前幾天，我給我班幼兒上了一截分級閱讀，我沒有將整個(gè)故事呈現(xiàn)給幼兒，只是將大圖書的畫面一頁頁呈現(xiàn)給幼兒，通過觀察，我問孩子們：“你們看到了什么？”孩子們開始七嘴八舌議論開了，“老師我剛才看見了大象穿了一件毛絨絨的棕色褲？他好像熊的皮毛”；“老師我剛才看見了大象穿了件格格褲，像個(gè)小丑一樣；老師、老師我還看見了……”頓時(shí)教室像炸開了鍋一樣，說個(gè)不停。個(gè)個(gè)都想把自己看見的和大家分享，我乘機(jī)追問那如果是你，你想給這只大象穿什么褲子呢？孩子們么上興奮到了極點(diǎn)，這是我對孩子們說：“別著急，等會兒老師給小朋友時(shí)間，讓你們每個(gè)人為他設(shè)計(jì)一條褲子，但老師有個(gè)要求，拿著你設(shè)計(jì)的褲子和其他小朋友分享一下你設(shè)計(jì)的是什么褲子？像什么？”課后每位幼兒都設(shè)計(jì)了一條褲子，孩子們看著自己的親手設(shè)計(jì)的褲子可高興了，幼兒孩子說“老師我這叫波浪褲，我長大了會給我自己也設(shè)計(jì)這樣的褲子；我也給媽媽設(shè)計(jì)一條……”孩子們拿著自己的設(shè)計(jì)的褲子有說不完的的話。我開心的笑了，今天的這節(jié)課打開孩子們的話匣，觸及到了孩子們豐富的內(nèi)心世界，并且感受到了孩子們豐富的想象。
　　
　　在這節(jié)課中，我以孩子為中心，讓孩子發(fā)揮他們的想象力，在這節(jié)活動中孩子們都充分表達(dá)了自己所看到的和想到的，口語表達(dá)能力動手繪畫的能力得到了進(jìn)一步提高，也開拓了孩子的視野，讓他們體會到了語言表達(dá)的魅力。（幼兒教育）