吳坤杰小朋友是個(gè)好動(dòng)的孩子，他的一雙小手老師時(shí)刻要警惕，自打開(kāi)學(xué)來(lái)的第一天入園，他哭的撕心裂肺的。保育去安慰他的時(shí)候，他的舉動(dòng)讓保育員沒(méi)有辦法靠近他，他用兩只小手向保育員抓過(guò)去，直接不松手。
　　
　　老師就請(qǐng)保育看護(hù)其他孩子了，請(qǐng)他自己在那里平靜平靜，他對(duì)上幼兒園的抵觸心理特別強(qiáng)，導(dǎo)致他才會(huì)有如此行為。
　　
　　過(guò)一會(huì)他不哭了，老師走到他身旁，對(duì)他說(shuō)：“不哭了，奶奶下午來(lái)接。”我送他會(huì)座位坐好，一會(huì)坐在他旁邊的小朋友哭了，我急忙過(guò)去問(wèn)：“孩子你為什么哭呀？”他指著吳坤杰小朋友說(shuō)：“老師他用手抓我的臉，拿拳頭打我。”“吳坤杰是這樣嗎？”“我沒(méi)有打他，是他自己哭的�！敝苓叺男∨笥颜境鰜�(lái)了：“老師是吳坤杰打劉杰小朋友了，他用手抓人家臉還拿拳頭打了�！薄靶『⒆哟蛐∨笥咽遣粚�(duì)的，要管好自己，和他說(shuō)對(duì)不起”，他嘟起嘴巴，就是不說(shuō)。
　　
　　下午放學(xué)的時(shí)候我把吳坤杰奶奶留下來(lái)，跟他說(shuō)了他在幼兒園的表現(xiàn)，他奶奶卻說(shuō)：“是不是讓他給小朋友道歉，才算結(jié)束，是他先打的我家孩子的�！碑�(dāng)時(shí)我跟他奶奶說(shuō)：“孩子之間有矛盾是常有的事情，不管誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)家長(zhǎng)要擺正自己的位置，正確的教育孩子。”說(shuō)著，他奶奶拉著吳坤杰就走了。
　　
　　孩子需要家長(zhǎng)正確的引導(dǎo)，有錯(cuò)誤及時(shí)糾正，什么都要從娃娃抓起來(lái)，家長(zhǎng)是他們第一位老師。（幼兒教育）