活動名稱：蘋果種子的故事
　　
　　科目領域：語言、科學
　　
　　【教學準備】
　　
　　1、知識基礎：幼兒已經了解水果是有種子的。
　　
　　2、環(huán)境布置：可折疊畫有蘋果樹的大型圖片一張。
　　
　　3、教材：蘋果一粒，可折疊畫有蘋果樹的大型圖片一張，八只可粘貼的紙紅蘋果、手工太陽一個、手繪雨點、玩具小鳥一只。
　　
　　【活動目的】
　　
　　1、樂意傾聽故事，能聽懂故事的主要內容。
　　
　　2、了解蘋果種子長成蘋果樹的過程，并通過身體動作加深對“生長”的體驗。
　　
　　3、知道蘋果樹的生長需要陽光和水。
　　
　　4、掌握句型“我來抱抱你吧�！�
　　
　　【活動過程】
　　
　　1、開始部分：老師拿出一只蘋果，切開請幼兒觀察里面有些什么。（有果肉，果核、種子或果實）。把果核部分切出，把種子給幼兒，讓幼兒摸一摸聞一聞看一看種子，再把果肉給幼兒品嘗。問幼兒蘋果好不好吃，老師接下來要說一個和蘋果種子有關的故事，故事的名字叫《蘋果種子的故事》。
　　
　　2、中間部分
　　
　�。�1）老師拿出玩具小鳥一只，完整講述故事：“小鳥吃蘋果的時候，一粒種子掉在了地上�！崩蠋煹牧硪恢皇忠凰桑�讓手里拿著的種子掉到折疊好的蘋果樹下。”“小鳥拍拍翅膀飛走了，泥土象又輕又軟的被子蓋住了種子。春天的時候，種子發(fā)芽了，伸出兩只嫩嫩的小手，想要更多的擁抱。”老師伸出手模仿種子發(fā)芽，手慢慢伸出�！疤�陽說：“我來抱抱你吧�！崩蠋熌贸鍪止ぬ�陽粘在天空中，“雨水說：‘我來抱抱你吧’。”老師拿出畫的小雨點粘在天空中�！氨б槐�，再抱一抱，小芽就長高了�！崩蠋煱颜蹓竞玫奶O果樹的圖畫慢慢展開�！耙惶�，小芽正在曬太陽，聽見一只小鳥在叫它：‘喂，蘋果樹！’它奇怪地問：‘你是在叫我嗎？’是的，它已經長成了一棵蘋果樹。”蘋果樹的圖畫這時候完全展開，是一棵長著紅蘋果的大大的蘋果樹。
　　
　　（2）老師問：“剛才老師講的是什么種子的故事呀？”讓幼兒回答。（《蘋果種子的故事》）。
　　
　�。�3）老師拿出玩具小鳥，引導幼兒和老師一起講述故事的對話部分，例如，師：“小鳥吃……的時候�！币龑в變赫f“蘋果”。師：“一�！�…掉在地上�！币龑в變赫f“種子”。師：“泥土象又輕又暖的被子蓋住了它。春天的時候，種子發(fā)芽了，伸出兩只嫩嫩的……，想要更多的擁抱。太陽說……，雨水說……，抱一抱，小芽就長高了。一天，小芽正在曬太陽，聽見一只小鳥在叫他：“蘋果樹”他奇怪地問：‘你是在叫我嗎？’是的，小芽越長越高，已經長成了一棵蘋果樹。”當幼兒回答正確的時候，老師及時以點頭或微笑鼓勵，并且用表情暗示更多的幼兒回答問題。
　　
　�。�4）老師和幼兒共同把故事復述一遍以后，老師夸獎剛才大家回答得真好，現(xiàn)在還有沒有哪個小朋友記得剛才講的故事是什么種子的故事呀？加深故事名字的印象。然后問幼兒蘋果種子能夠長成大大的蘋果樹，中間有哪些人的擁抱呀？點著太陽和雨點的圖片，提示幼兒回答有陽光和水的擁抱。老師總結，有了陽光和水的擁抱，蘋果種子才能長成的蘋果樹呢。
　　
　�。�5）請幼兒在課室內尋找蘋果，然后一個一個輪流把蘋果貼到蘋果樹上，貼以好后，對著蘋果樹說聲：“我來抱抱你吧�！比缓髶肀�蘋果樹。練習句型“我來抱抱你吧�！�
　　
　　（6）引導幼兒把自己想象成一粒蘋果種子，隨著老師講述的故事做出各種相應的動作。開始時，幼兒蹲在地上，隨著故事情節(jié)的發(fā)展，先伸出嫩嫩的小手，再慢慢向上生長，越長越高，最后站得直直的，雙手打開向上伸長，長成了一棵大大的蘋果樹。體驗蘋果種子長成蘋果樹的過程。
　　
　　3、結束部分
　　
　　老師說不僅蘋果種子成長需要陽光和水，我們人類生存也同樣需要陽光和水，現(xiàn)在讓我們喝水去吧。自然結束。（幼兒教育）