【活動(dòng)前評(píng)析】
　　
　　舞蹈《千手觀音》是一個(gè)由壁畫產(chǎn)生靈感，從而將靜態(tài)藝術(shù)轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)態(tài)藝術(shù)的創(chuàng)作，是一個(gè)非常具有中國(guó)特色，讓人賞心悅目的節(jié)目，不管是舞臺(tái)的布置、燈光、服裝、飾品還是演員優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作，都給人帶來(lái)一種震撼美。特別是舞蹈中的動(dòng)作造型更是有利于大班孩子主動(dòng)的參與，能調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子受到熏陶，喚起孩子好奇心和表現(xiàn)欲，引起共鳴。由于參加表演的都是殘疾人，他們克服了種種身理上的困難經(jīng)過(guò)三年的反復(fù)編排和排練，共同努力的集體團(tuán)結(jié)合作精神，更是值得孩子們學(xué)習(xí)。
　　
　　【活動(dòng)目標(biāo)】
　　
　　1、欣賞中國(guó)古典舞蹈，初步感受舞蹈中的美。
　　
　　2、探索舞蹈動(dòng)作的特點(diǎn)并嘗試多人合作表現(xiàn)舞蹈。
　　
　　3、體驗(yàn)欣賞合作表現(xiàn)的快樂。
　　
　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】
　　
　　《千手觀音》碟片、多媒體。
　　
　　【活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄】
　　
　　一、初次欣賞舞蹈，感受舞蹈的美。
　　
　　師：今天老師帶來(lái)了一段好看的舞蹈，請(qǐng)小朋友看一看、聽一聽這段舞蹈什么地方美？
　　
　　幼兒觀看舞蹈片段。
　　
　　師：剛才聽小朋友邊看錄象邊說(shuō)，好多人都看過(guò)了，這是《千手觀音》，春節(jié)晚會(huì)上的舞蹈。美嗎？哪些地方美？
　　
　　幼：手的動(dòng)作
　　
　　師：初了動(dòng)作，還有美的地方嗎？
　　
　　師：你覺得他們穿得服裝美嗎？還有美的嗎？剛才我們看到他們身上一會(huì)是紅的，一會(huì)是綠的，那是什么美？
　　
　　幼：燈光美。
　　
　　師：那你們覺得音樂美嗎？
　　
　　小結(jié)：我們看了《千手觀音》的舞蹈，發(fā)現(xiàn)這個(gè)舞蹈的動(dòng)作、服飾、燈光、音樂、道具都非常的美。
　　
　　二、再次欣賞舞蹈，探討舞蹈的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)動(dòng)作。
　　
　　師：我們?cè)賮?lái)看一遍，你覺得這里有哪些好看的動(dòng)作？你最喜歡哪個(gè)動(dòng)作？
　　
　　師：誰(shuí)愿意把你喜歡的動(dòng)作做給小朋友看看？
　　
　　幼兒“蘭花指”并示范動(dòng)作，幼兒做自己喜歡的動(dòng)作。
　　
　　師：我們小朋友來(lái)試一試、學(xué)一學(xué)他的動(dòng)作。
　　
　　師：我看出來(lái)了，好多小朋友都想試一試，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友到前面找個(gè)空地方做一做自己喜歡的動(dòng)作。
　　
　　教師：老師現(xiàn)在要考你們一個(gè)問題，為什么只能看到一個(gè)人的臉，而能看到很多人的手呢？
　　
　　幼兒議論交流發(fā)表自己的想法。
　　
　　教師小結(jié)：這說(shuō)明一個(gè)問題，他們的隊(duì)伍很整齊，很直，象一條線，但是他們手的位置不一樣，有的手低，有的高，還有的更高。
　　
　　師：我們?cè)賮?lái)欣賞一遍，這一遍我們要看他們的手有哪些神奇的變化？播放錄象，在有手部動(dòng)作造型的地方暫停：這些手的動(dòng)作象什么？
　　
　　幼兒依次欣賞一只手、兩只手的動(dòng)作。
　　
　　師：我們來(lái)數(shù)一數(shù)有多少人在跳舞？（21人）。他們的動(dòng)作一樣嗎？象什么？
　　
　　幼：像打開的翅膀；像半圓形；像打開的扇子；像轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車。
　　
　　三、幼兒分組，嘗試多人組合表演舞蹈，體驗(yàn)合作的快樂。
　　
　　師：我們又欣賞一遍，小朋友看得很仔細(xì)，讓我們一起來(lái)做一做。
　　
　　請(qǐng)小朋友找自己的好朋友（兩個(gè)人）做四手觀音。
　　
　　師：兩個(gè)人難不倒，三個(gè)人怎么樣，再找你的好朋友試一試。
　　
　　幼兒嘗試。
　　
　　師：只能看到一張臉，6只手。三個(gè)人的手有高、有低。
　　
　　播放音樂，幼兒嘗試五個(gè)人合作跳舞。
　　
　　師；老師準(zhǔn)備了一個(gè)小道具，請(qǐng)第一組的小朋友來(lái)表演。
　　
　　欣賞第一組的小朋友表演，教師：我們來(lái)看看他們做了一個(gè)什么造型？
　　
　　師：剛才我們做了五人一組的觀音，現(xiàn)在我們按照剛才進(jìn)教室的隊(duì)伍（一條直線）站好，面向大鏡子一邊看一邊跳。
　　
　　師：你們的舞蹈美嗎？你知道跳舞的這些演員是什么樣的人嗎？“聾啞人”，那我們回去也好好地練，然后跳給弟弟妹妹們看，好嗎？（幼兒教育）