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新生入園,有效果解決寶寶哭鬧的妙招

時(shí)間:2017-08-29 我要投稿


  寶寶入園常態(tài)
  

  每年九月,很多初入園寶寶總是哭個(gè)不停;有的會(huì)小聲啜泣著不讓家長離開;有的號啕大哭著“不要上幼兒園”;有的滿地打滾還踢打老師……幾乎80%的寶寶在剛?cè)雸@的那段時(shí)間都會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象。專家稱之為“分離焦慮”。
  
  面對寶寶的不適應(yīng),你是下面哪類父母呢?你應(yīng)該怎么做才能減少對寶寶的傷害呢?
  
  1、心軟型
  
  只要寶寶一哭,就什么原則也不講了。于是到這類家長送寶寶入園時(shí)往往會(huì)逗留許久,他常常會(huì)對寶寶說:“寶貝,別哭了,媽媽(爸爸)再陪你一會(huì)兒吧!


  
  對寶寶的影響:
  
  這類家長太順著寶寶,只要寶寶哭了就多陪一會(huì)兒,因此直接導(dǎo)致寶寶將“哭”與“多陪一會(huì)兒”建立了必然聯(lián)系,哭就成了他挽留家長的法寶。
  
  2、逃跑型
  
  因?yàn)榕聦殞毧,這類家長就總是找機(jī)會(huì)開溜:一把寶寶送到老師面前,顧不得說再見就急吼吼地“跑路”;或是帶著寶寶走進(jìn)教室后,利用玩具等新奇的物品吸引寶寶的注意力,然后就趁機(jī)悄悄走人。
  
  對寶寶的影響:
  
  這類家長自以為把握了“當(dāng)機(jī)立斷”的要點(diǎn),但是這樣逃離寶寶,給寶寶最直接的感覺就是爸爸媽媽不要自己而逃跑了。這樣的行為無疑會(huì)加重寶寶的不安,讓他沒有安全感。
  
  3、反復(fù)型
  
  這類家長最是糾結(jié),剛開始的時(shí)候舍不得離開寶寶、不放心寶寶,于是就主動(dòng)留下陪寶寶一會(huì)兒;過了會(huì)兒又覺得這樣陪著寶寶不行啊,于是一走了之。這樣的行為反復(fù)出現(xiàn),讓寶寶摸不透大人的心思從而變得很緊張。
  
  對寶寶的影響:
  
  這類家長自己就是典型的“分離焦慮”現(xiàn)象,他自己還沒有做好寶寶入園的心理建設(shè)呢!寶寶的分離焦慮會(huì)隨著家長的行為起起落落,搞不好原本只需花費(fèi)一兩周就可以完成的脫敏行為一拖就是幾個(gè)月。
  
  4、理智型
  
  這類家長十分堅(jiān)定,任寶寶哭得稀里嘩啦,他自巋然不動(dòng)。出門的時(shí)候,家長會(huì)一路告訴寶寶“要去上幼兒園了,真高興”;將寶寶送進(jìn)班級之后,他會(huì)認(rèn)真地和寶寶說明“我要去上班了!比粚殞殨(huì)拉著家長的手哭著不肯放,但家長依然面帶微笑地擦去寶寶的眼淚,并告訴他“幼兒園可好玩了,媽媽(爸爸)到放學(xué)時(shí)會(huì)來接你的”。然后把寶寶交給老師,笑著與寶寶道別,不慌不忙地離開。
  
  對寶寶的影響:
  
  由于這類家長始終保持良好的情緒,即使寶寶哭鬧還是會(huì)耐心道別并離開。寶寶很快能接受即使哭鬧,家長也會(huì)離開的事實(shí)。值得一提的是,家長良好的情緒暗示著寶寶:上幼兒園是一件快樂的事情。
  
  面對寶寶的焦慮哭鬧我們應(yīng)該怎么做?小編整理了以下幾點(diǎn):
  
