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幼兒教育筆記:午休起床以后

時間:2017-08-28 我要投稿


  午休后起床的時間到了,寶寶們在這幾個月的幼兒園集體生活中,大多數(shù)已經(jīng)能自己穿衣服了。有些穿的快的寶寶已經(jīng)坐在椅子上和同伴聊天了。這時,我發(fā)現(xiàn)軒軒穿不上外套,把外套拿在手里玩,我問他怎么了,他也不吭聲,(軒軒性格比較內(nèi)向,喜歡自己玩。)于是我請穿好衣服的小朋友幫助他一下,果果自告奮勇的來到軒軒的跟前,我忽然意識到應(yīng)該讓軒軒學(xué)會主動請人幫忙,我請果果回到座位,引導(dǎo)軒軒主動尋求幫助。開始他說了一聲“謝謝”,我讓他想想沒幫之前應(yīng)該說什么,他又不說話了。我只好示范了一遍尋求別人幫助的話,他重復(fù)了一遍,但是聲音很小,我就不斷的鼓勵他,在我的鼓勵下,他終于向果果大聲說出了請求幫助的話,果果就幫他了。
  
  同伴之間的求助行為是非常普遍的,老師注重幼兒同伴之間的交往,不僅減輕了老師的負(fù)擔(dān),更能增進(jìn)同伴之間的接觸和交往能力。利用日常生活中的隨機(jī)教育,培養(yǎng)和鍛煉各個方面的交往能力。使幼兒主動與同伴交往,愿意接受同伴的邀請,能主動運(yùn)用禮貌用語,得到交往的樂趣。(幼兒教育