浩浩小朋友是我們班數(shù)得上的小搗蛋鬼，記得剛來幼兒園那幾天，經(jīng)常出現(xiàn)和小朋友打架的現(xiàn)象，不是把別人的鼻子打出血，就是敲別人的頭。一時間，班里簡直是“民怨沸騰”。終于，在經(jīng)過一段時間的說服教育和有時迫不得已的批評后，浩浩終于有了進步，常規(guī)比以前好了許多，同時也比較團結(jié)小朋友。
　　
　　可是，就在前幾天，浩浩突然站在門口大聲地哭起來，嘴里一邊還說著“我不是好孩子，我不是好孩子”。弄清楚原因后才知道，原來是浩浩從別的班門口經(jīng)過，因為剛拖過地老師讓他靠邊走，并且告訴他小班的小朋友也是靠邊走，不然會滑倒的。說完，他就大哭起來。一個勁兒說自己不是好孩子。
　　
　　做老師的平時表揚孩子，都是那些表現(xiàn)一直很好的“模范生”，這無形中就給其他的孩子造成了心理上的負擔，使他們產(chǎn)生自己不如別人的想法，還有的會像浩浩一樣，認為自己不是“好孩子”。注意到浩浩的這一心理變化，我和其他兩位老師每天注意浩浩的表現(xiàn)，努力找出他的閃光點，如熱愛勞動，觀察能力強等。及時表揚和鼓勵，我相信，在鼓勵中成長的孩子，會比一直在與別人對比中的孩子更加陽光。（幼兒教育）