“老師他打我，老師他推我，老師……”，這是我們平常聽到最多的聲音，其實(shí)幼兒的告狀行為是我們非常常見的，如何正確處理關(guān)系著幼兒今后的發(fā)展，所以我們必須謹(jǐn)慎。
　　
　　幼兒教師在面對(duì)幼兒告狀的態(tài)度對(duì)孩子今后的發(fā)展有著重要的影響，有些老師會(huì)說孩子告狀很討厭，所以他們大部分時(shí)間對(duì)孩子的告狀行為視若無睹、敷衍了事，或是直接回答說你好煩呀！每次都是你來告狀，為什么其他的小朋友不來告狀？只有你，肯定是你的錯(cuò)，下次不要再來告狀，你太煩啦！老師的這種做法是不對(duì)的，不要把錯(cuò)歸功在告狀幼兒身上，有時(shí)候也有可能不是他的錯(cuò)，作為老師我們要充分理解孩子的這一告狀行為，這是兒童期的一個(gè)特點(diǎn)，在孩子心目中老師是最好的，是他們最信任的，現(xiàn)在他們的依賴思想很重，他們對(duì)老師特別崇拜，他們認(rèn)為老師夸獎(jiǎng)的是好的，批評(píng)的就是壞，這些行為會(huì)潛移默化地影響著小朋友，而告狀行為正反映出幼兒在這個(gè)時(shí)期能分辨是好還是壞，有一定的是非觀了，所以才會(huì)產(chǎn)生告狀行為，這個(gè)時(shí)期，老師與家長都要正確對(duì)待孩子的告狀行為，因?yàn)楹⒆觽儠?huì)去拿老師或家長對(duì)待告狀行為的態(tài)度，夸獎(jiǎng)、批評(píng)來作為榜樣和學(xué)習(xí)的對(duì)象。
　　
　　老師面對(duì)幼兒告狀行為時(shí)要了解情況，搞清楚事情的前因后果，如果是對(duì)的就要給予表揚(yáng)，如果是錯(cuò)的就要指責(zé)，要公平、公正的對(duì)待，要教會(huì)孩子學(xué)會(huì)寬容，不要斤斤計(jì)較，只有這樣才會(huì)更快樂，現(xiàn)在的幼兒就是一張白紙，你在上面畫還什么它就是什么，所以我們一定要學(xué)會(huì)正確的處理方式，給幼兒做好榜樣。（幼兒教育）