  1、允許寶寶哭,同時(shí)接納他的情緒。
  
  見到寶寶哭,家長的第一反應(yīng)是要讓寶寶盡快平息下來。尤其在幼兒園,大庭廣眾之下,家長往往會(huì)覺得很丟臉。
  
  與其抑制他,不如適度安撫,允許他哭出來。告訴寶寶你會(huì)陪著他,如果寶寶要求抱抱,也一定要滿足。千萬不要認(rèn)為寶寶嬌氣,非要跟他對抗。這個(gè)時(shí)候,寶寶哭鬧是在彌補(bǔ)他的心理需求,也是家長對寶寶表達(dá)愛意的最佳時(shí)刻。這樣寶寶的情緒會(huì)好受得多,這樣他才有了關(guān)注其他事物的興趣。當(dāng)寶寶注意力被成功轉(zhuǎn)移后,自然可以更快的適應(yīng)幼兒園。如果家長不讓寶寶哭出來,問題反而更嚴(yán)重。情緒無所謂好壞,讓它通過安全的方式釋放出來,對寶寶的心理發(fā)展有著非凡的意義。
  
  當(dāng)寶寶哭鬧的時(shí)候,千萬別為了暫時(shí)平息寶寶的哭鬧就胡亂答應(yīng)。如果不知道如何說,抱著他,拍拍他,三緘其口就好。當(dāng)然,也可以考慮通過別的游戲轉(zhuǎn)移他的注意力。
  
  2、告訴寶寶一定會(huì)來接他
  
  因?yàn)橐徽煲姴坏桨职謰寢,寶寶最大的?dān)憂是爸爸媽媽把他扔在哪里,不要他了,他再也見不到爸爸媽媽了。因此,送寶寶入園,一定要明確的告訴他,爸爸媽媽一定會(huì)去接他,并且每天都會(huì)在同樣的時(shí)間去接他,以消除他的擔(dān)憂。
  
  告訴寶寶他進(jìn)幼兒園的時(shí)候,爸爸媽媽在做什么。如果寶寶對時(shí)間比較模糊,可以叫他看表,讓他明白,長短針指到哪個(gè)位置,爸爸媽媽就會(huì)來接他;蛘咭阅承┨囟ǖ氖录䦷蛯殞毨斫鈺r(shí)間的概念。比如,午睡起來,吃好點(diǎn)心,玩一會(huì),爸爸媽媽就會(huì)來接你了。這些特定的事情可以幫助寶寶具象的理解時(shí)間概念。
  
  家長要跟老師交流一下,寶寶每天在幼兒園會(huì)做哪些事,了解每天的大致流程,再告訴寶寶,寶寶心中有數(shù),知道下一步要做什么,安全感就會(huì)強(qiáng)得多。
  
  小班的寶寶,家長要稍微早點(diǎn)去接寶寶,否則別的家長都來接寶寶了,自己的爸爸媽媽還沒來,寶寶內(nèi)心就會(huì)更恐慌。如果爸爸媽媽到的早,寶寶就不容易受到其他小朋友影響了。
  
  3、帶一個(gè)安慰物
  
  如果幼兒園允許,可以給寶寶帶個(gè)安慰物,可以是寶寶喜歡的玩具,有媽媽味道的圍巾,寶寶的枕頭等。如果幼兒園不允許,也可以帶媽媽的照片,或是媽媽親手給寶寶畫一幅畫,寫一句話,揣在他的小兜里,或者在寶寶的衣服上畫個(gè)符號,告訴他,想媽媽的時(shí)候,看看、摸摸這些東西。這樣可以幫寶寶找到一個(gè)排解分離焦慮的方法,并從這些與媽媽發(fā)生聯(lián)系的事物中獲得一種心理上的安慰與支持。當(dāng)然,給寶寶小手心一個(gè)親吻,然后讓他握緊雙手,把親吻裝進(jìn)小口袋也行。
  
  給寶寶帶的安慰物一定要安全,以免發(fā)生危險(xiǎn)。
  
  4、規(guī)律的生活
  
  每天在固定時(shí)間接送寶寶,規(guī)律的生活會(huì)讓寶寶內(nèi)心更踏實(shí)。沒有特殊的情況,輕易不要請假,尤其寶寶還沒有完全適應(yīng)幼兒園之前,最好不要安排外出旅游、探親什么的。(幼兒教育