俄國(guó)教育家烏申斯基曾說過：“如果教育希望從一切方面去教育幼兒，那么必須首先也從一切方面了解幼兒�！钡拇_，作為教師要想所有的孩子對(duì)你多一份信任，多一份喜歡。這就需要我們教師彎下腰來去主動(dòng)親近每一位孩子，走進(jìn)他們的心靈。用自己的愛心去點(diǎn)燃他們內(nèi)心的世界。
　　
　　我班的劉桂林小朋友性格內(nèi)向，不善與小朋友交往，總是沉默寡言，我和她交流時(shí)總是我問好幾句話他總是用搖頭，點(diǎn)頭，恩，是……來回答。就連小朋友欺負(fù)她了，她也從不告訴老師。在活動(dòng)中，游戲中我總是鼓勵(lì)她與小朋友交往，可效果總是不明顯。
　　
　　通過近兩個(gè)周的觀察，我發(fā)現(xiàn)她特別喜歡做早操，每次做完操時(shí)，她總是精神百倍，賣力的完成每個(gè)動(dòng)作，看到這里，每次做操時(shí)，我總是表揚(yáng)她：“表揚(yáng)林林，動(dòng)作很優(yōu)美，做操有精神……”漸漸的他臉上笑容多了起來，我會(huì)趁熱打鐵，請(qǐng)她到前面來當(dāng)小老師，這時(shí)她露出了更加自信的笑容了。在集體活動(dòng)中，我將目光投向她，在游戲中我會(huì)主動(dòng)拉她的小手邀請(qǐng)她一起參加。慢慢她會(huì)主動(dòng)向我問好，我會(huì)向她伸出大拇指，發(fā)現(xiàn)她的點(diǎn)滴進(jìn)步我就及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)她。
　　
　　一段時(shí)間下來，她在飯后走廊游戲中開心地和小朋友一起玩了，主動(dòng)向我們問好了…看到她的點(diǎn)滴進(jìn)步，我感到無比欣慰。
　　
　　作為老師我們不僅要傳道授業(yè)解惑，更要引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)生活的技能，在今后的工作中，我會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，因材施教，讓每個(gè)孩子更加將康快樂地成長(zhǎng)�。�幼兒教育）