今天有一位小班的老師帶著一個孩子十分氣憤的來找我！老師說：楊老師，你說奇不奇怪，這個孩子無論怎么說都要做一個壞孩子，你說我怎么辦�。�
　　
　　我看了看孩子，想了一下她班級的狀況，以下是我與孩子的對話
　　
　　我：你為什么想做一個壞孩子啊！
　　
　　孩子：我就是想做個壞孩子！
　　
　　我：你喜歡你班級的壞孩子嗎？
　　
　　孩子：不喜歡，但是老師喜歡
　　
　　孩子這一句話，我已經(jīng)完全明白他為什么想做一個壞子了！看到老師還是一臉的茫然，我真的希望我的猜想是錯的，因為我實在不愿意看到一個班級的老師對孩子的疏忽，導致孩子想做一個壞子！我試探性的問到：是不是老師平時只管那些調(diào)皮的孩子，卻不理你啊！他使勁的點點頭！
　　
　　這是一件多么可怕的事情��！孩子表達出來了，還不晚！如果孩子表達不出來呢？也許他慢慢的也就成為了“壞孩子”也許在他以后的人生路上，也會覺得只有壞孩子父母老師才會重視吧！也只有壞孩子才能得到社會的知名度吧！那么這個孩子的人生將是什么呢？我不敢多想！只希望作為幼兒教師的我們能夠給每一個孩子的人生帶來精彩。（幼兒教育）