我們都有請小老師的習(xí)慣，除了教學(xué)活動(dòng)時(shí)間，我都有請小老師的習(xí)慣，請小老師是為了更方便我們的管理，小老師可以幫助我們很多，這是我剛開始的感受，覺得請小老師很好。但是往往事情都不是和自己想的這樣發(fā)展下去。
　　
　　沒過多久問題就出現(xiàn)了，因?yàn)槲覀儼嗟男∨�生比較乖巧，所以我請的小老師都是請小女生來當(dāng)，久了小男生就不愿意了，小男生就不高興了，不止這些，因?yàn)殚L期的請小女生當(dāng)小老師，小女生就開始驕傲了，很多時(shí)候開始不聽話了，很多小毛病也就出來了，小女生開始欺負(fù)小男生，小男生也開始不聽小老師的話，還使的本班告狀的孩子越來越多，很多的問題的出現(xiàn)，我開始反思我自己是不是做了什么不合理的安排，才會(huì)使得這么多的問題出現(xiàn)，后來我改變我請小老師的方法，不再只請小女生，是請一個(gè)小女生和一個(gè)小男生來一起當(dāng)小老師，情況就有了很明顯的變化，告狀的情況也少了很多，男生和女生也不再像以前一樣。后來我又想，只請乖的孩子，時(shí)間長了，也不行，孩子也會(huì)不高興，后來我又改變方法，不單請乖的還請不乖的一起，這樣使不乖的孩子開始自己以身作則，開始改變自己的小毛病，這樣有效的改變了很多的孩子。
　　
　　請小老師這個(gè)方法很好，但是要合理，不合理的話就會(huì)為自己帶來更多麻煩，但合理的話就會(huì)幫助我們很多。（幼兒教育）