曾文文小朋友是一個(gè)非常聰明，反應(yīng)特快，特別乖的小男孩。我很喜歡他，但是他有一個(gè)令我頭疼的毛病，愛插嘴。有時(shí)，我剛說個(gè)開頭，他就接過去嘰里呱啦地講個(gè)不停，惹得其他小朋友跟著講，在課堂上根本聽不清我的話。
　　
　　有一次我上小動(dòng)物的媽媽，請(qǐng)幼兒找小蝌蚪，小貓，小朋友它們的媽媽。我剛拿出小蝌蚪的圖片，他就說：小蝌蚪的媽媽是青蛙，我知道的，我知道的。我說：曾文文小朋友真聰明。我剛準(zhǔn)備活動(dòng)講它的媽媽為什么是青蛙，他又在那講個(gè)不停，完全不理我。
　　
　　有一次午餐過后，我說：“請(qǐng)小朋友們排隊(duì)上廁所，把小椅子……”我話還沒有說完，他就問我“老師上完廁所干什么？”“去外面散步”“散了步干什么？”“回來(lái)睡覺”其后他旁邊的幼兒都跑上來(lái)問我同樣的問題，接連好幾天都這樣問。
　　
　　今天，我剛說“請(qǐng)小朋友們輕輕地把小椅子轉(zhuǎn)過來(lái)”他就說：“我轉(zhuǎn)了”教學(xué)活動(dòng)開始前，我請(qǐng)小朋友們一起唱一遍兒歌《打電話》，我話音剛落。他就說：“我會(huì)”然后一個(gè)人唱了起來(lái)，其他小朋友也唱起來(lái)。同事給我出主意，我就準(zhǔn)備試試。我對(duì)小朋友說：我請(qǐng)?jiān)�文文小朋友�?dāng)小老師帶小朋友們一起唱。小朋友們剛開始覺得好玩，嘻嘻哈哈的，一起頭就亂了，各唱各的，曾文文就在上面大聲說：你們不唱，我唱一句，你們就唱一句。可是小朋友們根本不理他，還是自己唱自己的。
　　
　　我就跟他說：你一個(gè)人的聲音怎么可能比那么多小朋友的聲音大呢？他們現(xiàn)在聽不到你講話的，老師上課的時(shí)候你總是講話，打斷老師的話，別人聽得見嗎？他回答我“聽不到”。我告訴他：以后要聽別人講完了，你才講話，別人就聽得見了，不可以打斷別人的話。
　　
　　通過這次，他現(xiàn)在改掉了這個(gè)令我頭疼的毛病，不亂插嘴了。讓幼兒自己去體會(huì)，比老師講道理管用多了。（幼兒教育）