設(shè)計(jì)意圖：幼兒對小動(dòng)物有著與生俱來的好奇心，動(dòng)物的外形、習(xí)性、本領(lǐng)都是他們極感興趣的話題，在他們的世界里。在他們的世界里，小動(dòng)物都可以像自己一樣地生活、游戲和學(xué)習(xí)。我班幼兒對小動(dòng)物有一種和特殊的感情，無論什么時(shí)候，什么地方，都會對他們表現(xiàn)出莫大的關(guān)心與好奇，因此，我經(jīng)常利用實(shí)物、圖片、為幼兒介紹有關(guān)動(dòng)物的生活習(xí)性和外形特征。了解小動(dòng)物叫聲和走路特點(diǎn)等明顯習(xí)性后，孩子們喜歡模仿小動(dòng)物叫聲和不同的走路姿勢。為此，我設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)，目的是讓幼兒根據(jù)已有的知識經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合多媒體課件的運(yùn)用，從而激發(fā)幼兒聽兒歌、學(xué)兒歌、編兒歌的興趣。
　　活動(dòng)目標(biāo)：
　　1.在理解兒歌的基礎(chǔ)上，初步學(xué)會朗誦兒歌，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。
　　2.掌握象聲詞：喳喳喳、喵喵喵、呷呷呷、呱呱呱。
　　3.初步學(xué)習(xí)仿編兒歌，豐富幼兒的想象力。
　　活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、小鳥、小貓、小鴨、青蛙頭飾若干、小動(dòng)物圖片四張、小動(dòng)物家的場景、盆景樹。
　　活動(dòng)過程：
　　一、開始部分
　　談話引題，激發(fā)幼兒興趣。
　　1.以游戲的口吻引出四中小動(dòng)物。
　　2.引導(dǎo)幼兒模仿小動(dòng)物的叫聲及動(dòng)作。
　　3.引出兒歌名稱。
　　二、基本部分
　　1.播放課件，請幼兒完整欣賞兒歌。
　　提問：
　�。�1）兒歌的名字叫什么?
　　(2)兒歌中有哪些小動(dòng)物？
　　2.再次播放課件，加深幼兒對兒歌的印象，并進(jìn)行啟發(fā)式提問。
　　提問：
　　（1）小鳥是怎樣唱歌的？（要求幼兒做出相應(yīng)動(dòng)作）
　　（2）聽了小鳥的歌，樹葉變得怎么樣了？
　　（3）蘋果聽了誰的歌變得怎么樣了？
　　3.教師有感情的朗誦兒歌
　　4.幼兒跟隨老師朗誦兒歌
　　5.師幼邊表演邊朗誦兒歌
　　6.分角色朗讀兒歌
　　7.幼兒集體有感情的朗誦兒歌
　　8.教師啟發(fā)幼兒用同樣的句式仿編兒歌
　　三、結(jié)束部分
　　游戲：《小動(dòng)物找家》
　　請幼兒分組戴上小動(dòng)物頭飾，然后邊說兒歌，邊做動(dòng)作去找各自的家。（幼兒教育）

（高臺縣光彩幼兒園）