——園長管理中心計劃會有感
　　
　　新學(xué)期伊始，分園園長們在集團園長管理中心的帶領(lǐng)下，相聚在黃金園，進行四場專題研討。
　　
　　第一專場：分享許繼紅園長直通車：如何選擇適宜的主題活動內(nèi)容。從學(xué)期主題活動眾多的內(nèi)容中，如何選擇，適合孩子發(fā)展，既有民族特色、國學(xué)教育，傳承我國的教育歷史，又能結(jié)合東西方節(jié)日文化有機的進行融合。從內(nèi)容選擇——方案的分享——效果的分析，給園長們提供依據(jù)、思路開拓，優(yōu)化選擇。各位園長根據(jù)直通車和園所的實際情況及自己的所思所悟進行頭腦風(fēng)暴，大家暢所欲言，以大處著眼、小處著手的方式研討著主題計劃、內(nèi)容和實施效果，研討的氣氛非常熱烈，老園長的實踐經(jīng)驗、新園長超前的的思路，焦敏總園長的點評，無不透視著集團化管理的優(yōu)勢、專家的資源，為每一所幼兒園的發(fā)展備力、助力。
　　
　　第二專場：各個片區(qū)的園長為大家分享新學(xué)期的園務(wù)計劃，從建園十年到三年的不同時期的園所實際情況出發(fā)，為新學(xué)期“目標(biāo)化、流程化、標(biāo)準(zhǔn)化”的三化管理提供依據(jù)，逐步形成集團各園所各個部門的執(zhí)行計劃。
　　
　　第三專場：利用晚上6：00—9:00點的時間段，進行預(yù)設(shè)問題的研討。園長專家分成三個討論小組，大家根據(jù)自己園所踐行情況，有預(yù)設(shè)的、有分享的、有討論的，大家?guī)е鴨栴}進行討論和研討，相互碰撞的是經(jīng)驗的分享、缺失的補充、疑惑的解答、理論的提升、思路的拓展。各小組負責(zé)人的分享將三個問題條理化、系統(tǒng)化、可操作，最后集團袁霞副總園長的點評將活動推向高潮，為園長找到解決問題的路徑、方法和策略，基于實踐問題的研究，大家具備研究型的園長和專業(yè)型的園長。
　　
　　第四專場：袁霞副總園長為大家上了一堂別開生面的大課：作為課程實施的第一責(zé)任人，如何進行本課程督導(dǎo)、落實和教育效果的驗收。新老園長都對號入座，一一聯(lián)系自己的園所，查找管理存在的問題，進行梳理，為新學(xué)期各個園所的課程實施、教育效果的落實、教育品牌的夯實，起到一個腳手架的作用，既實用、又見效！
　　
　　許繼紅園長將赴上海高級研討班的學(xué)習(xí)為我們端上一桌精彩的精神大餐：“學(xué)前教育的發(fā)展與趨勢”從三個理論為支撐進行分享:一是“浪漫主義理論及幼兒教育實踐”、二是“現(xiàn)實主義理論及幼兒教育實踐”；三是“批判主義理論及幼兒教育實踐”大家及時了解國內(nèi)外的幼兒教育和目前我國的教育元素，豐富了園長的管理思想和理論升華。
　　
　　在各個專題研討接近尾聲時，集團焦總園長為我們進行梳理和提升，要求各位園長在分園的管理中要體現(xiàn)六個一：一是園長是管理體系的建構(gòu)者，是中長期行動的計劃者、決策者，要走專業(yè)內(nèi)涵發(fā)展之路；二是園長是首席培訓(xùn)師，重在打造管理團隊和教師團隊；三是園長是團隊的核心，重在引領(lǐng)教師的專業(yè)和素養(yǎng)；四是園長是現(xiàn)場的指導(dǎo)者，落實三化管理要擲地有聲；五是園長是幼兒園的責(zé)任者，以保證孩子身心健康、安全；六是園長是課程的建設(shè)者，重在打造教育內(nèi)涵和教育特色。
　　
　　作為東片區(qū)的濰坊園、青島園、臨淄園的三位園長在此次專場會議中感觸很深，紛紛表示要緊跟集團系統(tǒng)化、目標(biāo)化的管理，在各個地域辦出“特色鮮明、品位高端、質(zhì)量上乘”的幼兒園，呈現(xiàn)“特色多樣、課程豐富、流程細致”的教育特色。并以“教研——保研——家園共育研究一體化結(jié)合”為切入點，實施行動性研究，帶領(lǐng)教師以研究的視角投入工作，以促進孩子全面發(fā)展為宗旨，最終實現(xiàn)東片區(qū)園長發(fā)展共同體、教師發(fā)展共同體的良好局面。（幼兒教育）