今天的教育活動(dòng)是“比較感知寬窄”。掛圖為三個(gè)寬窄不同的車(chē)輪子。我先講了一通，幼兒也似乎明白了。我在活動(dòng)區(qū)中找物品，給幼兒分析時(shí)，發(fā)現(xiàn)幼兒并沒(méi)有明白，“寬”、“窄”，于是回過(guò)頭來(lái)又教。還用剛才的講法，肯定不能收到好的效果。于是我迅速想如何能夠更形象、更有趣。我給“寬”和“窄”各起了個(gè)形象的名字“胖胖寬”、“瘦瘦窄”。幼兒終于明白了怎么回事。接下來(lái)的環(huán)節(jié)才得以進(jìn)行。但是鼓勵(lì)幼兒去挑選兩樣寬窄不同的寶貝時(shí)，卻無(wú)一例外的都和我做的示范一樣。我極力地鼓勵(lì)幼兒選擇和教師挑選的不一樣的物品，終于有找到不同的了。我便大力表?yè)P(yáng)，之后小朋友找的物品也開(kāi)始多樣了起來(lái)。
　　
　　收獲與反思：
　　
　　小班幼兒記憶定義內(nèi)涵之類(lèi)的新知識(shí)，還是用形象生動(dòng)的方法效果好，如：“胖胖寬”、“瘦瘦窄”。（幼兒教育）