勵“我手畫我心”，教師和家長在孩子需要時幫助一下就好了，不必因為過多的介入而影響了孩子表現(xiàn)的興趣。
　　訓練思維邏輯時，偏向一下主題意思表達方面的啟發(fā)，對孩子的創(chuàng)造性，想象力多加鼓勵，讓孩子在“玩”中得到成就感。
　　提高審美意識的方法就是多一起欣賞好作品，引導孩子多說，多想多理解。
　　至于技巧的問題，我想應該根據(jù)孩子表現(xiàn)的需要而定吧，我認為在孩子興趣范圍內(nèi)適當引導一些試驗性的練習；因為技法和表現(xiàn)是相輔相成的，是皮和毛的關(guān)系，沒有合適的方法很難表達理想的畫面，當然，孩子還小的話要慢慢滲透，不必為技法而技法的。
　　這只是個人的一些看法，歡迎大家指正。